新版滬科版九年級(jí)物理：第14章 了解電路 課件

新版滬科版九年級(jí)物理

第14章了解電路課件新版滬科版九年級(jí)物理

第14章了解電路課件第一節(jié)電是什么第一節(jié)電是什么知識(shí)點(diǎn)1

摩擦起電1.打開自來水龍頭,放出一股細(xì)細(xì)的水流,用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流,水流因被梳子吸引而彎曲,如圖所示,這是由于梳子帶了電(荷)

的緣故。

2.如圖所示,將一根針插在絕緣底座上,把鋁箔條水平架在針的頂端。當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時(shí),鋁箔條會(huì)旋轉(zhuǎn)起來,這表明:帶電物體能吸引輕小物體。

知識(shí)點(diǎn)1摩擦起電2.如圖所示,將一根針插在絕緣底座上,把鋁知識(shí)點(diǎn)2

兩種電荷的相互作用3.如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來,則驗(yàn)電器A金屬箔的張角

變小

。

知識(shí)點(diǎn)2兩種電荷的相互作用4.(無錫中考)用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)帶正電,用它去靠近一個(gè)不帶電的輕質(zhì)小球,小球會(huì)被吸引。

5.如圖所示是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中符合事實(shí)的是(B)4.(無錫中考)用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)帶正電,用6.(臨沂中考)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球(如圖所示),發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片張開。以下說法正確的是(B)A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子B.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子C.驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)閹Я水惙N電荷D.橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移6.(臨沂中考)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬知識(shí)點(diǎn)3

靜電現(xiàn)象7.(山西中考)在空氣干燥的冬天,化纖衣服表面很容易吸附灰塵。其主要原因是(D)A.冬天氣溫低

B.冬天灰塵多C.化纖衣服創(chuàng)造了電荷

D.化纖衣服摩擦帶了電8.下列不是靜電現(xiàn)象的是(B)A.拆開一次性筷子的塑料膜,塑料膜會(huì)吸附在手上B.用磁鐵可以吸引鐵屑C.干冷的冬天,脫掉尼龍衣時(shí),產(chǎn)生“啪啪”的聲音D.手靠近剛關(guān)閉的電視熒幕會(huì)感覺到毛發(fā)被吸引知識(shí)點(diǎn)3靜電現(xiàn)象9.(棗莊中考)科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”,當(dāng)人觸摸“靜電球”時(shí),頭發(fā)絲便會(huì)一根根豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的景象,如圖所示,這是由于頭發(fā)絲帶同種(選填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的結(jié)果。

9.(棗莊中考)科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”,當(dāng)人觸摸“10.(黃岡中考)為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召,踐行綠色發(fā)展理念,某企業(yè)引進(jìn)靜電除塵設(shè)備,治理生產(chǎn)中的空氣污染。啟動(dòng)靜電除塵設(shè)備,混濁空氣進(jìn)入除塵腔即被電離成離子和電子,由于異種電荷互相吸引,其中的電子會(huì)向設(shè)備的陽極板(帶正電)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中遇到塵粒,使塵粒帶上負(fù)(選填“正”或“負(fù)”)電荷,帶了電的塵粒繼續(xù)運(yùn)動(dòng),碰到陽極板失去電性,在重力的作用下,落向底部的集塵板。

11.(常德中考)現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球,已知A帶負(fù)電,A和B互相吸引,B和C互相排斥,則B

帶正電

(選填“帶正電”“帶負(fù)電”或“不帶電”),A和C互相吸引。

12.將一帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時(shí),若金屬箔張角變大,說明帶電體是帶正電的;金屬箔閉合后又張開,說明帶電體是帶負(fù)電的,且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量多(選填“多”或“少”)。

10.(黃岡中考)為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召,踐行綠色13.小麗用塑料尺在自己的頭發(fā)上來回摩擦幾次,她發(fā)現(xiàn)摩擦后的塑料尺會(huì)吸引自己的頭發(fā),她又把塑料尺靠近小狗,發(fā)現(xiàn)塑料尺也可以吸引小狗的毛,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(C)A.都是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引B.都是因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體C.前者是異種電荷相互吸引,后者是帶電體能吸引輕小物體D.前者是帶電體能吸引輕小物體,后者是異種電荷相互吸引14.A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球,C是用毛皮摩擦過的橡膠棒,A、B、C三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示,由此判斷(D)A.小球A帶正電

B.小球B帶正電C.小球B可能不帶電

D.小球A可能不帶電13.小麗用塑料尺在自己的頭發(fā)上來回摩擦幾次,她發(fā)現(xiàn)摩擦后的15.用餐巾紙摩擦過的塑料吸管能吸起紙屑。下列現(xiàn)象中“吸”的物理原理與其相同的是(C)A.擠壓后的塑料吸盤“吸”在瓷磚上B.削平的鉛柱擠壓后會(huì)“吸”在一起C.干手搓開的新塑料袋“吸”在手上D.行駛的汽車的窗簾被“吸”出窗外15.用餐巾紙摩擦過的塑料吸管能吸起紙屑。下列現(xiàn)象中“吸”的16.如表是幾位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中任意兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電。(1)物理學(xué)中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷,把與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷;

(2)由表中可知,玻璃棒也可帶負(fù)電;

(3)玻璃棒對(duì)電子的束縛能力要比毛皮弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

16.如表是幾位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中17.(衢州中考)如圖所示,P1、P2、P3表示將小球B先后懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的位置:①小球偏離豎直方向的原因是同種電荷相互排斥;②據(jù)圖示情景,你還能得出的結(jié)論是相同的帶電體,距離越大,相互作用力越小(或電荷間的作用力與距離大小有關(guān))

。

17.(衢州中考)如圖所示,P1、P2、P3表示將小18.靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖是利用身邊的素材來簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí),簡(jiǎn)要說明其操作意圖。A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個(gè)板面;其意圖是通過摩擦使塑料板帶電;

B.用干燥的手指在塑料板上寫一個(gè)“大”字;其意圖是借助人體將“大”字部分的電荷導(dǎo)走;

C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了?！按蟆弊植糠值母赡拘蓟涫且?yàn)橹亓ψ饔?其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體。

18.靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖是利用身邊的素第二節(jié)讓電燈發(fā)光第二節(jié)讓電燈發(fā)光知識(shí)點(diǎn)1

電路的組成1.(江西中考)簡(jiǎn)單電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的。給充電寶充電時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的用電器;充電寶給手機(jī)充電時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的電源。

2.大多數(shù)的賓館都有房卡,當(dāng)客人進(jìn)入房間后只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才會(huì)有電。從物理學(xué)的角度分析,房卡的作用相當(dāng)于電路中的(A)A.開關(guān) B.導(dǎo)線C.電源 D.用電器知識(shí)點(diǎn)1電路的組成知識(shí)點(diǎn)2

通路、開路和短路3.如圖所示的電路中,通過小燈泡的電流方向是

B→A

,通過小燈泡的自由電子定向移動(dòng)的方向是

A→B

(均選填“A→B”或“B→A”)。

知識(shí)點(diǎn)2通路、開路和短路4.在如圖所示的電路中:

(1)當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),稱為開路;

(2)當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),稱為短路;

(3)當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí),稱為通路。

5.如圖所示的電路中,用導(dǎo)線連接下列兩點(diǎn)后,會(huì)導(dǎo)致電路短路的是(C)A.a、c B.b、cC.b、d D.d、e4.在如圖所示的電路中:(1)當(dāng)S1、S2都斷開知識(shí)點(diǎn)3

電路圖6.如圖所示的四個(gè)電路圖,能正確反映圖示電路連接關(guān)系的是(A)知識(shí)點(diǎn)3電路圖7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖,在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖(電鈴的符號(hào)用表示)。

答案:如圖所示7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖,在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖(8.如圖所示,酸甜多汁的水果點(diǎn)亮了一個(gè)發(fā)光二極管,在這個(gè)簡(jiǎn)單電路中,水果相當(dāng)于電源,如果想控制這個(gè)電路的通斷,還應(yīng)在電路中安裝開關(guān)。

9.如圖所示的電路,下列說法正確的是(A

)A.只接通S2,燈亮,電鈴響B(tài).只接通S1,燈亮,電鈴響C.只斷開S3,燈亮,電鈴響D.只斷開S1,燈亮,電鈴響8.如圖所示,酸甜多汁的水果點(diǎn)亮了一個(gè)發(fā)光二極管,在這個(gè)簡(jiǎn)單10.如圖所示的電路中,連接正確的是(B

)10.如圖所示的電路中,連接正確的是(B)11.下列能正確表示如圖所示的電路中的電流方向的有(A)①b→a

②d→c

③f→e

④f→d→bA.1個(gè) B.2個(gè)C.3個(gè) D.4個(gè)11.下列能正確表示如圖所示的電路中的電流方向的有(A12.當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合后,下列電路中兩個(gè)燈泡都能發(fā)光的是(A)12.當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合后,下列電路中兩個(gè)燈泡都能發(fā)光的13.(昆明中考)如圖所示電路,開關(guān)閉合后,兩燈都不亮,用一根導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)后,兩燈仍不亮,再用這根導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)后,兩燈還是不亮,仍然用這根導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)后,燈L1亮而燈L2不亮,假設(shè)故障是下列中的一個(gè),那么故障可能是(D)A.燈L1開路 B.燈L1短路C.燈L2開路 D.開關(guān)的接線柱處斷開13.(昆明中考)如圖所示電路,開關(guān)閉合后,兩燈都不14.為了保證用電安全,一般家用電風(fēng)扇的底座上都有一個(gè)自動(dòng)安全開關(guān)(跌倒開關(guān)),當(dāng)電風(fēng)扇傾倒后,它能自動(dòng)斷開電路。如圖是這種開關(guān)的兩種工作狀態(tài),則(D)A.甲圖表示電風(fēng)扇正常工作,電路是短路B.甲圖表示電風(fēng)扇停止工作,電路是斷路C.乙圖表示電風(fēng)扇正常工作,電路是通路D.乙圖表示電風(fēng)扇停止工作,電路是斷路14.為了保證用電安全,一般家用電風(fēng)扇的底座上都有一個(gè)自動(dòng)安15.如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端,可以用圖示的測(cè)通器來測(cè)試,其操作過程如下:

(1)連接A和B,將測(cè)通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光,連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定

C、F

(填字母)為同一導(dǎo)線的兩端;

(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測(cè)通器的一端必須與

F

(填字母)相連時(shí),另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光,則A和

E

(填字母)為同一根導(dǎo)線的兩端。

15.如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)1

串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)1.如圖,兩燈組成了串聯(lián)電路。閉合開關(guān),兩燈發(fā)光,電路中有一條電流路徑,此時(shí),取下一只正在發(fā)光的燈泡,則另一只燈泡熄滅(選填“熄滅”或“發(fā)光”),說明串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響(選填“相互影響”或“互不影響”)。改變開關(guān)在電路中的位置,開關(guān)的控制作用不變,在該電路中開關(guān)控制

L1和L2

(選填“L1”“L2”或“L1和L2”)。

知識(shí)點(diǎn)1串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)2.如圖,兩燈組成了并聯(lián)電路。開關(guān)全部閉合,兩燈均發(fā)光,電路中有兩條電流路徑,此時(shí),取下一只正在發(fā)光的燈泡,則另一只燈泡發(fā)光(選填“熄滅”或“發(fā)光”),說明并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響(選填“相互影響”或“互不影響”)。開關(guān)S控制

L1和L2

,開關(guān)S1控制

L1

,開關(guān)S2控制

L2

(均選填“L1”“L2”或“L1和L2”)。

2.如圖,兩燈組成了并聯(lián)電路。開關(guān)全部閉合,兩燈均發(fā)光,電路知識(shí)點(diǎn)2

串、并聯(lián)電路的識(shí)別3.(綏化中考)如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),燈泡L1與L2組成串聯(lián)電路的是(A)知識(shí)點(diǎn)2串、并聯(lián)電路的識(shí)別4.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,小燈泡L1、L2并聯(lián)的是(C)4.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,小燈泡L1、L2并聯(lián)的是知識(shí)點(diǎn)3

串、并聯(lián)電路的應(yīng)用5.(江西中考)華燈初上,路燈的連接方式是并聯(lián);回到家中,按下開關(guān),電燈亮了,開關(guān)與電燈的連接方式是串聯(lián)。

6.(長(zhǎng)沙中考)家庭廚房抽油煙機(jī)主要由排氣扇和照明燈組成,它們既能同時(shí)工作,又能分別獨(dú)立工作,小明設(shè)計(jì)了抽油煙機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖,其中合理的是(D)知識(shí)點(diǎn)3串、并聯(lián)電路的應(yīng)用7.如圖所示,S1、S2都斷開時(shí),

L1

和

L3

是串聯(lián)的;要使L1和L2并聯(lián),應(yīng)閉合的開關(guān)是

S1

;S1、S2閉合時(shí),會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象。

7.如圖所示,S1、S2都斷開時(shí),L1和L3是串聯(lián)的8.如圖所示,要使燈泡L1、L2并聯(lián)在電路中,則三個(gè)開關(guān)的斷開、閉合情況分別為(A)A.S1、S3閉合,S2斷開B.S2閉合,S1、S3斷開C.S2、S3閉合,S1斷開D.S1閉合,S2、S3斷開8.如圖所示,要使燈泡L1、L2并聯(lián)在電路中,則三個(gè)開關(guān)的斷9.指紋鎖是一種集光學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、精密機(jī)械等多項(xiàng)技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品,它的“鑰匙”是特定人的指紋(S1)、磁卡(S2)或應(yīng)急鑰匙(S3),三者都可以單獨(dú)使電動(dòng)機(jī)M工作而打開門鎖。下列電路設(shè)計(jì)符合要求的是(B)9.指紋鎖是一種集光學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、精密機(jī)械等多項(xiàng)技術(shù)于一體10.(常州中考)小華有一發(fā)光棒,閉合開關(guān),眾小燈齊發(fā)光;一段時(shí)間后,其中一小燈熄滅,如圖所示。關(guān)于該小燈熄滅的原因以及眾小燈的電路連接方式,下列猜想中合理的是(A)A.若該小燈處斷路,眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈串聯(lián)B.若該小燈處斷路,眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈并聯(lián)C.若該小燈處斷路,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈串聯(lián)D.若該小燈處斷路,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈并聯(lián)10.(常州中考)小華有一發(fā)光棒,閉合開關(guān),眾小燈齊11.(臨沂中考)小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過刷卡閉合“感應(yīng)開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水,也可以通過投幣閉合“投幣開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水;光線較暗時(shí)“光控開關(guān)”自動(dòng)閉合,接通燈泡提供照明。以下簡(jiǎn)化電路符合要求的是(A)11.(臨沂中考)小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。12.請(qǐng)將圖中各元件按如下要求連成電路圖,元件的位置不動(dòng)。要求:L1、L2并聯(lián),S為總開關(guān)。答案:如圖所示12.請(qǐng)將圖中各元件按如下要求連成電路圖,元件的位置不動(dòng)。要13.在“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)課上,小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路。

(1)老師巡視后指出,電路連接存在錯(cuò)誤。若此時(shí)閉合開關(guān),造成的后果是會(huì)燒壞電路中的電源;

(2)小強(qiáng)準(zhǔn)備將電路拆除重新連接,老師提醒他不必拆除重接,只需分別對(duì)該電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改就可以得到正確的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。①若為了得到串聯(lián)電路,修改的方法是去掉導(dǎo)線c

;

②若為了得到并聯(lián)電路,修改的方法是將導(dǎo)線b從D接點(diǎn)改到C(或E)接點(diǎn)上[或?qū)?dǎo)線e從F接點(diǎn)改到E(或C)接點(diǎn)上]

。

13.在“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)課上,小強(qiáng)同學(xué)連接了14.(青島中考)設(shè)計(jì)一個(gè)病床呼叫電路。要求:開關(guān)S1控制指示燈L1和電鈴;開關(guān)S2控制指示燈L2和電鈴。請(qǐng)?jiān)趫D中連線,形成符合要求的完整電路圖。14.(青島中考)設(shè)計(jì)一個(gè)病床呼叫電路。要求:開關(guān)S第四節(jié)科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第四節(jié)科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第1課時(shí)電流和電流表第1課時(shí)電流和電流表知識(shí)點(diǎn)1

電流1.完成下列單位換算:(1)0.2A=

2×102

mA=

2×105

μA;

(2)2.6×103

μA=

2.6

mA=

2.6×10-3

A。

2.電流看不見也摸不著,但我們可以讓電流通過小燈泡,使小燈泡發(fā)光而表明電流的存在,這種研究問題的方法是(A)A.轉(zhuǎn)換法 B.等效法

C.類比法 D.比較法知識(shí)點(diǎn)1電流3.某種用電器正常工作時(shí),測(cè)得通過它的電流為4A,則此用電器可能是圖中的(C)3.某種用電器正常工作時(shí),測(cè)得通過它的電流為4A,則此用電知識(shí)點(diǎn)2

電流表4.芳芳做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn),電路連接正確后閉合開關(guān),電流表的示數(shù)如圖所示,電流表的示數(shù)為

0.06

A。

知識(shí)點(diǎn)2電流表5.以下電路圖中,電流表連接正確的是(D

)5.以下電路圖中,電流表連接正確的是(D)6.下列說法中正確的是(A)A.絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上B.電流表與被測(cè)用電器并聯(lián)接入電路C.電路中被測(cè)電流最大為0.6AD.電流從電流表的負(fù)接線柱流入,從正接線柱流出6.下列說法中正確的是(A)7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一種儀表的示意圖,請(qǐng)你寫出從圖中得到的三條信息:①儀器是電流表;②示數(shù)為1.5A

;③量程為0~0.6A和0~3A(或分度值分別為0.02A和(A)

。

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一種儀表的示意圖,請(qǐng)你寫出從圖中得到的8.如果測(cè)電流前,不知道電流多大,電流表應(yīng)該接大量程,若估計(jì)所測(cè)電路中的電流約為0.4A~0.5A,測(cè)量時(shí),不用大量程而選用小量程,這樣選的理由是使用小量程讀數(shù)更精確。

9.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤的最左端。當(dāng)導(dǎo)線a、b分別與標(biāo)有“-”和“3”的接線柱相連時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示。此時(shí),電流是從導(dǎo)線

a

(選填“a”或“b”)流入電流表,其示數(shù)是

0.4

A。為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差,應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“

0.6

”的接線柱相連,b與標(biāo)有“

-

”的接線柱相連。

8.如果測(cè)電流前,不知道電流多大,電流表應(yīng)該接大量程,若10.一學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用“-”和“3”兩接線柱,但誤將“-”和“0.6”兩接線柱接入電路,而電流還是從“0.6”流入,從“-”流出,這樣做的結(jié)果是(D)A.指針不動(dòng)B.指針擺動(dòng)角度小了C.指針反向擺動(dòng)D.指針擺動(dòng)角度變大,電流表有可能燒壞11.把一個(gè)電流表接入某電路中,用“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱,某同學(xué)讀數(shù)時(shí),看錯(cuò)量程,錯(cuò)讀成1.2A,則正確的讀數(shù)是(B)A.0.2A B.0.24A C.0.32A D.0.34A10.一學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用“-”和“3”兩接線柱12.某電流表有兩個(gè)量程,大量程為0~9A,小量程模糊不清。為了確定小量程是多少,先將大量程接入電路,指針位置如圖甲所示,然后改用小量程接入同一電路,指針位置如圖乙所示,則該電流表的小量程是(C)A.0~0.6A B.0~2AC.0~3A D.0~6A12.某電流表有兩個(gè)量程,大量程為0~9A,小量程模糊不清13.某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量電路電流,閉合開關(guān)S再迅速斷開,發(fā)現(xiàn)接通電路的短時(shí)間內(nèi),兩只小燈泡均發(fā)光,電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)且超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是(A)A.電流表使用的量程較小

B.小燈泡被短路C.小燈泡發(fā)生開路

D.電流表的接線柱接反了13.某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量電路電流,閉合開關(guān)S再迅速14.要用電流表測(cè)量通過小燈泡L2的電流,如圖所示的電路圖正確的是(D)14.要用電流表測(cè)量通過小燈泡L2的電流,如圖所示的電路圖正15.(安徽中考)在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,已知所使用的雙量程電流表能夠滿足實(shí)驗(yàn)的測(cè)量要求。在不能事先估計(jì)電流的情況下,為了避免損壞電流表,且又能較準(zhǔn)確地測(cè)出電路中的電流,常常通過“試觸”來確定電流表的量程。(1)假如先選用電流表的小量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針偏轉(zhuǎn)超過最大值,則換用電流表的大量程;

(2)假如先選用電流表的大量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針偏轉(zhuǎn)較小,則換用電流表的小量程。

15.(安徽中考)在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,已知所使用的雙量16.物理上常把電流的形成與水流的形成進(jìn)行類比。閱讀以下材料,回答下列問題:(1)水管中的水朝一定方向流動(dòng),就會(huì)形成水流。如圖甲所示,設(shè)水流動(dòng)的速度為v,水管的橫截面積為S,水的密度為ρ,則在t時(shí)間內(nèi)流過水管某一橫截面的水的體積V=

vtS

,在t時(shí)間內(nèi)流過該橫截面的水的質(zhì)量m=

ρvtS

,單位時(shí)間內(nèi)流過該橫截面的水的質(zhì)量即水流量I'=

ρvS

;

16.物理上常把電流的形成與水流的形成進(jìn)行類比。閱讀以下材料

(2)導(dǎo)體中的自由電荷發(fā)生定向移動(dòng)就會(huì)形成電流。物理學(xué)中把單位時(shí)間內(nèi)通過導(dǎo)體某一橫截面的電荷量叫做電流強(qiáng)度,用I表示。如圖乙所示,已知金屬導(dǎo)體的橫截面積為S,導(dǎo)體中單位體積內(nèi)的自由電荷數(shù)為n,每個(gè)自由電荷的電荷量為q,自由電荷定向移動(dòng)的速度為v,則仿照(1)中水流量的推導(dǎo)過程,電流強(qiáng)度I=

nvSq

(用已知量符號(hào)表示)。

第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律第2課時(shí)串、并聯(lián)電路中的電流規(guī)律知識(shí)點(diǎn)1

串聯(lián)電路中的電流規(guī)律1.圖甲是探究串聯(lián)電路中電流關(guān)系的電路圖,開關(guān)閉合后電流表A1的示數(shù)如圖乙所示,那么電流表A2的示數(shù)應(yīng)是

0.3

A。

知識(shí)點(diǎn)1串聯(lián)電路中的電流規(guī)律2.如圖所示,AB和CD是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積不同的兩段導(dǎo)體,將它們串聯(lián)后連入電路,通過它們的電流IAB

=

(選填“>”“<”或“=”)ICD。

2.如圖所示,AB和CD是由同種材料制成的長(zhǎng)度相同、橫截面積3.節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡,如果電源插頭處電流為200mA,那么通過每只小燈泡的電流(B)

A.10mA B.200mAC.180mA D.4A3.節(jié)日彩燈上串聯(lián)著20只小燈泡,如果電源插頭處電流為200知識(shí)點(diǎn)2

并聯(lián)電路中的電流規(guī)律4.教室里的各盞照明燈之間是并聯(lián)的,當(dāng)教室里多開一盞照明燈時(shí),干路上的電流大小將變大(選填“變大”“不變”或“變小”)。

5.如圖所示是一種LED手電筒,它用兩節(jié)干電池作電源,由5只LED并聯(lián)組成,通過每只LED的電流為15mA,則這種LED手電筒正常工作時(shí)的總電流為

75

mA。

知識(shí)點(diǎn)2并聯(lián)電路中的電流規(guī)律6.如圖甲所示,開關(guān)閉合后,兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示,則通過L2的電流和干路中電流分別為(B)A.0.44A

2.2A B.1.76A

2.2AC.0.76A

0.44A D.0.44A

2.64A6.如圖甲所示,開關(guān)閉合后,兩只電流表的指針偏轉(zhuǎn)均如圖乙所示7.已知燈L1和L2的規(guī)格不同,按圖甲連接時(shí),通過它們的電流大小是相等的;按圖乙連接時(shí),通過它們的電流大小是不相等(均選填“相等”或“不相等”)的。

7.已知燈L1和L2的規(guī)格不同,按圖甲連接時(shí),通過它們的電流8.如圖所示的電路中,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),電流表A1、A2、A3的示數(shù)分別是1.5A、0.9A、0.4A,則通過燈泡L1、L2和L3的電流分別是

0.6

A、

0.5

A和

0.4

A。

8.如圖所示的電路中,當(dāng)閉合開關(guān)S時(shí),電流表A1、A2、A39.如圖是電流表接在某一并聯(lián)電路的情況,若通過導(dǎo)線a的電流為0.2A,則通過導(dǎo)線b的電流可能是為

0.26

A或

0.66

A。

9.如圖是電流表接在某一并聯(lián)電路的情況,若通過導(dǎo)線a的電流為10.將兩只新的燈泡串聯(lián)在電路中,發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮,則下列說法正確的是(C)A.甲燈中電流大于乙燈中電流B.乙燈中電流大于甲燈中電流C.兩燈中的電流相等D.無法判斷兩燈中電流的大小10.將兩只新的燈泡串聯(lián)在電路中,發(fā)現(xiàn)甲燈比乙燈亮,則下列說11.如圖所示,連入電路中的燈泡L1、L2、L3允許通過的最大電流分別為I1、I2、I3,且I1>I2>I3,則此部分電路中允許通過的最大電流是(C)A.I1 B.I2

C.I3 D.I1+I2+I311.如圖所示,連入電路中的燈泡L1、L2、L3允許通過的最12.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,比較a、b、c、d四處電流的大小,下列判斷正確的是(D)A.Ia=Ic B.Ia=Ib C.Ib=Ic

D.Id>Ib12.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,比較a、b、c、d四處電13.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S1、S2,下列對(duì)電路的分析正確的是(D)A.L1與L2串聯(lián)B.電流表A1測(cè)量通過L1的電流C.當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),通過L1的電流變小D.當(dāng)開關(guān)S2斷開時(shí),電流表A2的示數(shù)變小13.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S1、S2,下列對(duì)電路的分析正14.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。14.小海和小梅一起做“探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。

(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)連接的實(shí)驗(yàn)電路,此時(shí)電流表測(cè)量的是

C

(選填“A”“B”或“C”)處的電流;

(2)請(qǐng)?jiān)趫D乙中移動(dòng)一根導(dǎo)線,使電流表測(cè)量通過燈L1中的電流。在移動(dòng)的導(dǎo)線上畫“×”,并用筆畫線代替導(dǎo)線連接正確的電路;(1)圖甲是他們?cè)O(shè)計(jì)的電路圖,圖乙是他們測(cè)量電流時(shí)

(3)如表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中測(cè)出A、B、C三處電流的一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小海根據(jù)數(shù)據(jù)得出一個(gè)初步結(jié)論:

IC=IA+IB

(只寫表達(dá)式),小梅認(rèn)為:這個(gè)實(shí)驗(yàn)還存在不足之處,你認(rèn)為應(yīng)該如何改進(jìn)?換用不同的燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得到多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),然后分析數(shù)據(jù),得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

(4)小海利用原有的實(shí)驗(yàn)器材,添加一個(gè)開關(guān),又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路。利用這個(gè)電路,不用更換電流表的位置,就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流,同樣可得出三處電流的關(guān)系。請(qǐng)?jiān)谔摼€框中畫出電路圖。(3)如表是他們?cè)趯?shí)驗(yàn)過程中測(cè)出A、B、C三處電流新版滬科版九年級(jí)物理：第14章了解電路課件15.(綏化中考)“智多星”學(xué)習(xí)小組對(duì)“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)知識(shí)表示懷疑,他們認(rèn)為電流流過小燈泡,小燈泡發(fā)光了,電流應(yīng)該會(huì)減小!于是他們想通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證“串聯(lián)電路中電流處處相等”這個(gè)結(jié)論是否正確。請(qǐng)寫出所需要的實(shí)驗(yàn)器材名稱:

電源、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡、電流表,并簡(jiǎn)要說明實(shí)驗(yàn)步驟:

①將兩只小燈泡與其他器材連接成串聯(lián)電路;②用電流表分別測(cè)量?jī)芍恍襞葜g、小燈泡與電源正極之間、小燈泡與電源負(fù)極之間的電流,進(jìn)行比較;③再換用不同規(guī)格的小燈泡進(jìn)行多次測(cè)量。

15.(綏化中考)“智多星”學(xué)習(xí)小組對(duì)“串聯(lián)電路中電16.如圖所示,暗盒內(nèi)有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒外的電源上,為了判斷暗盒內(nèi)小彩燈的數(shù)目,現(xiàn)提供一只與暗盒內(nèi)規(guī)格相同的小彩燈、兩只電流表A1、A2和導(dǎo)線。

(1)請(qǐng)利用提供的器材,在虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計(jì)的電路圖;16.如圖所示,暗盒內(nèi)有若干只規(guī)格相同的小彩燈并聯(lián)后接到暗盒新版滬科版九年級(jí)物理：第14章了解電路課件第五節(jié)測(cè)量電壓第五節(jié)測(cè)量電壓第1課時(shí)電壓和電壓表第1課時(shí)電壓和電壓表知識(shí)點(diǎn)1

電壓1.請(qǐng)完成下列單位換算:(1)0.3kV=

300

V=

3×105

mV;

(2)220mV=

0.22

V=

2.2×10-4

kV。

2.快樂學(xué)習(xí),輕松解答,請(qǐng)你寫出:(1)一節(jié)新干電池的電壓為

1.5

V;

(2)一節(jié)鉛蓄電池的電壓為

2

V;

(3)對(duì)人體的安全電壓不高于

36

V;

(4)我國(guó)家庭電路的電壓為

220

V。

3.下列關(guān)于電壓的說法錯(cuò)誤的是(D)A.電壓是形成電流的原因B.電源是提供電壓的裝置C.電路中有電流,則電路兩端一定有電壓D.電路兩端有電壓,則電路中一定有電流知識(shí)點(diǎn)1電壓知識(shí)點(diǎn)2

電壓表4.(昆明中考)圖示電壓表的示數(shù)是

7

V。

知識(shí)點(diǎn)2電壓表5.如圖所示,能正確測(cè)出小燈泡L1兩端電壓的電路是(D)5.如圖所示,能正確測(cè)出小燈泡L1兩端電壓的電路是(D6.關(guān)于電壓表的使用方法,下列說法中正確的是(A)A.測(cè)量電壓時(shí),電壓表必須與被測(cè)電路并聯(lián)B.測(cè)量電壓時(shí),電壓表必須與被測(cè)電路串聯(lián)C.電壓表接入電路時(shí),必須使電流從“+”接線柱流出,從“-”接線柱流進(jìn)D.電壓表的量程改變后,每小格表示的值仍保持不變6.關(guān)于電壓表的使用方法,下列說法中正確的是(A)7.如圖是兩只電壓表的刻度盤,已知電壓表V1的示數(shù)為4.5V,V2的示數(shù)為2.3V,請(qǐng)?jiān)趫D中標(biāo)出兩只電壓表指針的位置。7.如圖是兩只電壓表的刻度盤,已知電壓表V1的示數(shù)為4.5新版滬科版九年級(jí)物理：第14章了解電路課件8.小付同學(xué)將電壓為4.5V的新電池接在如圖所示的電路中,并用電壓表測(cè)開關(guān)的電壓。當(dāng)開關(guān)斷開時(shí),電壓表示數(shù)約為

4.5

V;當(dāng)開關(guān)閉合時(shí),電壓表示數(shù)約為

0

V。

8.小付同學(xué)將電壓為4.5V的新電池接在如圖所示的電路中,9.如圖所示,燈L1和L2是串聯(lián)的,先用電壓表測(cè)燈L1兩端的電壓,再測(cè)量燈L2兩端的電壓時(shí),只將電壓表接A的一端改接C,這種接法不正確(選填“正確”或“不正確”),理由是電壓表的正、負(fù)接線柱接反了。

9.如圖所示,燈L1和L2是串聯(lián)的,先用電壓表測(cè)燈L1兩10.如圖所示,對(duì)電源電壓的認(rèn)識(shí),是通過對(duì)水輪機(jī)水壓的理解來實(shí)現(xiàn)的。關(guān)于這種認(rèn)識(shí),下列說法正確的是(B)A.這種研究方法是比較法

B.水泵相當(dāng)于電源C.水管相當(dāng)于電路的開關(guān)

D.閥門相當(dāng)于小燈泡10.如圖所示,對(duì)電源電壓的認(rèn)識(shí),是通過對(duì)水輪機(jī)水壓的理解來11.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,張凱想用電壓表測(cè)量燈泡L1兩端的電壓,則電壓表應(yīng)接(D)A.a、b之間,且a與電壓表“-”接線柱連接B.a、b之間,且b與電壓表“-”接線柱連接C.c、d之間,且c與電壓表“-”接線柱連接D.c、d之間,且d與電壓表“-”接線柱連接12.某同學(xué)在用電壓表測(cè)電壓時(shí),選用了“-”“3”接線柱,讀數(shù)時(shí)卻誤按照“-”“15”接線柱來讀,得到電壓值為13.5V。則實(shí)際值為(C)A.4.5V B.3.5VC.2.7V D.1.5V11.如圖所示的電路,閉合開關(guān)S后,張凱想用電壓表測(cè)量燈泡L13.李樂同學(xué)用有3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí),電壓表的“-”接線柱已接入電路,在用15V量程試觸時(shí),指針位置如圖所示,則下一步的實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)該是(D)A.直接接入“15”接線柱,然后讀數(shù)B.直接接入“3”接線柱,然后讀數(shù)C.斷開開關(guān),接入“15”接線柱,閉合開關(guān)后讀數(shù)D.斷開開關(guān),接入“3”接線柱,閉合開關(guān)后讀數(shù)13.李樂同學(xué)用有3V和15V兩個(gè)量程的電壓表測(cè)電壓時(shí),14.如圖所示的電路中,各個(gè)元件均能正常工作。當(dāng)開關(guān)閉合后,下列說法正確的是(D)A.兩表指針有明顯偏轉(zhuǎn)B.兩表指針幾乎不動(dòng)C.電流表指針有明顯偏轉(zhuǎn),電壓表指針幾乎不動(dòng)D.電壓表指針有明顯偏轉(zhuǎn),電流表指針幾乎不動(dòng)14.如圖所示的電路中,各個(gè)元件均能正常工作。當(dāng)開關(guān)閉合后,15.如圖所示,閉合開關(guān)后兩燈均能發(fā)光,則(B

)A.甲為電流表,乙為電壓表B.甲為電壓表,乙為電流表C.甲、乙都為電流表D.甲、乙都為電壓表15.如圖所示,閉合開關(guān)后兩燈均能發(fā)光,則(B)A16.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:小明用銅片和鋅片插入較小的檸檬制成了一個(gè)水果電池,如圖所示。小華用銅片和鋁片插入較大的檸檬也制成了一個(gè)水果電池。他們分別連通相同的音樂芯片,小華比小明的芯片聲音要響一些。由此他們作出如下猜想:猜想一:水果電池的電壓可能與水果的大小有關(guān);猜想二:水果電池的電壓可能與電極的材料有關(guān)。16.物理興趣小組在“探究水果電池電壓”的實(shí)驗(yàn)中:小明用銅

(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池,沿著電極插入的方向不斷地慢慢切去外側(cè)的部分檸檬,分別測(cè)出電壓,如表一所示:分析表中數(shù)據(jù),說明猜想一是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的;

(2)為了驗(yàn)證猜想二,小華用銅片作為電池的正極,分別用外形相同的鋅、鋁、鐵等金屬片作為電池的負(fù)極,將金屬片電極插入檸檬,并保持電極間距離和插入深度相同,分別測(cè)出電壓,如表二所示:

分析表中數(shù)據(jù),得到的結(jié)論是在電極間距離和插入深度一定時(shí),水果電池的電壓與電極的材料有關(guān)。

(1)為了驗(yàn)證猜想一,小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池新版滬科版九年級(jí)物理

第14章了解電路課件新版滬科版九年級(jí)物理

第14章了解電路課件第一節(jié)電是什么第一節(jié)電是什么知識(shí)點(diǎn)1

摩擦起電1.打開自來水龍頭,放出一股細(xì)細(xì)的水流,用在干燥的頭發(fā)上梳過的塑料梳子靠近水流,水流因被梳子吸引而彎曲,如圖所示,這是由于梳子帶了電(荷)

的緣故。

2.如圖所示,將一根針插在絕緣底座上,把鋁箔條水平架在針的頂端。當(dāng)帶電的塑料棒靠近靜止的鋁箔條一端時(shí),鋁箔條會(huì)旋轉(zhuǎn)起來,這表明:帶電物體能吸引輕小物體。

知識(shí)點(diǎn)1摩擦起電2.如圖所示,將一根針插在絕緣底座上,把鋁知識(shí)點(diǎn)2

兩種電荷的相互作用3.如圖所示,取兩個(gè)相同的驗(yàn)電器A和B,使A帶正電,B不帶電,用帶有絕緣手柄的金屬棒把A和B連接起來,則驗(yàn)電器A金屬箔的張角

變小

。

知識(shí)點(diǎn)2兩種電荷的相互作用4.(無錫中考)用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)帶正電,用它去靠近一個(gè)不帶電的輕質(zhì)小球,小球會(huì)被吸引。

5.如圖所示是用帶電小球探究電荷間相互作用規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置,其中符合事實(shí)的是(B)4.(無錫中考)用絲綢摩擦過的玻璃棒會(huì)帶正電,用6.(臨沂中考)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球(如圖所示),發(fā)現(xiàn)驗(yàn)電器的兩個(gè)金屬箔片張開。以下說法正確的是(B)A.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中創(chuàng)造了電子B.毛皮和橡膠棒摩擦的過程中橡膠棒得到電子C.驗(yàn)電器的金屬箔片張開是因?yàn)閹Я水惙N電荷D.橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬球時(shí),電子向橡膠棒轉(zhuǎn)移6.(臨沂中考)用毛皮摩擦過的橡膠棒接觸驗(yàn)電器的金屬知識(shí)點(diǎn)3

靜電現(xiàn)象7.(山西中考)在空氣干燥的冬天,化纖衣服表面很容易吸附灰塵。其主要原因是(D)A.冬天氣溫低

B.冬天灰塵多C.化纖衣服創(chuàng)造了電荷

D.化纖衣服摩擦帶了電8.下列不是靜電現(xiàn)象的是(B)A.拆開一次性筷子的塑料膜,塑料膜會(huì)吸附在手上B.用磁鐵可以吸引鐵屑C.干冷的冬天,脫掉尼龍衣時(shí),產(chǎn)生“啪啪”的聲音D.手靠近剛關(guān)閉的電視熒幕會(huì)感覺到毛發(fā)被吸引知識(shí)點(diǎn)3靜電現(xiàn)象9.(棗莊中考)科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”,當(dāng)人觸摸“靜電球”時(shí),頭發(fā)絲便會(huì)一根根豎起,形成“怒發(fā)沖冠”的景象,如圖所示,這是由于頭發(fā)絲帶同種(選填“同種”或“異種”)電荷而互相排斥的結(jié)果。

9.(棗莊中考)科技館內(nèi)有一個(gè)“靜電球”,當(dāng)人觸摸“10.(黃岡中考)為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召,踐行綠色發(fā)展理念,某企業(yè)引進(jìn)靜電除塵設(shè)備,治理生產(chǎn)中的空氣污染。啟動(dòng)靜電除塵設(shè)備,混濁空氣進(jìn)入除塵腔即被電離成離子和電子,由于異種電荷互相吸引,其中的電子會(huì)向設(shè)備的陽極板(帶正電)運(yùn)動(dòng),在運(yùn)動(dòng)過程中遇到塵粒,使塵粒帶上負(fù)(選填“正”或“負(fù)”)電荷,帶了電的塵粒繼續(xù)運(yùn)動(dòng),碰到陽極板失去電性,在重力的作用下,落向底部的集塵板。

11.(常德中考)現(xiàn)有A、B、C三個(gè)輕質(zhì)小球,已知A帶負(fù)電,A和B互相吸引,B和C互相排斥,則B

帶正電

(選填“帶正電”“帶負(fù)電”或“不帶電”),A和C互相吸引。

12.將一帶電體接觸帶正電的驗(yàn)電器時(shí),若金屬箔張角變大,說明帶電體是帶正電的;金屬箔閉合后又張開,說明帶電體是帶負(fù)電的,且所帶電荷量比驗(yàn)電器所帶電荷量多(選填“多”或“少”)。

10.(黃岡中考)為了積極響應(yīng)黨和國(guó)家號(hào)召,踐行綠色13.小麗用塑料尺在自己的頭發(fā)上來回摩擦幾次,她發(fā)現(xiàn)摩擦后的塑料尺會(huì)吸引自己的頭發(fā),她又把塑料尺靠近小狗,發(fā)現(xiàn)塑料尺也可以吸引小狗的毛,下列對(duì)這兩種現(xiàn)象解釋合理的是(C)A.都是因?yàn)楫惙N電荷相互吸引B.都是因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體C.前者是異種電荷相互吸引,后者是帶電體能吸引輕小物體D.前者是帶電體能吸引輕小物體,后者是異種電荷相互吸引14.A、B是兩個(gè)輕質(zhì)泡沫小球,C是用毛皮摩擦過的橡膠棒,A、B、C三者之間相互作用時(shí)的場(chǎng)景如圖所示,由此判斷(D)A.小球A帶正電

B.小球B帶正電C.小球B可能不帶電

D.小球A可能不帶電13.小麗用塑料尺在自己的頭發(fā)上來回摩擦幾次,她發(fā)現(xiàn)摩擦后的15.用餐巾紙摩擦過的塑料吸管能吸起紙屑。下列現(xiàn)象中“吸”的物理原理與其相同的是(C)A.擠壓后的塑料吸盤“吸”在瓷磚上B.削平的鉛柱擠壓后會(huì)“吸”在一起C.干手搓開的新塑料袋“吸”在手上D.行駛的汽車的窗簾被“吸”出窗外15.用餐巾紙摩擦過的塑料吸管能吸起紙屑。下列現(xiàn)象中“吸”的16.如表是幾位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中任意兩個(gè)物體相互摩擦?xí)r,次序在前的帶正電,次序在后的帶負(fù)電。(1)物理學(xué)中把與絲綢摩擦過的玻璃棒帶的電荷叫正電荷,把與毛皮摩擦過的橡膠棒帶的電荷叫負(fù)電荷;

(2)由表中可知,玻璃棒也可帶負(fù)電;

(3)玻璃棒對(duì)電子的束縛能力要比毛皮弱(選填“強(qiáng)”或“弱”)。

16.如表是幾位科學(xué)家研究摩擦起電得出的物體帶電次序,表格中17.(衢州中考)如圖所示,P1、P2、P3表示將小球B先后懸吊在距離A球遠(yuǎn)近不同的位置:①小球偏離豎直方向的原因是同種電荷相互排斥;②據(jù)圖示情景,你還能得出的結(jié)論是相同的帶電體,距離越大,相互作用力越小(或電荷間的作用力與距離大小有關(guān))

。

17.(衢州中考)如圖所示,P1、P2、P3表示將小18.靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖是利用身邊的素材來簡(jiǎn)單模擬靜電復(fù)印原理的示意圖。請(qǐng)依據(jù)圖示及操作步驟,結(jié)合“人作為導(dǎo)體可以將電荷導(dǎo)走”的知識(shí),簡(jiǎn)要說明其操作意圖。A.找一塊塑料板,用絲綢快速摩擦整個(gè)板面;其意圖是通過摩擦使塑料板帶電;

B.用干燥的手指在塑料板上寫一個(gè)“大”字;其意圖是借助人體將“大”字部分的電荷導(dǎo)走;

C.將塑料板平放,上面均勻地撒上一層干木屑,再將塑料板緩慢豎起,隨著靜止在塑料板上木屑的滑落,一個(gè)“大”字就在塑料板上顯現(xiàn)出來了?！按蟆弊植糠值母赡拘蓟涫且?yàn)橹亓ψ饔?其他部分的干木屑被吸引是因?yàn)閹щ婓w能吸引輕小物體。

18.靜電復(fù)印技術(shù)已經(jīng)逐漸走入人們的生活,如圖是利用身邊的素第二節(jié)讓電燈發(fā)光第二節(jié)讓電燈發(fā)光知識(shí)點(diǎn)1

電路的組成1.(江西中考)簡(jiǎn)單電路是由電源、用電器、開關(guān)和導(dǎo)線組成的。給充電寶充電時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的用電器;充電寶給手機(jī)充電時(shí),充電寶相當(dāng)于簡(jiǎn)單電路中的電源。

2.大多數(shù)的賓館都有房卡,當(dāng)客人進(jìn)入房間后只有把房卡插入槽中,房間內(nèi)的燈和插座才會(huì)有電。從物理學(xué)的角度分析,房卡的作用相當(dāng)于電路中的(A)A.開關(guān) B.導(dǎo)線C.電源 D.用電器知識(shí)點(diǎn)1電路的組成知識(shí)點(diǎn)2

通路、開路和短路3.如圖所示的電路中,通過小燈泡的電流方向是

B→A

,通過小燈泡的自由電子定向移動(dòng)的方向是

A→B

(均選填“A→B”或“B→A”)。

知識(shí)點(diǎn)2通路、開路和短路4.在如圖所示的電路中:

(1)當(dāng)S1、S2都斷開時(shí),稱為開路;

(2)當(dāng)S1、S2都閉合時(shí),稱為短路;

(3)當(dāng)S1閉合、S2斷開時(shí),稱為通路。

5.如圖所示的電路中,用導(dǎo)線連接下列兩點(diǎn)后,會(huì)導(dǎo)致電路短路的是(C)A.a、c B.b、cC.b、d D.d、e4.在如圖所示的電路中:(1)當(dāng)S1、S2都斷開知識(shí)點(diǎn)3

電路圖6.如圖所示的四個(gè)電路圖,能正確反映圖示電路連接關(guān)系的是(A)知識(shí)點(diǎn)3電路圖7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖,在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖(電鈴的符號(hào)用表示)。

答案:如圖所示7.請(qǐng)根據(jù)如圖所示的實(shí)物圖,在虛線框內(nèi)畫出相應(yīng)的電路圖(8.如圖所示,酸甜多汁的水果點(diǎn)亮了一個(gè)發(fā)光二極管,在這個(gè)簡(jiǎn)單電路中,水果相當(dāng)于電源,如果想控制這個(gè)電路的通斷,還應(yīng)在電路中安裝開關(guān)。

9.如圖所示的電路,下列說法正確的是(A

)A.只接通S2,燈亮,電鈴響B(tài).只接通S1,燈亮,電鈴響C.只斷開S3,燈亮,電鈴響D.只斷開S1,燈亮,電鈴響8.如圖所示,酸甜多汁的水果點(diǎn)亮了一個(gè)發(fā)光二極管,在這個(gè)簡(jiǎn)單10.如圖所示的電路中,連接正確的是(B

)10.如圖所示的電路中,連接正確的是(B)11.下列能正確表示如圖所示的電路中的電流方向的有(A)①b→a

②d→c

③f→e

④f→d→bA.1個(gè) B.2個(gè)C.3個(gè) D.4個(gè)11.下列能正確表示如圖所示的電路中的電流方向的有(A12.當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合后,下列電路中兩個(gè)燈泡都能發(fā)光的是(A)12.當(dāng)開關(guān)S1和S2都閉合后,下列電路中兩個(gè)燈泡都能發(fā)光的13.(昆明中考)如圖所示電路,開關(guān)閉合后,兩燈都不亮,用一根導(dǎo)線連接a、b兩點(diǎn)后,兩燈仍不亮,再用這根導(dǎo)線連接b、c兩點(diǎn)后,兩燈還是不亮,仍然用這根導(dǎo)線連接b、d兩點(diǎn)后,燈L1亮而燈L2不亮,假設(shè)故障是下列中的一個(gè),那么故障可能是(D)A.燈L1開路 B.燈L1短路C.燈L2開路 D.開關(guān)的接線柱處斷開13.(昆明中考)如圖所示電路,開關(guān)閉合后,兩燈都不14.為了保證用電安全,一般家用電風(fēng)扇的底座上都有一個(gè)自動(dòng)安全開關(guān)(跌倒開關(guān)),當(dāng)電風(fēng)扇傾倒后,它能自動(dòng)斷開電路。如圖是這種開關(guān)的兩種工作狀態(tài),則(D)A.甲圖表示電風(fēng)扇正常工作,電路是短路B.甲圖表示電風(fēng)扇停止工作,電路是斷路C.乙圖表示電風(fēng)扇正常工作,電路是通路D.乙圖表示電風(fēng)扇停止工作,電路是斷路14.為了保證用電安全,一般家用電風(fēng)扇的底座上都有一個(gè)自動(dòng)安15.如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的電線。為了辨別哪兩個(gè)線頭為一根導(dǎo)線的兩端,可以用圖示的測(cè)通器來測(cè)試,其操作過程如下:

(1)連接A和B,將測(cè)通器的m連接在D上。當(dāng)n連接E時(shí)小燈泡發(fā)光,連接F時(shí)小燈泡不發(fā)光。由此可以確定

C、F

(填字母)為同一導(dǎo)線的兩端;

(2)為了弄清另兩根導(dǎo)線的兩端,可連接A和C,測(cè)通器的一端必須與

F

(填字母)相連時(shí),另一端只需接觸一根導(dǎo)線就能將兩根導(dǎo)線辨別開。若另一端接D時(shí)小燈泡不發(fā)光,則A和

E

(填字母)為同一根導(dǎo)線的兩端。

15.如圖,在一根橫跨河流兩岸的硬塑料管內(nèi)穿有三根完全相同的第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路第三節(jié)連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路知識(shí)點(diǎn)1

串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)1.如圖,兩燈組成了串聯(lián)電路。閉合開關(guān),兩燈發(fā)光,電路中有一條電流路徑,此時(shí),取下一只正在發(fā)光的燈泡,則另一只燈泡熄滅(選填“熄滅”或“發(fā)光”),說明串聯(lián)電路中各用電器之間相互影響(選填“相互影響”或“互不影響”)。改變開關(guān)在電路中的位置,開關(guān)的控制作用不變,在該電路中開關(guān)控制

L1和L2

(選填“L1”“L2”或“L1和L2”)。

知識(shí)點(diǎn)1串、并聯(lián)電路的特點(diǎn)2.如圖,兩燈組成了并聯(lián)電路。開關(guān)全部閉合,兩燈均發(fā)光,電路中有兩條電流路徑,此時(shí),取下一只正在發(fā)光的燈泡,則另一只燈泡發(fā)光(選填“熄滅”或“發(fā)光”),說明并聯(lián)電路中各用電器之間互不影響(選填“相互影響”或“互不影響”)。開關(guān)S控制

L1和L2

,開關(guān)S1控制

L1

,開關(guān)S2控制

L2

(均選填“L1”“L2”或“L1和L2”)。

2.如圖,兩燈組成了并聯(lián)電路。開關(guān)全部閉合,兩燈均發(fā)光,電路知識(shí)點(diǎn)2

串、并聯(lián)電路的識(shí)別3.(綏化中考)如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí),燈泡L1與L2組成串聯(lián)電路的是(A)知識(shí)點(diǎn)2串、并聯(lián)電路的識(shí)別4.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,小燈泡L1、L2并聯(lián)的是(C)4.在如圖所示的電路中,閉合開關(guān)S,小燈泡L1、L2并聯(lián)的是知識(shí)點(diǎn)3

串、并聯(lián)電路的應(yīng)用5.(江西中考)華燈初上,路燈的連接方式是并聯(lián);回到家中,按下開關(guān),電燈亮了,開關(guān)與電燈的連接方式是串聯(lián)。

6.(長(zhǎng)沙中考)家庭廚房抽油煙機(jī)主要由排氣扇和照明燈組成,它們既能同時(shí)工作,又能分別獨(dú)立工作,小明設(shè)計(jì)了抽油煙機(jī)的簡(jiǎn)化電路圖,其中合理的是(D)知識(shí)點(diǎn)3串、并聯(lián)電路的應(yīng)用7.如圖所示,S1、S2都斷開時(shí),

L1

和

L3

是串聯(lián)的;要使L1和L2并聯(lián),應(yīng)閉合的開關(guān)是

S1

;S1、S2閉合時(shí),會(huì)出現(xiàn)短路現(xiàn)象。

7.如圖所示,S1、S2都斷開時(shí),L1和L3是串聯(lián)的8.如圖所示,要使燈泡L1、L2并聯(lián)在電路中,則三個(gè)開關(guān)的斷開、閉合情況分別為(A)A.S1、S3閉合,S2斷開B.S2閉合,S1、S3斷開C.S2、S3閉合,S1斷開D.S1閉合,S2、S3斷開8.如圖所示,要使燈泡L1、L2并聯(lián)在電路中,則三個(gè)開關(guān)的斷9.指紋鎖是一種集光學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、精密機(jī)械等多項(xiàng)技術(shù)于一體的高科技產(chǎn)品,它的“鑰匙”是特定人的指紋(S1)、磁卡(S2)或應(yīng)急鑰匙(S3),三者都可以單獨(dú)使電動(dòng)機(jī)M工作而打開門鎖。下列電路設(shè)計(jì)符合要求的是(B)9.指紋鎖是一種集光學(xué)、電子計(jì)算機(jī)、精密機(jī)械等多項(xiàng)技術(shù)于一體10.(常州中考)小華有一發(fā)光棒,閉合開關(guān),眾小燈齊發(fā)光;一段時(shí)間后,其中一小燈熄滅,如圖所示。關(guān)于該小燈熄滅的原因以及眾小燈的電路連接方式,下列猜想中合理的是(A)A.若該小燈處斷路,眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈串聯(lián)B.若該小燈處斷路,眾小燈并聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈并聯(lián)C.若該小燈處斷路,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈串聯(lián)D.若該小燈處斷路,眾小燈串聯(lián);若該小燈處短路,眾小燈并聯(lián)10.(常州中考)小華有一發(fā)光棒,閉合開關(guān),眾小燈齊11.(臨沂中考)小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。售水機(jī)既可以通過刷卡閉合“感應(yīng)開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水,也可以通過投幣閉合“投幣開關(guān)”,接通供水電機(jī)取水;光線較暗時(shí)“光控開關(guān)”自動(dòng)閉合,接通燈泡提供照明。以下簡(jiǎn)化電路符合要求的是(A)11.(臨沂中考)小明家所在的小區(qū)安裝了自動(dòng)售水機(jī)。12.請(qǐng)將圖中各元件按如下要求連成電路圖,元件的位置不動(dòng)。要求:L1、L2并聯(lián),S為總開關(guān)。答案:如圖所示12.請(qǐng)將圖中各元件按如下要求連成電路圖,元件的位置不動(dòng)。要13.在“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)課上,小強(qiáng)同學(xué)連接了如圖所示的電路。

(1)老師巡視后指出,電路連接存在錯(cuò)誤。若此時(shí)閉合開關(guān),造成的后果是會(huì)燒壞電路中的電源;

(2)小強(qiáng)準(zhǔn)備將電路拆除重新連接,老師提醒他不必拆除重接,只需分別對(duì)該電路進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改就可以得到正確的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路。①若為了得到串聯(lián)電路,修改的方法是去掉導(dǎo)線c

;

②若為了得到并聯(lián)電路,修改的方法是將導(dǎo)線b從D接點(diǎn)改到C(或E)接點(diǎn)上[或?qū)?dǎo)線e從F接點(diǎn)改到E(或C)接點(diǎn)上]

。

13.在“連接串聯(lián)電路和并聯(lián)電路”的實(shí)驗(yàn)課上,小強(qiáng)同學(xué)連接了14.(青島中考)設(shè)計(jì)一個(gè)病床呼叫電路。要求:開關(guān)S1控制指示燈L1和電鈴;開關(guān)S2控制指示燈L2和電鈴。請(qǐng)?jiān)趫D中連線,形成符合要求的完整電路圖。14.(青島中考)設(shè)計(jì)一個(gè)病床呼叫電路。要求:開關(guān)S第四節(jié)科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第四節(jié)科學(xué)探究:串聯(lián)和并聯(lián)電路的電流第1課時(shí)電流和電流表第1課時(shí)電流和電流表知識(shí)點(diǎn)1

電流1.完成下列單位換算:(1)0.2A=

2×102

mA=

2×105

μA;

(2)2.6×103

μA=

2.6

mA=

2.6×10-3

A。

2.電流看不見也摸不著,但我們可以讓電流通過小燈泡,使小燈泡發(fā)光而表明電流的存在,這種研究問題的方法是(A)A.轉(zhuǎn)換法 B.等效法

C.類比法 D.比較法知識(shí)點(diǎn)1電流3.某種用電器正常工作時(shí),測(cè)得通過它的電流為4A,則此用電器可能是圖中的(C)3.某種用電器正常工作時(shí),測(cè)得通過它的電流為4A,則此用電知識(shí)點(diǎn)2

電流表4.芳芳做“用電流表測(cè)電流”的實(shí)驗(yàn),電路連接正確后閉合開關(guān),電流表的示數(shù)如圖所示,電流表的示數(shù)為

0.06

A。

知識(shí)點(diǎn)2電流表5.以下電路圖中,電流表連接正確的是(D

)5.以下電路圖中,電流表連接正確的是(D)6.下列說法中正確的是(A)A.絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器而把電流表連到電源的兩極上B.電流表與被測(cè)用電器并聯(lián)接入電路C.電路中被測(cè)電流最大為0.6AD.電流從電流表的負(fù)接線柱流入,從正接線柱流出6.下列說法中正確的是(A)7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一種儀表的示意圖,請(qǐng)你寫出從圖中得到的三條信息:①儀器是電流表;②示數(shù)為1.5A

;③量程為0~0.6A和0~3A(或分度值分別為0.02A和(A)

。

7.如圖是實(shí)驗(yàn)室常見的一種儀表的示意圖,請(qǐng)你寫出從圖中得到的8.如果測(cè)電流前,不知道電流多大,電流表應(yīng)該接大量程,若估計(jì)所測(cè)電路中的電流約為0.4A~0.5A,測(cè)量時(shí),不用大量程而選用小量程,這樣選的理由是使用小量程讀數(shù)更精確。

9.如圖是實(shí)驗(yàn)室常用的一種電流表,其零刻度不在表盤的最左端。當(dāng)導(dǎo)線a、b分別與標(biāo)有“-”和“3”的接線柱相連時(shí),電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如圖所示。此時(shí),電流是從導(dǎo)線

a

(選填“a”或“b”)流入電流表,其示數(shù)是

0.4

A。為了增大指針的偏轉(zhuǎn)角度從而減小讀數(shù)誤差,應(yīng)將導(dǎo)線a與標(biāo)有“

0.6

”的接線柱相連,b與標(biāo)有“

-

”的接線柱相連。

8.如果測(cè)電流前,不知道電流多大,電流表應(yīng)該接大量程,若10.一學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用“-”和“3”兩接線柱,但誤將“-”和“0.6”兩接線柱接入電路,而電流還是從“0.6”流入,從“-”流出,這樣做的結(jié)果是(D)A.指針不動(dòng)B.指針擺動(dòng)角度小了C.指針反向擺動(dòng)D.指針擺動(dòng)角度變大,電流表有可能燒壞11.把一個(gè)電流表接入某電路中,用“-”和“0.6”兩個(gè)接線柱,某同學(xué)讀數(shù)時(shí),看錯(cuò)量程,錯(cuò)讀成1.2A,則正確的讀數(shù)是(B)A.0.2A B.0.24A C.0.32A D.0.34A10.一學(xué)生使用電流表的時(shí)候,本應(yīng)使用“-”和“3”兩接線柱12.某電流表有兩個(gè)量程,大量程為0~9A,小量程模糊不清。為了確定小量程是多少,先將大量程接入電路,指針位置如圖甲所示,然后改用小量程接入同一電路,指針位置如圖乙所示,則該電流表的小量程是(C)A.0~0.6A B.0~2AC.0~3A D.0~6A12.某電流表有兩個(gè)量程,大量程為0~9A,小量程模糊不清13.某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量電路電流,閉合開關(guān)S再迅速斷開,發(fā)現(xiàn)接通電路的短時(shí)間內(nèi),兩只小燈泡均發(fā)光,電流表的指針正向偏轉(zhuǎn)且超過最大刻度。產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因可能是(A)A.電流表使用的量程較小

B.小燈泡被短路C.小燈泡發(fā)生開路

D.電流表的接線柱接反了13.某同學(xué)利用如圖所示的電路測(cè)量電路電流,閉合開關(guān)S再迅速14.要用電流表測(cè)量通過小燈泡L2的電流,如圖所示的電路圖正確的是(D)14.要用電流表測(cè)量通過小燈泡L2的電流,如圖所示的電路圖正15.(安徽中考)在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,已知所使用的雙量程電流表能夠滿足實(shí)驗(yàn)的測(cè)量要求。在不能事先估計(jì)電流的情況下,為了避免損壞電流表,且又能較準(zhǔn)確地測(cè)出電路中的電流,常常通過“試觸”來確定電流表的量程。(1)假如先選用電流表的小量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針偏轉(zhuǎn)超過最大值,則換用電流表的大量程;

(2)假如先選用電流表的大量程:閉合開關(guān)然后迅速斷開,同時(shí)觀察開關(guān)閉合瞬間電流表的指針偏轉(zhuǎn)情況,若指針偏轉(zhuǎn)較小,則換用電流表的小量程。

15.(安徽中考)在某次電學(xué)實(shí)驗(yàn)中,已知所使用的雙量16.物理上常把電流的形成與水流的形成進(jìn)行類比。閱讀以下材料,回答下列問題:(1)水管中的水朝一定方向流動(dòng),就會(huì)形成水流。如圖甲所示,設(shè)水流動(dòng)的速度為v,水管的橫截面積為S,水的密度為ρ,則在t時(shí)間內(nèi)流過水管某一橫截面的水的體積V=

vtS

,在t時(shí)間內(nèi)流過該橫截面的水的質(zhì)量m=

ρvtS

,單位時(shí)間內(nèi)流過該橫截面的水的質(zhì)量即水流量I'=

ρvS

;

16.物理上常把電流的形成與水流的形成進(jìn)行類比。閱讀以下材料

(2)導(dǎo)體中