《學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)》

《學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)》教案模塊一：學(xué)前兒童游戲基本理論課題名稱學(xué)前兒童游戲課程導(dǎo)航任課教師課型新授課（發(fā)展的領(lǐng)域?qū)W習(xí)兒童游戲的意義和方法；游戲的定義，從不同角度開放性地理解游戲內(nèi)涵；掌握游戲的要素與特點(diǎn)，能初步判斷真假游戲；學(xué)前兒童游戲的分類課題名稱學(xué)前兒童游戲課程導(dǎo)航任課教師課型新授課教學(xué)班級 教學(xué)時數(shù) 21.能描述游戲的主要內(nèi)容，理解游戲?qū)W(xué)前兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展的獨(dú)特價值教學(xué)目標(biāo) 2.能說出一個感興趣的游戲并愿意與人分享；3.能描述學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)課程的目.內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn) 掌握本門課程的課程結(jié)構(gòu)及內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn) 能描述學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲與指導(dǎo)課程的目內(nèi)容教學(xué) 時間過程（分

教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容

教法及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課程思政我國本土一.教師進(jìn)行課程介紹 傳統(tǒng)游戲非常榮幸和同學(xué)們一起來學(xué)習(xí)學(xué)前兒童游戲這門課程，開始10 對于這門課程？為什么要學(xué)？這門課程對大家有什么意部分義？它有哪些內(nèi)容和要求？未來大家能夠達(dá)到什么樣的水平？是本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。

講授法提問法

在課堂中學(xué)生對傳統(tǒng)文化有所認(rèn)知。一.為什么學(xué)？做任何事情都有一個動機(jī)，比如：為什么喝水，有可能是渴一般來說是不會把事情做好的。所以首先我們要明確為什么我們要學(xué)習(xí)這門課程。先了解一下同學(xué)們對于“為什么要講授法.基本結(jié)。 法.討論部分大家所從的角度不一樣，所持有的看法也就不一樣。我今天法.視頻主要是從學(xué)生的角度來談?wù)劇盀槭裁匆獙W(xué)？”1.從學(xué)生的角度（學(xué)生應(yīng)該要學(xué)習(xí)）2,.從未來職業(yè)來說（游戲?qū)τ谟變旱膬r值）

分析法教育部文件，2012年《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》第十個領(lǐng)域，游戲的支持與引導(dǎo)，將游戲作為專業(yè)能力的要求之一?！督處熃逃n程標(biāo)準(zhǔn)》作為培養(yǎng)老師的課程標(biāo)準(zhǔn)，在專業(yè)課里被提了出來。也就是說，國家頒布的兩個跟幼兒園教師有關(guān)的文件里都將游戲作為教師的基本內(nèi)容之一。3.從未來孩子父母的角度（觀看視頻，學(xué)習(xí)游戲可以幫助父母更好的了解孩子，實(shí)施更加科學(xué)的家庭教育，0-6歲早期教育對家庭對孩子的重要作用）教師資格證考試大綱內(nèi)容：2017年四川教師資格《保教知識與能力》(幼兒園）筆試大綱《保教知識與能力》一.考試目標(biāo)5.游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義.作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動。二.考試內(nèi)容模塊與要求(五)游戲活動的指導(dǎo)熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行需要的指導(dǎo)。2017年四川教師資格《保教知識與能力》(幼兒園）筆試大綱《保教知識與能力》一.考試目標(biāo)5.游戲指導(dǎo)與組織實(shí)施教育活動的知識和能力。理解幼兒園游戲的意義.作用與指導(dǎo)方法，能根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和幼兒實(shí)際組織和實(shí)施教育活動。二.考試內(nèi)容模塊與要求(五)游戲活動的指導(dǎo)熟悉幼兒游戲的類型以及各類游戲的特點(diǎn)和主要功能。幼兒的游戲，根據(jù)需要進(jìn)行需要的指導(dǎo)?？荚囌骖}：教育工作的基本原則。園本課程戶外活動區(qū)域活動D.游戲參考答案：D1.下列玩具不是從功能角度分類的是（A.運(yùn)動性玩具B.建構(gòu)玩具C.益智玩具D.傳統(tǒng)玩具正確答案：D傳統(tǒng)玩具四.材料分析題材料：角色游戲中，大二班在教室里開展理發(fā)店主題游戲。教師為了提升幼兒的游戲水平，主動為幼兒制作了理發(fā)店價目表(見圖1)問題：請結(jié)合你對角色游戲的理解，分析教師提供價目表這一做法是否適宜，并提出建議。(20分)答案要點(diǎn)：幼兒園角色游戲的共同特點(diǎn)變化性——內(nèi)容隨社會生活變化而變化?？偨Y(jié)，為什么要學(xué)。小游戲：興趣指數(shù)調(diào)查（學(xué)習(xí)通小調(diào)查）1二.學(xué)什么？課程學(xué)習(xí)的目標(biāo)和要求。每一章前面都有學(xué)習(xí)目標(biāo)。如：P3（包含知識.能力和情感目標(biāo)）課程的內(nèi)容結(jié)構(gòu)與學(xué)時分配一共有幾章，其中包括理論和實(shí)施篇。理論課時內(nèi)容不多，因此課時也相對較少，實(shí)踐部分所占部分較大，所使用的課時較多。重點(diǎn)掌握的：明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（理論加實(shí)踐）教學(xué)形式（含有實(shí)踐）.學(xué)習(xí)要求.考核要求考核要求：平時＋期末40％60％平時成績：作業(yè).小組合作.線上表現(xiàn)結(jié)束部分作業(yè)及課后反思

總結(jié)本節(jié)所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)需要重點(diǎn)掌握的部分作業(yè)：結(jié)合實(shí)例思考游戲的定義和意義。課題名稱學(xué)前兒童游戲的要素及分類課題名稱學(xué)前兒童游戲的要素及分類任課教師課型新授課教學(xué)班級 教學(xué)時數(shù) 21、了解游戲在不同維度下劃分的不同類型；教學(xué)目標(biāo) 2、學(xué)習(xí)并掌握我國幼兒園對學(xué)前兒童游戲的分類方法；教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)

3、幫助學(xué)生樹立課程的兒童游戲觀。學(xué)習(xí)并掌握我國幼兒園對學(xué)前兒童游戲的分類方法幫助學(xué)生樹立課程的兒童游戲觀教學(xué)時間（分）過程開始10部分

教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容請兩位同學(xué)分別進(jìn)行課前分享

教法及學(xué)習(xí)指導(dǎo)

課程思政美國心理學(xué)家帕頓偶然的行為：不是游戲；旁觀行為：有意識觀看，不主動參與?？赡苁怯螒?，也可能不是；①單獨(dú)的游戲12歲②平行游戲）：有察覺身邊的小朋友，偶基本 爾模仿，少量交流，沒有合作，托班和小班晨間自

講授法.討論法.案例分析部分 由活動常見。法③聯(lián)合游戲4歲和合作。中小班常見。④合作游戲4以皮亞杰的理論為代表：①練習(xí)性（感知運(yùn)動.機(jī)能性）游戲（0-2）如：反復(fù)扔撿的游戲；來回跑的游戲；表現(xiàn)：直接感知，實(shí)際動作；目的：獲得感官刺激.愉快體驗(yàn)，或者引起注意。②象征性（假裝）游戲（2-7）象征性游戲：用水桶替代小鼓；扮演爸爸.媽媽③建構(gòu)（結(jié)構(gòu)）游戲：如：拼圖.搭積木.玩沙.木工等；作用：訓(xùn)練動手能力.思維能力。④.有規(guī)則游戲（7-12）如：下棋.猜拳等；作用：增強(qiáng)兒童對規(guī)則的意識；提高自我控制和自我調(diào)整的能力，為適應(yīng)社會規(guī)則打下基礎(chǔ)。注：中小班常玩2.3類游戲，中班以后會增加規(guī)則性游戲。按發(fā)展順序?qū)傧胗螒虻姆诸悾ㄕn外拓展）①感覺運(yùn)動游戲②初期的假想游戲③物體假想游戲④替代性假想游戲⑤社會戲劇性游戲⑥角色的知覺；⑦規(guī)則性的比賽按照教育作用（知識拓展）①創(chuàng)造性游戲：包括角色游戲.結(jié)構(gòu)游戲.表演游戲②規(guī)則性游戲：包括智力游戲.體育游戲.音樂游戲規(guī)則性游戲是指以教師創(chuàng)編.組織為主，以規(guī)則兩類游戲的區(qū)別：有規(guī)則游戲的本意是遵守規(guī)則的游戲.追求共同目標(biāo)的比賽，它強(qiáng)調(diào)的是整體的相互關(guān)聯(lián)。有規(guī)則游戲的本意是遵守規(guī)則的游戲.追求共同目標(biāo)的比賽，它強(qiáng)調(diào)的是整體的相互關(guān)聯(lián)。兩類游戲的聯(lián)系：都是幼兒自愿發(fā)起的活動；活動的主體都是幼兒；是有別于日常生活的活動。結(jié)束部分觀看視頻，分析視頻中幼兒游戲的類型視頻分析法作業(yè)及課后反思備注課題名稱學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價值任課教師課型新授課教學(xué)班級教學(xué)時數(shù)2教學(xué)目標(biāo)1、能描述學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價值；2、能通過案例分析游戲?qū)τ變河心男┌l(fā)展價值。教學(xué)重點(diǎn)能描述學(xué)前兒童游戲的發(fā)展價值。教學(xué)難點(diǎn)能通過案例分析游戲?qū)τ變河心男┌l(fā)展價值。教法時間教學(xué)及學(xué)（分過程教學(xué)設(shè)計(jì)及內(nèi)容課程思政習(xí)指）導(dǎo)開始10通過幼兒游戲視頻，請同學(xué)們分析在游戲中游戲獲得了哪些方視部分 面的發(fā)展 頻分析法.提問法一.游戲促進(jìn)幼兒的身體發(fā)展幼兒的身體發(fā)展是指幼兒身體的生長發(fā)育.身體基本動作和技能的發(fā)展.身體協(xié)調(diào)能力的發(fā)展和身體適應(yīng)能力的發(fā)展，它是幼兒全面發(fā)展的基礎(chǔ)。游戲促進(jìn)幼兒身體的生長發(fā)育游戲促進(jìn)幼兒身體基本動作和技能的發(fā)展進(jìn)入幼兒時期，幼兒主要進(jìn)行大肌肉運(yùn)動游戲和小肌肉運(yùn)動游寫等奠定基礎(chǔ)?；?3.游戲促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展

講授法.案例分析60 法.討部分 幼兒在游戲時總是多次重復(fù)一種運(yùn)動而且他又總是用各種論法.不同的方法來玩這種運(yùn)動，因此游戲?qū)τ谶\(yùn)動控制與協(xié)調(diào)能力的發(fā)視頻展具有積極的意義。分析4.游戲促進(jìn)幼兒身體適應(yīng)能力的發(fā)展法二.游戲促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展游戲能豐富幼兒對事物的認(rèn)識例如，幼兒玩水時，感知水的流動.溶解.浮力等特性，以及小桶.水壺等工具與水的關(guān)系；幼兒玩滑梯時，通過爬上和滑下的身體運(yùn)動，體驗(yàn)著高低變換的感受，理解著“高”.“低”.“上”.“下”等方位概念。游戲能夠豐富幼兒的社會性知識和經(jīng)驗(yàn)2.游戲促進(jìn)幼兒思維能力的發(fā)展心理學(xué)的研究已經(jīng)證實(shí)了游戲經(jīng)驗(yàn)有助于幼兒想象力.創(chuàng)造力和問題解決等能力的發(fā)展。游戲?yàn)橛變禾峁┓e極思維的機(jī)會要假裝身體哪個地方不舒服。游戲促進(jìn)幼兒具體形象思維和抽象邏輯思維的發(fā)展幼兒的游戲過程總是伴隨著感知.概括.注意.記憶的思維過維的。游戲促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展游戲能夠促進(jìn)幼兒發(fā)散性思維發(fā)展的原因在于的機(jī)會，也使幼兒的思維方式變得靈活而不刻板。游戲促進(jìn)幼兒解決問題能力的發(fā)展成果。由此可見游戲能促進(jìn)幼兒解決問題能力的發(fā)展。三.游戲促進(jìn)幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展1．游戲促進(jìn)幼兒想象力的發(fā)展四.游戲促進(jìn)幼兒語言的發(fā)展達(dá)出自己的想法和愿望。五.游戲促進(jìn)幼兒的社會性發(fā)展游戲?yàn)橛變禾峁┥鐣煌鶛C(jī)會，發(fā)展幼兒社會交往能力往技能游戲有助于幼兒克服自我中心化，學(xué)會理解他人游戲使幼兒學(xué)習(xí)社會角色，增強(qiáng)社會角色扮演的能力游戲使幼兒實(shí)現(xiàn)了性別角色的認(rèn)同游戲使幼兒理解了社會角色的特征(3）游戲有助于幼兒掌握社會行為規(guī)范，形成良好道德品質(zhì)游戲有助于幼兒形成親社會行為“您哪里不舒服？”當(dāng)診治以后，對病人叮囑游戲有助于幼兒理解和遵守規(guī)則（3）游戲有助于幼兒形成良好的道德品質(zhì)（3）游戲有助于幼兒形成良好的道德品質(zhì)5.游戲有助于幼兒增強(qiáng)自制力游戲是磨練意志的場所，在游戲中幼兒為了達(dá)到某種目的，需要遵守一定的規(guī)則，克服一定的困難，這樣就逐步培養(yǎng)了幼兒的自制力和勇敢的精神。六.游戲促進(jìn)幼兒的情感發(fā)展1.游戲豐富幼兒積極的情緒情感體驗(yàn)2.游戲發(fā)展幼兒的成就感，增強(qiáng)自信心3.游戲發(fā)展幼兒審美情趣和情感4.游戲可以消除幼兒