人民美術二年級教案

—人民美術二年級教案藝術并不是真理。藝術是謊話，然而這種謊話能教育我們?nèi)フJ識真理。應從習作中尋求歡樂。為了大家學習便利，特地準備了人民美術二班級教案5篇，希望可以幫忙大家，歡迎借鑒學習!人民美術二班級教案1教學目標：1、培育同學的動手力量。2、了解玩具轉的方法。3、把握玩具的制作方法。教學重點：了解各種轉的方法和玩具制作方法。教學難點：能將會轉的紙片紙圈變成各種會轉的玩具教學準備：玩具范作若干，實物玩具每組一個，每組：繩子，竹簽，牙簽，針，紐扣，鉛筆，圖釘。教學過程：一、導入新課1、談話：今天老師要考考大家，在桌上有一張紙，請大家想一想，用什么方法能讓這張紙滾動或轉動起來？同學思索后答復（卷）除了用卷的方法，請大家觀看一下桌上的工具，我們能否借助它們，讓這張紙轉起來？請同學們兩個兩個商量一下。（同學商量研討后答復）同學們想得真不錯，請大家二人合作把自己的想法做出來。同學二人合作（師巡回指導）2、由同學自己展現(xiàn)作業(yè)轉的方法，其他同學賞識3、揭題：大家都開動了小腦筋，轉的方式有許多。我們今天就用這些會轉的紙片紙圈來做會轉的玩具（出示課題）二、講授新課1、問：你覺得這些會轉的紙片紙圈可以變成什么樣的玩具呢？（同學答復）2、想不想看看老師把它變成了什么玩具？（師出示范作）瞧，這兒有風車、燈籠、魚、不倒翁、蝴蝶、小兔子、陀螺……3、你們想玩一玩嗎？請大家在玩的過程中要研討一下這些玩具的做法和玩法（師每組下發(fā)玩具）（同學賞識，小組一起玩研討玩具）4、組長展現(xiàn)玩具的轉法并說說做法5、看了這些玩具，你有看不懂或不會做的地方嗎？（同學答復）6、老師這邊還有玩具，有會滾的獅子、會打滾的小男孩，誰來玩一玩，比一比誰滾得遠？（三位同學上臺來比一比）7、玩了這么多玩具，你想不想親自做一個？請兩兩商量一下，你們想把手中的紙片紙圈變成什么玩具？（同學兩兩商量后答復）三、作業(yè)同學二人合作，師巡回指導四、作業(yè)展現(xiàn)：誰想展現(xiàn)自己的作品？（同學自展自評）五、課后延長同學們做了這么多會轉的玩具，在我們生活中也有很多會轉的玩具，你們想玩嗎？只要你們專心觀看，我們的生活會變得很有意思。人民美術二班級教案2學習領域：造型表現(xiàn)教學目的：學習膠泥塑造方法，感受排列的美，提高同學的審美力量、觀看力量和制造力量。激發(fā)同學對美術的愛好，培育同學的生活情趣及合作精神。培育同學從小熱愛勞動，珍惜勞動成果的好習慣及為人民服務的精神。教材分析：小好友愛操作橡皮泥。學習中能滿意同學自我表現(xiàn)的愿望。老師不僅要注意對同學制作過程的指導，而且還應引導同學玩得好玩，有意義。教學重點：抓住動物面部的主要特征，折、畫能套在手指上的動物玩偶。教學難點：折、畫出耳朵和臉蛋長短不一的動物玩偶。教具準備：教學范畫數(shù)件、泥塑范品（5盤）圍裙一條、室內(nèi)模擬餐廳布置等。學具準備：膠泥、白色盤子、牙簽等泥塑工具。課時布置：2課時教學活動過程：第一節(jié)施教時間：11月17日——11月18日活動一：1、組織同學清靜坐下，用具擺放有序。2、創(chuàng)設情景，引起愛好：教室模擬“新尚快餐”布置，將各小組編為1—5號。老師扮“廚師”，邀請同學到“新尚快餐”參與“美食節(jié)”活動。（出示“新尚快餐”標志牌）活動二：1、老師出示菜譜。（出示5幅工藝菜圖片）2、抽生談觀看后的感受，激勵同學為菜取名字，表揚發(fā)言好的同學。活動三：分小組制作小吃。（如：面條、大餅、湯圓、餃子）（競賽形式，5分鐘）1、要求：面條—看誰做得又細又長；大餅—看誰做得又大又?。粶珗A—看誰做得最圓；餃子—看誰做得最美觀。2、同學通過制作小吃，領悟并小結出泥塑的幾種常用方法。（同學小結老師板書方法：搓、捏、壓、刻、挖）活動四：每桌推舉優(yōu)秀者對自己的作品進行簡要的介紹并取出菜名。（將同學作品展現(xiàn)在餐桌上）第二課時施教時間：11月19日——11月21日活動一：教室模擬“新尚快餐”布置，邀請同學參與“美食節(jié)”活動。并出示一份菜譜請同學點菜?；顒佣?、“廚師”為每桌送菜單，請同學看看這份菜單與平常見到的有何不同，再賞識書上的菜單。2、請同學觀看上節(jié)課做的菜的顏色、外形，激勵同學想象出菜的味道并試取菜名，向大家介紹。活動三：請同學參與到“新尚餐廳”舉辦的“美食節(jié)”活動。要求每組參賽廚師用藝術的手法來裝飾自己組的菜單。作業(yè)要求：設計一份獨特、美觀的菜單，向大家介紹自己組的菜?；顒铀模嘿p識、評價溝通：請各組同學到實物投影儀前，介紹自己組的菜單。人民美術二班級教案3教學目標：1、了解春、夏、秋、冬四季風的不同特點。2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表現(xiàn)風吹來時的情景和感受。教學重點：了解四個季節(jié)的特點，能表現(xiàn)出這個季節(jié)風來時的特點。教學難點：綻開想象的翅膀，想一想每個季節(jié)風來的時分你最想干什么？把它通過畫面表現(xiàn)出來。教具學具準備：師生課前搜集有關風吹來時的情景的圖片、錄像資料，水彩筆、油畫棒，老師準備一些不同類型的、同齡孩子的作品供同學賞識。教學過程：一、組織教學：檢查學具準備情況二、引導階段：1、老師做試驗：風吹小旗。同學觀看并商量：風吹來時小旗會怎樣？三面小旗飄的方向一樣嗎？2、分小組溝通課前搜集到的有關風吹來時的情景的資料，并展現(xiàn)圖片。商量四個季節(jié)風來的時分都有什么不同？三、進展階段：老師播放有關風吹來時的情景資料，同學賞識商量。1、春天風吹來的情景：春姑娘來了，它給大地披上了綠裝，小燕子也從南方飛回來了，花叢中有小蜜蜂、花蝴蝶在勞碌地工作，小河邊楊柳隨風拂動，一派鳥語花香的景象，頑皮的孩子在綠油油的草坪上翻跟斗，也有的迎著春風放風箏。2、夏天風吹來的情景：酷熱的夏天風吹來的時分好舒適，人們趕緊躲在大樹底下去乘涼，安靜的河面上也蕩起了水波。3、秋天風吹來的情景：秋風來了，它把綠色吹成了黃色，你看小草黃了，樹葉也黃了，但秋風帶來了豐收的糧食，滿樹累累的碩果，金燦燦的稻谷、玉米，火紅的石榴、橙色的桔子，笑彎了農(nóng)夫伯伯的嘴。4、冬天風吹來的情景：冬風吹來了雪花，這是我們孩子的天地，我們打雪仗，滾雪球，堆雪人，樂趣無窮。請同學商量商量你喜愛哪個季節(jié)風吹來的時分，你為什么喜愛？在這樣的風中，你會有什么感覺？賞識同齡人的作品，了解不同的表現(xiàn)方法，體驗在風中的歡樂、興奮、緊急、害怕等感覺。同學之間再次商量：如何結合自己想象與感受，畫一畫非常好玩的關于風來了的作品？提示：可以以“我”為主體，使畫面形成中心構圖的樣式。人物形象要注意表如今風中的感受（示意春、夏、秋、冬四季，風吹來了，人們在風中的感覺是不同的，我們可以通過表情、服飾、畫面顏色等因素來表現(xiàn)感受）四、同學作畫，老師巡回指導：在顏色及構圖上給同學指導，激勵同學大膽想象，可以把風畫成擬人的畫法，比方風姑娘、風婆婆。五、作品溝通，介紹：每個同學依據(jù)自己的畫面編一個故事，并向大家做介紹。六、課堂小結：這節(jié)課每個同學都表現(xiàn)了自己喜愛的季節(jié)的風，并畫出了這個季節(jié)刮風時一些景物的特點以及這時你或其他人都情愿干的事，有些同學其實想象很不錯，能在畫的過程中再認真一些就會更好。人民美術二班級教案4教學目標：1、了解大象的造型特點。2、引導同學通過簡潔的創(chuàng)意和繪畫，表達自己乘著大象時的情景和感受。教學重難點：1、培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高同學的學習愛好和獨特的張揚。2、以有限的學問技能，用自己的方式來表達感受。教學課時：2課時。課前準備：多媒體電腦、實物投影儀。繪畫紙、色紙、橡皮泥、搜集的大象資料或圖片。教學過程：（第1課時）一、引導階段1、小好友，今天老師給你們帶來了一位好好友，你們想明白是誰嗎？（出示大象）從小好友們的表情中，老師看出，你們都很喜愛大象，今天老師特地帶來了很多大象呢!小好友，你們認真看啊!大象來了!（出示大象）哇!那么多大象向我們走來了!2、小好友，你們發(fā)現(xiàn)這些大象有什么特點？長的怎么樣？3、老師還明白，有些小好友特別喜愛大象。課前就已經(jīng)搜集了有關大象的資料，我們請他們拿上來和大伙兒一起來共享歡樂，好嗎？4、大象非常聰慧，不但會幫忙人們做事，而且還會表演節(jié)目。小好友，你們看，上面的大象正在為我們表演精彩的節(jié)目呢!（出示圖片）二、進展階段1、剛剛小好友們了解了那么多大象的學問，而且還看到了一幅幅精致的大象圖片，那么此時的你想對大象說些什么呢？（大象你真聰慧、大象你真能干、大象我真想摸你的長鼻子……）2、你們的想法五光十色，讓老師也深受感染!剛剛，有幾個小好友說，想乘著大象去游玩，這個想法有多好玩啊!小好友們，你們想不想？如今，讓我們一起來完成這些美妙的愿望吧!3、請小好友閉上眼睛，伴著動聽的音樂，走進了想象的世界。如今，大象向我們走來啦!讓我們趕快爬上去吧!想坐哪兒就坐哪兒，坐好了嗎？我們動身啦!我們來到了茂盛的森林，趟過了清亮的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇!大象帶我們飛起來啦!我們飛過了鄉(xiāng)村、飛過了城市、看到了碧綠的草原、看到了壯麗的大海、越過了高山、來到了北京……4、小好友，剛剛你們坐在大象上，心里覺得怎么樣呀？你們乘著大象都看到些什么呢？5、這些感覺真妙啊!小好友，把書翻到第15課，看看書上的小好友是怎樣來表達的。要是你來做，能不能比他表達得更好，更好玩？6、如今，請小好友拿出自己心愛的美術工具，用自己喜愛的方式，把剛剛乘著大象的情景，盡情得表達出來吧!（音樂）7、想畫的小好友，只要完成構圖，涂色放到下一節(jié)課去完成。假如先畫好的小好友，可以和你最要好的小好友溝通自己的作品。也可以拿到前面來介紹給大家，并說說你的感受。（同學自己講解并描述，師生點評）（投影儀展現(xiàn)）三、課后拓展剛剛小畫家們把乘著大象的感受表達的淋漓盡致。是呀，大象是我們的好好友，還有好多動物也是我們?nèi)祟惖暮煤糜涯?如今，你還想乘著什么動物去玩呢？四、總結1、你們說得真好!小好友，動物是那么的可愛!有了它們，我們的地球才這么活力勃勃；有了它們，我們的生活才這么多姿多彩；有了它們，小好友們的想象才如此的豐富和好玩!2、讓我們和動物永遠做好好友吧!（音樂）（第2課時）一、組織教學二、課堂教學1、復習學問，檢查同學作業(yè)情況。2、同學連續(xù)完成作業(yè)，老師巡回指導，按時輔導、訂正。四、小結：老師小結，作業(yè)展現(xiàn)，整理學具教學后記：用兒歌來說明大象的身體結構特征。很形象、活潑，符合兒童的認知特點。加上活潑的板演，吸引同學的留意力。也解決了同學畫大象難處。在拓展部分可以增加同學與現(xiàn)實生活聯(lián)系。讓同學懂得藝術與生活是一體的，藝術源于生活。高于生活服務于生活。這對同學今后更好賞識美術作品的美、賞識生活美妙都是一件好事。人民美術二班級教案5教學目標：組織引導同學了解指偶的表演方式、方法，學會編劇本、制作指偶。通過小組商量溝通學會合理分配任務，培育同學動手力量及團隊合作精神。教學重難點：能合理地設計劇本，分配角色。把握指偶的根本制作方法及技巧。教學切入點：以同學剛學過的語文課本內(nèi)容《從如今開頭》為劇本進行的指偶表演讓同學能更好地了解“指偶”與“劇本”。教學創(chuàng)新和特色：本課教學中，我以同學剛學過的語文課本內(nèi)容《從如今開頭》的指偶表演為切入點，在學習過程中采納老師引導，同學獨立自主探究學習的方法為同學提供充足自由表達、質(zhì)疑、探究、商量問題的時機，讓同學通過個人、小組、集體等多種活動完成教學目標，自主解決教學重、難點。課前準備：教具準備：課件、指偶、紙張、剪刀、雙面膠學具準備：紙張、剪刀、彩色筆、雙面膠教學過程：（第一課時）一、檢查工具，組織教學。二、視頻導入。1、播放視頻——《從如今開頭》指偶表演。（以同學都很熟識的二班級語文課本21課《從如今開頭》的指偶表演調(diào)動同學的學習愛好）2、剛剛看到的是什么故事呀？故事里都有誰呢？獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子（引導同學發(fā)現(xiàn)指偶表演中的角色）3、（出示視頻中的指偶獅子、袋鼠、貓頭鷹、猴子）老師今天把它們請來了。你們認真觀看下，它們都有什么特點？套在手指上的。（引導同學觀看指偶特點，導出課題。）三、進展階段。1、師播放指偶圖片，同學賞識。提問：你們都見到了指偶劇院中的哪些指偶？叮當貓、豬八戒、鹿、玉米……（引導同學關注指偶角色）師小結：指偶真是各式各樣，有動物、植物、人物、見過的，聽過的或想象中的都可以做成指偶。2、你們明白一場精彩的指偶表演都有哪些步驟？我們?nèi)绾尾拍苓M行活潑的表演呢？首先我們要做好如下準備：A、編劇本（1）什么是劇本？小故事（強化同學對劇本的理解）（2）你們明白哪些故事？（引導同學回憶學過的故事。）《井底之蛙》、《酸的和甜的》、《從如今開頭》小結：故事可以是課本上學過的，課外書上看到的，自己編的……（3）小組協(xié)商，商定故事劇本，分配角色。（4）小組匯報協(xié)商內(nèi)容。B、做指偶。1、探究：師將準備好的用兩種方法制作的指偶發(fā)給各小組，小組里進行商量，探究其制作方法。（通過觀看自主探究制作方法）2、動一動：師提供一張長方形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，請同學上臺演示方法一。總結制作方法：畫、涂、剪、卷、貼提示：畫的角色要比手指大。要依據(jù)手指的粗細做指環(huán)。安全運用剪刀。3、說一說：提供一張橢圓形的紙、一張白紙、彩色筆、雙面膠、剪刀，生說師示范方法二總結制作方法：畫、涂、剪、剪、貼提示：畫的角色要比手指大。剪的洞要符合手指大小。安全運用剪刀。4、其他做法（出示圖片）：方法三：橡皮泥（課本37頁）C、畫背景。D、表演四、同學制作指偶，老師輔導。五、展現(xiàn)評價。評一評，自己指偶的長處，你最喜愛哪個指偶？為什么？（自評、他評。激勵自信。）六、課后拓展課后可嘗試用其他方法制作指偶。七、整理整理。八、板書設計。指偶劇場編劇本：做指偶：畫、涂、剪、卷、貼畫、涂、剪、剪、貼畫背景：表演：教學目標：