精編部編版五年級上冊語文第七、八單元課后習(xí)題課時練習(xí)配套教學(xué)課件

21.古詩詞三首課后練習(xí)21.古詩詞三首課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓展提升三提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓一、讀拼音，寫詞語。

tíng bóyōuchóuzǔ sūnsì yuànyúguānhúpàn停

泊憂

愁祖

孫寺

院榆

關(guān)湖

畔一、讀拼音，寫詞語。停泊憂愁祖孫寺院榆關(guān)二、比一比，再組詞。泊（）寺（）伯（）持（）怕（）詩（）榆（）畔（）偷（）伴（）愉（）拌（）泊船寺廟伯父害怕榆樹小偷愉快主持古詩江畔伙伴涼拌二、比一比，再組詞。泊船寺廟伯父害怕榆樹小偷愉快主持古詩江畔三、讀詩句，解釋加點詞。1．隨意春芳歇歇：_____________________2．楓橋夜泊泊：_____________________3．竹喧歸浣女浣女：___________________4．山居秋暝暝：_____________________5．身向榆關(guān)那畔行那畔：___________________盡。?？?。洗衣物的女子。日落時分，天色將晚。那邊，這里指關(guān)外。三、讀詩句，解釋加點詞。盡。停靠。洗衣物的女子。日落時分，天一、走向山林——晚秋之美1．《山居秋暝》是______朝詩人__________寫的，首聯(lián)寫出了地點________，季節(jié)________，時間_______，環(huán)境________。2．詩中描寫的景物有：______、______、______、______、______、______、______、______。雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清泉山石竹蓮漁舟一、走向山林——晚秋之美雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清3．詩中描寫的四幅畫面是：①________________；②__________________；③________________；④________________。這畫面有_______有_______，有_______有_______，有_______有_______，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖。明月松間照清泉石上流竹喧歸浣女蓮動下漁舟聲色景人靜動3．詩中描寫的四幅畫面是：①_______________4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱之為“空山”呢？(多選)(

)A．山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡。B．這座山名稱為“空山”。C．“空”寫出了清幽安逸之境，也反映了詩人向往田園生活。

有關(guān)“空山”的詩句還有：___________________________________________________________________AC

示例：空山不見人，

但聞人語響。4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱之為“空山”5．最能表達詩人思想感情的詩句是：__________________________。表達了詩人__________________________________________________________

隨意春芳歇，

王孫自可留

留戀山中美景，不愿離去的感情。5．最能表達詩人思想感情的詩句是：____________二、走向楓橋——秋夜之愁1．作者停泊地點：________________；

停泊的時間：________________。2．作者看到的景物有：________、________、________、________。3．作者聽到的聲音有：__________、__________。

楓橋邊夜晚殘月霜天江楓漁火烏啼鐘聲二、走向楓橋——秋夜之愁楓橋邊夜晚殘月霜天江楓漁火烏啼鐘聲4．能體現(xiàn)作者心情的詩句是：________________。詩句中一個“________”字，讓人感受到作者是______________的。5.關(guān)于憂愁的成語：____________________、__________________、__________________、____________________。江楓漁火對愁眠愁孤寂、憂愁愁眉苦臉唉聲嘆氣憂心忡忡郁郁寡歡4．能體現(xiàn)作者心情的詩句是：_______________三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行1．行軍之難：(1)“山一程，水一程”說明了征途的______________，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的______________。(2)用成語來形容這樣的行軍生活之艱難：__________、__________、__________。遙遠艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜兼程三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行遙遠艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜2．夢不成：理解詞的下闋，判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。A．夜深了，風(fēng)雪之聲讓人無法入睡。(

)B．這里的“夢”與“鄉(xiāng)心”是沒有關(guān)系的，指的是行軍打仗之夢。 (

)C．這里的“夢”是思鄉(xiāng)之夢，行軍途中只能在“夢”中與家人團聚，所以只有這樣的“夢”才是美好而溫馨的。(

)D．“此聲”指風(fēng)雪之聲。“故園無此聲”說明將士們覺得故鄉(xiāng)才是溫暖、寧靜、祥和的。(

)√×√√2．夢不成：√×√√一、主題積累人們常稱贊王維的詩“_____________________，________________________”，蘇軾更是將詩句“______________________，_____________________”譽為“詩中有畫”的典范之句。詩中有畫畫中有詩明月松間照清泉石上流一、主題積累詩中有畫畫中有詩明月松間照清泉石上流池上白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。二、延伸閱讀、池上二、延伸閱讀、1．給加點的詞選擇合適的解釋。(1)小娃撐小艇(

)A．小船B．小型的艦艇(2)偷采白蓮回(

)A．趁人不知道拿人東西據(jù)為己有B．行動瞞著人(3)不解藏蹤跡(

)A．不懂得，不知道B．不解釋，不爭辯(4)不解藏蹤跡(

)A．腳印B．行動所留下的痕跡ABBA1．給加點的詞選擇合適的解釋。ABBA2．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)這首詩刻畫了一個天真好奇、爛漫無邪、膽大能干

的兒童形象。

(

)(2)這首詩批評了那些不聽話、愛搗亂的孩子。(

)(3)“浮萍一道開”是“小艇”劃過去造成的。(

)√×√2．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢倘?、百字練筆請用自己的話把上面這首詩描述的情景寫下來，和同桌交流。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人啊！一個小孩兒偷偷地?fù)沃〈フ藥讉€又趕緊劃了回來。他還不懂得隱藏自己偷摘蓮蓬所留下的痕跡，小船駛過，水面原來平鋪著的密密的綠色浮萍被劃出了一道明顯的水線。三、百字練筆示例：池塘中一個個大蓮蓬，新鮮清香，多么誘人??！22.四季之美課后練習(xí)22.四季之美課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓展提升三四提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓一、讀拼音，寫詞語。1．夏天，在qī

hēi(

)的暗夜，會有無數(shù)的yínɡ

huǒ

chónɡ(

)翩翩起舞。2．落雪的早晨生起熊熊的tàn

huǒ(

)，手捧火盆穿過zǒu

lánɡ(

)時，那xián

yì(

)的心情和這冬晨多么和諧??！漆黑螢火蟲炭火走廊閑逸一、讀拼音，寫詞語。漆黑螢火蟲炭火走廊閑逸二、給加點字選擇正確的讀音，畫“____”。鳥窠(cháo

kē)凜(lǐng

lǐn)冽暖和(hé

huo)掃興(xīnɡ

xìnɡ)心曠神怡(guǎng

kuàng)二、給加點字選擇正確的讀音，畫“____”。三、填空。1．“暈”字用部首查字法查字典應(yīng)先查部首______，再查______畫，它在“紅暈”一詞中讀_________，它還可以讀__________，組詞__________。2．“幕”用音序查字法查字典應(yīng)先查大寫字母_____，再查音節(jié)______，給它換個偏旁可變成______、______、______。曰六yùnyūn暈倒Mmù墓暮漠三、填空。曰六yùnyūn暈倒Mmù墓暮漠四、把詞語補充完整，并選兩個詞語造句。急急(

)(

)心(

)神(

)成(

)結(jié)(

)夜(

)降(

)(

)(

)而飛(

)(

)飛舞______________________________________________________________________________________示例：夜幕降臨，那風(fēng)聲、蟲鳴聽起來讓人心曠神怡。匆匆曠怡群隊幕臨比翼翩翩四、把詞語補充完整，并選兩個詞語造句。示例：夜幕降臨，那風(fēng)聲一、初讀課文，感知四季之美這篇課文是按照_____________順序來寫的，分別寫了____、____、____、____幾個季節(jié)不同的美，抒發(fā)了作者__________________________的感情。時間(季節(jié))春夏秋冬熱愛大自然、熱愛四季一、初讀課文，感知四季之美時間(季節(jié))春夏秋冬熱愛大自然、熱二、走進課文，品讀四季中夏之美夏天最美是夜晚。________的月夜固然美，__________________的暗夜，也有無數(shù)的螢火蟲____________。即使是____________的夜晚，也有一只兩只______________，閃著________________在飛行，這情景著實迷人。

1．按課文內(nèi)容填空。2．用橫線畫出此段的中心句。朦朧的微光明亮漆黑漆黑翩翩飛舞蒙蒙細(xì)雨螢火蟲二、走進課文，品讀四季中夏之美1．按課文內(nèi)容填空。朦朧的微3．這段話描寫了____________的美。4．這段景物描寫作者主要運用的是(

)描寫。A．動態(tài)B．靜態(tài)5．照樣子寫詞語。蒙蒙細(xì)雨______________

____________________________

______________夏夜A欣欣向榮井井有條翩翩飛舞息息相關(guān)3．這段話描寫了____________的美。夏夜A欣欣向三、背誦課文，四季之美記心間1．春天最美是_______，最美的景物有___________________。2．夏天最美是_______，最美的景物有___________________。

3．秋天最美是_______，最美的景物有_____________________________________________________________________。4．冬天最美是_______，最美的景物有_____________________________________________________________________。

落雪、白霜、炭火、

火盆魚肚色的天空、彩云黎明夜晚月亮、螢火蟲黃昏

夕陽、點點歸鴉、成群結(jié)隊的大雁、風(fēng)聲、蟲鳴早晨三、背誦課文，四季之美記心間一、主題積累下列詩句描寫的是哪個季節(jié)？請寫一寫。

A．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(

)B．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(

)C．夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(

)D．接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(

)E．停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。(

)F．孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(

)春天冬天春天夏天秋天冬天一、主題積累春天冬天春天夏天秋天冬天二、延伸閱讀校園的四季

我愛我的母校，更愛校園的四季。春天，校園里散發(fā)出淡淡的花香，吸引著頑皮的孩子們；小鳥在樹梢間唱歌，放松了孩子們疲憊的心情。小草從地下探出頭來吸收太陽的光芒，大樹用蒼老的枝干給孩子們架起了一座大房子，周圍的小蟲子也隨著鳥兒的歌聲跳起了舞蹈。春天又把校園變成了樂園，真是有趣啊！夏天，校園里一片綠色，仿佛什么東西都變成了綠色的。二、延伸閱讀夏天的燥熱好像減少了許多，陽光也好像變成了綠色的。大樹的葉子為孩子們建起了一座綠色的大亭子，孩子們在亭子里面玩耍，把這個綠色的大校園變得更加豐富多彩。秋天，不是一個普通的秋天，而是一個金黃的實秋。傍晚，火燒云布滿了天空，金黃色的葉子從樹上飄落下來，為孩子們織成了一條金黃色的毯子。同學(xué)們在“毯子”上收集科學(xué)課上需要的材料和有用的標(biāo)本，把秋天的校園變成了金黃色的博物館。冬天，校園里一片白色，只隱隱約約可以看到一些輪廓。雪花夏天的燥熱好像減少了許多，陽光也好像變成了綠色的。大樹的葉子像朵朵棉花落到地上，為大地蓋上了棉被。孩子們在“棉被”

上踩來踩去，像一只只小螞蟻把被子染成了五顏六色。真是有趣！這就是我的母校，我愛校園的四季，我愛我們的校園！1．這篇短文按照________順序來描寫校園四季的景色。2．在文中找出一個比喻句，用“______”畫出來。時間傍晚，火燒云……金黃色的毯子。像朵朵棉花落到地上，為大地蓋上了棉被。孩子們在“棉被”3．校園里各個季節(jié)景致不同，春天_________，夏天__________，秋天__________，冬天__________。(分別用一個四字詞語概括出來)4．文章結(jié)尾與第一自然段的關(guān)系是(

)A．首尾呼應(yīng)B．埋下伏筆鳥語花香綠樹成蔭落葉金黃銀裝素裹A3．校園里各個季節(jié)景致不同，春天_________，夏天__三、百字練筆你最喜歡哪個季節(jié)？說說你的理由。_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例：一年四季中，我最喜歡美麗的秋天。因為秋天風(fēng)景迷人，水果也都成熟了，金色的秋天讓我們心曠神怡。三、百字練筆示例：一年四季中，我最喜歡美麗的秋天。因為秋天風(fēng)23.鳥的天堂課后練習(xí)23.鳥的天堂課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓展提升三五四提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓一、用“√”給加點字選擇正確的讀音。竹竿(gān

gǎn)縫隙(féng

fèng)應(yīng)接不暇(yìng

yīng)不可計數(shù)(shù

shǔ)√√√√一、用“√”給加點字選擇正確的讀音?！獭獭獭潭⒆x拼音，寫詞語。róngshùjiū zhèngpāo qì

mù zhuāngbǎotǎzhǎnɡcháo

榕樹糾

正拋

棄木

樁寶

塔漲

潮二、讀拼音，寫詞語。榕樹糾正拋棄木樁寶塔漲三、選字組詞。梢銷俏(

)售俊(

)樹(

)暇假瑕閑(

)(

)疵暑(

)獎槳漿船(

)豆(

)(

)勵槳漿獎暇瑕假梢俏銷三、選字組詞。槳漿獎暇瑕假梢俏銷四、選詞填空。陸續(xù)連續(xù)繼續(xù)1．我們(

)跳上一只船。2．接著又看見第二只，第三只。我們(

)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。3．(

)不斷的降雨，使莊稼得到了充足的水分。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)四、選詞填空。陸續(xù)繼續(xù)連續(xù)五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”。1．我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音。(

)2．三支槳有規(guī)律地在水里劃，那聲音就像一支樂曲。(

)3．榕樹好像在把它的全部生命力展示給我們看。(

)4．一部分樹枝垂到水面，從遠處看，就像一株大樹臥在水面上。 (

)5．那美麗的南國的樹的確是鳥的天堂。(

)×√××√五、判斷下面的句子是不是比喻句，是的打“√”，不是的打“×”一、第一次到“鳥的天堂”1．“我們”第一次去“鳥的天堂”是________(時間)，“我”和朋友爭論____________，從爭論中可以看出______________。文章從________和________、________幾方面細(xì)致地刻畫了榕樹的長勢和形態(tài)。作者是按照_____________的順序來觀察的。晚飯后有幾株榕樹榕樹很大枝干樹根綠葉由遠到近一、第一次到“鳥的天堂”晚飯后有幾株榕樹榕樹很大枝干樹根綠葉2．“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥的影子。只有無數(shù)的樹根立在地上，像許多根木樁?！弊髡叩谝淮蔚健傍B的天堂”________，(A.看到很多鳥B．沒有看到一只鳥)心里有些__________。B失望2．“我仿佛聽見幾只鳥撲翅的聲音，等我注意去看，卻不見一只鳥二、第二次到“鳥的天堂”1．“我們”第二次去“鳥的天堂”是________(什么時候)，這次是按照______________的順序來寫的，表示這一順序的詞有________、________、________。

早晨事情發(fā)展起初后來接著二、第二次到“鳥的天堂”早晨事情發(fā)展起初后來接著2．我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的(

)小的(

)花的(

)黑的(

)有的站在樹枝上叫(

)有的飛起來(

)有的在撲翅膀(

)(1)給句子加標(biāo)點，寫在“(

)”里。,,,,,,。2．我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是(2)這是作者第______次來到“鳥的天堂”看到的情景，請用“______”畫出此段的中心句。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。二(2)這是作者第______次來到“鳥的天堂”看到的情景(3)這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有________、________，描寫鳥的顏色的詞有________、________，描寫鳥的動作的詞有________、________、________。三個“有的……”構(gòu)成了排比句，寫出了鳥的各種_________________，充分體現(xiàn)了__________的特點。(4)這段話是(

)描寫。A．動態(tài)B．靜態(tài)大的小的花黑站、叫飛撲姿態(tài)和動作熱鬧A(3)這段話中描寫鳥的形態(tài)的詞有________、___三、理解兩個“鳥的天堂”昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂??！1．“昨天是我的眼睛騙了我”，昨天看到的不是_______________，而是________________。2．第一個“鳥的天堂”加了引號是因為______；第二個沒有加引號是因為______。(填序號)①這是對大榕樹的稱呼②大榕樹的確是鳥棲息的好地方，這是作者由衷的贊嘆鳥的天堂一棵榕樹①②三、理解兩個“鳥的天堂”鳥的天堂一棵榕樹①②一、主題積累(“鳥”入詩)1．兩個________鳴翠柳，一行________上青天。2．草長________飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。3．月落________啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。4．昔人已乘________去，此地空余黃鶴樓。黃鸝白鷺鶯烏黃鶴一、主題積累(“鳥”入詩)1．兩個________鳴翠柳，一二、延伸閱讀小鳥天堂(節(jié)選)“小鳥天堂”無愧于天下奇觀這一贊譽：一棵已有幾百年歷史的古榕樹，“一樹成林”，竟能枝繁葉茂、盤根錯節(jié)，覆蓋著一個占地十多畝的小島，遠看像綠茸茸的叢林，近看則如一把青蒙蒙的巨傘，那些粗細(xì)不一的氣根，一排排、一簇簇像珠簾從半空中垂下，有的低垂于靜靜的水面，有的則沉沒在湖底，尤其是那些斑駁的枝干，崢嶸二、延伸閱讀突兀，千姿百態(tài)，(

)你從哪個方向觀察，(

)難以分清主干與枝干。所謂奇觀，(

)是古榕樹，(

)有那成百上千只在此棲息的鷺鳥。黃昏時分，它們盤旋飛翔，像一片片云彩。在這里落戶的鷺有三種：白鷺、灰鷺、麻鷺。早晨，白鷺、麻鷺飛出去到處覓食，黃昏后歸宿；此時灰鷺又掠翅起來夜巡，再于晨曦中回家小憩。它們按時輪換，和睦共處，簡直比一家人還親……日復(fù)一日，年復(fù)一年，很難想象它們是如何共飲一湖水，同棲一小島的。突兀，千姿百態(tài)，()你從哪個方向觀察，()難以分1．在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。2．用橫線在選文第1段中畫出一個比喻句，該句把________比作________。

無論都不僅還近看則如一把青蒙蒙的巨傘榕樹巨傘1．在文中的括號內(nèi)填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。無論都不僅還近3．文中描述的“小鳥天堂”是指(

)A．成百上千只小鳥棲息的小島。B．充滿詩情畫意的游覽勝地。C．一棵枝繁葉茂的巨大的古榕樹。4．這篇短文主要是從__________、__________兩個方面來寫“小鳥天堂”這一天下奇觀的。

C古榕樹鷺鳥3．文中描述的“小鳥天堂”是指()C古榕樹鷺鳥三、百字練筆作者在描寫鳥時，先寫群鳥紛飛的壯觀場面，接著重點寫一只畫眉鳥，這種寫法叫“點面結(jié)合”。請你學(xué)習(xí)這種寫法，寫一寫同學(xué)們課間活動的場景。示例：同學(xué)們就像一只只快樂的小鳥，有的跳皮筋，有的打籃球，有的跳繩，有的踢毽子……你瞧，那個穿紅衣服的女生跳繩跳得多好。繩子越搖越快，她跳得也越來越快，活像一只敏捷的小燕子。三、百字練筆示例：同學(xué)們就像一只只快樂的小鳥，有的跳皮筋，有精編部編版五年級上冊語文第七、八單元課后習(xí)題課時練習(xí)配套教學(xué)課件24.*月跡課后練習(xí)24.*月跡課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究四四提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究四四一、在括號里填上合適的詞。

(

)的骨朵兒(

)的女子(

)的月亮(

)的感覺累累漂亮小小淡淡一、在括號里填上合適的詞。累累漂亮小小淡淡二、寫出下列詞語的反義詞。粗糙—(

)嫉妒—(

)漂亮—(

)清晰—(

)光滑贊佩丑陋模糊二、寫出下列詞語的反義詞。光滑贊佩丑陋模糊三、給加點的多音字選擇正確的讀音。léi

lěi1．桂花還沒有開，卻有了累累(

)的骨朵兒了。jī

jǐ2．妹妹幾(

)乎同時在下灣喊道：“月亮在這兒！”léijī三、給加點的多音字選擇正確的讀音。léijī四、按要求寫句子。1．三妹說：“月亮是屬于我的了！”(改為轉(zhuǎn)述句)__________________________________________2．月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒。(仿寫句子)__________________________________________示例：風(fēng)兒伸出手，輕輕地在我臉上撫摸。三妹說，月亮是屬于她的了！四、按要求寫句子。示例：風(fēng)兒伸出手，輕輕地在我臉上撫摸。三一、明內(nèi)容《月跡》的作者是__________，課文圍繞孩子和月亮依次寫了_________、_________、________三個部分。賈平凹盼月亮尋月亮議月亮一、明內(nèi)容賈平凹盼月亮尋月亮議月亮二、盼月亮“月跡”的意思是_________________。本文寫了孩子們在____________盼月亮出來。

月亮的足跡中秋夜二、盼月亮月亮的足跡中秋夜三、尋月亮1．孩子們在___________、_________、_________、_________尋到了月跡。2．鏡中月：“溜”“長了腿”“爬”等詞運用________手法，生動形象地寫出了月亮的_________________。穿衣鏡里院子里河水里眼睛里擬人調(diào)皮、惹人喜愛三、尋月亮穿衣鏡里院子里河水里眼睛里擬人調(diào)皮、惹人喜愛3．院中月：(1)疊詞的運用，突出了月亮的美，請摘抄文中的疊詞。(摘抄五個即可)_____________________________________________(2)選擇上面合適的疊詞填空。a．_________、_________寫出了月光的顏色美。b．_________、_________、_________等詞襯出月光的朦朧美。玉玉的銀銀的粗粗的疏疏的累累的玉玉的銀銀的粗粗的疏疏的累累的3．院中月：玉玉的銀銀的粗粗的疏疏的累累的玉玉的銀銀4．水中月、眼中月：月亮無處不在，在河里，在“我”和弟弟妹妹的眼中，月亮代表著什么呢？____________________________________________________________________________________月亮是一切美好事物的象征，代表著美好無處不在。4．水中月、眼中月：月亮是一切美好事物的象征，代表著美好無處四、議月亮1.“噢，月亮竟是這么多：只要你愿意，它就有了哩?！睂@句話理解正確的是(

)A．生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無處不在，希望無處不在。B．月亮到處都有，我們不缺月亮。A四、議月亮A2．這里的月亮不單單指自然界的月亮，還是____________的象征。所以，孩子們“尋月”實際上是追求_____________、____________。

美好的事物美好的人生

美好

事物2．這里的月亮不單單指自然界的月亮，還是__________25.古人談讀書課后練習(xí)25.古人談讀書課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。豈止(qǐ

kǎi)論語(lún

lùn)可恥(chǐ

cǐ)誦讀(sòng

shòng)一、給加點字選擇正確的讀音，畫上“____”。二、讀拼音，寫詞語。quē

diǎn

suǒwèi

lǎng

sòng

xiūchǐ

héng

xīntōu

kuī

缺

點所

謂朗

誦羞

恥恒

心偷

窺二、讀拼音，寫詞語。缺點所謂朗三、加偏旁變新字，再組詞。（）（）（）（）（）（）（）（）

止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教誨畢畢業(yè)皆皆是誦誦讀桶木桶三、加偏旁變新字，再組詞。止每比甬恥羞恥址地址悔后悔誨教四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1．“知之為知之，不知為不知，是知也”。這句話中五個“知”都是知道的意思。(

)2．“默而識之，學(xué)而不厭”中“識”字讀“zhì”。(

)×√四、判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”?！痢涛?、解釋加點詞。1．敏而好學(xué)，不恥下問。敏：____________恥：______________2．默而識之，學(xué)而不厭，誨人不倦。識：____________厭：______________3．心眼既不專一，卻只漫浪誦讀。漫浪：______________________________勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。五、解釋加點詞。勤勉。以……為恥。記住。滿足。隨意。一、《論語》談學(xué)習(xí)1．《論語》是中國__________時期的一部語錄體散文集，主要記錄________及其________的言行，較為集中地反映了________________，是_________學(xué)派的經(jīng)典著作之一。春秋孔子弟子孔子的思想儒家一、《論語》談學(xué)習(xí)春秋孔子弟子孔子的思想儒家2．學(xué)習(xí)態(tài)度。(1)“敏而好學(xué)，不恥下問”的意思是：____________________________________________________________________這句話告訴我們要______________(填一成語)。(2)“知之為知之，不知為不知，是知也。”意思是：________________________________________________________這句話告訴我們要_______________(填一成語)。

勤勉而又喜好學(xué)習(xí)的人，不以向比自己地位低或不如自己的人請教為恥。謙虛好學(xué)

知道就是知道，不知道就是不知道，這才是真正的智慧。實事求是2．學(xué)習(xí)態(tài)度。二、朱熹談讀書1．朱熹是____朝人，世尊稱________。他說讀書有三到，謂________、________、________。2．朱熹說：心既到矣，眼口豈不到乎？這句話運用了________的修辭手法，強調(diào)“三到”之中________最重要。宋朱子心到眼到口到反問“心到”二、朱熹談讀書宋朱子心到眼到口到反問“心到”3．“心不在此，則_______________，心眼既不專一，卻_____________，決不能記，記亦___________?！弊x書時“心”和“眼”不專一的后果是_________________________________________。眼不看仔細(xì)只漫浪誦讀不能久也所讀的一定記不住，即使記住了也不能長久3．“心不在此，則_______________，心眼既不專三、曾國藩談讀書

1．曾國藩是________朝人，號伯涵，他的人生、他的智慧、他的思想深深地影響了幾代中國人。

2．曾國藩認(rèn)為讀書的要訣是：第一要________，第二要________，第三要________。即要____________、____________、____________。

3．“如河伯之__________，如井蛙之________”，作者舉這兩個例子告訴人們要有________。清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識三、曾國藩談讀書清有志有識有恒有志向有見識有恒心觀海窺天見識一、主題積累補充關(guān)于讀書的四字詞語。懸梁(

)(

)廢(

)忘(

)(

)(

)偷光專心(

)(

)(

)(

)群書刺

股寢

食鑿

壁致

志博

覽一、主題積累刺股寢食鑿壁致志博二、延伸閱讀名人讀書法古今中外，圣賢先哲，留下的讀書之法，浩如煙海。但究竟自己適合怎樣的讀書法，還是應(yīng)該因人而異的。魯迅先生喜歡“跳讀法”，因為他認(rèn)為“若是碰到疑問而只看到那個地方，那么無論過多久都不懂的。所以，跳過去，再向前進，于是連以前的地方都弄明白了?！倍鴲垡蛩固沟摹翱偡趾稀比阶x書法，特點同樣十分明顯。所謂“總”，就是對全書形成總體印象。所謂“分”，就是在總體了解的基礎(chǔ)上，再逐字略讀一下全文的內(nèi)容。二、延伸閱讀而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切相關(guān)的內(nèi)容。最后是“合”，就是在略讀全文后，著重把已經(jīng)獲得的印象條理化、系統(tǒng)化，使觀點與材料有機地結(jié)合起來。英國作家毛姆的“樂趣”讀書法，是他在自己的讀書實踐中摸索出來的。他提出“為樂趣而讀書”的主張。他說：“我也不勸您要讀完一本再讀一本。就我個人而言，我覺得同時讀五六本反而更合理。因為，我們無法每天都保持不變的心情，而且，(

)在一天之內(nèi)，(

)不見得對同一本書懷有一樣的熱情。”如此腳踏多條船，使自己的讀書始終處于一種興奮狀態(tài)，其效果肯定要比“感而在略讀中，則要特別注意書中的重點、要點以及與自己的需要密切情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。當(dāng)然，(

)哪種讀書法，對每個讀書人來說，它(

)只是一種工具而已。所以，萬不可被某種方法左右，尤其忌諱死讀書、讀死書的惡習(xí)。對所捧之書，(

)能鉆進去，(

)能跳出來，這樣才能把書讀活，使他人的知識為己所用。正如孟子所言：“盡信書則不如無書?！?．在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。即使也無論都既又情專一”地抱著一本書疲憊地一啃到底要好得多。即使也無論2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法，分別是：魯迅的______________，愛因斯坦的_____________________，毛姆的______________。3．孟子言：“盡信書則不如無書?！边@句話告誡我們不應(yīng)該__________________，而應(yīng)該____________

____________________________________________。死讀書、讀死書

選用適合自己的讀書方法，把書讀活，使他人的知識為己所用“跳讀法”“總分合”三步讀書法“樂趣”讀書法2．作者在短文中向我們介紹了三位名人總結(jié)的讀書法，分別是：魯4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：我喜歡愛因斯坦的“總分合”三步讀書法。因為這樣更有利于我在了解全書的情況下合理地根據(jù)自己的需要抓住重點、要點去讀，從而在滿足需要的同時節(jié)約更多的時間。4．你喜歡哪種讀書方法？為什么？示例：我喜歡愛因斯坦的“總分三、百字練筆你平時是怎樣讀一本好書的？與大家分享一下你的讀書方法吧。___________________________________________略。三、百字練筆略。26.憶讀書課后練習(xí)26.憶讀書課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二拓展提升五三提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四三一二主題探究一二一、給下列多音字注音，并組詞。

（）（）

（）（）

卷傳juàn畫卷juǎn卷尺chuán傳說zhuàn自傳一、給下列多音字注音，并組詞。卷傳juàn畫卷juǎn卷二、讀拼音，寫詞語。

piānzhānɡshùshuō

zhìpǔ

kānwù

zhǎn

shǒukǎixuán

篇

章述說質(zhì)

樸刊

物斬

首凱

旋二、讀拼音，寫詞語。篇章述說質(zhì)樸三、形近字組詞。限（）衰（）銀（）哀（）律（）瑣（）津（）鎖（）

有限銀子衰敗哀傷法律天津煩瑣開鎖三、形近字組詞。有限銀子衰敗哀傷法律天津煩瑣開鎖四、把下列四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。(

)(

)有味一知(

)(

)栩栩(

)(

)索然(

)(

)(

)(

)而呻(

)(

)多情風(fēng)(

)雪(

)(

)動(

)移1．以上詞語中有兩個詞語是反義詞，它們是：__________________、__________________。2．形容沒生病而裝病呻吟，比喻感情不真摯的詞語是__________________。津津有味索然無味無病而呻津津半解如生無味無病自作花月心神四、把下列四字詞語補充完整，并完成練習(xí)。津津有味索然無味無病五、用“然”組詞，填在句中的括號里。我拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，(

)越看越明白。(

)字音好多都讀得不對，因為我只學(xué)過少部分字，(

)有好多不認(rèn)識。居然雖然自然五、用“然”組詞，填在句中的括號里。居然雖然自然一、要多讀書1．《憶讀書》的作者是________，原名________，現(xiàn)、當(dāng)代女作家，________文學(xué)作家。寫有散文集_______________，我讀過她的兒童文學(xué)作品____________。冰心謝婉瑩兒童《寄小讀者》《小橘燈》一、要多讀書冰心謝婉瑩兒童《寄小讀者》《小橘燈》2．作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：①________________、②________________、③________________、④________________、⑤________________、⑥________________等等，作者喜歡讀的作品是______________，作者不喜歡讀的作品是________________。(后兩空填序號)《三國演義》《水滸傳》《蕩寇志》《紅樓夢》《西游記》《封神榜》①②⑤③⑥2．作者自小就喜歡讀書，讀各種各樣的書，如：《三國演義》《水3．作者多讀書的收獲是：(1)讀書給她的生命帶來________。(2)獲得_____________________________的大道理?？鞓纷鋈颂幨酪毩⑺伎?．作者多讀書的收獲是：快樂做人處世要獨立思考二、要讀好書1．“物怕比，人怕比，書也怕比，‘不比不知道，一比嚇一跳。’”這句話表明書也怕比，書也有______和______之分。像“不比不知道，一比嚇一跳”這樣的十字成語，我也會寫一個：________________________________。好壞示例：路遙知馬力，日久見人心二、要讀好書好壞示例：路遙知馬力，日久見人心2．怎樣的書才算好書？選一選，打上“√”。a．寫得朦朦朧朧的書。(

)b．堆砌了許多華麗詞句的、無病而呻的文字的書。(

)c．故事情節(jié)精彩，人物栩栩如生的書。(

)d．有真情實感，質(zhì)樸淺顯的書。(

)√√2．怎樣的書才算好書？選一選，打上“√”?！獭倘@得啟示1．冰心指導(dǎo)少年兒童：_________________________。2．從作者的讀書經(jīng)歷和感受中，你獲得哪些啟發(fā)？______________________________________________________________________________________示例：從小養(yǎng)成用心讀書的習(xí)慣，學(xué)會品味和鑒賞文學(xué)作品。讀書好，多讀書，讀好書三、獲得啟示示例：從小養(yǎng)成用心讀書的習(xí)慣，學(xué)會品味和鑒賞文學(xué)一、主題積累在橫線上填上有關(guān)讀書的名言警句。1．明明不喜歡看課外書，媽媽對他說：“古人云，‘一日無書，____________’，‘書猶藥也，__________________’。你現(xiàn)在‘黑發(fā)不知__________’，將來‘白首方悔_________’?！卑偈禄氖徤谱x之可以醫(yī)愚勤學(xué)早讀書遲一、主題積累百事荒蕪善讀之可以醫(yī)愚勤學(xué)早讀書遲2．歡歡不知道如何寫好作文，老師說：“讀書有三到，謂________、________、________。書讀多了，你的作文自然就能寫好了，就像杜甫說的那樣——‘_____________________________’?！毙牡窖鄣娇诘阶x書破萬卷，下筆如有神2．歡歡不知道如何寫好作文，老師說：“讀書有三到，謂____二、延伸閱讀煮書爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字，我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放鍋里煮，不是要煮壞了嗎？”爺爺笑了，說：“書是精神食糧嘛，既是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛?！睜敔斂匆娢乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代詩人杜二、延伸閱讀甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他做起詩來就感到得心應(yīng)手了。所以他說：‘讀書破萬卷，下筆如有神?！覀儗W(xué)習(xí)語文，對那些好的文章也就應(yīng)該學(xué)會怎么‘煮’，否則，就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺础蟆瘯?？”“你可以從‘煮’語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思！這樣煮下去，你不但能體會到文章的情感，還可以牢記妙詞佳句，好處可多啦。肚子里的詞兒多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”甫吧？他小時候讀書，就能反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實，爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！1．從短文中找出與下面意思相對應(yīng)的四字詞語，寫在括號里。(1)指心里不明白，不相信。(

)(2)心里怎么想，手就能怎么做，形容運用自如。(

)(3)形容開闊或通達，一下子就明白了。(

)疑惑不解得心應(yīng)手豁然開朗爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩！疑惑不解得心應(yīng)手2．閱讀短文后填空。(1)“我”感到奇怪的是__________________________(2)“我”認(rèn)為“煮書”是把書放在鍋里煮，而爺爺說

的“煮書”是_______________________________。(3)“煮書”的好處是：__________________________。(寫出一點即可) 書只能讀，怎么可以煮呢？書多讀幾遍，仔細(xì)品味一番有利于知識的消化吸收2．閱讀短文后填空。書只能讀，怎么可以煮呢？書多讀幾遍，仔細(xì)3．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________書讀的遍數(shù)多了，自然會讀出不同的韻味，有自己不同的理解，書讀得多，積累的詞匯多，說話寫文章就會得心應(yīng)手，如有神助。3．寫出你對“讀書破萬卷，下筆如有神”的理解。書讀的遍數(shù)多了三、百字練筆你一定讀過不少書吧？請寫寫你和書的故事，也可以寫你讀書的體會。____________________________________________略。三、百字練筆略。27.*我的“長生果”課后練習(xí)27.*我的“長生果”課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)一二主題探究一、把下列詞語補充完整。牽(

)掛(

)不(

)而(

)(

)(

)吞棗千(

)一(

)嘔(

)瀝(

)(

)(

)不忘腸

肚言

喻囫

圇篇

律心

血念

念一、把下列詞語補充完整。腸肚言喻囫二、將句中畫線部分換成課文中的成語。

1．作文，首先構(gòu)思要獨創(chuàng)一格，與眾不同。(

)

2．少年時代的讀書生活恰似一幅光彩流動閃爍的畫頁。

(

)

3．像我這樣對閱讀要求非常迫切的少年，它的功用更是不言而喻。

(

)

4．我不能自信事情做得合理，心里很坦然地接受這個贊譽。(

)別出心裁流光溢彩如饑似渴心安理得二、將句中畫線部分換成課文中的成語。別出心裁流光溢彩如饑似渴三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”。1．書，被人們稱為人類文明的“長生果”。(

)2．平常積累的那些描寫苦惱心境的詞語，像酵母似的發(fā)揮了作用。(

)3．秋天用那輕飄的衣袖拂去了太陽的焦熱。(

)√√×三、下列句子是比喻句的打“√”，不是的打“×”?！獭獭烈?、少年時代的讀書生活

1．

書，被人們稱為人類文明的“長生果”。這個比喻，我覺得特別親切。像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經(jīng)山谷，我每憶及少年時代，就禁不住涌起愉悅之情。在記憶中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。一、少年時代的讀書生活(1)“長生果”是指吃了使人______________的果子，這里喻指書是人類的________________，是人類________延續(xù)的營養(yǎng)。(2)對畫線句子理解正確的是(

)A．“我”小時候非常喜歡蜂蝶和泉水。B．運用比喻的修辭手法，說明“我”少年時代的讀書生活是非常美好的。長生不老精神糧食文明B(1)“長生果”是指吃了使人______________的果2．作者少年時代的讀書生活非常豐富，我會填上合適的四字詞語。最早的讀物是小畫片，她讀得____________；后來，看到連環(huán)畫，她看得____________；漸漸地，她開始閱讀文藝書籍，書中人物的悲歡離合使她____________；再后來看中外名著時，她看得著迷，并養(yǎng)成了做筆記的習(xí)慣。津津有味如醉如癡牽腸掛肚2．作者少年時代的讀書生活非常豐富，我會填上合適的四字詞語。二、醉心閱讀的報償1．選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑羁铡?1)“我”在寫作文“秋天來了”時，得了個“甲優(yōu)”，“我”從中悟得的道理是(

)(2)“我”的作文“一件不愉快的往事”得到了好評時，“我”悟出的道理是(

)A．作文，要寫真情實感；作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。B．作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。BA二、醉心閱讀的報償BA2．“我”的這些成績離不開____________。你覺得要把作文寫好，還有什么訣竅？___________________________________________課外讀物示例：細(xì)心觀察身邊的事物，多積累好詞好句。2．“我”的這些成績離不開____________。你覺得要21.古詩詞三首課后練習(xí)21.古詩詞三首課后練習(xí)提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓展提升三提示：點擊進入習(xí)題。一二三基礎(chǔ)練習(xí)三一二主題探究一二拓一、讀拼音，寫詞語。

tíng bóyōuchóuzǔ sūnsì yuànyúguānhúpàn停

泊憂

愁祖

孫寺

院榆

關(guān)湖

畔一、讀拼音，寫詞語。停泊憂愁祖孫寺院榆關(guān)二、比一比，再組詞。泊（）寺（）伯（）持（）怕（）詩（）榆（）畔（）偷（）伴（）愉（）拌（）泊船寺廟伯父害怕榆樹小偷愉快主持古詩江畔伙伴涼拌二、比一比，再組詞。泊船寺廟伯父害怕榆樹小偷愉快主持古詩江畔三、讀詩句，解釋加點詞。1．隨意春芳歇歇：_____________________2．楓橋夜泊泊：_____________________3．竹喧歸浣女浣女：___________________4．山居秋暝暝：_____________________5．身向榆關(guān)那畔行那畔：___________________盡。?？?。洗衣物的女子。日落時分，天色將晚。那邊，這里指關(guān)外。三、讀詩句，解釋加點詞。盡。?？?。洗衣物的女子。日落時分，天一、走向山林——晚秋之美1．《山居秋暝》是______朝詩人__________寫的，首聯(lián)寫出了地點________，季節(jié)________，時間_______，環(huán)境________。2．詩中描寫的景物有：______、______、______、______、______、______、______、______。雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清泉山石竹蓮漁舟一、走向山林——晚秋之美雨后傍晚秋天空山王維唐空山明月松林清3．詩中描寫的四幅畫面是：①________________；②__________________；③________________；④________________。這畫面有_______有_______，有_______有_______，有_______有_______，構(gòu)成了清新秀麗的鄉(xiāng)村生活圖。明月松間照清泉石上流竹喧歸浣女蓮動下漁舟聲色景人靜動3．詩中描寫的四幅畫面是：①_______________4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱之為“空山”呢？(多選)(

)A．山中樹木繁茂，掩蓋了人們活動的痕跡。B．這座山名稱為“空山”。C．“空”寫出了清幽安逸之境，也反映了詩人向往田園生活。

有關(guān)“空山”的詩句還有：___________________________________________________________________AC

示例：空山不見人，

但聞人語響。4．山中明明有那么多美麗的景物，作者為什么還稱之為“空山”5．最能表達詩人思想感情的詩句是：__________________________。表達了詩人__________________________________________________________

隨意春芳歇，

王孫自可留

留戀山中美景，不愿離去的感情。5．最能表達詩人思想感情的詩句是：____________二、走向楓橋——秋夜之愁1．作者停泊地點：________________；

停泊的時間：________________。2．作者看到的景物有：________、________、________、________。3．作者聽到的聲音有：__________、__________。

楓橋邊夜晚殘月霜天江楓漁火烏啼鐘聲二、走向楓橋——秋夜之愁楓橋邊夜晚殘月霜天江楓漁火烏啼鐘聲4．能體現(xiàn)作者心情的詩句是：________________。詩句中一個“________”字，讓人感受到作者是______________的。5.關(guān)于憂愁的成語：____________________、__________________、__________________、____________________。江楓漁火對愁眠愁孤寂、憂愁愁眉苦臉唉聲嘆氣憂心忡忡郁郁寡歡4．能體現(xiàn)作者心情的詩句是：_______________三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行1．行軍之難：(1)“山一程，水一程”說明了征途的______________，“風(fēng)一更，雪一更”突出了征途的______________。(2)用成語來形容這樣的行軍生活之艱難：__________、__________、__________。遙遠艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜兼程三、走向榆關(guān)——風(fēng)雪夜行遙遠艱難環(huán)境惡劣跋山涉水風(fēng)雪交加日夜2．夢不成：理解詞的下闋，判斷下面說法的對錯，對的打“√”，錯的打“×”。A．夜深了，風(fēng)雪之聲讓人無法入睡。(

)B．這里的“夢”與“鄉(xiāng)心”是沒有關(guān)系的，指的是行軍打仗之夢。 (

)C．這里的“夢”是思鄉(xiāng)之夢，行軍途中只能在“夢”中與家人團聚，所以只有這樣的“夢”才是美好而溫馨的。(

)D．“此聲”指風(fēng)雪之聲?！肮蕡@無此聲”說明將士們覺得故鄉(xiāng)才是溫暖、寧靜、祥和的。(

)√×√√2．夢不成：√×√√一、主題積累人們常稱贊王維的詩“_____________________，________________________”，蘇軾更是將詩句“______________________，_____________________”譽為“詩中有畫”的典范之句。詩中有畫畫中有詩明月松間照清泉石上流一、主題積累詩中有畫畫中有詩明月松間照清泉石上流池上白居易小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開。二、延伸閱讀、池上二、延伸閱讀、1．給加點的詞選擇合適的解釋。(1)小娃撐小艇(

)A．小船B．小型的艦艇(2)偷采白蓮回(

)A．趁人不知道拿人東西據(jù)為己有B．行動瞞著人(3)不解藏蹤跡(

)A．不懂得，不知道B．不解釋，不爭辯(4)不解藏蹤跡(

)A．腳印B．行動所留下的痕跡ABBA1．給加點的詞選擇合適的解釋。ABBA2．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”。(1)這首詩刻畫了一個天真好奇、爛漫無邪、膽大能干

的兒童形象。

(

)(2)這首詩批評了那些不聽話、愛搗亂的孩子。(

)(3)“浮萍一道開”是“小艇”劃過去造成的。(

)√×√2．判斷正誤，對的打“√”，錯的打“×”?！獭痢倘?、百字練筆請用自己的話把上面這首詩描述的情景寫下來，和同桌交流。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________