部編版《道德與法治》五年級下冊第8課《推翻帝制 民族覺醒》優(yōu)質(zhì)教案【最新】

統(tǒng)編《道德與法治》五年級下冊第三單元8推翻帝制民族覺醒【教材分析】《推翻帝制民族覺醒》是人教部編版《道德與法治》五年級下冊第三單元“百年追夢復興中華”中的第二課，是本單元中承上啟下的一課。本課所體現(xiàn)的是《品德與社會》課程標準中主題五“我們的國家”第10條“知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”?！锻品壑泼褡逵X醒》引導學生了解革命先驅(qū)孫中山和其他革命黨人為了推翻清朝反動統(tǒng)治，尋求救國救民道路所進行的奮勇抗爭，并從中體會仁人志士英勇無畏的革命精神，懂得辛亥革命在推動近代中國變革上的重要意義。本課由三個話題組成，第一個話題“革命先驅(qū)孫中山”，引導學生了解孫中山探索救國救民道路的努力，懂得對孫中山最好的紀念就是學習和繼承他的革命精神。第二個話題“辛亥革命推翻帝制”，幫助學生了解以孫中山為首的革命黨人為推翻清朝反動統(tǒng)治所付出的努力，學習革命黨人不怕犧牲的英雄氣概和革命精神，初步理解辛亥革命的重要意義和深遠影響。第三個話題“民主共和深入人心”，引導學生了解以孫中山為首的革命黨人為實現(xiàn)民主共和理想所做出的努力。三個話題分別呈現(xiàn)了關(guān)鍵歷史人物、關(guān)鍵事件和事件影響這三方面的內(nèi)容，著眼于讓學生了解以孫中山為首的革命黨人為推翻清政府、探索救國救民道路所做出的努力和犧牲，突出強調(diào)了先輩們的革命思想和革命精神?！緦W情分析】本課針對的是小學五年級的學生。這個階段的學生正處于生理和心理成熟的關(guān)鍵期，是引導、培養(yǎng)學生樹立正確價值觀的最佳時期。他們可能聽說過孫中山先生的故事，或者了解過他的事跡，但了解程度不夠深刻。同時，學生對于歷史故事的學習具有濃厚的興趣。根據(jù)五年級學生的認知特點，在教法上，教師要盡量引導學生使用簡便、可行的方法收集材料，比如簡單了解孫中山的生平等。根據(jù)《品德與社會》課程標準中“知道近代我國遭受過列強的侵略以及中華民族的抗爭史。敬仰民族英雄和革命先輩，樹立奮發(fā)圖強的愛國志向”的要求，在課堂上，教師要為學生們營造出的肅穆莊嚴的學習氛圍，幫助學生感受革命黨人英勇無畏的革命精神?！窘虒W目標】第一課時教學目標：1.通過觀察生活中紀念孫中山先生的多種方式，初步了解孫中山先生。2.通過小組探究、討論交流，知道孫中山先生為推進民主革命所作的巨大貢獻。3.通過閱讀材料、觀看視頻等方式了解孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，懂得最好的紀念就是學習和繼承他的革命精神。第二課時教學目標：1.通過講故事、看視頻，了解黃花崗起義的過程，感受革命黨人為救國救民浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。2.通過小組探究、討論交流，初步體會辛亥革命的過程和意義，認識傳承革命者愛國精神的必要性和重要性，樹立為振興中華努力奮斗的意識。第三課時教學目標：1.通過填寫學習資料單、討論交流，了解辛亥革命成功后中國政治制度、民主憲法的變化，感受臨時政府和清王朝有什么區(qū)別。2.通過閱讀材料、觀看視頻的方式，找尋辛亥革命后社會生活出現(xiàn)的新風尚，進一步理解辛亥革命的偉大意義。第一課時教學方案設(shè)計【教學目標】1.通過觀察生活中紀念孫中山先生的多種方式，初步了解孫中山先生；2.通過小組探究、討論交流，知道孫中山先生為推進民主革命所作的巨大貢獻；3.通過閱讀材料、觀看視頻等方式了解孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，懂得最好的紀念就是學習和繼承他的革命精神。【教學重點】通過閱讀材料、觀看視頻等方式了解孫中山先生一往無前、不屈不撓的革命精神，懂得最好的紀念就是學習和繼承他的革命精神。【教學難點】引導學生理解人物、事件背后體現(xiàn)的革命思想和革命精神，認識今天傳承和紀念它們的意義?！窘虒W過程】課前談話尋找周圍的中山足跡：（出示嘉興中山路照片）同學們，你們知道這里是哪里嗎？（學生回答）師：對！就是中山路。除了嘉興呀，南京，上海，廣州，蕪湖等地方，都有著中山路的身影。（圖片展示其他城市的中山路）有人這樣說：有多少城市，就有多少中山路。這個名字是怎么由來的，你們知道嗎？（生：為了紀念孫中山先生。）尋找其他以中山命名的地方：你們還知道哪些以中山命名的地方呢？尋找以中山命名的原因：人們?yōu)槭裁磿酶鞣N方式來紀念孫中山先生呢？今天我們就來聊聊革命先驅(qū)孫中山。（板貼課題）【設(shè)計意圖：生活中有許多以中山名字命名的事物，由“生活中的中山”引入本課教學，可以讓學生對于孫中山有一個初步的印象?！炕顒右?、循中山經(jīng)歷，曉紀念原因過渡：在課前，老師下發(fā)了一份學習單，請同學們查閱了關(guān)于孫中山先生的資料。下面，請同桌間交流一下你們收集到的資料吧！（學生同桌間自由交流）了解孫中山生平簡介。（出示生平，播放簡介錄音）（1）看了簡介后，你對孫中山先生有了哪些新的了解呢？（2）學生講述所獲取得到的信息。了解當時中國所處環(huán)境。（出示清末中國時局圖）（1）學生閱讀書本52頁第一段中背景介紹。（2）講述中國存在的內(nèi)在隱患。（3）講述中國面臨的外來挑戰(zhàn)?？偨Y(jié)歸納當時中國面臨的“內(nèi)憂外患”的挑戰(zhàn)。探究為什么人們用各種方式紀念孫中山先生。許多有識之士都在探求著救國救民的道路，孫中山先生就是其中的杰出代表。【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過課前學習單與人物生平簡介的學習，了解孫中山先生所處的時代背景，體會他立志救國的強烈愿望，以解決“人們?yōu)槭裁从酶鞣N方式紀念孫中山先生”的問題，初步感知孫中山先生的人物形象。】活動二：繪年代標尺，探革命貢獻過渡：我們通過了解孫中山先生的生平，體會到了孫中山先生立志救國的強烈愿望。那么你們知道，孫中山先生為了推進民主革命，做了哪些努力嗎？布置學習任務(wù)：制作年代尺。下發(fā)學習資源包。資料包中包含：一份年代尺、貼紙、補充資料（孫中山民主革命資料）?；顒娱_展：以小組為單位進行年代尺制作。（1）閱讀孫中山先生推進民主革命的相關(guān)資料。（2）提取關(guān)鍵時間與事件，記錄在貼紙上。（3）根據(jù)時間，將貼紙貼于年代尺之上，完成年代尺制作。小組學習成果展示。結(jié)束語：孫中山先生高舉著反對封建專制統(tǒng)治的旗幟，毅然投身于民主革命事業(yè)。他第一次提出“振興中華”這個影響深遠的口號，成立同盟會，積極傳播革命思想。他為推進民主革命四處奔走、大聲疾呼?！驹O(shè)計意圖：針對學生對于孫中山的民主革命歷程了解程度較淺，老師在課前收集好相關(guān)資料，在課堂上呈現(xiàn)給學生，增加學生的知識儲備；通過繪制年代尺的方式，培養(yǎng)學生提取和歸納信息的能力的同時，了解到孫中山先生為民主革命做出的巨大貢獻，進一步感知孫中山的人物形象。】活動三：承中山精神，啟時代篇章過渡：正因為孫中山先生為民主革命做出了巨大的貢獻，所以我們現(xiàn)在的許多路、公園都以他的名字來命名。但這都是形式上的紀念。我們對孫中山先生最好的紀念方式，是什么呢？（預設(shè)：書本原話“學習和繼承他的革命精神?！保煟耗敲矗覀兙拖葋韺W習一下中山精神。出示活動園內(nèi)孫中山名言。（1）學生自由朗讀。（2）與周圍同學交流讀后感受。結(jié)合視頻、史料，進一步理解中山精神?！耙幌⑸写?，不忘救國。”（PPT出示出示視頻資料：1924年北京政變發(fā)生后，孫中山為了實現(xiàn)全國的和平統(tǒng)一，不顧個人安危，不顧身體病重，毅然決定應(yīng)邀北上。）（2）“國家之本在于人民?！保≒PT出示同盟會成立時關(guān)于民生的要求：“平均地權(quán)”）（3）“吾志所向，一往無前，愈挫愈奮，再接再厲。”（PPT出示圖片，簡要介紹孫中山為保護革命成果，不屈不撓的斗爭。）（4）“中國如果強盛起來，我們不但是要恢復民族的地位，還要對于世界負一個大責任。”（出示視頻：孫中山于《建國方略》中的宏偉藍圖。）過渡：在舊中國的政治經(jīng)濟社會條件下，孫中山先生的這些宏偉構(gòu)想，是難以實現(xiàn)的。今天，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，在全國各族人民頑強奮斗下，孫中山先生當年描繪的這個藍圖早已實現(xiàn)，中國人民還創(chuàng)造出了許多遠遠超過孫中山先生設(shè)想的成就，你能舉一些例子嗎？學生講述中國人民取得的新成就。（視頻簡單陳列中國取得成就）播放講話音頻，再作努力奮進。我們還有很長的路要走，我們還需要作哪些努力呢？（學習和繼承他的革命精神。）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)由書本上孫中山先生的四句名言導入，結(jié)合史料與視頻資料的學習，引導學生理解其中蘊含著的革命精神；在理解的基礎(chǔ)之上，加深學生對于革命精神的理解，引導學生樹立正確的家國觀念，在新時代的背景之下，學習和繼承先輩的革命精神?！空n堂小結(jié)：本堂課，我們了解了孫中山先生為了民主革命，一往無前、不屈不撓的精神。這一份精神，是偉大的。作為祖國新時代背景下的我們，需要學習和繼承這一份革命精神，為了新中國更美好的明天，貢獻自己的一份力量！板書設(shè)計：革命先驅(qū)孫中山為何紀念如何紀念知生平簡介承中山精神曉民主貢獻啟時代篇章第二課時教學方案設(shè)計【教學目標】1.通過講故事、看視頻，了解黃花崗起義的過程，感受革命黨人為救國救民浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概。2.通過小組探究、討論交流，初步體會辛亥革命的過程和意義，認識傳承革命者愛國精神的必要性和重要性，樹立為振興中華努力奮斗的意識。【教學重點】通過講故事、看視頻，初步了解辛亥革命的過程和意義，感受革命黨人為救國救民浴血奮戰(zhàn)的英雄氣概?！窘虒W難點】通過小組探究、討論交流，初步體會辛亥革命的過程和意義，認識傳承革命者愛國精神的必要性和重要性，樹立為振興中華努力奮斗的意識?！窘虒W過程】課前談話師：同學們，前面一節(jié)課我們了解了孫中山這一歷史人物，知道他最重要的貢獻就是領(lǐng)導辛亥革命，推翻了封建帝制。辛亥革命被稱為是20世紀中國社會的首次歷史性變革，極大地改變了中國的現(xiàn)狀。那你知道，辛亥革命前的中國，是一個怎樣的情形呢？了解當時中國的時代背景。（出示辛亥革命前的中國視頻）（1）師引導：外有列強侵略，內(nèi)有封建壓迫，什么樣的改變才能救中國？（2）學生分別講述應(yīng)對外來侵略、封建壓迫的策略。（3）小結(jié)：只有推翻清政府的封建統(tǒng)治，才能擺脫國家被殖民、被壓迫的命運?！驹O(shè)計意圖：藉由前一課時對于孫中山這一歷史人物的學習，引出其領(lǐng)導的辛亥革命這一話題，達成與上一課時之間的知識銜接。在這基礎(chǔ)之上補充當時中國的時代背景，使學生意識到進行革命的必要性。】活動一曉革命征程，感愛國精神過渡：封建專制統(tǒng)治已經(jīng)在中國盤桓了兩千多年，根深蒂固。要撼動甚至推翻封建專制統(tǒng)治，需要付出極大的代價。了解黃花崗起義。課前，老師請同學們收集了黃花崗七十二烈士的故事，請同學們分組交流一下自己的調(diào)查成果，說一說你從中感受到了什么。學生組內(nèi)討論，并發(fā)表感想。教師補充廣州起義時的各類照片史料（林覺民與其他革命者）。學習黃花崗七十二烈士之一“林覺民”。補充林覺民及其所著《與妻書》資料。（PPT出示《與妻書》中相應(yīng)語句。）學生講述從林覺民《與妻書》的話語中，體會到了他怎樣的精神。補充其他革命者的愛國事跡。小結(jié)：起義失敗后，人們將這些革命黨人的遺骸合葬在黃花崗，史稱“黃花崗七十二烈士”。了解辛亥革命前的武裝起義歷程。為了推翻清朝的反動統(tǒng)治，建立民主共和國，以孫中山為首的革命黨人先后發(fā)動了十多次武裝起義。（簡單列舉革命黨人所進行的起義活動）直到黃花崗起義失敗，孫中山從1895年到1911年間，直接或間接領(lǐng)導的十多次武裝起義皆以失敗告終，那么，孫中山領(lǐng)導的起義還有什么意義？學生閱讀書本54頁第1自然段的內(nèi)容?，F(xiàn)在你知道這些起義有什么意義了嗎？結(jié)合書本總結(jié)意義：“不積跬步，無以至千里”。起義雖然都失敗了，但還是給清政府以極大打擊，擴大了革命影響，為革命高潮培養(yǎng)了一支頑強的隊伍?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過黃花崗起義、辛亥革命前的革命歷程兩個板塊的學習，使學生了解起義活動的重要意義，感受革命黨人拋頭顱灑熱血的英雄氣概，為接下來辛亥革命的學習做好鋪墊?！炕顒佣行梁ジ锩饬x，承中華振興之重任過渡：武昌起義就是在這樣的過程中爆發(fā)的。（出示武昌起義視頻資料）武昌起義是辛亥革命的開端，同學們，你們知道它的相關(guān)歷史嗎？學生閱讀書本55頁內(nèi)容，交流發(fā)現(xiàn)。預設(shè)：（1）武昌起義的時間。（2）武昌起義的具體過程。（3）武昌起義帶來的影響。教師小結(jié)：因為這一年是農(nóng)歷辛亥年，這次革命被稱為“辛亥革命”。初步感受辛亥革命意義。為什么辛亥革命已經(jīng)過去一百多年了，我們還要紀念它？生自由答。預設(shè)：生1：因為辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，推動了中國社會的進步。生2：為了紀念辛亥革命中那些拋頭顱灑熱血的民族英雄。（3）小結(jié)：辛亥革命推翻了清王朝的反動統(tǒng)治，結(jié)束了持續(xù)兩千多年的封建帝制，推動了中國社會的進步。我們紀念它不僅是因為這次革命意義重大，更是為了緬懷那些為革命拋頭顱灑熱血的先烈們，是他們的犧牲換來了我們今天的幸福生活?；顒犹骄浚v述小組紀念方式。與周圍同學交流，組內(nèi)評選出最佳紀念方式。布置回家實踐作業(yè)：開展一次關(guān)于辛亥革命的紀念活動。記錄活動感受，回到學校后進行交流。明先驅(qū)愛國之精神，承中華振興之重任概述現(xiàn)階段中國所面臨的挑戰(zhàn)；小結(jié)：明確新時代背景下，擁有愛國精神的重要性，樹立為振興中華努力奮斗的意識?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)通過辛亥革命過程的學習，初步感受辛亥革命的重要意義。通過交流紀念辛亥革命的方式，使學生認識傳承革命者愛國精神的必要性和重要意義，從而樹立為振興中華努力奮斗的意識。】課堂小結(jié)：無數(shù)仁人志士的前赴后繼，推動了起義高潮辛亥革命的到來。我們紀念辛亥革命，銘記歷史，更是要學習和繼承先輩們的革命精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力。板書設(shè)計：辛亥革命推翻帝制起義經(jīng)歷紀念辛亥曉黃花崗起義為何紀念歷革命征程如何紀念第三課時教學方案設(shè)計【教學目標】通過填寫學習資料單、討論交流，了解辛亥革命成功后中國政治制度、民主憲法的變化，感受臨時政府和清王朝的區(qū)別。通過閱讀材料、觀看視頻的方式，找尋辛亥革命后社會生活出現(xiàn)的新風尚，進一步理解辛亥革命的偉大意義?！窘虒W重點】通過閱讀材料、觀看視頻的方式，找尋辛亥革命后社會生活出現(xiàn)的新風尚?！窘虒W難點】通過找尋辛亥革命后社會生活出現(xiàn)的新風尚，理解辛亥革命被稱為從頭到腳革命的含義，進一步理解辛亥革命的偉大意義。課前活動交流上節(jié)課課后活動紀念感受。預設(shè)：生1：我們小組通過觀看辛亥革命電影的方式，感受到了革命黨人不怕犧牲的愛國精神。生2：我們小組通過開展“紀念辛亥革命”的主題活動，發(fā)現(xiàn)如今人們對辛亥革命已經(jīng)不是太了解了，應(yīng)該要向大家更多地宣傳辛亥革命。觀看視頻，了解中華民國臨時政府成立，清帝退位的場景。過渡：1912年1月，革命黨人在南京建立了臨時政府；同年2月，清帝退位，結(jié)束了中國兩千多年的封建專制，民主共和漸入人心。讓我們來看一看，以孫中山為首的革命黨人為實現(xiàn)民主共和的理想，做了哪些積極的探索呢？政治制度的變化。閱讀書本56頁資料1，嘗試完成學習單。反饋交流：從資料1中獲得的時間、地點與事件。預設(shè)：1912年元旦，孫中山宣誓就任臨時大總統(tǒng)，中華民國臨時政府正式成立。孫中山的臨時大總統(tǒng)如何產(chǎn)生。預設(shè)：由各省代表選舉產(chǎn)生。比較皇帝與總統(tǒng)產(chǎn)生的區(qū)別。預設(shè)：皇帝是世襲繼承皇位，總統(tǒng)由代表選舉產(chǎn)生。觀看視頻，感受當時的民主氛圍。小結(jié)：這是中國歷史上第一次國家領(lǐng)導人由選舉產(chǎn)生，建立了一個民主共和制的國家。民主憲法的變化。閱讀資料2，說說你從中讀到了什么。預設(shè)：生1：中華民國的主權(quán)，是屬于全體國民的。生2：臨時約法規(guī)定了，人民是一律平等的。進行比較，發(fā)現(xiàn)變化：《中華民國臨時約法》的提出，和封建王朝時人們的地位有什么區(qū)別？封建王朝時的地位：階級差異明顯，底層人民常被剝削；中華民國時的地位：法律條文明確規(guī)定人民一律平等。補充條文，理解共和：補充《中華民國臨時約法》中關(guān)于民主共和的條文。小結(jié)：臨時約法是資產(chǎn)階級民主革命的產(chǎn)物，是資產(chǎn)階級憲法性質(zhì)的文獻，它宣告封建君主專制制度的滅亡，資產(chǎn)階級民主共和國的誕生。使民主共和觀念漸入人心。社會生活的變化。社會生活近代化。剪發(fā)辮學生交流，知道辮子的去留成為辛亥革命后從新去舊的標志。出示孫中山頒布的限期剪發(fā)令，明白剪辮深入人心。看圖片，了解剪發(fā)辮的深遠影響。易服飾看圖片，辛亥革命后洋裝開始流行。視頻內(nèi)尋找不同服飾，追問：為何會有如此多不同的選擇。（明白易服飾的影響）談影響：服飾的多樣化與不斷翻新，豐富了人們的生活，滿足了人們不同的審美需求。（民主化）平等觀念深入化。改稱謂看文字，比較發(fā)現(xiàn)辛亥革命前后稱謂的改變。交流討論稱謂中蘊含的地位差異。感受稱謂改變帶來的平等觀念的傳播。廢跪拜看圖片，展示跪拜、握手禮。觀察比較跪拜時、握手時兩者的地位高低。平等觀念漸入人心。（平等化）婦女解放普遍化。禁纏足看采訪視頻，了解纏足的相關(guān)內(nèi)容。談影響：婦女問題得到了關(guān)注，開始得到解放。倡女權(quán)看圖片，了解當時倡導婦女權(quán)力的活動。談影響：婦女得到解放。（平等觀念得到進一步落實）思考：當時的民國政府為什么要廢除這些封建時代的陋習？（改掉這些陋習，才能讓平等、自由的理念漸入人心。）小結(jié)：我們可以看出，辛亥革命的另一個重要作用就是讓民主共和思想慢慢地滲透到中國人心中?！驹O(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)側(cè)重于書本活動園所給資料，引導學生發(fā)現(xiàn)辛亥革命后中國政治制度、社會生活上的變化，體會到辛亥革命讓民主共和思想慢慢滲透到中國人心中的影響，進一步理解辛亥革命的偉大意義。】課堂小結(jié)：辛亥革命是20世紀中國發(fā)生的一次歷史性巨變，雖然它不是一次徹底的革命，沒有真正實現(xiàn)民族獨立和人民解放，但它推翻了統(tǒng)治中國兩千多年的封建帝制，傳播了民主共和的理念，促進了中華民族的思想解放，深刻影響和推動了近代中國的變革。今天，我們要繼承革命先烈的遺志，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢繼續(xù)努力。板書設(shè)計：民主共和漸入人心政治制度的變化民主憲法的變化社會生活的變化民主、自由觀念漸入人心【總的設(shè)計意圖】本課是統(tǒng)編《道德與法治》五下第三單元第2課，五年級的孩子生理和心理還是逐漸