計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理工作條例

計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院教學(xué)管理工作條例為建立穩(wěn)定、正常的教學(xué)秩序,保證教學(xué)質(zhì)量,特制訂本條例,作為進(jìn)行教學(xué)工作的依據(jù)。第一章培養(yǎng)計(jì)劃第一條培養(yǎng)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)規(guī)格的基本教學(xué)文件,是組織和管理教學(xué)、安排教學(xué)任務(wù)、穩(wěn)定教學(xué)秩序的基本依據(jù)。第二條制定培養(yǎng)計(jì)劃,應(yīng)貫徹教育方針,結(jié)合我院實(shí)際,正確處理好思想政治教育和專業(yè)教學(xué)、理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)、傳授知識(shí)和培養(yǎng)能力等方面的關(guān)系,促使學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。第三條制定培養(yǎng)計(jì)劃,應(yīng)在學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)下制定專業(yè)培養(yǎng)方案,經(jīng)學(xué)院教學(xué)委員會(huì)討論審定后執(zhí)行。第四條培養(yǎng)計(jì)劃的主要內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本要求與專業(yè)方向,修業(yè)年限,課程設(shè)置（含課程性質(zhì)、類型、學(xué)時(shí)或?qū)W分分配、教學(xué)方式、開課時(shí)間、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等）,教學(xué)進(jìn)程總體安排,必要的說明（含各類課程比例、必修選修安排、學(xué)分制或?qū)W年制等）。第五條根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃落實(shí)任課教師,教師和各教學(xué)部門編制開課課程實(shí)施計(jì)劃和實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)等教學(xué)環(huán)節(jié)具體實(shí)施計(jì)劃。第六條審定后的培養(yǎng)計(jì)劃所列各門課程、環(huán)節(jié)的名稱,學(xué)時(shí)、學(xué)分,開課學(xué)期、考核方式,不得隨意改動(dòng)。執(zhí)行過程中需要調(diào)整時(shí),應(yīng)嚴(yán)格按照履行審批程序。第七條需要對(duì)培養(yǎng)計(jì)劃作全面修訂時(shí),應(yīng)向教務(wù)處請(qǐng)示,按照制定培養(yǎng)計(jì)劃的程序修訂。第二章教學(xué)大綱第八條編寫教學(xué)大綱應(yīng)遵守下面要求：根據(jù)教育部對(duì)課程教學(xué)的基本要求,貫徹正確的指導(dǎo)思想,表達(dá)改精神,符合我校專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求和辦學(xué)定位,服從課程結(jié)構(gòu)及教學(xué)安排的整體需要。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則,努力做到科學(xué)性和系統(tǒng)性相結(jié)合,觀點(diǎn)和材料相統(tǒng)根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求,加強(qiáng)課程的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)和基本技能的訓(xùn)練,把提高素質(zhì)和培養(yǎng)能力統(tǒng)起來,把教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度結(jié)合起來。應(yīng)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,知識(shí)更新和教學(xué)改的不斷深入,適時(shí)地制定或修訂,同時(shí)應(yīng)保持其相對(duì)穩(wěn)定性,做到穩(wěn)定與靈活二者有機(jī)地結(jié)合。第九條教學(xué)大綱應(yīng)包括以下內(nèi)容：課程的名稱、編號(hào)、學(xué)時(shí)學(xué)分、適用專業(yè)、課程類別,目的和要求,課程目標(biāo),教學(xué)內(nèi)容、要點(diǎn)和課時(shí)安排（含實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)）,先修課程與后續(xù)課程,教學(xué)方式,考核方式,教材與主要參考書目。第十條實(shí)踐教學(xué)大綱的基本內(nèi)容應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)課程大綱,課程設(shè)計(jì)大綱,實(shí)習(xí)（實(shí)訓(xùn)）大綱,畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）大綱。第十一條編寫教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)由學(xué)院組織各個(gè)課程小組集體討論和編寫,報(bào)二級(jí)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)審定批準(zhǔn)執(zhí)行。第十二條教師應(yīng)按照教學(xué)大綱的要求組織教學(xué)和課程考核。在完成教學(xué)大綱規(guī)定的教學(xué)任務(wù)的前提下,教師可對(duì)教學(xué)內(nèi)容作適應(yīng)拓展。任課教師擅自不按教學(xué)大綱授課的,按有關(guān)規(guī)定作教學(xué)事故處理。第三章教材第十三條教材是根據(jù)教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容和教學(xué)要求,以簡潔明確的文字,系統(tǒng)地闡述一門課程的知識(shí),它既是學(xué)生學(xué)習(xí)的專用書籍,也是教師進(jìn)行教學(xué)的重要依據(jù)。教材的基本要求：符合教學(xué)大綱的要求,必須具有科學(xué)性、思想性、先進(jìn)性、啟發(fā)性、適應(yīng)性。教材必須符合教學(xué)大綱所規(guī)定的內(nèi)容范圍、順序以及所要求的深度,而且還應(yīng)考慮與其它課程的關(guān)系,避免遺漏,重復(fù)等現(xiàn)象。教材必須用通俗、明確的文字來表達(dá)；要有嚴(yán)密的系統(tǒng)性和連貫性,要有統(tǒng)的體裁；論點(diǎn)的闡明,要有邏輯說服力。要有充分的論據(jù)、適量的例子、邏輯的論證,便于學(xué)生抓住重點(diǎn),加深理解。第十四條各系、教研室應(yīng)貫徹教育部關(guān)于教材的相關(guān)規(guī)定,以人才培養(yǎng)方案和教學(xué)大綱為依據(jù),符合專業(yè)特點(diǎn)和培養(yǎng)目標(biāo),或編寫高質(zhì)量的教材。編寫教材,應(yīng)由教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)效果好、業(yè)務(wù)水平高的教師擔(dān)任。凡有級(jí)優(yōu)秀教材、重點(diǎn)教材、面向21世紀(jì)課程教材、規(guī)劃教材等的應(yīng)優(yōu)先。第四章備課和教案第十五條備課是講課的起始環(huán)節(jié),是教師取得滿意教學(xué)效果的先決條件。備課的基本要求是：學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)大綱的全部內(nèi)容。按照教學(xué)大綱及教學(xué)課程目標(biāo)的規(guī)定,認(rèn)真鉆研教材;全面掌握該課程的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)；明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學(xué)科及整個(gè)專業(yè)培養(yǎng)中所處的地位；了解本章節(jié)的內(nèi)容與其他章節(jié)以及其他學(xué)科之間的關(guān)系。然后確定本章節(jié)在講課時(shí)的深度、廣度及講授范圍,突出重點(diǎn),注意難點(diǎn),力求少而精。閱讀參考資料。備課時(shí),在認(rèn)真鉆研教材的基礎(chǔ)上,還必須閱讀同類的其他教科書與自己講授內(nèi)容有關(guān)的參考資料,綜合各家的論點(diǎn),充實(shí)補(bǔ)充教材之不足,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。切實(shí)了解教育對(duì)象。備課時(shí),須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及選修課程的教學(xué)情況、后續(xù)課程的要求,處理好本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接。選擇科學(xué)的教學(xué)方法。教學(xué)方法是教師為完成教學(xué)任務(wù)所采用的手續(xù)。因此,選擇教學(xué)方法要注意兩條基本原則：一是要因教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象而異,表達(dá)多樣性和靈活性；二是要符合教學(xué)規(guī)律,遵循教學(xué)原則,表達(dá)科學(xué)性?！敖虒W(xué)有法,教無定法〞,每個(gè)教師都應(yīng)根據(jù)自己面對(duì)的教學(xué)課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對(duì)象,采用一種最適用的教學(xué)方法。第十六條教案是教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱,以課時(shí)為單位設(shè)計(jì)的具體教學(xué)方案。教案的內(nèi)容主要包括授課對(duì)象、教學(xué)目的與要求、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)程（具體內(nèi)容和時(shí)間安排）及教具等。其中,教學(xué)重點(diǎn)是指為了達(dá)到確定的教學(xué)目的而必須著重講解和分析的內(nèi)容；教學(xué)難點(diǎn)是就學(xué)生的接受情況而言的,學(xué)生經(jīng)過自學(xué)還不能理解或理解有困難的地方,即可定為教學(xué)的難點(diǎn)。教案是上好一堂課的重要依據(jù),是保證教學(xué)質(zhì)量的必要措施。教師參加教學(xué)均應(yīng)根據(jù)教學(xué)大綱和教材認(rèn)真編寫教案。不同版本教材需編寫不同的教案。同一版本教材在不同時(shí)間講授允許使用修改的原教案。編寫教案應(yīng)該認(rèn)真分析教學(xué)內(nèi)容,制訂出適合聽課學(xué)生的教學(xué)方案,達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。編寫教案要處理好應(yīng)該教什么和學(xué)什么,如何教和如何學(xué),教的怎樣和學(xué)的怎樣。第十七條講稿是教師備課期間依據(jù)教學(xué)大綱和教案,在深入鉆研教材,熟悉教材全部內(nèi)容并分清重點(diǎn)、難點(diǎn)后,參閱同類教科書和有關(guān)文獻(xiàn)資料而撰寫的講課稿。第十八條講稿要嚴(yán)格按教學(xué)大綱編寫,并根據(jù)社會(huì)的發(fā)展及人才培養(yǎng)的新要求及時(shí)增加和補(bǔ)充前沿