波哥的婚禮教案

第第頁波哥的婚禮教案

波哥的婚禮教案1

設計意圖：

新綱要中指出"提供自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊敬每個幼兒的想法和制造，確定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，共享他們的制造和歡樂。本教材的選擇源于幼兒的生活，利用孩子們都很感愛好的"波哥和卷尾妞的婚禮"這樣一個故事，激發(fā)孩子們的繪畫愛好，活動中服裝設計的內容有助于孩子學習間隔色、暖色調、漸變色等裝飾方法。使孩子們在活動中獲得美的感受、陶冶美的情操。

《歡樂的婚禮》描寫了一群可愛的豬仔參與好友波哥和圓尾妞婚禮的經(jīng)過。小豬憨態(tài)可愛,畫面清爽自然,每次閱讀故事都會讓人在歡樂之余產(chǎn)生一絲感動。這是一個充斥創(chuàng)意、趣味性很強的故事。為參與好友的婚禮,豬仔們做了細心的預備：

它們有的用刷子刷,有的用水龍頭沖,每個豬仔都將自己洗得干潔凈凈,并用油漆為同伴"穿上"盛裝。故事充斥童趣,無疑豬仔們的別樣婚禮,尤其是用油漆為自己畫上美麗衣服的情景,對孩子有著魔幻般的吸引力。而這段情景對大班美術活動《波哥的婚禮》來說是生動的情景資源。《波哥的婚禮》是一個文學與美術相結合的教學活動。在活動中幼兒知道參與婚禮時裝扮得美麗不僅是為了好看，也是對主人的尊敬，是一種有禮貌的表現(xiàn)，并嘗試為為參與婚禮的小豬們裝扮，本次活動，結合生動有趣的課件，讓孩子們感受到參與婚禮的歡樂。

《歡樂的婚禮》是一部有趣、富有想象制造，孩子們特別喜愛的一部動畫片。孩子們對于婚禮的歡快現(xiàn)場，尤其是小豬們?yōu)檎R地出席婚禮而進行富有制造性的著裝特別感愛好。對于生活中的服裝和飾物，孩子們有肯定的閱歷，它們造型生動，花色多樣，絢麗多彩。我運用其中生動、詳細的情節(jié)、極具美感的動物形象與孩子生活的閱歷相結合，激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的愛好，讓孩子們?yōu)樾∝i們預備參與婚禮的服裝過程中，體驗婚禮的喜慶與歡快。

活動目標：

1．豐富幼兒生活閱歷，知道受邀參與婚禮要裝扮出席，感受參與婚禮的歡樂。

2．嘗試用不同的圖形和線條相結合制造性地給豬寶寶裝扮。

活動預備：

1、一個幼兒家長的結婚照片、喜糖。

2、《歡樂的婚禮》PPT整合課件、畫好不同小豬造型的素描紙〔與幼兒人數(shù)相同〕、記號筆、油畫棒。

3、波哥和和新娘卷尾妞的結婚圖片，小豬的各種衣服的圖片。

活動過程：

一、導入課題

1、播放課件第一畫面，播放"鞭炮聲"，請幼兒猜猜是什么聲音。

師:"這是什么聲音？通常在什么時候有這種聲音？

師結：對，過年、結婚的時候都會有。

師:你們參與過婚禮嗎？〔有的有，有的沒有〕

2、出示幾個家長的結婚照，請孩子們觀測、爭論、溝通，回憶參與婚禮的`歡樂景象，并溝通參與婚禮的閱歷。

3、出示波哥和和新娘卷尾妞的結婚PPT圖片，老師："今日波哥要結婚了，讓我們一起去參與它的婚禮吧！"〔播放《歡樂的婚禮》故事的前半部分〕老師："波哥和卷尾妞都邀請誰來參與婚禮了？""再去參與婚禮前，小豬們干了些什么？""他們是怎么裝扮自己的？"結合幼兒的回答，老師點擊相應的圖片〔幼兒爭論，有的畫上的性感的泳裝，有的畫上了條紋背帶褲、有的畫上美麗的吊帶裙，神父服、戴上了領帶、領結、項鏈、手表、眼鏡、皮帶、穿上靴子、帶上戒子、抹上口紅、戴上花環(huán)〕

老師和幼兒互動，展示幼兒說出來的裝扮圖片。

4、"我們班上也來了一些小豬"老師出示不同小豬造型的素描紙。

"他們沒有美麗的服裝穿，想請你們幫他們設計。我們大家一起來援助小豬吧"

5、幼兒進行裝飾繪畫。引導幼兒運用豐富的線條和色調進行裝飾?！膊シ啪酪魳罚層變喝谌肭榫?。〕

6、老師巡回指導，啟發(fā)和鼓舞幼兒大膽地發(fā)揮想象。

三、粘貼婚禮大合照，溝通共享作品：

1．鼓舞先畫好的幼兒主動粘貼大合照，對新郎和新娘說一句祝愿的話。

2．幼兒相互溝通觀賞作品，并與小豬們拍合照。。

3．播放"歡樂的婚禮"最末一段，融入情景，師生互動體驗歡樂，分發(fā)喜糖。

波哥的婚禮教案2

活動目標：

1.嘗試用多種色調、圖形與線條裝扮小豬，了解參與婚禮的基本禮儀。

2.能用自己喜愛的顏色與圖案制造性地進行表現(xiàn)。

3.感受裝飾的美感，體驗援助別人的歡樂。

活動預備：水彩筆、油畫棒、水粉色、畫紙，課件、音樂

活動過程：

一、老師引導幼兒溝通參與婚禮的歡樂景象，回憶結婚的有關閱歷。

1．出示喜糖，提問"小伙伴，看老師帶來了什么？""你們什么時候吃過喜糖？"

2."你參與過婚禮嗎？""你參與婚禮時都看到過什么？""新娘、新郎穿什么？""參與婚禮的客人都穿什么？""參與婚禮的時候媽媽是怎樣幫你裝扮的？"

3."為什么參與婚禮要細心裝扮"〔裝扮得美麗是對主人的一種尊敬，是種禮貌?！?/p>

二、觀賞PPT照片，引導幼兒爭論：設計服裝裝扮小豬。

1.出示PPT照片，交代波哥要結婚師：在這個漂亮的春天里，又有一場婚禮要進行了--那是波哥和卷尾妞的婚禮。

師：波哥和卷尾妞邀請了很多豬伙伴參與結婚典禮呢！豬伙伴們可忙了！他們在忙什么呢？

2.出示"小豬的著裝"PPT照片，觀賞、爭論服裝裝扮的要素。

師：小豬們?yōu)榱寺≈貐⑴c波哥的婚禮正在細心的預備呢！

"它們在怎樣裝扮？""它們穿的是什么衣服？""旁邊的小豬在干什么？"它是怎樣涂的顏色？〔一條藍色，一條黃色，這樣的涂色是間色的運用〕邊看邊與幼兒一同爭論小豬們服裝的款式、花紋和飾品，并與幼兒一同嘗試命名，如彩條衣、花邊服……

3.導出小豬們沒有美麗的衣服，怎么辦？

"你們想怎樣細心裝扮小豬？"引導幼兒對小豬的紐扣、花邊、口袋、繡花、領帶等不同部位的進行裝飾。

三、幼兒創(chuàng)作，為小豬設計服飾。

1.介紹材料，提出要求。

今日老師為你們預備了顏料和油畫棒，請你選擇自己喜愛的工具，細心裝扮小豬，讓它穿上美麗潔凈的衣服；還可以給小豬帶點裝飾品呢！

2.幼兒創(chuàng)作。〔背景音樂〕

〔1〕幼兒聯(lián)系生活和已有閱歷，在小豬身上用蠟筆描畫自己喜愛的熟識的花紋，并有意識的對花紋和布局進行設計。

〔2〕能實時發(fā)覺幼兒制造性的表現(xiàn)，對幼兒的創(chuàng)作予以建設性的指引。

四、溝通共享，體驗歡樂

1.幼兒間續(xù)將著裝完成的小豬送到展示板。

師：誰來說一說你