小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思

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小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒學(xué)會(huì)比較物體的大小，能用“大”或“小”來表述物體，體驗(yàn)物體的相對(duì)性。

2、培育幼兒比較和判斷的技能。

3、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

5、愿意參加活動(dòng)，體驗(yàn)勝利后的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種實(shí)物(如碗，皮球等)

2、雪花片大的，小的和幼兒人數(shù)相等。

3、大小皮球各半，大小筐各一只。

活動(dòng)過程：

1、比比哪個(gè)大，哪個(gè)小

逐一出示各種實(shí)物(如碗，皮球等)每種大小各一個(gè)，老師問：“這是什么？哪個(gè)大？哪個(gè)小？”

再出示大小籃子各一只，請(qǐng)幼兒按大小給實(shí)物分類，大的放在大的.籃子里，小的放在小籃子里。

2、玩“聽口令舉雪花片”的游戲

請(qǐng)幼兒每人拿一種圖形雪花片，大小各一片，聽老師的口令舉雪花片，如舉大的圓形雪花片，舉小的正方形雪花片等等。

3、玩“揀皮球”游戲

①幼兒圍在皮球四周念兒歌?！靶⌒∑で蛘嫣詺?，一眨眼兒跑掉了?！蹦钔陜焊韬?，老師把大小皮球向四周滾出去，幼兒分散撿皮球，撿到皮球后說，“我撿到一個(gè)大(或小)皮球?！?/p>

②出示大小筐各一只，請(qǐng)幼兒先想一想自己的皮球應(yīng)放在哪個(gè)筐里，然后把自己的皮球放到筐里。

活動(dòng)反思：

在這教學(xué)過程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問題，都能把自己所看見過的物體拿來做比較

小班數(shù)學(xué)比較大小教案及反思篇2

【教案預(yù)備】

PPT、大小房子各一座、大狗小狗標(biāo)記各一個(gè)，幼兒操作材料〔大小不同的皮球、汽車、杯子、魚〕等。

【教案過程】

一、以援助“狗寶寶”分餐具的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的愛好。

1、出示PPT，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)畫面上有幾只狗，找出最大和最小的狗。

2、以幫“狗寶寶分餐具”的形式，讓幼兒初步學(xué)會(huì)按大小進(jìn)行分類。

〔1〕狗寶寶該吃飯了，圖中有三個(gè)碗，怎樣分才合適了？

〔2〕依據(jù)相同的方法，請(qǐng)幼兒把勺子分給狗寶寶。

二、玩游戲：“到狗寶寶家做客，給他們送禮物”。

〔幼兒通過操作，嘗試不受物體的外形、顏色、種類的干擾，根據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。〕

1、老師示范依據(jù)大小標(biāo)記進(jìn)行分類。

師：“老師預(yù)備了一個(gè)大球、一個(gè)小球，我把大球送給大房子里的大狗。把小球送給小房子里的小狗”。

2、幼兒操作，將預(yù)備好的禮物按大小進(jìn)行分類。

“大的送到大房子給大狗，小的送到小房子里的小狗”

三、玩游戲：“找椅子”。

〔聽老師的口令快速地找到相應(yīng)的大小椅子，要求幼兒能快速區(qū)分大小，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣?！?/p>

師：“大大小小特別感謝小伙伴，它們請(qǐng)小伙伴玩找椅子的游戲”。

教案反思：

本次的數(shù)學(xué)活動(dòng)《感知區(qū)分物體的大小》，老師有意選擇操作學(xué)具套碗玩具讓幼兒操作，利用幼兒的新奇心，通過幾次的調(diào)整操作，究竟一個(gè)一個(gè)套進(jìn)去，體驗(yàn)了游戲勝利的樂趣，符合了小班幼兒活動(dòng)思維的特點(diǎn)。其次，我發(fā)覺小伙伴們都能獨(dú)立自主地進(jìn)行操作，說明他們已經(jīng)具備初步的按大小比較后排序的閱歷。其三、套碗還具有疊高的特點(diǎn)，深受幼兒的歡迎。它的高度又與