小學(xué)生遵紀(jì)守法主題班會(huì)ppt

做遵紀(jì)守法的小學(xué)生主題班會(huì)第1頁，共28頁。一、遵紀(jì)守法從生活點(diǎn)滴談起第2頁，共28頁。第3頁，共28頁。

二、是對(duì)還是錯(cuò)（1）要考試了，我的鋼筆不見了，小龍不在，我拿他的用一下。（╳）(2)不入二廳是指不入游戲廳和舞廳。(√)(3)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(√)（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香。（╳）（5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊，反正沒有人看見。

（╳）第4頁，共28頁。是對(duì)還是錯(cuò)（6）按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。（7）上課太累人了，我趴在桌子上睡一會(huì)兒再說。（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序；（10）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得給他打招呼；（11）不說臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所；（12）這些作業(yè)我不會(huì)做，不如拿同桌的來抄抄吧；（13）排隊(duì)時(shí)可以大聲喧嘩、勾肩搭背，只要不被老師看見就行了。（√）

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第5頁，共28頁。三、比劃猜猜猜

規(guī)則：

【由2個(gè)人為一組，一個(gè)比劃一個(gè)猜，根據(jù)大屏幕顯示內(nèi)容，比劃者可以用動(dòng)作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場(chǎng)下同學(xué)請(qǐng)保持安靜，違規(guī)者倒扣50分。】

東張西望輕聲緩步拳打腳踢禮讓三分專心致志追逐打鬧神清氣爽垂頭喪氣第6頁，共28頁。四.答題競(jìng)賽（看我最棒)一、填空題

1、乘公共汽車，給老，弱，病，殘，孕及懷抱嬰兒者（）

2、上課遲到者應(yīng)在教室門口喊（），經(jīng)()同意后再進(jìn)教室。3、出操集隊(duì)時(shí)要做到（）。4、學(xué)生要做到穿戴整潔、樸素大方，男生不留（），女生不穿（）。

5、按時(shí)到校，不（），不（），不（）。讓座

“報(bào)告”

教師

快、靜、齊長(zhǎng)發(fā)高跟鞋遲到 早退曠課第7頁，共28頁。守法知識(shí)競(jìng)賽第8頁，共28頁。（1）哪種行為不對(duì)？（）A、跳高、跳遠(yuǎn)B、攀越圍墻、滑樓梯C、翻單杠、蕩秋千（2）下樓梯怎樣行？（）A、靠右行B、靠左行C、左右行都可以（3）匪警的號(hào)碼是（）A、120B、110C、114D、119

第9頁，共28頁。（4）王同學(xué)踢完足球后，將復(fù)讀機(jī)遺忘在學(xué)校的球場(chǎng)邊，后得知被陳同學(xué)拾得，便找其追討，陳某卻一口回絕，其理由是拾得的東西理應(yīng)歸自己，拒不歸還。王某這時(shí)應(yīng)該怎么辦？請(qǐng)你為他出個(gè)主意（）A、糾集朋友幫忙，強(qiáng)行討回B、向?qū)W校保衛(wèi)科報(bào)案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為。C、搜查陳同學(xué)的書包。第10頁，共28頁。五、大家談問題1.哪些行為屬于不良行為？第11頁，共28頁。嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處罰的違法行為：（一）糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；（二）攜帶自制刀具，屢教不改；（三）多次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；（四）多次偷竊；（五）參與賭博，屢教不改；（六）吸毒、注射毒品；（七）其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的發(fā)展延伸就是犯罪。嚴(yán)重不良行為：第12頁，共28頁。中度不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：（一）曠課、夜不歸宿；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆，辱罵他人；（四）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五）偷竊、故意損壞財(cái)物；（六）參與賭博或者變相賭博；（七）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；（八）吸煙、酗酒。第13頁，共28頁。輕度不良行為輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守則、中學(xué)生日常行為規(guī)范、公眾道德規(guī)范相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，。第14頁，共28頁。1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。2：欣賞“哥兒們義氣”，與社會(huì)上有劣跡的青少年三五成群拉幫結(jié)伙，結(jié)“拜把子兄弟”，排位分，喝血酒，干壞事。3：從冒險(xiǎn)、游樂到離家出走、侵犯他人權(quán)益到逐漸發(fā)展到違法犯罪。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。5：小偷小摸會(huì)發(fā)展成盜竊搶劫。問題2、青少年違法犯罪的自身原因還有什么？第15頁，共28頁。自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。第16頁，共28頁。有逃學(xué)、曠課、的人不外乎有幾種情況：一是學(xué)習(xí)較差，對(duì)自己已經(jīng)失望；二是受家長(zhǎng)、教師的批評(píng)；三是受社會(huì)上不三不四哥們的拉攏，經(jīng)常在外游樂。由于他們的精力不放在學(xué)習(xí)上，加上脫離家長(zhǎng)、學(xué)校的監(jiān)控，往往容易走上歧途。

第17頁，共28頁。

《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。第18頁，共28頁。一、攜帶管制刀具

《治安管理處罰條例》第二十條規(guī)定：

非法制造、販賣、攜帶匕首、三棱刀、強(qiáng)簧刀或其他管制刀具的，處十五日以下拘留，二百元以下罰款或警告。這些刀具之所以禁止攜帶，因其威脅著人的生命安全。攜帶管制刀具容易發(fā)生人身傷亡事件，特別是青少年正是身體發(fā)育階段，精力旺盛，但由于法制觀念和是非觀念淡薄，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，行動(dòng)盲目而不計(jì)后果，攜帶管制刀具，極易一時(shí)沖動(dòng)，釀成不該發(fā)生的悲劇。第19頁，共28頁。二、打架斗毆，傷害他人

講文明禮貌，待人恭敬謙讓，已成為時(shí)代風(fēng)尚。要求我們從小養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。如果從小養(yǎng)成了這種不良行為，危害無窮。謙讓名人軼事：美國(guó)著名政治家帕金斯30歲那年任芝加哥大學(xué)的校長(zhǎng)，有人懷疑他那樣年輕是否是能勝任大學(xué)校長(zhǎng)職位，他知道后說了一句“一個(gè)30歲的人所知道的是那么少，需要依賴他的助手兼代理校長(zhǎng)的地方是那么多”。就短短這一句話，使那些原來懷疑他的人一下子放心了，對(duì)他敬意倍增。我們經(jīng)常講一句話，叫有理也要讓三分。我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)工作、生活中也應(yīng)學(xué)習(xí)這位校長(zhǎng)忍讓的胸懷。第20頁，共28頁。三、強(qiáng)行向他人索要財(cái)物

通常稱“敲竹杠”這種行為小則違法，大則犯罪。某技校一團(tuán)委副書記文秀，乘全校教師開會(huì)時(shí)溜進(jìn)老師的辦公室，在抽屜中發(fā)現(xiàn)出好的期中考試的《數(shù)學(xué)》試卷，就用紙抄下來，抄的時(shí)候被同班同學(xué)月娥發(fā)現(xiàn)。那次的期中考試文秀考了98.5分。月娥因掌握文秀抄試卷的事，就經(jīng)常以借為名向文秀索要鈔票和好的衣服。過了一階段，文秀偷看試卷的事也在同學(xué)中間傳開了。文秀認(rèn)為是月娥說出去的，“你不仁，我不義”，主動(dòng)向班主任坦白了偷看試卷，月娥敲其錢、衣服的事。一星期后，兩人分別被學(xué)校作了處分。第21頁，共28頁。四、反面案例啟示北京李某在14歲之前盜竊、搶劫各類財(cái)物約五萬余元。14歲生日那天，李某邀集幾個(gè)朋友一起吃飯。飯后回家途中（當(dāng)晚九點(diǎn)），李某看到一行人手拿一個(gè)提包，即掏出隨身攜帶的彈簧刀將持包人刺傷，將包搶走，包內(nèi)有手提電話一部、現(xiàn)金5000余元。后持包人經(jīng)搶救無效死亡。第二天李某出門游逛，見路邊停著一輛吉普車，即設(shè)法打開車門，將車開走。行駛途中，因操作生疏，將在車站候車的3人掛倒，二死一傷。李某不僅未停車，反而加大油門逃走。當(dāng)日下午，李某將汽車以兩萬元的價(jià)格賣出。聽說警察在調(diào)查此案，李某逃走，在逃亡的第五天還曾教唆一個(gè)15歲的男少年搶劫他人財(cái)產(chǎn)1200元；幫助他人運(yùn)輸毒品30克，獲得運(yùn)輸費(fèi)150元。后李某被警方抓獲。他的一生也從此將在牢獄之中度過第22頁，共28頁。是2002年9月21日，尤溪縣某校學(xué)生卓某因張某對(duì)其毆打，把被毆打的事告訴了同班同學(xué)姜某等人，要他們第二天晚上晚自習(xí)找張某算帳。次日晚自習(xí)第一節(jié)下課后，卓某帶著姜某等人到張某的教室外挑釁，張某欲持水果刀沖到教室外與卓某等人毆打。卓某等人要求姜某等人在晚自習(xí)后到學(xué)校門口攔截張某。晚自習(xí)后，張某攜帶一刀水果刀走出校門，當(dāng)卓某看到張某走出校門，即和姜某等人圍住張某，對(duì)張某進(jìn)行毆打，在毆打過程中，張某從口袋里拔出水果刀亂捅，姜某的左胸部被捅中，經(jīng)搶救無效死亡。張某后因犯故意傷害罪被判處有期徒刑五年。

第23頁，共28頁。五、說說自己想說的話請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以上案例談?wù)勛约旱母惺艿?4頁，共28頁。六、倡議同學(xué)們：良好的行為影響你的一生，如果播種行為，收獲的是習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲的是性格，那么播種性格，收獲的將是人生。為了克服不良習(xí)慣，養(yǎng)成良好習(xí)慣，我們班委會(huì)發(fā)出如下倡議：①課堂有紀(jì)律，認(rèn)真聽講，做好筆記，不頂撞老師；②課間有秩序，不喧嘩打鬧；③語言有禮貌，不講臟話，語氣和藹；④穿著得體，不盲目追求時(shí)尚；⑤心中有他人，不自私，多為他人著想；⑥后進(jìn)生有進(jìn)步，要不甘落后，奮起直追；⑦講究衛(wèi)生，地上無痰跡、紙屑，墻上無污痕，桌上無刻劃，門窗無破損；⑧勤儉節(jié)約，不浪費(fèi)水電資源，發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神；⑨不與社會(huì)上行為放蕩分子來往，不上網(wǎng)，打游戲機(jī)；⑩不抽煙，不喝酒，不斗毆打架。

第25頁，共28頁。宣誓我們鄭重宣誓：

從我做起，從現(xiàn)在做起，徹底告別不良行為習(xí)慣，提高法制意識(shí)，遠(yuǎn)離違法犯罪，做一個(gè)文明中職學(xué)生，做一個(gè)合格公民，為社會(huì)和諧貢獻(xiàn)力量。第26頁，共28頁。謝謝！再見第27頁，共28頁。內(nèi)容梗概做遵紀(jì)守法的小學(xué)生。（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香。（8）別人不小心踩到你的腳，立即給你道歉了，你說沒關(guān)系。B、向?qū)W校保衛(wèi)科報(bào)案，或向陳某說明拾物不還的行為是違法行為。中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有下列不良行為：。（六）參與賭博或者變相賭博。輕度不良行為的危害性主要體現(xiàn)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。1：平時(shí)有不良行為、經(jīng)常搞惡作劇，有的會(huì)發(fā)展到有意或無意識(shí)地傷害別人。4：從小驕生慣養(yǎng)，在家是小皇帝，在外稱王稱霸乃至行兇打人。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)