2023學(xué)年度教案-平面鏡成像教案

《平面鏡成像》教學(xué)設(shè)計(jì)課題平面鏡成像課型新授時間11、27講課人張麗梅教學(xué)目標(biāo)知識與技能：（1）了解平面鏡成像的特點(diǎn)。（2）了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。（3）理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象。過程與方法：（1）經(jīng)歷“平面鏡成像特點(diǎn)”的探究，學(xué)習(xí)對實(shí)驗(yàn)過程中信息的記錄。（2）觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，感知虛像的含意。情感與價值觀：（1）在探究“平面鏡成像特點(diǎn)”中領(lǐng)略物理現(xiàn)象的美妙和和諧，獲得“發(fā)現(xiàn)”成功的喜悅。（2）培養(yǎng)實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。（3）通過對平面鏡了解，初步認(rèn)識科學(xué)技術(shù)對人類生活的影響。重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)探究，歸納得出平面鏡成像的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用“等效替代”的方法確定像的位置。教學(xué)方法講授、啟發(fā)、實(shí)驗(yàn)探究、交流討論相結(jié)合過程設(shè)計(jì)教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入明標(biāo)一、由活動引入：讓學(xué)生拿起桌面上的鏡子或玻璃，觀察看看自己最近長胖了還是長瘦了。體會平面鏡可以成像。要求學(xué)生觀察能否在鏡子或玻璃中找到一個和自己相似的人，老師問：你看見的是你本人嗎？同時多媒體展示學(xué)習(xí)目標(biāo)。利用桌面上的器材，讓學(xué)生的體會像鏡子或玻璃板這樣光滑平整的物體能成像，引出什么是平面鏡，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。自學(xué)質(zhì)疑1.平面鏡成像的原理是什么？2.平面鏡成像的特點(diǎn)有哪些？3.平面鏡有哪些應(yīng)用？學(xué)生自主閱讀教材，思考問題小組交流【探究平面鏡成像的特點(diǎn)】提出問題：平面鏡成的像和物體相比可能有哪些方面的特點(diǎn).多媒體課件展示探究目的，引導(dǎo)學(xué)生猜想制定計(jì)劃設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)根據(jù)桌面上提供的器材，自帶的刻度尺等文具，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，討論實(shí)驗(yàn)方案合作探究老師巡視，引導(dǎo)、啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，合作交流能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)分析與論證交流實(shí)驗(yàn)：課件展示實(shí)驗(yàn)操作步驟。學(xué)生小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié).思考:（1）為什么要用玻璃板代替平面鏡？（2）實(shí)驗(yàn)中如何確定像的位置？（3）為什么用兩個完全相同的物體？學(xué)生猜想：像與物左右相反像與物上下一致、像與物等大、像近大遠(yuǎn)小像與物到平面鏡的距離相等在老師的引導(dǎo)下自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，選擇實(shí)驗(yàn)器材學(xué)生以小組為單位合作完成探究實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生嘗試對探究結(jié)果進(jìn)行描述和歸納總結(jié)。學(xué)生上講臺來交流實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象、得結(jié)論，其他學(xué)生觀察，并提出合理化的意見和建議。學(xué)生總結(jié)平面鏡成像的特點(diǎn)。教師點(diǎn)撥1、平面鏡成虛像的原理2、平面鏡成像的作圖3、平面鏡在生活中的應(yīng)用小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)所學(xué)內(nèi)容學(xué)