2023學年度教案-認識地形圖備課_第1頁
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文檔簡介

使用地圖第二課時主備人：審核人：二次備課：授課時間：新城初中七年級班學習目標：(1)情感態(tài)度：感受地表地形的多樣性(2)知識目標：認識地形部位(3)能力目標：能夠在等高線地形圖上判讀地形部位學習重難點：重點：認識地形部位。難點：地形部位中的山脊、山谷區(qū)分。教學過程：一．溫故互查，鞏固提升（3分鐘）五種地形的回顧地形有平原、高原、山地、盆地、丘陵五種。平原（小于200米）高原、山地（大于500米）丘陵（小于500米）盆地（中間低、四周高）二．獨立自學，提出疑難（5分鐘）學生自學29頁分層設色地形圖，獨立解決以下問題：（學生自學回答）1.在分層設色地形圖上，不同顏色分別代表哪種地形？綠色：平原黃褐色：山地、高原白色：雪山冰川藍色：海洋2.認識等高線地形圖（什么是等高線）？高度數值相同的各點連接起來的線是等高線。3.什么是等高距?(圖示)相鄰兩條等高線之間的高度距離是等高線。在同一幅等高線地形圖上，等高距相等。三．互幫互助，解惑釋疑（10分鐘）組內討論解決個人遺留的不確定或者疑難問題，教師進行巡視指導，掌握學情，安排展示匯報每個小組的探討情況1.地形部位有哪些？你能在圖中找出來嗎？鞍部、洼地、山峰、山脊、山谷、斷崖（圖）四．展示交流，質疑點評（15分鐘）根據過程完成小組量化激勵評價，教師對完成不了或者完成欠缺的部分進行補充點撥。提問：洼地、山峰如何區(qū)別？洼地——中間值小，四周值大的閉合等高線圈山峰——中間值大，四周值小的閉合等高線圈提問：山谷、山脊如何區(qū)別？山谷——向等高線數值高處凸起山脊——向等高線數值低處凸起提問：陡坡和緩坡如何區(qū)分？等高線密集——陡坡，等高線稀疏——緩坡提問：斷崖的形態(tài)是怎樣的？相鄰幾條等高線重合的地方（像梳子）收獲：鞍部：山峰之間相對平緩的部位洼地：閉合等高線圈（中間低）山峰：閉合等高線（中間高）山谷：向等高線數值（高）處凸起山脊：向等高線數值（低）處凸起3．幾條等高線（重合）的地方五．當堂訓練，反思歸納（12分鐘）1.上圖中，A表示的地形部位是（）A.山谷B.山脊C.山峰D.盆地2.讀上圖，正確的說法是（）A.從①處攀登山峰最遠，最費力B.從②處攀登山峰較遠，最省力C.從③處攀登山峰較遠，最省力D.從④處攀登山峰最近，最費力3.讀等高線地形圖，完成下列要求。1.寫出圖中字母所在的地形名稱。A.B.C.

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