2023學(xué)年度教案-認(rèn)識(shí)地形圖備課

使用地圖第二課時(shí)主備人：審核人：二次備課：授課時(shí)間：新城初中七年級(jí)班學(xué)習(xí)目標(biāo)：(1)情感態(tài)度：感受地表地形的多樣性(2)知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)地形部位(3)能力目標(biāo)：能夠在等高線(xiàn)地形圖上判讀地形部位學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)地形部位。難點(diǎn)：地形部位中的山脊、山谷區(qū)分。教學(xué)過(guò)程：一．溫故互查，鞏固提升（3分鐘）五種地形的回顧地形有平原、高原、山地、盆地、丘陵五種。平原（小于200米）高原、山地（大于500米）丘陵（小于500米）盆地（中間低、四周高）二．獨(dú)立自學(xué)，提出疑難（5分鐘）學(xué)生自學(xué)29頁(yè)分層設(shè)色地形圖，獨(dú)立解決以下問(wèn)題：（學(xué)生自學(xué)回答）1.在分層設(shè)色地形圖上，不同顏色分別代表哪種地形？綠色：平原黃褐色：山地、高原白色：雪山冰川藍(lán)色：海洋2.認(rèn)識(shí)等高線(xiàn)地形圖（什么是等高線(xiàn)）？高度數(shù)值相同的各點(diǎn)連接起來(lái)的線(xiàn)是等高線(xiàn)。3.什么是等高距?(圖示)相鄰兩條等高線(xiàn)之間的高度距離是等高線(xiàn)。在同一幅等高線(xiàn)地形圖上，等高距相等。三．互幫互助，解惑釋疑（10分鐘）組內(nèi)討論解決個(gè)人遺留的不確定或者疑難問(wèn)題，教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，掌握學(xué)情，安排展示匯報(bào)每個(gè)小組的探討情況1.地形部位有哪些？你能在圖中找出來(lái)嗎？鞍部、洼地、山峰、山脊、山谷、斷崖（圖）四．展示交流，質(zhì)疑點(diǎn)評(píng)（15分鐘）根據(jù)過(guò)程完成小組量化激勵(lì)評(píng)價(jià)，教師對(duì)完成不了或者完成欠缺的部分進(jìn)行補(bǔ)充點(diǎn)撥。提問(wèn)：洼地、山峰如何區(qū)別？洼地——中間值小，四周值大的閉合等高線(xiàn)圈山峰——中間值大，四周值小的閉合等高線(xiàn)圈提問(wèn)：山谷、山脊如何區(qū)別？山谷——向等高線(xiàn)數(shù)值高處凸起山脊——向等高線(xiàn)數(shù)值低處凸起提問(wèn)：陡坡和緩坡如何區(qū)分？等高線(xiàn)密集——陡坡，等高線(xiàn)稀疏——緩坡提問(wèn)：斷崖的形態(tài)是怎樣的？相鄰幾條等高線(xiàn)重合的地方（像梳子）收獲：鞍部：山峰之間相對(duì)平緩的部位洼地：閉合等高線(xiàn)圈（中間低）山峰：閉合等高線(xiàn)（中間高）山谷：向等高線(xiàn)數(shù)值（高）處凸起山脊：向等高線(xiàn)數(shù)值（低）處凸起3．幾條等高線(xiàn)（重合）的地方五．當(dāng)堂訓(xùn)練，反思?xì)w納（12分鐘）1.上圖中，A表示的地形部位是（）A.山谷B.山脊C.山峰D.盆地2.讀上圖，正確的說(shuō)法是（）A.從①處攀登山峰最遠(yuǎn)，最費(fèi)力B.從②處攀登山峰較遠(yuǎn)，最省力C.從③處攀登山峰較遠(yuǎn)，最省力D.從④處攀登山峰最近，最費(fèi)力3.讀等高線(xiàn)地形圖，完成下列要求。1.寫(xiě)出圖中字母所在的地形名稱(chēng)。A.B.C.