三年級(jí)-完整版教學(xué)設(shè)計(jì)

一個(gè)小村莊的故事教學(xué)目標(biāo)1．讀懂課文，掌握生字詞。2．理解課文內(nèi)容，體會(huì)小村莊為何有這樣突如其來(lái)的大變故。3．在理解重點(diǎn)詞句基礎(chǔ)上讓學(xué)生明白亂砍樹木的重大后果，培養(yǎng)他們環(huán)保種樹意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)1．理解課文重點(diǎn)詞句體會(huì)中心。2.通過(guò)學(xué)文培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)多栽樹、護(hù)樹。課時(shí)安排二課時(shí)預(yù)習(xí)作業(yè)自學(xué)生字詞，理解村民靠鋒利的斧頭生活的后果。·教學(xué)設(shè)計(jì)·第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)初讀課文，學(xué)習(xí)生字，理解新詞。教學(xué)過(guò)程一、板書課題?？吹竭@個(gè)題目，你會(huì)產(chǎn)生哪些疑問(wèn)？（這個(gè)小村莊什么樣？村莊里住著什么樣的人？村莊里有什么樣的事情發(fā)生？……）二、教師范讀課文，整體感知課文內(nèi)容。三、檢查自學(xué)生字、字詞情況。1．指名讀課文，糾正讀音?！案弊x“fǔ”，不要讀成“fó”或“fǒu”“造”讀“zào”，不要讀成“zhào”2．分析、識(shí)記字形。“犁”上下結(jié)構(gòu)，下邊是年“?！弊郑灰獙懗伞澳尽弊??！皸潯弊笥医Y(jié)構(gòu)，注意“棟”和“煉”的右半部分?！熬摺敝虚g是三橫，不要寫成兩橫?！懊啊边@個(gè)字是上寬下窄，上扁下長(zhǎng)；“冒”字的上部分不是“曰”字，第三、四筆的“橫”與兩邊是不相連的，可和下部分里邊的“橫”做比較。3．難確定的部首。犁：查“?！弊植烤撸翰椤鞍恕弊植坷瑁翰椤昂獭弊植?．理解詞語(yǔ)。斧頭：也叫“斧子”?？持瘛⒛镜扔玫慕饘俟ぞ?，頭呈楔形，裝有木柄。造犁：制作翻土用的家具。不斷：連續(xù)不間斷。拎起：用手提起。裸露：沒(méi)有東西遮蓋。一棟棟：一座座。應(yīng)有盡有：應(yīng)該有的全都有了，表示一切齊備。鋒利：（工具、武器等）頭尖或刃薄，容易刺入或切入物體。黎明：天快要亮或剛亮的時(shí)候。咆哮：形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。本文指洪水來(lái)勢(shì)迅猛，勢(shì)不可擋。何處：什么地方。包括：包含（或列舉各部分或著重指出某一部分）。奇多：出人意料的多，或罕見、少有得多。四、自由讀文，把你不明白的句子畫下來(lái)。五、作業(yè)。1．寫生字、字詞。2．讀書。3．查找與環(huán)保有關(guān)的資料。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1．有感情地朗讀課文，通過(guò)朗讀、交流，體會(huì)含義深刻的句子，悟出課文中蘊(yùn)含著的道理。2．利用文中的空白處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的想象力，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力。3．交流資料，談感受。教學(xué)過(guò)程一、自由讀文，了解故事內(nèi)容。班內(nèi)匯報(bào)：（這個(gè)故事講了一個(gè)小村莊的人們利用手中的斧頭亂砍亂伐，結(jié)果為自己家園創(chuàng)造的一切被洪水無(wú)情地奪走了。）二、學(xué)習(xí)課文第一自然段，通過(guò)填補(bǔ)空白發(fā)展思維，培養(yǎng)想象，鍛煉口頭表達(dá)。1．請(qǐng)一人讀第一自然段，大家想象一下，這個(gè)小村莊以前是如何的美麗？2．班上交流，歸納如下：（在很久很久以前，有一個(gè)恬靜的小村莊，那里綠樹成蔭，樹木成林。綠茵茵的草坪上雪白的羊群撒歡地玩耍、嬉戲；牧羊人吹著笛子，悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲在碧藍(lán)的空中回蕩。不遠(yuǎn)處有所小學(xué)校，從校園里傳出孩子們朗朗的讀書聲。大人們都在辛勤地建造著自己的家園。整個(gè)山村充滿了祥和的氣氛和勃勃的生機(jī)。）三、學(xué)習(xí)課文2—6自然段，體會(huì)含義深刻的句子的意思。1．過(guò)渡：是呀！多么美麗可愛的一個(gè)小村莊，為什么最后會(huì)消失呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀2—6自然段，把你讀懂的詞、句用“﹏”畫下來(lái)并作簡(jiǎn)單批注。不懂的詞句用“—”畫下來(lái)，可在小組學(xué)習(xí)中解決，如果小組解決不了，提到班上解決。2．小組討論，班上交流，歸納如下：根據(jù)村莊里的人們的物質(zhì)生活需要，人們用鋒利的斧頭把一棵棵樹砍下來(lái)，一年年，一代代，山坡上的樹不斷減少，而裸露的土地不斷擴(kuò)大，然而人們忽略了樹能防風(fēng)、固沙，不讓水土流失的作用。由于村民的無(wú)知與自私，造成了山坡上的植被被破壞，環(huán)境在不斷地惡化，最終受到了大自然嚴(yán)厲的懲罰——小村莊被咆哮的洪水卷走了，一切都沒(méi)有了。3．拓展練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們想象一下洪水來(lái)臨時(shí)小村莊什么樣？洪水過(guò)后又是什么樣？班上交流，歸納如下：萬(wàn)馬奔騰般的洪水把僅剩下的幾棵樹連根拔掉。當(dāng)人們聽到可怕的響聲正準(zhǔn)備逃命時(shí)，洶涌奔騰的洪水已沖垮了他們的房屋，沖走了他們辛辛苦苦換來(lái)的一切。不等呼救，他們已告別了人世，告別了美好的未來(lái)。洪水過(guò)后，原本美麗而恬靜的小村莊已成為一片廢墟。經(jīng)過(guò)這里的人和聽過(guò)這個(gè)故事的人都為此嘆息道：目光短淺也！罪有應(yīng)得也！4．有感情地朗讀課文。四、設(shè)計(jì)板書，練習(xí)表達(dá)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課文內(nèi)容自己設(shè)計(jì)一個(gè)板書，然后給大家講解自己所設(shè)計(jì)的板書。板書一：樹木被斧頭一棵棵砍倒，變成了房屋、家具、工具、柴火等。突然有一天洪水來(lái)臨，使人們辛辛苦苦用樹木換來(lái)的一切都化為烏有。板書（二）斧頭使樹木變成了房屋、家