四年級(jí)語文期末考試質(zhì)量分析

紅巖小學(xué)第一學(xué)期小學(xué)四年級(jí)語文上冊(cè)期末量分析教師：陸子艷本學(xué)期我接了本校四年級(jí)的語文教學(xué)工作一學(xué)期過去了學(xué)生基本上適應(yīng)了我的教學(xué)方式，本班大部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較好我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性不高此考試成績進(jìn)行分析，以利于今后的教學(xué)，現(xiàn)將期末考試質(zhì)量分析如下：一、考試基本情況參考人數(shù)7人，總分548.5分，平均得分78.36分，及格人，及格率約為100%,高分88，最低分69.二、試卷分析本次試卷題型多樣，題量適中，難度適宜，覆蓋面較廣。試卷緊扣語文訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)閱讀作文對(duì)學(xué)生的知識(shí)能力、書寫習(xí)慣進(jìn)行考察。試卷滿分100分，其中語基部分及閱讀共75分，作文25。三、存在的主要問題1、從試卷答題中可以看:、詞、句基本功不夠到位，同音、形近字不能正確辨析，該掌握的基本句型也容易出錯(cuò)，對(duì)要背誦的部分學(xué)生不能準(zhǔn)確記憶。2、閱讀積累方面，學(xué)生閱理解能力不夠強(qiáng)，缺乏對(duì)一篇文章整體意思的把握能力對(duì)部分含義深刻句子不能準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)特

別是語言的概括能力和邏輯思維能力較欠缺乏從文字中提取信息、整理信息的能力。3、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，本班學(xué)的書寫習(xí)慣不是太好，部分試卷卷面又亂又臟；寫字不注意筆順，不規(guī)范，潦草，不清晰；答題時(shí)不能認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，有丟題漏題現(xiàn)象，還有的理解不了題意。四、今后教學(xué)的幾點(diǎn)措施1、重視字詞教學(xué)，夯實(shí)語基礎(chǔ)要學(xué)好語文，首先要識(shí)字，并掌握一定數(shù)量的字和詞。從本次檢測(cè)中，我很明顯地感覺到，基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)小學(xué)生學(xué)好語文的重要性。試卷中從字音、字型、字義考察學(xué)生，設(shè)計(jì)了多樣的題型：形近字、多音字、近反義詞檢查學(xué)生的知識(shí)與能力在教學(xué)中應(yīng)重視詞語聽寫詞語抄寫和組詞的訓(xùn)練。作業(yè)設(shè)計(jì)更科學(xué)、合理，力求讓不同層次的學(xué)生都在自己原有基礎(chǔ)上有所提高時(shí)還可開展豐富多彩的活動(dòng)訓(xùn)練和鞏固學(xué)生對(duì)詞語的掌握。2、教學(xué)中注重學(xué)生閱讀能的培養(yǎng)，從答卷情況分析，學(xué)生閱讀的能力還不強(qiáng)雖然本次試卷的閱讀題并不難只要學(xué)生認(rèn)真閱讀短文，是很容易找到答案的。3、家校結(jié)合，通過家長會(huì)向家長匯報(bào)學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)，有問題的防微杜漸,有進(jìn)步的及時(shí)表揚(yáng)，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，千方百計(jì)、家校結(jié)合引導(dǎo)學(xué)生積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度?？傊航虒W(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是教育的永