法布爾的故事四篇閱讀

法布爾的故事法布爾是法國有名的昆蟲學(xué)家。他為了研究昆蟲，花銷了一世的時間如夢如醉地察看昆蟲的習(xí)慣。一天，他趴在地上，用放大鏡察看螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，致使四周擠滿了人。有人還罵他是個“怪人”，可他全然不知。又有一次，他爬上果樹觀看蜣螂的活動入了迷，直到樹，下有人叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。還有一天的大清晨，他在路上漫步，突然聽見蛐蛐的喊聲，于是他循著聲音到達(dá)一塊石頭旁，輕輕地躺下，察看蛐蛐的活動。幾個農(nóng)民清晨去摘葡萄就看見了他，到傍晚竣工時，他們看見法布爾還躺在那邊呢。他們實在不理解，這個人怎么花了一天的功夫，只看一塊石頭，幾乎是中了邪!其實他們不知道，法布爾在察看石頭旁的蛐蛐呢。．人們用“聚精會神”一詞歸納出羅丹雕塑時的投入，我也會用文中的一個四字詞語概括法布爾對昆蟲的喜愛。這個四字詞語是________。．短文是用哪幾個小故事說明法布爾對昆蟲的喜愛的？請寫在下邊。________________________________________________________________．法布爾和羅丹有哪些同樣之處？_______________________________________________________________羅丹的故事法國大雕塑家羅丹有一次邀請他的至友（交情極深的朋友）奧地利作家茨維格到他家作客。飯后，羅丹帶著客人觀光他的工作室。他們走到一座剛才達(dá)成的雕像前，羅丹翻開搭在上邊的濕布，一座儀態(tài)莊重的女像，聳立在他們的眼前。茨維格不由拍手叫好，并向羅丹慶祝，慶祝大雕塑家的又一杰作出生了。但是，羅丹自己端祥一陣后皺著眉頭說：“??！不，還有缺點左肩偏斜了一點，臉上，對不起，你等我一會兒?！闭f完他馬上拿起抹刀，改正起來。茨維格怕打攪雕塑家工作，就識相地靜靜站在一邊。只見羅丹一會兒上前，一會兒退后，嘴里有時嘰哩咕嚕，像同最親密的人密談；有時眼里閃著異常的神色，仿佛在與人進(jìn)行強烈的爭執(zhí)。他的腳把地板踏得吱吱直響，他的手時時在空中飛舞。一刻鐘過去了，半小時過去了，羅丹的動作愈來愈有力，情緒更加激動了。他仿佛喝醉了同樣，仿佛整個世界對他來講已經(jīng)消逝了。大概一個小時此后，羅丹才停留下來，他對著那座女像發(fā)癡（呆的意思）地淺笑，而后，輕輕地嘆了口氣，把濕布披在雕像上。茨維格見羅丹工作完成了，就走向前往，準(zhǔn)備同羅丹談話；不料，羅丹這時竟目中無人地徑自向門外走了，并且出門后還拉了門準(zhǔn)備上鎖。茨維格無緣無故趕快把羅丹叫住喂我親愛的朋友你怎么啦我還在房屋里呀羅丹這才突然想起他的尊貴的客人是在他身邊的他很對不起地對茨維格說：“啊喲！你看我，幾乎把你忘掉了。對不起，請不要見怪?！贝木S格對這件事有很深的感想，他此后回想時說：“這天下午，我在羅丹那邊所學(xué)到的，比我多年在學(xué)校里學(xué)的要豐富得多，因為，從那時以來，我便知道，人類的全部工作，假如值得去做，并且要做得好，那就應(yīng)當(dāng)聚精會神?！?．在原文第四自然段中缺標(biāo)點的地方補上標(biāo)點符號。2．按事情發(fā)展的次序把文章分紅四段（兩段之間用‖分開），并歸納出第一、二兩段的段落粗心。3．文中描繪羅丹聚精會神地工作共有()句話，用“~~~~”在原文上把它們畫出來。4．文中“目中無人”一詞的意思是_______________5．“他對著那座女像發(fā)癡地淺笑，而后，輕輕地嘆了口氣，把濕布披在塑像上?！边@里，“輕輕地嘆了口氣”的正確含義是：[]A．羅丹內(nèi)心有點兒憤怒，不暢快。B．羅丹干了一個小時的活兒，有點累了。C．羅丹園修正了藝術(shù)品的缺點，內(nèi)心很滿意，如釋重?fù)?dān)。D．羅丹不過很自然地嘆了口氣，并無什么意思。6．原文中有一句話點了然文章的中心思想，請你找出來，抄錄在下邊。“粗心”一詞，意思是馬粗心虎，做事輕率。對于它的由來，還有一個傳說呢!宋代時候，有位畫家喜愛畫虎。一次他正在作畫，剛畫完虎頭，有個朋友來請他畫馬。他不論三七二十一，在虎頭后邊添了個馬身。朋友無緣無故，問他是畫馬仍是畫虎。畫家說：“馬粗心虎吧!”他的兩個兒子看了這幅畫，也不理解。大兒子問他時，他信口說是虎；二兒子問他時，他又說是馬。兩個兒子馬、虎不分，終于釀成禍根。此后，大兒子狩獵時把人家的馬當(dāng)作虎射死，賠了許多錢。二兒子更慘。他在野外碰上一只猛虎，認(rèn)為是馬，結(jié)果沒騎上，卻被虎咬死了。這時候，畫家才懊悔不已，沉痛地寫了一首詩：“粗心圖，粗心圖，似馬又似虎，大兒依圖射死馬，二兒依圖喂了虎。草堂燃燒粗心圖，勸告諸君莫學(xué)吾。”他一把火把這幅畫燒了。“粗心”的故事流傳到現(xiàn)在，它警覺人們做什么事都不要馬粗心虎。盲人心中的明燈大學(xué)實習(xí)時，我?guī)н^一堂小學(xué)一年級的語文課。那一天，我給學(xué)生出了這樣一道題：“有一個盲人夜晚出門總挑著一盞燈籠，這是為何？”學(xué)生的答案八門五花。有的說：“他是給兒子買的燈籠?！庇械恼f：“夜里太冷，他是想取暖吧！”可能，這些答案都對，但這些年紀(jì)不到10歲的孩子都認(rèn)為盲人提燈必定是為自己，因此，他們的答案難免單調(diào)。他們沒有一個人回答：盲人或許是為了給他人(健全人)照亮，這樣，他人材不會撞上他——盲人的心中裝著一盞光亮的燈，為他人著想正是他心中的明燈。這些孩子不理解：好多時候，幫助他人實際上是幫助我們自己。為何那么多眼睛好的人在暗夜中常常會相撞？就是因為他們心中沒有明燈，手上也不提明燈啊！給以下多音字組詞。ti

āo(

)

lǒng(

)

wéi(

)挑為

籠tiǎo()lóng()

wèi(

)請從第二自然段中找出一句話來歸納這個自然段的主要意思。_________________________________________________這位盲人為何夜晚出門老是挑著一盞燈籠？用“√”選擇。(1)為他人照亮夜路。()(2)怕他人撞到他。()(3)既為他人照亮又不會被人撞到。()(4)以下句子中的“明燈”分別指的是什么？請將正確解說的序號填到括號里。A．光亮的燈B．為他人著想的意思C．放在明處的燈他們心中沒有明燈。()他們手上沒提明燈??！()這則故事告訴我們()要學(xué)習(xí)盲人樂于助人的精神。我們夜晚出門都應(yīng)當(dāng)有燈照亮。幫助他人其實就是幫助我們自己。好久從前，“叢林學(xué)校”里有兩個學(xué)生：野兔和狐貍。野兔學(xué)習(xí)很仔細(xì)，他老是正確地回答老師提出的問題，狐貍的學(xué)習(xí)稍差些。因此，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也老是以禮相答。過了幾日，野兔因為患病，學(xué)習(xí)成績降落了，落到了狐貍后邊。病好后，他就背上書包去上學(xué)。路上，他碰到了狐貍?！昂偼瑢W(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。狐貍仿佛沒聽見，依舊向前走。怎么了狐貍你不認(rèn)識我了嗎野兔跟上去問接著說我是你的同學(xué)野兔呀“誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)。哼，走開！”狐貍嗤之以鼻地回答。野兔感覺很委屈，他一言不發(fā)地到達(dá)學(xué)校，開始努力學(xué)習(xí)起來。又過了幾日，野兔的成績又首屈一指了。這日放學(xué)后，野兔又碰到了狐貍?！鞍?，野兔，你好呀，我是你的好同學(xué)狐貍”，狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。但是，野兔走開了，他不肯再和多變