部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)

夏天里的成長(zhǎng)15第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料夏天里的成長(zhǎng)15第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)今天，我們走進(jìn)夏天，來(lái)共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。今天，我們走進(jìn)夏天，來(lái)共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。梁容若：(1904-1997)河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。容若以全校第二名畢業(yè)于河北正定縣中學(xué)，1922年入讀北平師范大學(xué)，1927年至1930年曾參加國(guó)民革命軍北伐工作，1931年在山東省主編《民眾周刊》。主要作品：《容若散文集》《南海隨筆》《鵝毛集》《藍(lán)天白云集》等。走近作者梁容若：(1904-1997)河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。1.會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，熟讀課文。(重點(diǎn))2.初步了解課文內(nèi)容，找出課文敘述的中心句。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，熟讀課文。(重點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀盡jǐn(盡量)jìn(盡力)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你交代的事情，我盡力給你辦成功。.讀一讀：我一定盡(jìn)力幫你把說(shuō)明書(shū)改得盡(jǐn)量

簡(jiǎn)明一些。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！盡jǐn(盡量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【迅速】【生物】【菜畦】【豐滿】【諺語(yǔ)】【盡量】自然界中具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力的物體。動(dòng)物、植物、細(xì)菌等都是生物。民間流傳的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句。速度快。指菜地，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱(chēng)好看、有韻味?！狙杆佟孔匀唤缰芯哂猩L(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力的物體。動(dòng)物、植物指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是蔗瀑縫諺苔蘚坪棚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。增我會(huì)寫(xiě)蔗瀑縫諺苔蘚坪棚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。增我會(huì)寫(xiě)棚架書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊，左窄右寬。“木”橫短，豎要長(zhǎng)，兩個(gè)“月”要寫(xiě)勻稱(chēng)。棚péng結(jié)構(gòu)：左右組詞：工棚防震棚造句：葡萄的藤蔓爬滿了棚架，上面掛著一串串綠色的葡萄。音序：P部首：木我會(huì)寫(xiě)棚架書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊，左窄右寬?！澳尽睓M短，豎要長(zhǎng)，苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“臺(tái)”上邊扁，撇和折長(zhǎng)度相當(dāng)，折稍往上拉；“口”要扁、稍窄。苔

tái結(jié)構(gòu)：上下組詞：青苔蒜苔造句：地上厚厚的苔蘚，踩上去

軟綿綿的。音序：T部首：艸我會(huì)寫(xiě)苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“臺(tái)”上邊扁，撇和折長(zhǎng)度相當(dāng)，折稍往上拉；“口苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)?！磅r”要寫(xiě)緊湊，“魚(yú)”要窄，下提稍長(zhǎng)；“羊”的下橫要長(zhǎng)。蘚

xiǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：青蘚石蘚造句：由于陰暗潮濕，這些石頭

旁邊長(zhǎng)滿了苔蘚。音序：X部首：艸我會(huì)寫(xiě)苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)?！磅r”要寫(xiě)緊湊，“魚(yú)”要窄，下草坪

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”窄“平”寬。“平”中間是左點(diǎn)右撇，下橫要長(zhǎng)，中豎在豎中線右側(cè)。坪píng結(jié)構(gòu)：左右組詞：坪壩停機(jī)坪造句：溫暖的陽(yáng)光下，同學(xué)們正在草坪上安靜地看書(shū)。音序：P部首：土我會(huì)寫(xiě)草坪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”窄“平”寬。“平”中間是左點(diǎn)右撇，下橫甘蔗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“庶”的“廣”要寬大，中間兩豎下邊封閉，與“艸”不同，“灬”在“廣”字內(nèi)，末點(diǎn)要重。蔗

zhè結(jié)構(gòu)：上下組詞：蔗糖蔗農(nóng)造句：爸爸在集市上買(mǎi)了一大捆甘蔗。音序：Z部首：艸我會(huì)寫(xiě)甘蔗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“庶”的“廣”要寬大，中間兩豎下邊封閉，與“艸

瀑布書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“暴”要緊湊，中間是兩橫兩豎，撇和捺舒展，“氺”與“水”不同。瀑

pù結(jié)構(gòu)：左右組詞：飛瀑懸瀑造句：貴州的黃果樹(shù)瀑布真壯觀??！音序：P部首：氵我會(huì)寫(xiě)瀑布書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“暴”要緊湊，中間是兩橫兩豎，撇和捺舒展，“增加書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。頂部左右旁齊平，底部“曾”低。“土”首筆橫在橫中線上側(cè)。增zēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：增高增產(chǎn)造句：現(xiàn)在我們的課外活動(dòng)更豐富了，增加了很多有意思的項(xiàng)目。音序：Z部首：土我會(huì)寫(xiě)增加書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。頂部左右旁齊平，底部“曾”低。“土”縫兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊。中間“辶”要窄小，捺要長(zhǎng)、行筆漸重；右上邊是“夂”不是“攵”?？p

fèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：裂縫天衣無(wú)縫造句：工人師傅把這些墻的縫兒

都堵上了。音序：F部首：纟我會(huì)寫(xiě)縫兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊。中間“辶”要窄小，捺要長(zhǎng)、行筆漸重；諺語(yǔ)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，產(chǎn)的立字位置靠上、要扁，下邊三撇稍平、第三撇要長(zhǎng)。諺

yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：農(nóng)諺古諺造句：爺爺知道好多的農(nóng)家諺語(yǔ)。音序：Y部首：讠我會(huì)寫(xiě)諺語(yǔ)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，產(chǎn)的立字位置靠上、要扁，下邊三撇稍平初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到夏天萬(wàn)物成長(zhǎng)的速度非常快。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、一錘定音。(在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)苞(pāobāo)

蕾

苔蘚(xiǎnxuǎn)瓜蔓(mànwàn)

甘蔗(zhézhe)諺(yányàn)語(yǔ)

草坪(pínpíng)??????√√√√√√一、一錘定音。(在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)??????√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的季節(jié) ()的長(zhǎng)()的長(zhǎng) ()的聲響叭叭生長(zhǎng)飛快跳躍二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。叭叭生長(zhǎng)飛快跳躍部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)夏天里的成長(zhǎng)15第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)夏天里的成長(zhǎng)15第二課時(shí)1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)作者從不同方面表達(dá)中心意思的方法。

(重點(diǎn))3.明白最后一句話的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，知道夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)。夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)。

作者選取生物、事物、人這三方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。說(shuō)一說(shuō)夏天里誰(shuí)在成長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)呢?作者選取生物、事物、人這三方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物為了清楚地表達(dá)中心意思，作者往往要從不同方面、不同角度來(lái)揭示自己的看法或表達(dá)自己的情感。運(yùn)用：本文“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”是作者要表達(dá)的中心意思，理解課文內(nèi)容時(shí)，仔細(xì)閱讀每一部分，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的大意，看看作者是從哪幾方面來(lái)清楚表達(dá)中心意思的。從不同方面表達(dá)中心意思為了清楚地表達(dá)中心意思，作者往往要從不同方面、不同角度來(lái)揭示生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。生物“飛快的”、“跳躍的”、“活生生的看得見(jiàn)的”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了生物生長(zhǎng)的迅速。生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？生物在夏天成長(zhǎng)的共同特點(diǎn)是非常迅速，從“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)?！边@句話說(shuō)明了這一特點(diǎn)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)拓展：你能把這句話補(bǔ)充完整嗎?生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，

長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)。拓展：你能把這句話補(bǔ)充完整嗎?生物從小到大，本來(lái)是天天作者選取哪些方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)的？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。討論交流：作者選取哪些方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)的？畫(huà)出相關(guān)綠蔓竹子林高粱地苔蘚草坪菜畦綠蔓竹子林高粱地苔蘚草坪菜畦你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。這句話寫(xiě)“看見(jiàn)”“聽(tīng)見(jiàn)”了植物的生長(zhǎng)，短短“一天”“一夜”的生長(zhǎng)，更突出了植物長(zhǎng)得飛快的特點(diǎn)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。排比這句話你是怎么理解的?這句話采用排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花”“小果實(shí)”幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在“昨天”“今天”“明天”這三個(gè)較短的時(shí)間段里，巧妙地寫(xiě)出了植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。排比這句話你是

昨天我在憧憬未來(lái),今天我在努力,明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。拓展：用“昨天…今天…明天…”說(shuō)一句話。昨天我在憧憬未來(lái),今天我在努力,明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦。“幾天不見(jiàn)”“長(zhǎng)滿”“變成”形象地表現(xiàn)出苔蘚、草坪菜畦短短的時(shí)間里生長(zhǎng)的狀態(tài)，生動(dòng)、形象。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。形容時(shí)間不長(zhǎng)。體現(xiàn)了小動(dòng)物在夏天的飛快生長(zhǎng)。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。這是課后第2題哦！(1)植物：綠蔓、竹子、高粱、苞蕾、鮮花、小果實(shí)、苔蘚、草、菜。(2)動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨。這一段圍繞“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”這一中心，選取了具有代表性的植物、動(dòng)物，并抓住各種動(dòng)植物飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)特點(diǎn)，運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，突出中心。第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。事物“豐滿”寫(xiě)出了因夏天草木枝繁葉茂而讓山變高變大的特點(diǎn)。作者用“豐滿”一詞，有什么好處呢？采用擬人的修辭手法，將夏天里因草木的快速生長(zhǎng)而變化著的山當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，富有生命力。從“豐滿”一詞可以體會(huì)出：在作者眼中，夏天里的山更像體態(tài)勻稱(chēng)，富有韻味的成熟的女人，表現(xiàn)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。事物“豐滿”寫(xiě)出了因夏天稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。運(yùn)用排比，把山、地、河的快速長(zhǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。什么都在長(zhǎng)，你知道夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速？茄子長(zhǎng)，辣椒長(zhǎng)，蔬菜是一天一天變多彩。麥子長(zhǎng)，玉米長(zhǎng)，田野是一天一天變妖嬈。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。鐵軌在長(zhǎng)，柏油路在長(zhǎng)，具體印證什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿?！卣梗河谩耙?yàn)椤浴卑堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿。拓展：用“因一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。人人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢?身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)或快或慢(總是要長(zhǎng))一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！鞭r(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！鞭r(nóng)歷六月初六，就到處可又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！碧幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這句引用的諺語(yǔ)去掉好不好？為什么？不好。作者引用“處暑不出頭，割谷喂老牛”表達(dá)生長(zhǎng)要趁最適宜的時(shí)機(jī)趕快長(zhǎng)，時(shí)不待人的意思，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！碧幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?這句話告訴我們?nèi)艘惨皶r(shí)長(zhǎng)，盡力長(zhǎng)，一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。人生的夏天指的是一個(gè)人的青少年時(shí)期。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希課文結(jié)構(gòu)夏天里的成長(zhǎng)總起：夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)分述：生物--植物、動(dòng)物事物--山、地、河、鐵軌、柏油路人--學(xué)生趕時(shí)候趕熱天遵循規(guī)律珍惜時(shí)間課文結(jié)構(gòu)夏總起：夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)分述：生物--植物本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能力，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。課文主旨本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我從不同方面表達(dá)中心意思本文作者在表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思時(shí)，分三個(gè)方面描寫(xiě)夏季萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的狀態(tài)。因不同方面的事物在夏季里表現(xiàn)出的狀態(tài)也會(huì)不同，所以作者選取典型例子，抓住它們?cè)谙募纠锏牟煌L(zhǎng)狀態(tài)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，體現(xiàn)生長(zhǎng)迅速的中心意思。從不同方面表達(dá)中心意思本文作者在表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)舉例：

夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了綠色的植物,街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái),從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們,那感覺(jué)真好！這段文字從植物和人物活動(dòng)兩方面，選取鮮花、碧草、綠植和街上飄動(dòng)的漂亮衣裙、取冰箱中的西瓜待客的例子，在簡(jiǎn)短的幾句話中，表達(dá)了“夏季多彩”這一中心意思，中心突出。舉例：夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了練一練：你最想要表達(dá)什么想法？認(rèn)真想一想，注意從不同方面表達(dá)。練一練：你最想要表達(dá)什么想法？認(rèn)真想一想，注意從不同方面表達(dá)作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力量地長(zhǎng)?！闭n堂小結(jié)作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生讀了本文，我們對(duì)夏天里的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)吧，用不同形式展示夏天。主題延伸建議：可以用手中的筆寫(xiě)一首《夏天里的成長(zhǎng)》的小詩(shī)；可以用相機(jī)將夏天里人們的活動(dòng)照下來(lái)；可以畫(huà)出夏天里你喜歡的植物，等等。讀了本文，我們對(duì)夏天里的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。推薦閱讀夏感梁衡充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。推薦閱讀夏感夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔耍胍剐褋?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。“田家少閑月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮思考：文章最后一段寫(xiě)到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”，二者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。思考：文章最后一段寫(xiě)到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行。多彩的夏天夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。還可以自制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴。或者白天躺在竹椅上讀書(shū)，夜晚望著星空暢想。夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)。思考：你眼中的夏天是什么樣的？試著說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈三、仿寫(xiě)排比句。1.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天種下飽滿的種子，今天_____________，明天________________。2.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。風(fēng)云突變，下起了大雨，頃刻間____________變____________，____________變____________，____________變____________。辛勤耕耘收獲累累碩果池塘湖泊馬路小河汽車(chē)小船三、仿寫(xiě)排比句。辛勤耕耘收獲累累碩果池塘湖泊馬路小河汽車(chē)小船四、精彩賞析。1.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)?！把杆佟睂?xiě)出了萬(wàn)物在夏天里___________的特點(diǎn)，生動(dòng)、形象。2.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦?！皫滋觳灰?jiàn)”說(shuō)明時(shí)間_________，而白石頭長(zhǎng)滿了苔蘚、黃泥土變成了草坪菜畦，使___________________的畫(huà)面感躍然紙上。?

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?夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)快速生長(zhǎng)短四、精彩賞析。????????部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)15.夏天里的成長(zhǎng)課后練習(xí)15.夏天里的成長(zhǎng)課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓展提升五提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓一、把加點(diǎn)字的讀音補(bǔ)充完整。____iɑng

q____g____高粱菜畦鐵軌luǐí一、把加點(diǎn)字的讀音補(bǔ)充完整。luǐí二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zēnɡ

jiā

tái

xiǎn

dòu

pénɡ

ɡān

zhe

pù

bù

yàn

yǔ

增加苔

蘚

甘

蔗豆

棚瀑

布諺

語(yǔ)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。增加苔蘚甘蔗豆棚瀑三、選字組詞。1.苞炮泡(

)火花(

)

(

)沫2.坪評(píng)蘋(píng)(

)果草(

)(

)論3.縫逢蜂每(

)(

)補(bǔ)蜜(

)炮苞泡蘋(píng)坪評(píng)逢縫蜂三、選字組詞。炮苞泡蘋(píng)坪評(píng)逢縫蜂四、按要求寫(xiě)句子。1.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(改為反問(wèn)句)___________________________________________2.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。(仿寫(xiě)擬人句)___________________________________________夏天難道不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？示例：鮮花在風(fēng)中舞蹈。四、按要求寫(xiě)句子。夏天難道不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？示例：鮮五、根據(jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。1.處暑的時(shí)候如果谷子還沒(méi)有出穗就沒(méi)有收獲的希望了，只能割下來(lái)喂老牛了。___________________________________________2.農(nóng)歷六月初六到處可以看見(jiàn)齊腰深、秀出穗的谷子。____________________________________________處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。五、根據(jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。一、尋找中心1.這篇文章是圍繞“___________________________”這句話來(lái)寫(xiě)的，這是全文的________句。2.讀了這句話，我會(huì)思考：___________________________________________夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)中心示例：作者都描寫(xiě)了哪些事物在夏天里的成長(zhǎng)呢？一、尋找中心夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)中心示例：作者都描寫(xiě)了哪3.瀏覽全文，了解內(nèi)容。第2段：__________在成長(zhǎng)。第3段：山、地、河、鐵軌、柏油路等在成長(zhǎng)。第4段：__________在成長(zhǎng)。人動(dòng)植物3.瀏覽全文，了解內(nèi)容。人動(dòng)植物二、多方面表達(dá)1.動(dòng)植物的成長(zhǎng)(1)

從表格中我們感受到：__________________________________

動(dòng)植物時(shí)間怎樣長(zhǎng)瓜藤一天

竹子、高粱

多出半節(jié)苞蕾

由鮮花變成小果實(shí)小貓小狗小雞小鴨

有了媽媽的一半大長(zhǎng)出幾寸一夜兩天個(gè)把月動(dòng)植物的生長(zhǎng)速度真快??！二、多方面表達(dá)動(dòng)植物時(shí)間怎樣長(zhǎng)瓜藤一天

竹子、高粱

多出半節(jié)(2)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。①“一天、一夜、昨天、今天、明天、幾天、個(gè)把月”這些表示時(shí)間的詞語(yǔ)說(shuō)明了夏天的生物長(zhǎng)得飛快。(

)②“一夜可以多出半節(jié)”說(shuō)明瓜藤一夜之間就長(zhǎng)了許多。(

)③“昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。”這句話說(shuō)明植物長(zhǎng)得很快。(

)(3)運(yùn)用表示時(shí)間的詞語(yǔ)寫(xiě)一寫(xiě)植物在夏天里的成長(zhǎng)。_______________________________________________________示例：一塊空地，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了野草?！獭獭?2)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。示例：一塊空地2.其他事物的成長(zhǎng)(1)“豐滿”的解釋有：①充足；②(身體或身體的一部分)胖得勻稱(chēng)好看。在“山是一天一天地變豐滿”中，應(yīng)選解釋______。因?yàn)開(kāi)_____________，所以山一天一天地變豐滿了。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)②2.其他事物的成長(zhǎng)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)②因?yàn)槲矬w遇熱膨脹體積增大

因?yàn)樗L(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)(2)讀一讀，連一連。所以河也是一天一天地變寬變深。所以鐵軌也長(zhǎng)，把接茬地方的縫兒幾乎填滿。因?yàn)槲矬w遇熱膨脹體積增大(23.人的成長(zhǎng)(1)“一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)?！本渲校吹靡?jiàn)的長(zhǎng)是指(

)，看不見(jiàn)的長(zhǎng)是指(

)。A.年級(jí)的增長(zhǎng)B.知識(shí)、能力、智慧的增長(zhǎng)AB3.人的成長(zhǎng)AB(2)填空。六月六，____________________________。________________________，割谷喂老牛。這兩則諺語(yǔ)告訴我們(

)A.農(nóng)作物一定要快快成長(zhǎng)，早點(diǎn)熟，早點(diǎn)收割。B.農(nóng)作物該長(zhǎng)的時(shí)候一定要長(zhǎng)，如果不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收獲的希望?？垂刃闾幨畈怀鲱^B(2)填空?？垂刃闾幨畈怀鲱^B(3)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。①這里的“趕時(shí)候，趕熱天”指趕上季節(jié)。(

)②這句話是說(shuō)青少年要珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)的增長(zhǎng)、能力的提高、經(jīng)驗(yàn)的積累，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)。(

)×√(3)判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”?！痢桃?、延伸閱讀要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭(zhēng)巢，當(dāng)然很有意思。不過(guò)最有情趣的還是艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。時(shí)間最好在太陽(yáng)剛剛西斜的當(dāng)兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽(yáng)，有的臥著說(shuō)家常，有的雙雙在散步，有的成對(duì)兒比犄角；有的追，有的跑，有的抱，有的一、延伸閱讀跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫(huà)不出也寫(xiě)不出。這兒的愛(ài)情廣場(chǎng)，沒(méi)有金錢(qián)、地位、門(mén)第的問(wèn)題，各自憑了先天的毛色，當(dāng)下的健康，平常的人緣，一時(shí)的機(jī)智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。1.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。胖油油：____________

____________形形色色：____________

____________胖乎乎綠油油恍恍惚惚漂漂亮亮跳；有三角的趣劇，有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。2.這段話主要講的是(

)A.黃昏的平沙落雁。B.清晨的乳鳩爭(zhēng)巢。C.艷陽(yáng)天芳草地里看牧場(chǎng)。3.把描寫(xiě)牧場(chǎng)里動(dòng)物們嬉春情景的句子畫(huà)上橫線。C有的比肩曬太陽(yáng)……失敗的夾著尾巴逃走。2.這段話主要講的是()C有的比肩曬太陽(yáng)……失敗的夾著尾4.讀句子，從修辭手法角度賞析句子。勝利的拉開(kāi)嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。__________________________________________________________________________________________該句運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了百獸嬉春的情態(tài)，抒發(fā)了作者對(duì)塞外春天的喜愛(ài)之情。4.讀句子，從修辭手法角度賞析句子。該句運(yùn)用了擬人的修辭手法二、百字練筆仔細(xì)觀察動(dòng)植物，選一種來(lái)說(shuō)說(shuō)它的成長(zhǎng)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

示例：村前的空地上不多日就長(zhǎng)出了一片絆根草，密密匝匝，像一塊綠緞子。轉(zhuǎn)眼間，長(zhǎng)長(zhǎng)的莖蔓上參差點(diǎn)綴著蛾翅般大小的葉片，散發(fā)出一股清香。二、百字練筆示例：村前的空地上不多日就長(zhǎng)出了一片絆根部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)夏天里的成長(zhǎng)15第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料夏天里的成長(zhǎng)15第一課時(shí)初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)助讀資料夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)今天，我們走進(jìn)夏天，來(lái)共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。今天，我們走進(jìn)夏天，來(lái)共同體會(huì)“夏天里的成長(zhǎng)”。梁容若：(1904-1997)河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。容若以全校第二名畢業(yè)于河北正定縣中學(xué)，1922年入讀北平師范大學(xué)，1927年至1930年曾參加國(guó)民革命軍北伐工作，1931年在山東省主編《民眾周刊》。主要作品：《容若散文集》《南海隨筆》《鵝毛集》《藍(lán)天白云集》等。走近作者梁容若：(1904-1997)河北省行唐縣(今改靈壽縣)人。1.會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，熟讀課文。(重點(diǎn))2.初步了解課文內(nèi)容，找出課文敘述的中心句。

(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)寫(xiě)本課9個(gè)生字，理解生字組成的詞語(yǔ)，熟讀課文。(重點(diǎn))請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀盡jǐn(盡量)jìn(盡力)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？你交代的事情，我盡力給你辦成功。.讀一讀：我一定盡(jìn)力幫你把說(shuō)明書(shū)改得盡(jǐn)量

簡(jiǎn)明一些。..多音字注意加點(diǎn)字的讀音！加點(diǎn)的字是多音字！盡jǐn(盡量)讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？.讀一【迅速】【生物】【菜畦】【豐滿】【諺語(yǔ)】【盡量】自然界中具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力的物體。動(dòng)物、植物、細(xì)菌等都是生物。民間流傳的簡(jiǎn)練通俗而富有意義的語(yǔ)句。速度快。指菜地，有土埂圍著的一塊塊排列整齊的種蔬菜的田。理解詞語(yǔ)試著把詞語(yǔ)和意思連起來(lái)！表示力求在一定范圍內(nèi)達(dá)到最大限度。指女人體態(tài)胖瘦適中、勻稱(chēng)好看、有韻味。【迅速】自然界中具有生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等能力的物體。動(dòng)物、植物指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。檢查自再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間。再讀課文，想一想課文寫(xiě)了什么？本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是蔗瀑縫諺苔蘚坪棚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。增我會(huì)寫(xiě)蔗瀑縫諺苔蘚坪棚提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。增我會(huì)寫(xiě)棚架書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊，左窄右寬?！澳尽睓M短，豎要長(zhǎng)，兩個(gè)“月”要寫(xiě)勻稱(chēng)。棚péng結(jié)構(gòu)：左右組詞：工棚防震棚造句：葡萄的藤蔓爬滿了棚架，上面掛著一串串綠色的葡萄。音序：P部首：木我會(huì)寫(xiě)棚架書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：整體要寫(xiě)緊湊，左窄右寬?！澳尽睓M短，豎要長(zhǎng)，苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“臺(tái)”上邊扁，撇和折長(zhǎng)度相當(dāng)，折稍往上拉；“口”要扁、稍窄。苔

tái結(jié)構(gòu)：上下組詞：青苔蒜苔造句：地上厚厚的苔蘚，踩上去

軟綿綿的。音序：T部首：艸我會(huì)寫(xiě)苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“臺(tái)”上邊扁，撇和折長(zhǎng)度相當(dāng)，折稍往上拉；“口苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)。“鮮”要寫(xiě)緊湊，“魚(yú)”要窄，下提稍長(zhǎng)；“羊”的下橫要長(zhǎng)。蘚

xiǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：青蘚石蘚造句：由于陰暗潮濕，這些石頭

旁邊長(zhǎng)滿了苔蘚。音序：X部首：艸我會(huì)寫(xiě)苔蘚書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“艸”的橫要長(zhǎng)?！磅r”要寫(xiě)緊湊，“魚(yú)”要窄，下草坪

書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”窄“平”寬?！捌健敝虚g是左點(diǎn)右撇，下橫要長(zhǎng)，中豎在豎中線右側(cè)。坪píng結(jié)構(gòu)：左右組詞：坪壩停機(jī)坪造句：溫暖的陽(yáng)光下，同學(xué)們正在草坪上安靜地看書(shū)。音序：P部首：土我會(huì)寫(xiě)草坪書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“土”窄“平”寬?！捌健敝虚g是左點(diǎn)右撇，下橫甘蔗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“庶”的“廣”要寬大，中間兩豎下邊封閉，與“艸”不同，“灬”在“廣”字內(nèi)，末點(diǎn)要重。蔗

zhè結(jié)構(gòu)：上下組詞：蔗糖蔗農(nóng)造句：爸爸在集市上買(mǎi)了一大捆甘蔗。音序：Z部首：艸我會(huì)寫(xiě)甘蔗書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“庶”的“廣”要寬大，中間兩豎下邊封閉，與“艸

瀑布書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“暴”要緊湊，中間是兩橫兩豎，撇和捺舒展，“氺”與“水”不同。瀑

pù結(jié)構(gòu)：左右組詞：飛瀑懸瀑造句：貴州的黃果樹(shù)瀑布真壯觀??！音序：P部首：氵我會(huì)寫(xiě)瀑布書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：“暴”要緊湊，中間是兩橫兩豎，撇和捺舒展，“增加書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。頂部左右旁齊平，底部“曾”低。“土”首筆橫在橫中線上側(cè)。增zēng結(jié)構(gòu)：左右組詞：增高增產(chǎn)造句：現(xiàn)在我們的課外活動(dòng)更豐富了，增加了很多有意思的項(xiàng)目。音序：Z部首：土我會(huì)寫(xiě)增加書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬。頂部左右旁齊平，底部“曾”低。“土”縫兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊。中間“辶”要窄小，捺要長(zhǎng)、行筆漸重；右上邊是“夂”不是“攵”?？p

fèng結(jié)構(gòu)：左右組詞：裂縫天衣無(wú)縫造句：工人師傅把這些墻的縫兒

都堵上了。音序：F部首：纟我會(huì)寫(xiě)縫兒書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：要寫(xiě)緊湊。中間“辶”要窄小，捺要長(zhǎng)、行筆漸重；諺語(yǔ)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，產(chǎn)的立字位置靠上、要扁，下邊三撇稍平、第三撇要長(zhǎng)。諺

yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：農(nóng)諺古諺造句：爺爺知道好多的農(nóng)家諺語(yǔ)。音序：Y部首：讠我會(huì)寫(xiě)諺語(yǔ)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：左窄右寬，產(chǎn)的立字位置靠上、要扁，下邊三撇稍平初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到夏天萬(wàn)物成長(zhǎng)的速度非?？?。課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到一、一錘定音。(在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)苞(pāobāo)

蕾

苔蘚(xiǎnxuǎn)瓜蔓(mànwàn)

甘蔗(zhézhe)諺(yányàn)語(yǔ)

草坪(pínpíng)??????√√√√√√一、一錘定音。(在加點(diǎn)字正確的讀音下畫(huà)“√”)??????√二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。()的季節(jié) ()的長(zhǎng)()的長(zhǎng) ()的聲響叭叭生長(zhǎng)飛快跳躍二、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。叭叭生長(zhǎng)飛快跳躍部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)夏天里的成長(zhǎng)15第二課時(shí)品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測(cè)夏天里的成長(zhǎng)15第二課時(shí)1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，知道課文是怎樣圍繞中心意思來(lái)寫(xiě)的。(重點(diǎn))2.學(xué)習(xí)作者從不同方面表達(dá)中心意思的方法。

(重點(diǎn))3.明白最后一句話的含義。(難點(diǎn))學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過(guò)閱讀，理解為什么說(shuō)“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”，知道夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)。夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的季節(jié)。

作者選取生物、事物、人這三方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)。說(shuō)一說(shuō)夏天里誰(shuí)在成長(zhǎng)，它們有什么特點(diǎn)呢?作者選取生物、事物、人這三方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物為了清楚地表達(dá)中心意思，作者往往要從不同方面、不同角度來(lái)揭示自己的看法或表達(dá)自己的情感。運(yùn)用：本文“夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)”是作者要表達(dá)的中心意思，理解課文內(nèi)容時(shí)，仔細(xì)閱讀每一部分，運(yùn)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每部分的大意，看看作者是從哪幾方面來(lái)清楚表達(dá)中心意思的。從不同方面表達(dá)中心意思為了清楚地表達(dá)中心意思，作者往往要從不同方面、不同角度來(lái)揭示生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)。生物“飛快的”、“跳躍的”、“活生生的看得見(jiàn)的”生動(dòng)形象的寫(xiě)出了生物生長(zhǎng)的迅速。生物在夏天成長(zhǎng)有什么共同的特點(diǎn)呢？哪句話能說(shuō)明這個(gè)特點(diǎn)？生物在夏天成長(zhǎng)的共同特點(diǎn)是非常迅速，從“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)的長(zhǎng)?！边@句話說(shuō)明了這一特點(diǎn)。生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)拓展：你能把這句話補(bǔ)充完整嗎?生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快地長(zhǎng)，跳躍地長(zhǎng)，

長(zhǎng)，活生生地看得見(jiàn)地長(zhǎng)。拓展：你能把這句話補(bǔ)充完整嗎?生物從小到大，本來(lái)是天天作者選取哪些方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)的？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。討論交流：作者選取哪些方面的例子來(lái)表現(xiàn)夏天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)的？畫(huà)出相關(guān)綠蔓竹子林高粱地苔蘚草坪菜畦綠蔓竹子林高粱地苔蘚草坪菜畦你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲音，在叭叭的聲響里，一夜可以多出半節(jié)。這句話寫(xiě)“看見(jiàn)”“聽(tīng)見(jiàn)”了植物的生長(zhǎng)，短短“一天”“一夜”的生長(zhǎng)，更突出了植物長(zhǎng)得飛快的特點(diǎn)。你在棚架上看瓜藤，一天可以長(zhǎng)出幾寸；你到竹子林、高粱地里聽(tīng)聲昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。排比這句話你是怎么理解的?這句話采用排比的修辭手法，把植物在比較長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)才出現(xiàn)的“苞蕾”“鮮花”“小果實(shí)”幾種生長(zhǎng)狀態(tài)濃縮在“昨天”“今天”“明天”這三個(gè)較短的時(shí)間段里，巧妙地寫(xiě)出了植物生長(zhǎng)迅速的特點(diǎn)。昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。排比這句話你是

昨天我在憧憬未來(lái),今天我在努力,明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。拓展：用“昨天…今天…明天…”說(shuō)一句話。昨天我在憧憬未來(lái),今天我在努力,明天我希望會(huì)實(shí)現(xiàn)我的一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦?！皫滋觳灰?jiàn)”“長(zhǎng)滿”“變成”形象地表現(xiàn)出苔蘚、草坪菜畦短短的時(shí)間里生長(zhǎng)的狀態(tài)，生動(dòng)、形象。一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)有了媽媽的一半大。形容時(shí)間不長(zhǎng)。體現(xiàn)了小動(dòng)物在夏天的飛快生長(zhǎng)。鄰家的小貓小狗小雞小鴨，個(gè)把月不過(guò)來(lái)，再見(jiàn)面，它已經(jīng)第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)到了哪些動(dòng)植物，是怎樣體現(xiàn)這一段的中心意思的。這是課后第2題哦！(1)植物：綠蔓、竹子、高粱、苞蕾、鮮花、小果實(shí)、苔蘚、草、菜。(2)動(dòng)物：小貓、小狗、小雞、小鴨。這一段圍繞“生物從小到大，本來(lái)是天天長(zhǎng)的，不過(guò)夏天的長(zhǎng)是飛快的長(zhǎng)，跳躍的長(zhǎng)，活生生的看得見(jiàn)的長(zhǎng)”這一中心，選取了具有代表性的植物、動(dòng)物，并抓住各種動(dòng)植物飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)特點(diǎn)，運(yùn)用淺顯易懂的語(yǔ)言進(jìn)行描寫(xiě)，突出中心。第2自然段寫(xiě)出了生物在夏天里飛快生長(zhǎng)的狀態(tài)。讀一讀，說(shuō)說(shuō)草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。事物“豐滿”寫(xiě)出了因夏天草木枝繁葉茂而讓山變高變大的特點(diǎn)。作者用“豐滿”一詞，有什么好處呢？采用擬人的修辭手法，將夏天里因草木的快速生長(zhǎng)而變化著的山當(dāng)成人來(lái)寫(xiě)，富有生命力。從“豐滿”一詞可以體會(huì)出：在作者眼中，夏天里的山更像體態(tài)勻稱(chēng)，富有韻味的成熟的女人，表現(xiàn)了一種活潑、快樂(lè)的情緒。草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天變豐滿。事物“豐滿”寫(xiě)出了因夏天稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。運(yùn)用排比，把山、地、河的快速長(zhǎng)表現(xiàn)得淋漓盡致。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大。”隨著太陽(yáng)威力的增加，溫度的增加，什么都在長(zhǎng)。什么都在長(zhǎng)，你知道夏天還有哪些事物生長(zhǎng)迅速？茄子長(zhǎng)，辣椒長(zhǎng)，蔬菜是一天一天變多彩。麥子長(zhǎng)，玉米長(zhǎng)，田野是一天一天變妖嬈。俗話說(shuō)：“不熱不長(zhǎng)，不熱不大?！彪S著太陽(yáng)威力的增加，最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿。柏油路也軟綿綿的，像是高起來(lái)。鐵軌在長(zhǎng)，柏油路在長(zhǎng)，具體印證什么都在長(zhǎng)。最熱的時(shí)候，連鐵路的鐵軌也長(zhǎng)，把連接處的縫隙幾乎填滿因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿。…………………………拓展：用“因?yàn)椤浴卑堰@五種事物成長(zhǎng)的特點(diǎn)說(shuō)出來(lái)。因?yàn)椴蓍L(zhǎng)樹(shù)木長(zhǎng)，所以山是一天一天變豐滿。拓展：用“因一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生。升級(jí)、跳班，快點(diǎn)兒，慢點(diǎn)兒，總是要長(zhǎng)。人人在夏天成長(zhǎng)有什么特點(diǎn)呢?身體的成長(zhǎng)、年齡的增長(zhǎng)。小學(xué)——中學(xué)——大學(xué)或快或慢(總是要長(zhǎng))一過(guò)夏天，小學(xué)生有的成了中學(xué)生，中學(xué)生有的成了大學(xué)生北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！鞭r(nóng)歷六月初六，就到處可見(jiàn)齊腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗讓農(nóng)民們欣喜不已。北方農(nóng)家的諺語(yǔ)說(shuō)：“六月六，看谷秀?！鞭r(nóng)歷六月初六，就到處可又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛。”處暑的時(shí)候，谷子如果還不出穗，就沒(méi)收成的希望了，就像無(wú)用的荒草一樣，只能割掉喂牛吃了。這句引用的諺語(yǔ)去掉好不好？為什么？不好。作者引用“處暑不出頭，割谷喂老牛”表達(dá)生長(zhǎng)要趁最適宜的時(shí)機(jī)趕快長(zhǎng)，時(shí)不待人的意思，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。又說(shuō)：“處暑不出頭，割谷喂老牛?！碧幨畹臅r(shí)候，谷子如果還不出農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希望。人也是一樣，要趕時(shí)候，趕熱天，盡量地用力地長(zhǎng)。不是指季節(jié)，而是指利于學(xué)習(xí)知識(shí)，利于成長(zhǎng)的時(shí)間、環(huán)境等，主要指青少年時(shí)期。不僅僅指身體的成長(zhǎng)，年齡的增長(zhǎng)，體重的增加，還要看知識(shí)的積累，認(rèn)識(shí)的提高，對(duì)時(shí)間的珍惜，對(duì)機(jī)遇的把握，努力學(xué)習(xí)。讀了這句話，你感受到了什么?明白了什么?這句話告訴我們?nèi)艘惨皶r(shí)長(zhǎng)，盡力長(zhǎng)，一定要在青少年時(shí)期珍惜時(shí)間，積極爭(zhēng)取知識(shí)、能力、經(jīng)驗(yàn)的增長(zhǎng)，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。人生的夏天指的是一個(gè)人的青少年時(shí)期。農(nóng)作物到了該長(zhǎng)的時(shí)候不長(zhǎng)，或是長(zhǎng)得太慢，就沒(méi)有收成的希課文結(jié)構(gòu)夏天里的成長(zhǎng)總起：夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)分述：生物--植物、動(dòng)物事物--山、地、河、鐵軌、柏油路人--學(xué)生趕時(shí)候趕熱天遵循規(guī)律珍惜時(shí)間課文結(jié)構(gòu)夏總起：夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)分述：生物--植物本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我們?nèi)艘欢ㄒ谇嗌倌陼r(shí)期珍惜時(shí)間，積極進(jìn)取，獲取知識(shí)，提高能力，不能錯(cuò)過(guò)時(shí)機(jī)，否則就會(huì)成為一事無(wú)成的人。課文主旨本文作者通過(guò)表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思，告訴我從不同方面表達(dá)中心意思本文作者在表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)這一中心意思時(shí)，分三個(gè)方面描寫(xiě)夏季萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的狀態(tài)。因不同方面的事物在夏季里表現(xiàn)出的狀態(tài)也會(huì)不同，所以作者選取典型例子，抓住它們?cè)谙募纠锏牟煌L(zhǎng)狀態(tài)進(jìn)行生動(dòng)描寫(xiě)，體現(xiàn)生長(zhǎng)迅速的中心意思。從不同方面表達(dá)中心意思本文作者在表達(dá)夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)舉例：

夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了綠色的植物,街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái),從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們,那感覺(jué)真好！這段文字從植物和人物活動(dòng)兩方面，選取鮮花、碧草、綠植和街上飄動(dòng)的漂亮衣裙、取冰箱中的西瓜待客的例子，在簡(jiǎn)短的幾句話中，表達(dá)了“夏季多彩”這一中心意思，中心突出。舉例：夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花,碧綠的草地,墻上爬滿了練一練：你最想要表達(dá)什么想法？認(rèn)真想一想，注意從不同方面表達(dá)。練一練：你最想要表達(dá)什么想法？認(rèn)真想一想，注意從不同方面表達(dá)作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生長(zhǎng)的自然現(xiàn)象。開(kāi)篇以“夏天是萬(wàn)物長(zhǎng)大的時(shí)期”這一中心句引領(lǐng)全文，結(jié)尾點(diǎn)明中心，收束全文。啟迪我們：“人要把握時(shí)間，盡量地用力量地長(zhǎng)?！闭n堂小結(jié)作者用簡(jiǎn)潔樸素、清新優(yōu)美的語(yǔ)言描繪在夏天里萬(wàn)物都在生讀了本文，我們對(duì)夏天里的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐活動(dòng)吧，用不同形式展示夏天。主題延伸建議：可以用手中的筆寫(xiě)一首《夏天里的成長(zhǎng)》的小詩(shī)；可以用相機(jī)將夏天里人們的活動(dòng)照下來(lái)；可以畫(huà)出夏天里你喜歡的植物，等等。讀了本文，我們對(duì)夏天里的成長(zhǎng)有了新的認(rèn)識(shí)，我們來(lái)開(kāi)展一次實(shí)踐充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣，山坡上的芊芊細(xì)草長(zhǎng)成了一片密密的厚發(fā)，林帶上的淡淡綠煙也凝成了一堵黛色長(zhǎng)墻。輕飛曼舞的蜂蝶不見(jiàn)了，卻換來(lái)煩人的蟬兒，潛在樹(shù)葉間一聲聲地長(zhǎng)鳴?；鸺t的太陽(yáng)烘烤著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠(yuǎn)處的山，天上的云，撲打著公路上的汽車(chē)，像海浪涌著一艘艘的艦船。金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過(guò)田野，吹送著已熟透了的麥香。那春天的靈秀之氣經(jīng)過(guò)半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢(shì)，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。夏天到了。推薦閱讀夏感梁衡充滿整個(gè)夏天的是一個(gè)緊張、熱烈、急促的旋律。推薦閱讀夏感夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色為冷的綠，如碧波，如嫩竹，貯滿希望之情；秋之色為熱的赤，如夕陽(yáng)，如紅葉，標(biāo)志著事物的終極。夏正當(dāng)春華秋實(shí)之間，自然應(yīng)了這中性的黃色——收獲之已有而希望還未盡，正是一個(gè)承前啟后、生命交替的旺季。你看，麥子剛剛割過(guò)，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無(wú)不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長(zhǎng)，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。夏天的色彩是金黃的。按繪畫(huà)的觀點(diǎn)，這大約有其中的道理。春之色夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割；麥子上場(chǎng)了，又想著快打，快打。他們?cè)缙鹜硭鄩蚩嗔?，半夜醒?lái)還要聽(tīng)聽(tīng)窗紙，可是起了風(fēng)；看看窗外，天空可是遮上了云。麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水?！疤锛疑匍e月，五月人倍忙”，他們的肩上挑著夏秋兩季。遺憾的是，歷代文人不知寫(xiě)了多少春花秋月，卻極少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，總是浸在苦澀的汗水里。有閑情逸致的人，自然不喜歡這種緊張的旋律。我卻要大聲地贊美這個(gè)春與秋之間的黃金的夏季。夏天的旋律是緊張的，人們的每一根神經(jīng)都被繃緊。你看田間那些揮思考：文章最后一段寫(xiě)到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處又“想大聲贊美……黃金的夏季”，二者是否矛盾？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。思考：文章最后一段寫(xiě)到夏季“總是浸在苦澀的汗水里”，結(jié)尾處夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地。我們不必穿著厚厚的衣服，顯得笨手笨腳；也不必為大風(fēng)沙煩惱。如果下起雨來(lái)，就在小雨中奔跑，洗一個(gè)痛快的涼水澡。夏天是多彩的。盛開(kāi)的鮮花，碧綠的草地，墻上爬滿了綠色的植物，街上飄動(dòng)著漂亮的衣裙。如果有朋友來(lái)，從冰箱里拿出黑子紅瓤的西瓜招待他們，那感覺(jué)真好！夏天是有趣的。白天，可以在濃濃的樹(shù)蔭下，聽(tīng)知了悠長(zhǎng)的鳴叫，看點(diǎn)點(diǎn)光影在地上閃耀。晚上，可以到田邊聽(tīng)青蛙的賽歌會(huì)，看螢火蟲(chóng)提著燈籠在草叢中游行。多彩的夏天夏天是炎熱的?；鹄崩钡奶?yáng)高高地掛在空中，把熱盡情地灑向大地夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈去游泳。還可以自制冰激凌，學(xué)做美味的涼拌佳肴?；蛘甙滋焯稍谥褚紊献x書(shū)，夜晚望著星空暢想。夏天是迷人的，是我們最喜愛(ài)的季節(jié)。思考：你眼中的夏天是什么樣的？試著說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。夏天是悠閑的。我們扛著漁竿去釣魚(yú)，提著水桶去捉蝦，背著救生圈三、仿寫(xiě)排比句。1.昨天是苞蕾，今天是鮮花，明天就變成了小果實(shí)。昨天種下飽滿的種子，今天_____________，明天________________。2.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。稻秧長(zhǎng)，甘蔗長(zhǎng)，地是一天一天地高起來(lái)。水長(zhǎng)，瀑布長(zhǎng)，河也是一天一天地變寬變深。風(fēng)云突變，下起了大雨，頃刻間____________變____________，____________變____________，____________變____________。辛勤耕耘收獲累累碩果池塘湖泊馬路小河汽車(chē)小船三、仿寫(xiě)排比句。辛勤耕耘收獲累累碩果池塘湖泊馬路小河汽車(chē)小船四、精彩賞析。1.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。“迅速”寫(xiě)出了萬(wàn)物在夏天里___________的特點(diǎn)，生動(dòng)、形象。2.一塊白石頭，幾天不見(jiàn)，就長(zhǎng)滿了苔蘚；一片黃泥土，幾天不見(jiàn)，就變成了草坪菜畦?！皫滋觳灰?jiàn)”說(shuō)明時(shí)間_________，而白石頭長(zhǎng)滿了苔蘚、黃泥土變成了草坪菜畦，使___________________的畫(huà)面感躍然紙上。?

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?夏天萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)快速生長(zhǎng)短四、精彩賞析。????????部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課件第15課夏天里的成長(zhǎng)15.夏天里的成長(zhǎng)課后練習(xí)15.夏天里的成長(zhǎng)課后練習(xí)提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓展提升五提示：點(diǎn)擊進(jìn)入講評(píng)。一二三基礎(chǔ)練習(xí)四一二主題探究一二拓一、把加點(diǎn)字的讀音補(bǔ)充完整。____iɑng

q____g____高粱菜畦鐵軌luǐí一、把加點(diǎn)字的讀音補(bǔ)充完整。luǐí二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zēnɡ

jiā

tái

xiǎn

dòu

pénɡ

ɡān

zhe

pù

bù

yàn

yǔ

增加苔

蘚

甘

蔗豆

棚瀑

布諺

語(yǔ)二、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。增加苔蘚甘蔗豆棚瀑三、選字組詞。1.苞炮泡(

)火花(

)

(

)沫2.坪評(píng)蘋(píng)(

)果草(

)(

)論3.縫逢蜂每(

)(

)補(bǔ)蜜(

)炮苞泡蘋(píng)坪評(píng)逢縫蜂三、選字組詞。炮苞泡蘋(píng)坪評(píng)逢縫蜂四、按要求寫(xiě)句子。1.夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)。(改為反問(wèn)句)___________________________________________2.草長(zhǎng)，樹(shù)木長(zhǎng)，山是一天一天地變豐滿。(仿寫(xiě)擬人句)___________________________________________夏天難道不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？示例：鮮花在風(fēng)中舞蹈。四、按要求寫(xiě)句子。夏天難道不是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)嗎？示例：鮮五、根據(jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。1.處暑的時(shí)候如果谷子還沒(méi)有出穗就沒(méi)有收獲的希望了，只能割下來(lái)喂老牛了。___________________________________________2.農(nóng)歷六月初六到處可以看見(jiàn)齊腰深、秀出穗的谷子。____________________________________________處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。五、根據(jù)意思寫(xiě)諺語(yǔ)。處暑不出頭，割谷喂老牛。六月六，看谷秀。一、尋找中心1.這篇文章是圍繞“___________________________”這句話來(lái)寫(xiě)的，這是全文的________句。2.讀了這句話，我會(huì)思考：___________________________________________夏天是萬(wàn)物迅速生長(zhǎng)的季節(jié)中心示例：作者都描寫(xiě)了哪些