部編版二年級語文下冊第四單元全套課件

部編版二年級語文下冊第四單元全套課件8彩色的夢9楓樹上的喜鵲10沙灘上的童話11我是一只小蟲子語文園地四配套音視頻在文檔末頁部編版二年級語文下冊第四單元全套課件8彩色的夢配套音視頻在第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行第1課時一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行8

彩色的夢8彩色的夢鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會將字音讀正確！鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識記識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗識記小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?選字組詞。寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?選字組詞。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈左右結(jié)構(gòu)彩重點字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：重點字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點；“彡”縱向平行排列，間距均讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍森林雪松小鳥

小屋煙囪太陽水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢畫出各種夢境的彩色鉛筆讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍森林雪松我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。第2課時“我”有彩色的夢數(shù)量顏色能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆···形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。動作擬人我有一大把彩色的夢，第2課時“我”有彩色的夢數(shù)量顏色能畫出各彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫畫的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，景物色彩明麗思考：“藍得透明”是一種怎樣的藍？排比彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，彩色鉛筆的筆尖筆尖的大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，寫一寫腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！寫一寫腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。彩色夢境——動景在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！青翠茂盛景物·擬人雪松、小鳥團結(jié)友愛，體現(xiàn)了生命的靈動，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好植物生長果實比喻個頭大、顏色紅彩色夢境——動景在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里，青翠茂盛景物煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手說一說仿照本節(jié)前三行,運用擬人手法說一說某個場景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥們歸巢的路。說一說仿照本節(jié)前三行,運用擬人手法說一說某個場景。在彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福嗅覺觸覺視覺、聽覺還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……省略號表示“我”的彩色鉛筆會畫出更多更美的夢境表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，體現(xiàn)了大自然的美好彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫一寫_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹一把結(jié)實的遮陽傘仿照例句，用“是”寫比喻句。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，寫一寫_________是___想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會是怎樣的畫面？水里有水果味風(fēng)中有水果香想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說一說。我的彩色夢境，有_________，有_________。還有______________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用“有……有……還有彩色的夢草坪綠了

野花紅

天藍得透明森林里雪松拉手小鳥唱歌煙囪上結(jié)太陽夢境一大把彩筆——一大把彩色的夢風(fēng)里有水果香水里有水果味贊美、向往大自然彩色的夢草坪綠了野花紅天藍得透明森林里雪松拉手小本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)景畫的事，創(chuàng)設(shè)了一個和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美和向往。本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)兒歌《彩色的夢》兒歌《彩色的夢》森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínp二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍了藍透明二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，草坪綠了野花紅了天朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

朗讀指導(dǎo)：本詩語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。第二小節(jié)的排比句語勢漸強，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。這兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對藍天、太陽的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時減緩語速，“流動”一詞的讀音適當(dāng)延長，讀出省略號中余韻未了的意味。語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍

示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大片的藍得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。風(fēng)兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動……示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大片的夜空，黑了；一樹的丁香，紫了；滿園的梨樹，白了，白——得——勝——雪!你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。

2.在班上說一說自己夢境中美麗、奇異的景象，用彩色鉛筆畫下來，再配上一兩行文字。1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。下課啦！下課啦！第1課時第2課時第1課時第2課時喜鵲第1課時喜鵲第1課時9

楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲渡口綠蔭遮蔽撐船拼音字母山岡懂得答案渡口綠蔭遮蔽撐船拼音字母山岡懂得答案讀一讀字詞識記dùpīn

mǔɡānɡbìdǒnɡànyīnchēnɡ你有哪些識記生字的好方法？渡口綠蔭遮蔽撐船+=

+=

+=

+=

+=

--+加一加減一減度忄木刂渡陰蔭并拼掌撐董懂安案每母剛岡識記方法扌扌氵艸=

=

=

+=+=+=+=+=綠蔭遮蔽渡口渡船撐圖片識記蔭蔽渡綠蔭遮蔽撐圖片識記蔭蔽渡渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲高飛渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲高飛寫一寫傘姨便弟教游母戲女+夷=姨又+戈=戲兩個熟字相加更+亻=便孝+攵=教熟字加偏旁寫一寫傘姨便弟教游母戲女+夷=姨又+戈=仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字歸類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體姨便教游戲傘弟母仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字歸類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體姨便教整體感知讀課文，梳理內(nèi)容：“我”喜歡楓樹上的喜鵲“我”和喜鵲一家共鳴共語“我”很快樂喜愛喜鵲一家楓樹喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲做游戲?qū)W拼音字母唱歌認識太陽升起整體感知讀課文，梳理內(nèi)容：“我”喜歡楓樹上的喜鵲“我”和喜鵲課文品讀第2課時喜歡楓樹上的喜鵲喜歡之一——楓樹我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。交代故事發(fā)生的地點直接表達“我”對楓樹的喜愛之情渡口旁我很喜歡它課文品讀第2課時喜歡楓樹上的喜鵲喜歡之一——楓樹我們村的渡口它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。像高大生機勃勃它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠突出喜歡的程度之深楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。喜歡之二——喜鵲的窩楓樹高大且枝繁葉茂喜鵲搭窩“我”喜歡楓樹“我”喜歡喜鵲窩突出喜歡的程度之深楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了?？烊懽鳂I(yè)！思考：喜鵲會跟“我”說些什么背著書包經(jīng)過渡口喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩放學(xué)了，快回家！愛勞動的好孩子！辛苦啦！辛苦啦！打完柴經(jīng)過渡口快去寫作業(yè)！思考：喜鵲會跟“我”說些什么背著書包經(jīng)過渡口喜歡喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩想象：在楓樹下抬頭看喜鵲窩，和喜鵲阿姨打個招呼吧！喜鵲阿姨，您好！我喜歡您！喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩想象：在楓樹下抬頭看寫一寫仿照例句，用“好像”寫比喻句。楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘。________好像______________________。________好像______________________。湖水一面明亮的鏡子烏云一群奔跑的烈馬寫一寫仿照例句，用“好像”寫比喻句。楓樹好像一把很大又很高的抒發(fā)了“我”對六只小喜鵲純真的發(fā)自內(nèi)心的喜愛我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。喜歡之四——喜鵲窩里的六只小喜鵲極真是跟喜鵲弟弟打個招呼吧！喜鵲弟弟，你們好！我真是太喜歡你們了！稱呼親昵，足見喜愛抒發(fā)了“我”對六只小喜鵲純真的發(fā)自內(nèi)心的喜愛我真是喜我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)習(xí)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲阿姨教小喜鵲做的事，富有情趣排比場景之一——教與學(xué)和喜鵲一家共鳴共語說明“我”觀察仔細，喜愛喜鵲一家我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒寫一寫仿照文中的句式，用“一會兒……一會兒……”說說喜鵲阿姨還會教些什么。喜鵲阿姨站在楓樹枝上，一會兒教喜鵲弟弟________，一會兒教他們___________，一會兒教他們___________________……吃蟲子舒展翅膀收拾、整理小窩寫一寫仿照文中的句式，用“一會兒……一會兒……”說說學(xué)拼音字母鵲！鵲！鵲?。ń蹋o，鵲，鵲……（學(xué)）爭當(dāng)小翻譯：你聽懂喜鵲阿姨、喜鵲弟弟的話了嗎？ɑ！o！e！ɑ，o，e……學(xué)拼音字母鵲！鵲！鵲?。ń蹋o，鵲，鵲……（學(xué)）爭當(dāng)小翻譯：上升的太陽場景之二——看日出山岡后面渡口對岸渡口旁的楓樹喜鵲的窩渡船、渡口上升的太陽場景之二——看日出山岡后面渡口對岸渡口旁的楓樹喜鵲鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！看！那是什么！媽媽，那是太陽！太陽升上來了！爭當(dāng)小翻譯：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟說了什么？鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！看！那是什么！媽媽，那是太陽！思考：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都只會發(fā)一個簡單的音節(jié)“鵲”，為什么在“我”聽來卻有如此豐富的內(nèi)容呢？喜鵲一家的“語言交流”，其實是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥言獸語”。思考：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都只會發(fā)一個簡單的音節(jié)“鵲”說一說你能讀懂喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話嗎？背景：月亮爬到渡口北邊的楓樹枝上。鵲！鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲……說一說你能讀懂喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話嗎？背景：月亮爬到渡口北感嘆句直抒胸臆，表達快樂之情我真高興啊！“我”聽懂了喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話。從文中可知，“我”是一個怎樣的孩子？什么事讓“我”真高興？想象力豐富熱愛自然尊重弱小的生命富有童真童趣平等對待動物感嘆句直抒胸臆，表達快樂之情我真高興啊！“我”聽懂了板書設(shè)計楓樹上的喜鵲喜鵲對話“我”的心情“我”喜歡楓樹喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲熱愛大自然喜愛喜鵲一家教與學(xué)看日出真高興啊板書設(shè)計楓樹上的喜鵲喜鵲對話“我”的心情“我”喜歡楓樹

本文寫的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲、看日出，“我”為懂得它們的語言交流而感到高興，表達了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。課文主題本文寫的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，拓展發(fā)散麻雀窩里的喜鵲——遲早要飛關(guān)于喜鵲的歇后語喜鵲回窩鳳回巢——安居樂業(yè)房上喜鵲叫喳喳——好事臨頭拓展發(fā)散麻雀窩里的喜鵲——遲早要飛關(guān)于喜鵲的歇后語喜鵲回窩鳳課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。1.我將手中的yǔsǎn（）借給了āyí（）。2.我一做完作業(yè)，biàn（）開始

jiāo（）dìdi（）玩yóuxì（）。雨傘阿姨便教弟弟游戲課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。1.我將手中1.我真高興?。。ǚ聦懜袊@句）_______________________________________2.喜鵲阿姨一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教

他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼

音字母……（用加點詞造句）______________________________________________________________________________二、按要求寫句子。今天的陽光真明媚??！小貓一會兒睡覺，一會兒爬樹，一會兒玩毛線團……1.我真高興?。。ǚ聦懜袊@句）二、按要求寫句子。今天的陽光真課后習(xí)題朗讀課文，文中反復(fù)說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什么?！拔蚁矚g”的是像一把很大又很高的綠色太陽傘的楓樹，是住在楓樹上的喜鵲阿姨，是喜鵲阿姨孵出來的六只喜鵲弟弟，是喜鵲阿姨和喜鵲弟弟之間溫馨的生活場景。課后習(xí)題朗讀課文，文中反復(fù)說“我喜歡”，說說“我”喜歡的是什看到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。

我看見喜鵲阿姨找了一條蟲子回來，站在窩邊。喜鵲弟弟一齊叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”我懂得，他們的意思是：“_______________________”吃，吃！媽媽吃！看到下面的情景，你會想到什么？試著寫下來。我看見喜鵲喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲……”我知道，她是在說：“______________________________”媽媽吃了！你們吃！你們吃……喜鵲阿姨把蟲子送到喜鵲弟弟嘴里，叫起來：“鵲，鵲，鵲課外練習(xí)1.正確書寫本課生字新詞。2.觀察生活中小動物相處的情景，想一想它們可能說了些什么，體驗想象的意趣，再動手寫一寫。課外練習(xí)1.正確書寫本課生字新詞。2.觀察生活中小動物相處的下課啦！下課啦！第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時第1課時10

沙灘上的童話10沙灘上的童話城堡插上兇狠補充攻打商量駕駛轟炸反駁火藥贊賞合力忘記城堡

插上兇狠

補充

攻打商量

駕駛轟炸反駁火藥

贊賞合力忘記字詞識記讀一讀yàozànjìhébǎobóɡōnɡchāshānɡliánɡhōnɡbǔchōnɡjiàxiōnɡhěn城堡插上兇狠補充攻打商假期到了，高速公路上車流量（）很大。姐姐正在用卷尺測量（）繩子的長度。量打量思量量體溫重量力量量力而行多音字——量liànɡliánɡliànɡliánɡ假期到了，高速公路上車流量（）很大。量打量思量量體識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記

轟——“雙”表示車多，多車行駛發(fā)出巨大的“轟轟”聲。識記方法熟字加偏旁識記保土堡加馬駕己讠記模擬聲音識記聯(lián)系生活識記藥商聯(lián)系生活識記藥商堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡堡補插兇狠商攻充駕量贊轟駁合藥記堆城堡寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記寫一寫?選字組詞，再用所組詞語說句子。周圍句補充藥合死記左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)補記充藥合周句死全包圍結(jié)構(gòu)圍按字的結(jié)構(gòu)分類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)補記充藥合周句死全包圍結(jié)重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍?“?”寬且長；里面“土”的兩橫上短下長，“口”的橫折往里收。zhōu周重點字書寫指導(dǎo)結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：半包圍?“?”寬且長；里結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗國字框?qū)懛秸?；“韋”大小適當(dāng)，不與四邊相連，第二橫短，豎在豎中線上。wéi圍結(jié)構(gòu)：部首：書寫指導(dǎo)：全包圍囗國字框?qū)懛秸w感知讀課文，梳理內(nèi)容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻打城堡救出公主海邊的沙灘是我們的快樂天地整體感知讀課文，梳理內(nèi)容：壘城堡編童話筑圍墻插樹枝公主被搶攻課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地?？偲鹁?、中心句給句子換個說法，句意不變。我們的快樂天地是海邊的沙灘。孩子們的快樂天地第2課時課文品讀海邊的沙灘是我們的快樂天地。總起句、中心句給句子換個場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起圍墻，圍墻外再插上干樹枝，那就是我們的樹。短句之間首尾相連▲▲▲動作描寫心靈手巧想象力豐富壘城筑墻之樂場景一——壘城堡在沙灘上，我們壘起城堡，城堡周圍筑起部編版二年級語文下冊第四單元全套課件童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美麗的公主。你們快聽，公主在城堡里哭呢！魔王搶公主兇狠美麗、處境危險（童話由此展開）（憤怒）（焦急）童話的起因——公主被困這城堡里住著一個兇狠的魔王。他搶去了美童話的經(jīng)過——攻打城堡

轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了一座魔窟，我們也成了攻打魔窟的勇士。兇狠的魔王居住的巢穴“我們”——魔窟——勇士城堡勇敢善良天真無邪攻打童話的經(jīng)過——攻打城堡轉(zhuǎn)眼間，我們親手建造的城堡成了為救公主，“我們”團結(jié)合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量）那時候還沒有飛機呢！（反駁）挖地道，從地下裝上火藥，把城堡炸平。（商量）為救公主，“我們”團結(jié)合作，勇往直前我駕駛飛機去轟炸。（商量交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論，各自說出自己的意見。否定別人的意見，并說出自己的理由。想象：還可以用什么方法攻下城堡？引海水沖垮城堡混入城堡捉拿魔王交流：你明白“商量”“反駁”的意思了嗎？商量：反駁：一起討論

我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面八方挖地道。

挖呀，挖呀，我們終于挖到了城堡下面，然后合力用手往上一抬，就把城堡給轟塌了。挖地道，用火藥炸齊心協(xié)力，全員參與挖呀，挖呀投入、專注、賣力、鍥而不舍攻打城堡之樂我的辦法得到了大家的贊賞。于是我們趴在沙灘上，從四面我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。

我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。感受歡樂之情興奮、喜悅歡呼轟塌城堡炸死魔王解救公主戰(zhàn)勝邪惡純潔善良排比我們歡呼著勝利，歡呼著炸死了魔王，歡呼著救出了公主。童話的結(jié)果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出來了，救出來了！在這兒，在這兒！

大家跟著一起叫喊著，歡呼著。純潔、善良的童心興奮、激動童話的結(jié)果——找到公主但公主在哪兒呢？公主被我們救出討論：媽媽為什么被“我們”當(dāng)成公主？?媽媽對“我們”充滿理解與關(guān)愛，在“我們”心目中，媽媽就是美麗的公主。?“我們”完全沉浸在游戲中，一時分不清想象與現(xiàn)實，把媽媽當(dāng)成了公主。?媽媽剛好在“我們”尋找公主時出現(xiàn)了。討論：媽媽為什么被“我們”當(dāng)成公主？?媽媽對“我們”板書設(shè)計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城堡——筑城墻——插樹枝熱愛生活想象豐富心地善良起因——公主被困經(jīng)過——攻打城堡結(jié)果——找到公主板書設(shè)計沙灘上的童話編童話總起：沙灘是“我們”的快樂天地壘城課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后展開想象的翅膀編織了一個美麗的童話，表現(xiàn)了孩子們純真的童心、快樂的生活。課文主題本文講述了一群孩子在沙灘上壘起一座城堡，然后拓展發(fā)散欣賞冰心關(guān)于童年的小詩：童年呵!是夢中的真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑！拓展發(fā)散欣賞冰心關(guān)于童年的小詩：童年呵!課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéijùzihélìbǔchōnɡwànɡjì（）（）（）（）（）（）周圍句子火藥補充忘記合力課堂練習(xí)一、根據(jù)拼音寫詞語。huǒyàozhōuwéij二、根據(jù)“我們”編織的童話內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。1.“我們”都同意駕駛飛機去轟炸城堡。（）2.“我們”一開始就把媽媽當(dāng)成被魔王搶去的公主。（）3.“我們”轟塌了城堡，炸死了魔王，解救了公主。（）××√二、根據(jù)“我們”編織的童話內(nèi)容判斷對錯，對的打“√”課后習(xí)題朗讀課文，注意讀好對話。

朗讀指導(dǎo)：第3～5自然段是第一組對話，對話的第一句要重讀“兇狠”，突出魔王的可惡；對話的第二句和第三句要讀出感嘆號里包含的憤怒、焦急之情，“你們快聽”要讀得急促，“呢”尾音可讀得短促，突出孩子們著急的心情。課后習(xí)題朗讀課文，注意讀好對話。朗讀指導(dǎo)：第3～5自第9～11自然段是第二組對話。對話的第一句要讀得肯定，強調(diào)救公主時小伙伴們的勇往直前。第二句是對同伴的否定，要讀出反駁的語氣，可以重讀“沒有”，強調(diào)同伴的辦法行不通。第三句可以讀得沉穩(wěn)一些，體現(xiàn)“商量”的語氣。第9～11自然段是第二組對話。對話的第一句要讀得肯定第17自然段是第三組對話。讀“我大聲說”的話要飽含興奮、激動之情，語調(diào)高亢脆亮。兩個“救出來了”、兩個“在這兒”語速漸快，語調(diào)漸高，感情漸烈。第17自然段是第三組對話。讀“我大聲說”的話要飽含興根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……

從前，有一座大山……城堡堡壘兇狠兇惡攻打進攻火藥炸藥贊賞贊美合力合作根據(jù)開頭編故事，試著用上下面的詞語。

在一片沙漠里，有……

示例：從前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住著一個兇惡的魔王。魔王非常嫉妒人間的國王擁有美麗的城堡，就使了一陣妖風(fēng)卷走了城堡里的國王。國王的勇士們不懼生死，合力攻打魔窟，最后用火藥炸死了魔王，救出了國王。國王十分感動，大大贊賞了這些勇士。示例：從前，有一座大山，山里有一座魔窟，魔窟里住著一課外練習(xí)1.讀好對話；正確書寫本課生字新詞。2.小組合作，選擇一處場景，試著編織一個童話，然后全班交流，開展“我來編童話”的故事會。課外練習(xí)1.讀好對話；正確書寫本課生字新詞。感謝觀看!感謝觀看!第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時點擊圖片

觀看視頻第1課時點擊圖片觀看視頻11

我是一只小蟲子11我是一只小蟲子字詞識記讀一讀屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸醒來搖搖晃晃屎殼郎免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸

醒來搖搖晃晃

屎殼郎免費列車撞傷貪吃脾氣大嬸pìɡǔpāoniàoshǐhūnhūnmiǎnfèihuànɡhuànɡlièzhuànɡtānpíshěnrónɡrónɡxǐnɡ字詞識記讀一讀屁股昏頭昏腦一泡尿毛茸茸讀第2自然段，讀記生字。多音字——泡泡一泡尿眼泡兒泡茶泡飯電燈泡兒◎道路兩旁種滿了泡（）桐。◎孩子們在門外吹肥皂泡（）。pāopàopāopàopāopào讀第2自然段，讀記生字。多音字——泡泡一泡尿眼泡兒生字——屁股昏泡尿茸?偏旁歸類?比一比比=屁水=尿股——沒

昏——紙

泡——抱

茸——耳+帶“”的字多與身體排泄物有關(guān)生字——屁股昏泡尿茸?偏旁歸類?比一讀第4、6自然段，讀記生字。醒晃免費列屎撞貪脾嬸?創(chuàng)編字謎太陽出來光閃閃兩小童，手拉手，碰在一起淚花流————晃讀第4、6自然段，讀記生字。醒晃免費列屎＊

鞏固認讀屁股疼，小心跳；一泡尿，淹昏腦；最怕毛茸茸的小鳥，免費列車到處跑。早上醒，草葉兒晃；螳螂貪，屎殼郎撞；大嬸脾氣不太好，我在夜晚把歌唱。＊鞏固認讀屁股疼，小心跳；早上醒，草葉兒晃；

屎米寫一寫屁尿屎屁比水

尿+=米寫一寫屁尿屎屁比水尿+=“尸”的撇長伸；“水”中豎鉤的豎段在豎中線上，捺超出“尸”的右端。niào尿半包圍部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：重點字書寫指導(dǎo)“尸”的撇長伸；“水”中豎鉤的豎段在豎中線整體感知蒼耳刺痛屁股被狗尿淹被小鳥吃當(dāng)一只小蟲子用露珠洗臉、擦胡須在草葉上伸懶腰跳到狗身上旅行螳螂貪吃天牛脾氣差屎殼郎不看路煩心事樂趣小伙伴整體感知蒼耳刺痛屁股當(dāng)一只小蟲子用露珠洗臉、擦胡須螳螂貪吃煩當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，一點兒都不好?！碑?dāng)一只小蟲子，一點兒都不好。當(dāng)小蟲子的苦先抑后揚

概括說明伙伴們當(dāng)小蟲子的感受自問自答——設(shè)問修辭手法問答課文品讀當(dāng)一只小蟲子好不好？我的伙伴們都說：“當(dāng)一只小蟲子，?我的家鄉(xiāng)怎么樣？我的家鄉(xiāng)___________________。?_________________________？勞動創(chuàng)造幸福生活。?_________________________？___________________________________。物產(chǎn)豐富，風(fēng)景優(yōu)美什么創(chuàng)造幸福生活細長的柳葉是誰裁剪出來的

是二月的春風(fēng)裁剪出來的寫一寫仿照第1自然段寫設(shè)問句。?我的家鄉(xiāng)怎么樣？我的家鄉(xiāng)________________一苦——被蒼耳刺痛屁股我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。小蟲子的活動方式說一說（AABB式）蹦蹦跳跳白白胖胖安安靜靜風(fēng)風(fēng)火火外皮有疏生的鉤狀的刺我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準地方，不然屁股會被蒼耳刺痛的。一苦——被蒼耳刺痛屁股我們蹦蹦跳跳的時候，一定要看準遭遇危險二苦——被狗尿淹昏頭腦一不留神，我們就會蹦進很深很深的水里，被淹得昏頭昏腦。其實，那深水只是小狗撒的一泡尿。小蟲子個頭小，即使是一泡狗尿，對它們也很深說一說（ABAC式）昏頭昏腦百發(fā)百中繪聲繪色若明若暗遭遇危險二苦——被狗尿淹昏頭腦一不留神，我們就會蹦進三苦——被小鳥吃掉孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但我們小蟲子沒有誰會喜歡小鳥。小鳥吃蟲子，威脅到小蟲子的生命喜歡不喜歡三苦——被小鳥吃掉孩子們都覺得毛茸茸的小鳥很可愛，但第2課時當(dāng)小蟲子的樂不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。緊承上文的“苦”啟示下文的“樂”當(dāng)一只小蟲子伙伴一點兒都不好“我”還真不錯對比鮮明不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。過渡概括說明“我”當(dāng)小蟲子的感受第2課時當(dāng)小蟲子的樂不過，我覺得當(dāng)一只小蟲子還真不錯。緊承上一樂——在搖晃的草葉上伸懶腰

早上醒來，我在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用一顆露珠把臉洗干凈，把細長的觸須擦得亮亮的。二樂——用露珠洗臉、擦觸須愜意一樂——在搖晃的草葉上伸懶腰早上醒來，我在搖搖晃晃的三樂——以狗為車去旅行

如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！表假設(shè)的關(guān)連詞像

如果能小心地跳到狗的身上，我們就可以到很遠的地方去旅行。這可是免費的特快列車呀！幸運滿足三樂——以狗為車去旅行如果能小心地跳到狗的身上，我們當(dāng)一只小蟲子還真不錯證明我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。三個小伙伴想一想：這一自然段在文中有什么作用？小伙伴特別有意思結(jié)構(gòu)內(nèi)容括說概明小伙伴多且有趣生活轉(zhuǎn)寫小伙伴引出下文證明我有很多小伙伴，每一個都特別有意思。三個小伙伴想一想：這交代屎殼郎的生活習(xí)性——滾糞球走在外面一定要小心，別被屎殼郎撞傷，因為他們搬運食物的時候，從來不看路。伙伴一——屎殼郎搬運食物不看路特別有意思交代屎殼郎的生活習(xí)性——滾糞球走在外面一定要小心，別交代螳螂的生活習(xí)性——吃蟲子螳螂很貪吃，總想把我吃掉，但真幸運，他不會像我一樣跳?；锇槎霕酚^特別有意思貪吃、不會跳——益蟲交代螳螂的生活習(xí)性——吃蟲子螳螂很貪吃，總想把我吃掉有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早上好”，她總想頂我一下。伙伴三——天牛小心、有禮貌特別有意思脾氣不太好總想頂我害蟲有些蟲子脾氣不太好，比如天牛，每次我說“天牛大嬸，早“我”快樂而自信，用歌聲表達當(dāng)一只小蟲子的心情我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！

我喜歡當(dāng)一只小蟲子。當(dāng)我很快樂的時候，會使勁叫哇叫，所以，如果你在夜晚聽見草地里的歌聲——你就一定能找到我！表假設(shè)的關(guān)聯(lián)詞總結(jié)全文，照應(yīng)開頭喜歡當(dāng)小蟲子“我”快樂而自信，用歌聲表達當(dāng)一只小蟲子的心情會蹦蹦跳跳有細長的觸須夜晚在草地里歌唱蟈蟈這只小蟲子是誰呢？會蹦蹦跳跳有細長的觸須夜晚在草地里歌唱蟈蟈這只小蟲子是誰呢？凈幸使勁股按生字的結(jié)構(gòu)分類。寫一寫幸上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)使凈股勁凈幸使勁股按生字的結(jié)構(gòu)分類。寫一寫幸上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)使凈股勁板書設(shè)計我是一只小蟲子“我”：真不錯伙伴們：不好——被蒼耳扎、被狗尿

淹、被小鳥吃喜歡當(dāng)一只小蟲子樂趣——在草葉上伸懶腰，用露珠洗臉、擦觸

須，乘狗旅行伙伴有意思——屎殼郎、螳

螂、天牛板書設(shè)計我是一只小蟲子“我”：真不錯伙伴們：不好——被蒼耳扎課文主題本文作者采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角觀察世界，感受生活，描述了小蟲子生活中的苦與樂，表達了“我”對生活的熱愛。課文主題本文作者采用第一人稱敘述，從小蟲子的視角觀察拓展發(fā)散關(guān)于昆蟲的歇后語春天的蜜蜂——閑不住

表示一個人工作很勤奮很努力。拓展發(fā)散關(guān)于昆蟲的歇后語春天的蜜蜂——閑不住表示一個螳臂當(dāng)車——不自量力

比喻逞能去做辦不到的事情。螳臂當(dāng)車——不自量力比喻逞能去做辦不到的事情。課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。放屁屁（）股（）凈（）尿（）沒（）靜（）勁（）使（）幸（）功（）便（）辛（）使勁屁股干凈屎尿沒有安靜功夫使用幸運方便辛苦課堂練習(xí)一、比一比，再組詞。放屁屁（）股（二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因為……所以……如果……就……1.（）能小心地跳到狗的身上，我們

（）可以到很遠的地方旅行。2.（）屎殼郎搬運食物的時候，從來不

看路，（）走在外面一定要小心，別

被他們撞傷。如果

就因為所以二、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。因為……所以……如果……就……1課后習(xí)題小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。小蟲子的生活有意思。當(dāng)成為一只小蟲子后，不僅可以在搖搖晃晃的草葉上伸懶腰，用露珠洗臉、擦觸須，還能跳到狗身上免費旅行，而且還有很多特別有意思的小伙伴，即使夜晚也可以使勁唱歌。課后習(xí)題小蟲子的生活有意思嗎？和同學(xué)交流你感興趣的部分。讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。

我發(fā)現(xiàn)：這些加點字的偏旁都是月字旁，它們所構(gòu)成的字多與人的身體各部位有關(guān)。屁股脾氣腹部胳膊·········肩手臂胃腎讀一讀，注意加點的字，說說你的發(fā)現(xiàn)。我發(fā)現(xiàn)：這些加點課外練習(xí)1.正確書寫本課生字新詞。2.積累有關(guān)昆蟲的成語、俗語或詩句。3.觀察一種小蟲子，再搜集相關(guān)資料，制作

成一張名片，全班交流。課外練習(xí)1.正確書寫本課生字新詞。謝謝觀看謝謝觀看語文園地四語文園地四第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時識字加油站第1課時識字加油站陀螺

毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球遙控坦克陀螺

毽子不倒翁玩具槍橡皮泥七巧板溜溜球遙控坦克tuóluódǎowēnɡjiànqiānɡxiànɡkònɡtǎnkè讀一讀bǎn陀螺毽子不倒翁玩具槍陀螺識記方法偏旁歸類加一加倉象——槍——橡蟲累螺公羽翁土旦坦均含有“”字旁反——板識記方法偏旁歸類加一加倉象——槍——橡蟲累螺公羽翁土討論：你還玩過別的哪些玩具？木馬積木遙控飛機討論：你還玩過別的哪些玩具？木馬積木遙控飛機字詞句運用他們是什么心情？?把你積累的詞語寫下來。字詞句運用他們是什么心情？?把你積累的詞語寫下來。愉快興奮開心快樂喜笑顏開眉開眼笑發(fā)怒火冒三丈怒氣沖天怒發(fā)沖冠傷心哭泣哀傷淚流滿面心如刀割形容難過：形容生氣：形容高興：愉快興奮開心快樂發(fā)怒火冒三丈怒氣沖天照樣子，用加點的詞語說句子。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)自己發(fā)明的拼音字母……·········

加點的詞語可以把較短時間內(nèi)做的幾件事連起來說。照樣子，用加點的詞語說句子。我看見喜鵲阿姨站在窩邊，說一說用“一會兒……一會兒……一會兒……”說話。

*媽媽一回到家就開始忙起來了，一會兒______，一會兒______，一會兒_______……

*孫悟空_____________________________________________________________________洗菜拖地擦桌子一會兒變成一棵大樹，一會兒變成一只蟲子，一會兒變成一個大西瓜。說一說用“一會兒……一會兒……一會兒……”說話。寫話看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？把它們這一天的經(jīng)歷寫下來吧！寫的時候，可以用上下面的詞語。早上過了一會兒到了下午天黑了寫話看圖，想一想：小蟲子、螞蟻和蝴蝶用雞蛋殼做了哪些部編版二年級語文下冊第四單元全套課件寫話指導(dǎo)1.觀察圖畫。想一想：圖上有哪些動物？它們用雞蛋殼做了哪些事情？它們有什么有趣的經(jīng)歷？當(dāng)時是什么時候？天氣怎么樣？體會圖中動物們豐富的想象力。寫話指導(dǎo)1.觀察圖畫。想一想：圖上有哪些動物？它們用2.展開想象編故事。先根據(jù)第一幅圖選出與畫面相吻合的詞語，再用上這個表示時間的詞語看圖編故事，可以讓小蟲子、螞蟻、蝴蝶開口說話，可以寫寫它們的動作、神態(tài)等。依此想象編故事。2.展開想象編故事。先根據(jù)第一幅圖選出與畫面相吻合的

3.明確要求。弄清寫話要求：做了哪些事，一天的有趣經(jīng)歷，用上“早上、過了一會兒、到了下午、天黑了”這些詞語。

4.書寫成文。交流后，將語言轉(zhuǎn)換成文字寫下來。3.明確要求。弄清寫話要求：做了哪些事，一天的有趣經(jīng)寫話范文：

早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，分外興奮，于是找來一個小木板，小蟲子和螞蟻玩起了蹺蹺板，蝴蝶扇動雙翅，做起了裁判。

過了一會兒，小蟲子見蝴蝶在空中飛，也想飛起來?？墒牵∠x子沒有翅膀飛不起來，寫話范文：早上，小蟲子、螞蟻和蝴蝶發(fā)現(xiàn)了半個雞蛋殼，怎么辦呢？有了！小蟲子和螞蟻找來一小塊布和四條繩子，加上蛋殼，做成了一個熱氣球。小蟲子和螞蟻坐在蛋殼中，和蝴蝶一起飛向了藍天。

到了中午，小蟲子和螞蟻從空中下來準備吃飯，誰知竟下起了傾盆大雨。螞蟻靈機怎么辦呢？有了！小蟲子和螞蟻找來一小塊布和四條繩子，加上蛋殼一動，將蛋殼口朝下，招呼小蟲子、蝴蝶鉆進蛋殼。蛋殼像一把巨傘，為它們遮風(fēng)擋雨。

不知不覺，天黑了，雨也停了。小蟲子和螞蟻采來一片樹葉當(dāng)棉被，三個好朋友一道在蛋殼床中睡著了。此時，彎彎的月亮掛在空中，朝它們微微笑。一動，將蛋殼口朝下，招呼小蟲子、蝴蝶鉆進蛋殼。蛋殼像一把巨傘書寫提示匹巨周“匹、巨、周”是三包圍的字。三包圍的字，包圍部分與被包圍部分大小要寫得協(xié)調(diào)，被包圍部分不可過大。連續(xù)三個邊被封住筆順規(guī)則：先外后內(nèi)第2課時書寫提示匹巨周“匹、巨、周”是三包圍的字。三包圍的字團圓國所有邊被封住筆順規(guī)則：先里頭，后封口

“團、圓、國”是全包圍的字。全包圍的字，要把國字框?qū)懙梅秸?，框?nèi)部分的大小要合適且不與國字框粘連。團圓國所有邊被封住筆順規(guī)則：先里頭，后封口“團、圓、練一練醫(yī)同風(fēng)網(wǎng)用月三包圍的字：全包圍的字：園因回四田口練一練醫(yī)同風(fēng)網(wǎng)用月三包圍的字：全包圍的字：園因回四田口日積月累均含有“信”字，與誠信有關(guān)。隨便，輕易少立足輕諾必寡信?！独献印肥挪涣ⅰ！蹲髠鳌沸⌒懦蓜t大信立?！俄n非子》nuòzhuànzébìɡuǎhán日積月累均含有“信”字，與誠信有關(guān)。隨便，輕易少立足輕諾必寡輕諾必寡信。

輕易許下諾言必然容易失信。輕諾必寡信。輕易許下諾言必然容易失信。失信不立。

不講信用，就難以立身立國。失信不立。不講信用，就難以立身立國。小信成則大信立。

在小事上講信用，就能在大事上建立信用。小信成則大信立。在小事上講信用，就能在大事上建立信用交流：關(guān)于誠信，你有什么看法？誠信是做人之本。做人要言行一致，信守諾言。誠信的美德需要一天天培養(yǎng)，要從自己做起，從小事做起。交流：關(guān)于誠信，你有什么看法？誠信是做人之本。做人要言行一致拓展積累關(guān)于誠信的名言言必行，行必果。一言既出，駟馬難追。人而無信，不知其可也。???拓展積累關(guān)于誠信的名言言必行，行必果。???我愛閱讀手影戲（原文略，見教材第55、56面）我愛閱讀手影戲（原文略，見教材詞語解釋【沒勁】覺得沒趣味?！景缘馈繌姍M不講理；蠻橫?！緟柡Α侩y以對付或忍受；劇烈；兇猛?！緭淅饫狻啃稳莩岚蚨秳拥穆曇簟！举艘馈烤o緊依靠在一起。【親熱】親密而熱情。詞語解釋【沒勁】覺得沒趣味。課文內(nèi)容

本文通過寫寧寧和男孩在街燈下玩手影，二人由針鋒相對到握手言和的情景，表現(xiàn)了孩童生活的多姿多彩，充滿童真童趣，告訴我們友善、寬容能收獲友誼。課文內(nèi)容本文通過寫寧寧和男孩在街燈下玩手影，二人由針

1.寧寧和男孩各自用手影做出了哪些動物？

2.寧寧和男孩是怎樣用手影戲進行較量的？又是如何通過手影戲和好的？

1.寧寧：小雞崽、貓、大熊、鴿子。

男孩：兔子、狗、老虎、鴿子。2.開始的時候，寧寧和男孩爭相變出能壓制住對方的動物，后來寧寧覺得用這種方式和人吵架不好，于是變出一只鴿子，男孩也跟著變出一只鴿子，兩人就和好了。我的閱讀卡我的問題大人的解答1.寧寧和男孩各自用手影做出了哪些動物？拓展發(fā)散點擊圖片觀看視頻拓展發(fā)散點擊圖片觀看視頻謝謝觀看七三六二八一七一一謝謝觀看七三六二八一七一一部編版二年級語文下冊第四單元全套課件8彩色的夢9楓樹上的喜鵲10沙灘上的童話11我是一只小蟲子語文園地四配套音視頻在文檔末頁部編版二年級語文下冊第四單元全套課件8彩色的夢配套音視頻在第1課時第2課時第1課時第2課時第1課時一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行第1課時一只會飛的貓和鯨魚捉迷藏乘紙飛機旅行8

彩色的夢8彩色的夢鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪一般精靈叮嚀讀一讀héliáoyùpínɡjīnɡcōnɡdīnɡnínɡbān我會將字音讀正確！鉛筆盒聊天草坪蔥郁煙囪識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，聲旁表音形聲字歸類識記識記方法坪叮嚀含“皿”的字一般與盛東西的容器有關(guān)盒形旁表義，小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片，聯(lián)系生活經(jīng)驗識記小屋的煙囪小屋的煙囪蔥郁的森林蔥郁的森林借助圖片放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊放飛夢想叮嚀精盒坪郁囪般聊寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?選字組詞。寫一寫彩夢拉森結(jié)般蘋靈精?選字組詞。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈左右結(jié)構(gòu)彩拉結(jié)般精仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將下面的生字歸類。彩夢森拉結(jié)蘋般精靈上下結(jié)構(gòu)夢森蘋靈左右結(jié)構(gòu)彩重點字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點；“彡”縱向平行排列，間距均勻。cǎi彩左右部首：結(jié)構(gòu)：書寫指導(dǎo)：重點字書寫指導(dǎo)彡“采”的捺變成點；“彡”縱向平行排列，間距均讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍森林雪松小鳥

小屋煙囪太陽水果香季節(jié)風(fēng)紫葡萄的叮嚀一大把彩色的夢畫出各種夢境的彩色鉛筆讀課文，梳理內(nèi)容：草綠花紅天藍森林雪松我有一大把彩色的夢，有的長，有的圓，有的硬。他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。第2課時“我”有彩色的夢數(shù)量顏色能畫出各種美好夢境的彩色鉛筆···形狀、質(zhì)地他們躺在鉛筆盒里聊天，一打開，就在白紙上跳蹦。動作擬人我有一大把彩色的夢，第2課時“我”有彩色的夢數(shù)量顏色能畫出各彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！彩色鉛筆的筆尖筆尖的動作輕、范圍大、速度快，表現(xiàn)了畫畫的歡暢大塊的草坪，綠了;大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，景物色彩明麗思考：“藍得透明”是一種怎樣的藍？排比彩色夢境——靜景腳尖滑過的地方，彩色鉛筆的筆尖筆尖的大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，藍——得——透——明！大片的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍了，寫一寫腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。大塊的稻田，黃了;大串的葡萄，紫了；大片的云朵，白了，白——得——似——雪！寫一寫腳尖滑過的地方還會有哪些變化？仿照本節(jié)寫一寫。彩色夢境——動景在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請小鳥留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個蘋果般的太陽，又大——又紅！青翠茂盛景物·擬人雪松、小鳥團結(jié)友愛，體現(xiàn)了生命的靈動，體現(xiàn)了人與自然和諧共生的美好植物生長果實比喻個頭大、顏色紅彩色夢境——動景在蔥郁的森林里，在蔥郁的森林里，青翠茂盛景物煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手煙囪結(jié)太陽雪松們手拉手說一說仿照本節(jié)前三行,運用擬人手法說一說某個場景。在豐收的果園里，火紅的柿子打起小燈籠，照亮小鳥們歸巢的路。說一說仿照本節(jié)前三行,運用擬人手法說一說某個場景。在彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色夢境，有水果香，有季節(jié)風(fēng)，還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福嗅覺觸覺視覺、聽覺還有紫葡萄的叮嚀，在溪水里流動……省略號表示“我”的彩色鉛筆會畫出更多更美的夢境表現(xiàn)了作者對森林的喜愛，體現(xiàn)了大自然的美好彩色夢境——感觀我的彩色鉛筆，彩色鉛筆給“我”帶來美好和幸福我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。我的彩色鉛筆，是大森林的精靈。寫一寫_________是____________________。_________是____________________。春雨一幕輕柔的白紗大樹一把結(jié)實的遮陽傘仿照例句，用“是”寫比喻句。我的彩色鉛筆，我的彩色鉛筆，寫一寫_________是___想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的叮嚀”又會是怎樣的畫面？水里有水果味風(fēng)中有水果香想一想“水果香”“季節(jié)風(fēng)”可能畫的是什么？“紫葡萄的“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用“有……有……還有……”的句式說一說。我的彩色夢境，有_________，有_________。還有______________________________……青草香彩虹橋微風(fēng)溫柔的呢喃，在耳邊繚繞“我”的彩色夢境里還會有什么呢？用“有……有……還有彩色的夢草坪綠了

野花紅

天藍得透明森林里雪松拉手小鳥唱歌煙囪上結(jié)太陽夢境一大把彩筆——一大把彩色的夢風(fēng)里有水果香水里有水果味贊美、向往大自然彩色的夢草坪綠了野花紅天藍得透明森林里雪松拉手小本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)景畫的事，創(chuàng)設(shè)了一個和諧、美好的環(huán)境，表現(xiàn)了兒童對大自然的贊美和向往。本文是一首兒童詩，通過寫“我”用彩色鉛筆畫出美麗的風(fēng)兒歌《彩色的夢》兒歌《彩色的夢》森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínpínɡɡuǒjīnɡlínɡlāshǒuměimènɡ（）（）（）（）（）（）cǎisè森林蘋果彩色拉手美夢精靈一、根據(jù)拼音寫詞語。sēnlínp二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，大塊的_________，_________；大朵的_________，_________；大片的_________，_________，______——得——______——______！草坪綠了野花紅了天空藍了藍透明二、看圖，將詩句補充完整。腳尖滑過的地方，草坪綠了野花紅了天朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說。

朗讀指導(dǎo)：本詩語言活潑、跳躍，富有音樂美和韻律感，情感基調(diào)是快樂明朗的。第二小節(jié)的排比句語勢漸強，讀出語言的跳躍和作畫的愜意。讀第三小節(jié)，可用敘述的朗讀課文，邊讀邊想象彩色鉛筆畫出的夢，再試著用自己的話說一說語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍高，讀出輕快節(jié)奏中所蘊含的生命的靈動。這兩小節(jié)中，破折號前面的字音稍拖長，有破折號的地方稍作停頓，但不讀成一字一頓，讀出“我”對藍天、太陽的贊美。第四小節(jié)的最后四行，讀時減緩語速，“流動”一詞的讀音適當(dāng)延長，讀出省略號中余韻未了的意味。語氣，娓娓道來，重讀“蘋果般”，音調(diào)稍

示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大朵的盛開的紅色野花、大片的藍得透明的天空。在蔥郁的森林里，雪松一棵連著一棵，鳥兒正在樹上鳴叫。在小屋的煙囪上方，太陽像又大又紅的蘋果。風(fēng)兒吹過，送來沁人心脾的水果香，紫葡萄浸在溪水中，溪水潺潺流動……示例：彩色鉛筆畫出的夢中，大背景有大塊的綠色草坪、大你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的內(nèi)容用幾句話寫下來。

示例：腳尖滑過的地方，大片的夜空，黑了；一樹的丁香，紫了；滿園的梨樹，白了，白——得——勝——雪!你想用彩色鉛筆畫些什么？試著仿照第2小節(jié)或第3小節(jié)，把想畫的1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。

2.在班上說一說自己夢境中美麗、奇異的景象，用彩色鉛筆畫下來，再配上一兩行文字。1.朗讀課文；正確書寫本課生字新詞。下課啦！下課啦！第1課時第2課時第1課時第2課時喜鵲第1課時喜鵲第1課時9

楓樹上的喜鵲9楓樹上的喜鵲渡口綠蔭遮蔽撐船拼音字母山岡懂得答案渡口綠蔭遮蔽撐船拼音字母山岡懂得答案讀一讀字詞識記dùpīn

mǔɡānɡbìdǒnɡànyīnchēnɡ你有哪些識記生字的好方法？渡口綠蔭遮蔽撐船+=

+=

+=

+=

+=

--+加一加減一減度忄木刂渡陰蔭并拼掌撐董懂安案每母剛岡識記方法扌扌氵艸=

=

=

+=+=+=+=+=綠蔭遮蔽渡口渡船撐圖片識記蔭蔽渡綠蔭遮蔽撐圖片識記蔭蔽渡渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲高飛渡蔭蔽撐拼母岡懂案喜鵲高飛寫一寫傘姨便弟教游母戲女+夷=姨又+戈=戲兩個熟字相加更+亻=便孝+攵=教熟字加偏旁寫一寫傘姨便弟教游母戲女+夷=姨又+戈=仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字歸類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體姨便教游戲傘弟母仔細觀察，根據(jù)結(jié)構(gòu)將生字歸類。左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨體姨便教整體感知讀課文，梳理內(nèi)容：“我”喜歡楓樹上的喜鵲“我”和喜鵲一家共鳴共語“我”很快樂喜愛喜鵲一家楓樹喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲做游戲?qū)W拼音字母唱歌認識太陽升起整體感知讀課文，梳理內(nèi)容：“我”喜歡楓樹上的喜鵲“我”和喜鵲課文品讀第2課時喜歡楓樹上的喜鵲喜歡之一——楓樹我們村的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。交代故事發(fā)生的地點直接表達“我”對楓樹的喜愛之情渡口旁我很喜歡它課文品讀第2課時喜歡楓樹上的喜鵲喜歡之一——楓樹我們村的渡口它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村里的渡口。像高大生機勃勃它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠突出喜歡的程度之深楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。喜歡之二——喜鵲的窩楓樹高大且枝繁葉茂喜鵲搭窩“我”喜歡楓樹“我”喜歡喜鵲窩突出喜歡的程度之深楓樹上有一個喜鵲的窩，我喜歡極了。快去寫作業(yè)！思考：喜鵲會跟“我”說些什么背著書包經(jīng)過渡口喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩放學(xué)了，快回家！愛勞動的好孩子！辛苦啦！辛苦啦！打完柴經(jīng)過渡口快去寫作業(yè)！思考：喜鵲會跟“我”說些什么背著書包經(jīng)過渡口喜歡喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩想象：在楓樹下抬頭看喜鵲窩，和喜鵲阿姨打個招呼吧！喜鵲阿姨，您好！我喜歡您！喜歡之三——站在楓樹下看喜鵲的窩想象：在楓樹下抬頭看寫一寫仿照例句，用“好像”寫比喻句。楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘。________好像______________________。________好像______________________。湖水一面明亮的鏡子烏云一群奔跑的烈馬寫一寫仿照例句，用“好像”寫比喻句。楓樹好像一把很大又很高的抒發(fā)了“我”對六只小喜鵲純真的發(fā)自內(nèi)心的喜愛我真是喜歡極了。我真是像童話書里那樣，在心中稱呼他們喜鵲弟弟。喜歡之四——喜鵲窩里的六只小喜鵲極真是跟喜鵲弟弟打個招呼吧！喜鵲弟弟，你們好！我真是太喜歡你們了！稱呼親昵，足見喜愛抒發(fā)了“我”對六只小喜鵲純真的發(fā)自內(nèi)心的喜愛我真是喜我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教他們做游戲，一會兒教他們學(xué)習(xí)自己發(fā)明的拼音字母……喜鵲阿姨教小喜鵲做的事，富有情趣排比場景之一——教與學(xué)和喜鵲一家共鳴共語說明“我”觀察仔細，喜愛喜鵲一家我看見喜鵲阿姨站在窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒寫一寫仿照文中的句式，用“一會兒……一會兒……”說說喜鵲阿姨還會教些什么。喜鵲阿姨站在楓樹枝上，一會兒教喜鵲弟弟________，一會兒教他們___________，一會兒教他們___________________……吃蟲子舒展翅膀收拾、整理小窩寫一寫仿照文中的句式，用“一會兒……一會兒……”說說學(xué)拼音字母鵲！鵲！鵲！（教）鵲，鵲，鵲……（學(xué)）爭當(dāng)小翻譯：你聽懂喜鵲阿姨、喜鵲弟弟的話了嗎？ɑ！o！e！ɑ，o，e……學(xué)拼音字母鵲！鵲！鵲?。ń蹋o，鵲，鵲……（學(xué)）爭當(dāng)小翻譯：上升的太陽場景之二——看日出山岡后面渡口對岸渡口旁的楓樹喜鵲的窩渡船、渡口上升的太陽場景之二——看日出山岡后面渡口對岸渡口旁的楓樹喜鵲鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！看！那是什么！媽媽，那是太陽！太陽升上來了！爭當(dāng)小翻譯：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟說了什么？鵲！鵲鵲鵲？鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！看！那是什么！媽媽，那是太陽！思考：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都只會發(fā)一個簡單的音節(jié)“鵲”，為什么在“我”聽來卻有如此豐富的內(nèi)容呢？喜鵲一家的“語言交流”，其實是“我”天真的想象。只要我們留心觀察，大膽想象，也一樣懂得“鳥言獸語”。思考：喜鵲阿姨和喜鵲弟弟都只會發(fā)一個簡單的音節(jié)“鵲”說一說你能讀懂喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話嗎？背景：月亮爬到渡口北邊的楓樹枝上。鵲！鵲！鵲鵲鵲！鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲……說一說你能讀懂喜鵲阿姨和喜鵲弟弟的話嗎？背景：月亮爬到渡口北感嘆句直抒胸臆，表達快樂之情我真高興?。　拔摇甭牰讼铲o阿姨和喜鵲弟弟的話。從文中可知，“我”是一個怎樣的孩子？什么事讓“我”真高興？想象力豐富熱愛自然尊重弱小的生命富有童真童趣平等對待動物感嘆句直抒胸臆，表達快樂之情我真高興啊！“我”聽懂了板書設(shè)計楓樹上的喜鵲喜鵲對話“我”的心情“我”喜歡楓樹喜鵲窩看喜鵲窩小喜鵲熱愛大自然喜愛喜鵲一家教與學(xué)看日出真高興啊板書設(shè)計楓樹上的喜鵲喜鵲對話“我”的心情“我”喜歡楓樹

本文寫的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，看喜鵲阿姨站在窩邊教喜鵲弟弟學(xué)習(xí)、游戲、看日出，“我”為懂得它們的語言交流而感到高興，表達了“我”對喜鵲一家的喜愛之情和對大自然的熱愛之情。課文主題本文寫的是“我”喜歡站在渡口邊的楓樹底下看喜鵲的窩，拓展發(fā)散麻雀窩里的喜鵲——遲早要飛關(guān)于喜鵲的歇后語喜鵲回窩鳳回巢——安居樂業(yè)房上喜鵲叫喳喳——好事臨頭拓展發(fā)散麻雀窩里的喜鵲——遲早要飛關(guān)于喜鵲的歇后語喜鵲回窩鳳課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。1.我將手中的yǔsǎn（）借給了āyí（）。2.我一做完作業(yè)，biàn（）開始

jiāo（）dìdi（）玩yóuxì（）。雨傘阿姨便教弟弟游戲課堂練習(xí)一、聯(lián)系上下文，看拼音，寫字詞。1.我將手中1.我真高興?。。ǚ聦懜袊@句）_