人物描寫知識梳理及閱讀訓(xùn)練

人物描寫知識梳理及閱讀訓(xùn)練人物描寫知識梳理及閱讀訓(xùn)練人物描寫知識梳理及閱讀訓(xùn)練xxx公司人物描寫知識梳理及閱讀訓(xùn)練文件編號：文件日期：修訂次數(shù)：第1.0次更改批準(zhǔn)審核制定方案設(shè)計，管理制度現(xiàn)代文閱讀篇章【知識梳理】一、人物描寫作用人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。二、人物描寫方法1、外貌描寫指把人的容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，人的外貌描寫也叫肖像描寫。2、語言描寫語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。3、動作描寫動作描寫是對人物舉止、動作、行為的描寫，同樣為表現(xiàn)人物性格服務(wù)。4、神態(tài)描寫神態(tài)描寫專指臉部表情，描寫時要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如：哭喪著臉，專注的神情等；神態(tài)描寫——臉上的表情。5、心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。三、練一練判斷下列句子用了什么人物描寫方法，寫在括號內(nèi)1、一個圓圓的臉上鑲嵌著兩只又大又圓的眼睛，時而忽閃忽閃，流露出一股可愛的表情。（）2、他慢慢地蹲下身，用手拍拍大樹，把頭湊近松樹，“嗨”了一聲．使勁抱起松樹扛到自己肩上。（）3、我真想對那位大姐姐說：“請給老婆婆讓個座吧！”（）4、她的臉好像綻開的白蘭花，笑意寫在她的臉上，洋溢著滿足的愉悅。（）5、面對老師的表揚(yáng)，我謙虛地說：“這是我應(yīng)該做的！”（）【閱讀分析】剝豆一天,我與兒子相對坐著剝豌豆，當(dāng)翠綠的豆快將白瓷盆的底鋪滿時，兒子忽地離位新拿個瓷碗放在自己面前，將瓷盆朝我面前推推?？此肜锪Ａ？蓴?shù)的豆，我問：“想比賽”“對?！眱鹤友蹌邮謩?，利索地回答。“可這不公平，我盆里已不少了，你才剛開始?！蔽艺f著順手抓一把豆想放在他碗里?！安唬彼醋∥业氖郑骸熬瓦@樣，我才能試出自己的速度?！币恍┫矏偳那脑谖倚睦锷㈤_。一時,原本很隨意的家務(wù)勞動有了節(jié)奏，只見手起豆落，母子皆斂聲息語?！白寖鹤于A，使他以后對自己多一些自信?！比缡窍?，手不知不覺就慢了下來，俯拾豆的機(jī)會稍停一下。“在外面競爭是靠實力。誰會讓你讓他知道，失敗成功皆是常事?！眲兌沟乃俣确置骺炝?。小兒手不停，眼卻時時在兩個容器中脧。見他如此投入，我心生憐愛：學(xué)校的考試名次，夠他累的了……剝豆的動作不覺中又緩了下來?！安灰o孩子虛假的勝利?！惫?jié)奏自然又緊了許多。一大袋豌豆很快剝光。一盆一碗、一大一小不同的容器難以比較，憑常識，我知道兒子肯定輸了，正想淡化結(jié)果，他卻極認(rèn)真地新拿來了碗，先將他的豆倒進(jìn)去，正好滿一碗，然后又用同樣的碗來量我的豆，也是一碗，只是凸出了，像隆起的土丘?！澳阙A了?！彼倚π?，很輕松，全沒有剝豆時的認(rèn)真和執(zhí)著。

“是平局。我本來有底子?！蔽壹m正他。“我少，我就是輸?！睕]有賭氣，沒有沮喪，兒子認(rèn)真和我爭。臉上仍是那如山泉般清澈的笑容。細(xì)想起來，自己瞻前顧后，小心翼翼，實在是多余了。1、在與兒子比賽剝豆時作者的動作變化經(jīng)歷了四個階段，請從文中選出體現(xiàn)動作變化的詞語。（4分）2、文中母親剝豆的速度時快時慢，請用自己的話分別說明母親剝豆速度快與慢的原因（每條不超過18個字）。（4分）（1）慢下來的原因是：__________________________________________________。

（2）快起來的原因是：__________________________________________________。3、結(jié)合上下文，從“斂聲息語”中可以看出兒子是個怎樣的人還可以從哪些動詞中看出他是這樣的人（2分）4、本文刻畫人物采用的主要描寫手法有________、________和________。（3分）請把文中的材料各舉一例寫在下面：（3分）描寫：描寫：描寫：5、從文中可以看出作者是以為怎樣的母親（2分）【閱讀訓(xùn)練】成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是雙休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一個老人和他的女兒，聽他們的對話，是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。車上早就人滿為患，這時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著，站站就到了！那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像責(zé)怪父親似的，讓我看得很疑惑。公交車開始加速，突然一下子急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，問清他在哪個病室。也正因為我這樣停了一停，我才聽到了下面這段對話：“爸，傷口痛了吧”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“你也真是的，明明知道自己屁股上有傷口，不能坐，還要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套。我不禁又想起車上的老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！、寫出下列詞語的近義詞。（6分）看望——（）痛楚——（）避免——（）2、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良”這句話就這個故事而言，前一個善良指的是（）的善良，后一個善良指的是（）的善良。（4分）A.讓座女孩B.老人C.女兒D作者（1）文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦，用“”劃出來。（2分）（2）一開始，作者以為老人表現(xiàn)出痛苦是因為，后來才知道真正的原因是4、前文說“讓我看得很疑惑?！焙笪牡哪木湓捊獯鹆诉@個疑惑，請把這句話寫在下面。（3分）