生活垃圾分類探究第四階段

第四階段總結(jié)展示經(jīng)歷了系列實(shí)踐活動(dòng)之后，主題活動(dòng)接近尾聲，同學(xué)們有了不同的認(rèn)識(shí)和收獲。這時(shí)要組織學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)與交流，幫助學(xué)生把活動(dòng)過程及活動(dòng)結(jié)果等零散的、表面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，提升為全面的、系統(tǒng)的、深入的認(rèn)識(shí)和收獲?？偨Y(jié)與交流是學(xué)生進(jìn)行主題活動(dòng)探究的重要階段，通過歸納總結(jié)活動(dòng)過程，討論交流活動(dòng)收獲，展示評(píng)價(jià)活動(dòng)成果，重點(diǎn)培養(yǎng)歸納總結(jié)、溝通交流和創(chuàng)新思維能力，達(dá)到經(jīng)驗(yàn)共享、共同學(xué)習(xí)與發(fā)展的目的。一、教學(xué)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)（1）了解成果整理和成果展示的目的，基本的過程和方法。（2）加深對(duì)垃圾分類相關(guān)知識(shí)的整體理解和認(rèn)識(shí)。（二）能力目標(biāo)（1）通過整理活動(dòng)素材和交流評(píng)價(jià)活動(dòng)成果，掌握比較、概括、歸納、總結(jié)、展示、交流等方法。（2）能圍繞活動(dòng)項(xiàng)目，按照活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)過程，活動(dòng)體會(huì)等分門別類地對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行整理，管理和分析。撰寫“表達(dá)清晰、格式規(guī)范”的小論文、調(diào)查報(bào)告。及時(shí)總結(jié)活動(dòng)過程中感想體會(huì)、得失等。（3）能根據(jù)垃圾分類各專題活動(dòng)的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)姆绞秸故净顒?dòng)成果；掌握與人交流的方法。（三）情意目標(biāo)1、通過歸納總結(jié)，更全面、系統(tǒng)、深入地認(rèn)識(shí)垃圾分類的意義，促進(jìn)環(huán)保自覺行為的養(yǎng)成。2、能不斷反思活動(dòng)過程中的收獲與體會(huì)，學(xué)會(huì)與人分享收獲與體會(huì)。3、通過總結(jié)、反思，提升良好的個(gè)性品質(zhì)，合作交流的意識(shí)和能力。通過展示活動(dòng)，鞏固在活動(dòng)過程中不斷地形成垃圾分類的行為意識(shí)。二、教學(xué)內(nèi)容（一）指導(dǎo)整理活動(dòng)資料指導(dǎo)學(xué)生對(duì)照活動(dòng)方案，對(duì)各項(xiàng)專題活動(dòng)所獲得的材料按一定的方式進(jìn)行整理、分類匯集；對(duì)活動(dòng)資料進(jìn)行去粗取精、去偽存真的分析、補(bǔ)充完善、概括提升。（二）指導(dǎo)活動(dòng)總結(jié)、反思根據(jù)各小組在專題探究、參觀考察、社區(qū)服務(wù)、設(shè)計(jì)與制作四類專題活動(dòng)中的選題情況，指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)實(shí)際，撰寫活動(dòng)總報(bào)告。指導(dǎo)學(xué)生對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程進(jìn)行反思，對(duì)前一階段的活動(dòng)過程進(jìn)行梳理，對(duì)項(xiàng)目活動(dòng)的目標(biāo)、效果、方法、收獲和經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行反思。如在活動(dòng)過程中我主要做了什么？我做得怎樣？別人有哪些值得我學(xué)習(xí)借鑒的東西等，還要對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑蚍治?。?duì)活動(dòng)結(jié)果進(jìn)行分析。對(duì)照活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行分析，哪些方面達(dá)到了，達(dá)到的程度和效果怎樣，活動(dòng)是如何開展的，活動(dòng)結(jié)果是如何得到的；活動(dòng)有什么意義等。（三）組織活動(dòng)展示根據(jù)各小組活動(dòng)情況和成果形式，選擇適當(dāng)?shù)某晒故痉绞?，指?dǎo)學(xué)生做好成果展示方式的選擇，組織學(xué)生進(jìn)行成果展示活動(dòng)，使展示活動(dòng)成為垃圾分類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、作品展示會(huì)、成果分享會(huì)，推進(jìn)垃圾分類的策略討論會(huì)。（四）組織總結(jié)評(píng)價(jià)結(jié)合成果展示，設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)工具，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)活動(dòng)過程和成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，有針對(duì)性地對(duì)活動(dòng)實(shí)施中存在的問題進(jìn)行深入而廣泛的交流，提高對(duì)垃圾分類活動(dòng)的認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)方法。三、課型設(shè)計(jì)課型一：成果整理課該課型操作程序建議如下：（一）回顧活動(dòng)，導(dǎo)入學(xué)習(xí)教師先簡(jiǎn)單回顧主題活動(dòng)過程，創(chuàng)設(shè)成果整理的“背景情境”，讓學(xué)生了解自己的成果總結(jié)整理出對(duì)以后推進(jìn)垃圾分類工作，強(qiáng)化環(huán)保宣傳的社會(huì)價(jià)值，激發(fā)活動(dòng)興趣，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。（二）各組小結(jié)，呈現(xiàn)素材引導(dǎo)各組學(xué)生以小結(jié)匯報(bào)的形式，分別對(duì)照活動(dòng)方案，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)所得的材料（例如，文獻(xiàn)資料、實(shí)地考察記錄、問卷數(shù)據(jù)與分析、訪談?dòng)涗?、各類活?dòng)圖片等）進(jìn)行展示和簡(jiǎn)單分析（哪些達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，達(dá)到的程度和效果怎樣，活動(dòng)結(jié)果對(duì)個(gè)人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的意義）。（三）方法指導(dǎo)，整理素材給予方法指導(dǎo)，對(duì)如何篩選、整理素材，指導(dǎo)學(xué)生把活動(dòng)方案表、訪談提綱與記錄、問卷調(diào)查與分析、實(shí)地考察記錄、觀察或考察日記、照片等，分類整理；通過去偽存真、去粗取精、概括提升，形成初步成果，撰寫研究報(bào)告。（四）小組協(xié)作，整理成果依據(jù)教師的方法指導(dǎo)，各小組根據(jù)自身活動(dòng)實(shí)際，通過分工合作，對(duì)本組素材進(jìn)行篩選，分類整理；對(duì)資料進(jìn)行分析，撰寫研究報(bào)告。在各組整理成果活動(dòng)中，教師巡視情況，及時(shí)根據(jù)實(shí)際，給予進(jìn)一步的方法指導(dǎo)和具體的整理建議。（五）初步交流，意義建構(gòu)教師小結(jié)各組整理成果的情況，提出交流要求（抓重點(diǎn)、抓特色）和互動(dòng)建議（會(huì)表達(dá)、會(huì)傾聽、大膽提出意見和建議）。學(xué)生以小組為單位以匯報(bào)其活動(dòng)素材的分析處理方法，所預(yù)設(shè)的活動(dòng)成果表現(xiàn)形式。適時(shí)進(jìn)行互動(dòng)交流，老師和學(xué)生都分別對(duì)各組的成果提煉和展示形式的提出問題或建議。（六）完善成果整理（本環(huán)節(jié)一般可利用課外時(shí)間完成）在初步的成果交流中反思，在別人的提問與建議中吸取經(jīng)驗(yàn)，對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)成果作進(jìn)一步的整理。課型二：成果展示課該課型操作程序建議如下：（一）回顧活動(dòng)，導(dǎo)入展示教師回顧前階段活動(dòng)開展的情況，師生重溫各階段的活動(dòng)，對(duì)主題活動(dòng)形成整體概念，喚起學(xué)生探究的激情，激發(fā)展示探究成果的欲望。導(dǎo)入成果展示課，布置成果展示的要求。（二）小組展示，交流成果1、分小組依次以各自設(shè)計(jì)的形式展示本小組的活動(dòng)成果（展示的主要內(nèi)容包括：活動(dòng)的過程，活動(dòng)中遇到的困難如何克服，活動(dòng)的主要收獲、體會(huì)……抓住重要、突出特色、形式自主）。各小組開展的活動(dòng)很多，在選擇展示形式時(shí)，應(yīng)抓重點(diǎn)和特色成果，選取恰當(dāng)?shù)男问阶髡故?。根?jù)“垃圾分類”主題實(shí)踐活動(dòng)的四類活動(dòng)方式（見實(shí)踐階段課型），可建議學(xué)生選擇如下展示形式：①專題探究活動(dòng)展示形式：通過幻燈片展示，講解展示內(nèi)容：研究目的簡(jiǎn)述——研究方案呈現(xiàn)——圖表概述研究主要過程、數(shù)據(jù)——照片分享活動(dòng)剪影——簡(jiǎn)述研究結(jié)果和分析——小組感言。②參觀考察活動(dòng)展示形式：圖片、幻燈片展示+故事敘述展示內(nèi)容：活動(dòng)目的簡(jiǎn)述——活動(dòng)方案呈現(xiàn)——圖表形式呈現(xiàn)考察社區(qū)的過程——照片分享活動(dòng)剪影——簡(jiǎn)述考察結(jié)果與分析——根據(jù)實(shí)際，穿插故事敘述所遇到的困難、收獲等——小組感言。③社區(qū)服務(wù)活動(dòng)展示形式：展板+小報(bào)+現(xiàn)場(chǎng)推介展示內(nèi)容：簡(jiǎn)述活動(dòng)目標(biāo)——服務(wù)方案呈現(xiàn)——以展板或小報(bào)圖文結(jié)合介紹服務(wù)活動(dòng)情況——提出參與垃圾分類服務(wù)的倡議——小組感言④設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)展示形式：實(shí)物展示+現(xiàn)場(chǎng)推介展示內(nèi)容：活動(dòng)目的簡(jiǎn)述——活動(dòng)方案呈現(xiàn)——現(xiàn)場(chǎng)展示作品實(shí)物——簡(jiǎn)介制作過程和價(jià)值——邀請(qǐng)同學(xué)們參與操作體驗(yàn)或交流答辯——小組感言⑤推進(jìn)垃圾分類的宣傳活動(dòng)展示形式：幻燈片+演講展示內(nèi)容：活動(dòng)目的簡(jiǎn)述——活動(dòng)方案呈現(xiàn)——以演講形式闡述推進(jìn)策略——小組感言……2、師生觀看各組成果展示，適時(shí)地互動(dòng)提問、答辯建議。3、學(xué)生對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思。（三）總結(jié)評(píng)價(jià)，拓展延伸圍繞主題活動(dòng)，開展總結(jié)評(píng)價(jià)：學(xué)生個(gè)體根據(jù)評(píng)價(jià)表進(jìn)行自評(píng)和組