人教版六年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)水平練習(xí)題

PAGE頁碼20/NUMPAGES總頁數(shù)20人教版六年級上冊語文期中整理復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級：_____________姓名：_____________【拼音基礎(chǔ)】1.讀拼音，寫詞語。zhuōzhùhuāduǒyīnwèiyánxínggùxiāngkuàilèguówángshǒuxiān2.看拼音，寫詞語。xīzàngnuókāipáihuáizhēngshúcōngmíngmǎyǐlāodaoyuánliàngdānwuchóuchàng3.看拼音，寫詞語。biànlùnjiùyuándìyùqiūyǐnb?nquánxíguànxiōngèxīshuài4.讀拼音，寫詞語。táozuìxuányápáoxiàoyànyǔkāngkǎipǔqǔlínglìdǒuqiào5.認(rèn)真拼一拼，把字寫漂亮。yùncángyìlìjiǎnyuètuífèijǔsàngdǐyùkāngkǎipáoxiàobàoyuànyījīn【形近字詞】6.比一比，再組詞。詩（______）膜（______）沙（______）何（______）青（______）持（______）漠（______）炒（______）河（______）請（______）7.形近字組詞?？瑁╛________）縛（_________）猬（_________）澄（_________）跨（_________）傅（_________）謂（_________）橙（_________）8.比一比，組成詞語。壤（_________）鍥（_________）揣（_________）泌（_________）攘（_________）契（_________）湍（_________）沁（_________）鑲（_________）楔（_________）瑞（_________）秘（_________）9.辨字組詞。俱（______）聊（______）襲（______）柵（______）籍（______）懼（______）仰（______）聾（______）冊（______）藉（______）10.區(qū)別字組詞?脅（_________）歉（_________）詳（_________）譽(yù)（_________）協(xié)（_________）謙（_________）祥（_________）眷（_________）【選詞填空】11.選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)1．鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在（__________）。2．在船艙里，魯濱孫找到很多可以用、可以吃的東西，（__________）搬到岸。3．高溫已（__________）多日，一場大雨后，氣溫終于降下來了。4．這個球隊(duì)（__________）五次取得世界冠軍。12.請將下列詞語填入括號中。凝視凝聚凝神凝望1.我就要（_____）他們……2.我（______）著遠(yuǎn)處的燈塔，不禁思緒萬千。3.站在白云山腳下，（_____）抬望，但見峰巒起伏，重疊環(huán)繞，山路蜿蜒深邃。4.每個學(xué)生的成績都（______）著吳老師的心血。13.選詞填空。A．閑在

B．自在1.靠南墻根種了半圈南瓜，一棵棵像綠色的龍蛇，蔓兒（______）地順著木棍爬到墻上，向墻外伸頭探腦。2.臘月和正月，在農(nóng)村正是大家最（______）的時候。A．何況

B．奈何3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陳臘肉，八兒的爹同媽也都（______）它下不來。4.從古以來的先賢圣人，還需要勤奮學(xué)習(xí)，（______）是普通之人呢！14.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。雖然…但…不但…還…只要…就…只有…才1．這是一個鐵路線上的小站，（______）慢車（______）?？績扇昼姟?．巨大的馬匹（______）被整個省略，（______）騎馬人那種特定和優(yōu)美的姿態(tài)卻鮮明地顯現(xiàn)出來。3．（______）有一個人做了一件新鮮玩意，大家看了有趣，很快（______）能風(fēng)靡全班，以至全校。4．因?yàn)槿藗冸S意毀壞自然資源，不顧后果地濫用化學(xué)品，（______）使它們不能再生，（______）造成了一系列生態(tài)災(zāi)難給人類生存帶來了嚴(yán)重的威脅。15.選詞填空。依然突然居然忽然果然1.小明每天都很早到學(xué)校，今天_____遲到了。2._____，哥哥往地上一坐，大哭了起來。3.爸爸在吃飯，_____想起今天要參加重要會議。4.小明來到動物園，不出所料，_____又看到了那只國寶大熊貓。5.雖然媽媽生病了，但媽媽_____堅(jiān)持給我做早飯，我愛她。【修改病句】16.句子醫(yī)院。（1）在畢業(yè)晚會上，同學(xué)們唱起了動聽的歌和歡快的舞蹈。______________________________________（2）大足石刻、頤和園、長城和長江大橋都是名勝古跡。______________________________________17.修改語段。①據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年的漢中城固油菜花節(jié)僅在開幕式當(dāng)天就有超過七萬多人涌入城固油菜花海的懷抱，實(shí)現(xiàn)旅游收入3373.7萬元。②同時，通過西安旅游推介會以及省、市媒體對節(jié)慶活動的大力宣傳，使油菜花節(jié)對外的吸引力得到空前提升。文中有兩處語病，請找出來并加以改正。①___________________________________________②___________________________________________18.完成下面問題。（1）下面句子的說法有錯誤，請改正。①“真有個三長兩短，我怎么去向黨報告呢？”是個疑問句。_____________________________________②“小梁，別浪費(fèi)東西了。我……我不行了?！边@句中的省略號表示話沒說完。_____________________________________（2）“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！”這句話的含義是（

）A.這個魚鉤不是一般的魚鉤，是金子做成的。B.這個魚鉤長滿了紅銹，看起來像金色的。C.指的是老班長崇高的品質(zhì)和偉大的精神。19.下面一段故事中，由于使用了病句和寫了錯別字而使意思沒有表達(dá)清楚，請你指出錯誤所在并加以改正。（共四處）獅子裝病，森林里的很多動物都去看他。凡是去的動物都成了他的口中之物。這天，狐貍也去了，正在洞中享受美味的獅子聽說狐貍來了，心里樂得開了花。哈哈，又一個笨蛋送上門來了。他趕忙擺出一副有氣無力的的腔調(diào)，問道：“是親愛的狐貍兄弟吧，謝謝你來看望我。請進(jìn)來座，陪我聊聊天吧。”_______________________________________________________________20.修改病句。有一修繕合同，其中有一條：l“甲方在訂立合同后一周內(nèi)，先付給乙方50％的修繕費(fèi)，其余的一半在教學(xué)樓修繕工程驗(yàn)收完畢后10天內(nèi)一次付清?！痹摋l款有兩處表意含混不清，請?jiān)谠纳嫌脵M線標(biāo)出，并將修改的文字寫在下面兩條橫線上。答：（1）________________（2）________________【文言文閱讀】21.文言文閱讀。鐵杵磨成針磨針溪，在眉州象耳山下。世傳李太白讀書山中，未成，棄去。過小溪，逢老媼方磨鐵杵，問之，曰：“欲作針?！碧赘衅湟?，還卒業(yè)。媼自言姓武。今溪旁有武氏巖。《注釋》：①媼（ǎo）：年老的婦人。②杵（chǔ）：棒槌。③卒業(yè)：完成學(xué)業(yè)。［1］解釋文中劃線字的意思。

去：________。

方：________。

欲：________。

還：

。［2］翻譯下面的句子。

①世傳李太白讀書山中，未成，棄去。_______________________________________________②太白感其意，還卒業(yè)。_____________________________________________［3］用一個成語來概括這段文字的中心，并且說說本文給你的啟示。

_______________________________________________22.閱讀文章，完成練習(xí)。拔樹鑿井伊犁①城中無井，皆出汲②于河。一佐領(lǐng)③曰：“戈壁皆積沙無水，故草木不生。今城中多老樹，茍④其下無水，樹安得活？”乃拔木就根下鑿井，果皆得泉。（注釋）①伊犁：在今新疆。②汲：打水。③佐領(lǐng)：官名，掌管戶口、兵役、訴訟等。④茍：如果。［1］根據(jù)對文章內(nèi)容的理解，你認(rèn)為下面選項(xiàng)正確的一項(xiàng)是（

）A.伊犁城中的人開始的時候只知道到城外的河中打水B.伊犁城中無井是因?yàn)榈叵氯彼?，根本打不出水來C.佐領(lǐng)聰明智慧，帶著人們在沙漠中挖出了水井。［2］結(jié)合注釋，寫出下面句子的意思。茍其下無水，樹安得活？___________________23.課內(nèi)閱讀。學(xué)弈弈秋，通國之

也。使弈秋誨二人弈，其一人

，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，

。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。為是其智弗若與？曰：

。［1］根據(jù)原文內(nèi)容填空。［2］為什么兩個人同時學(xué)下棋，后一個人卻不如前一個人呢？__________________________________________［3］學(xué)了這篇段文，你明白什么道理？你自己是否有過這種經(jīng)歷，又有怎樣的體會？__________________________________________24.文言文閱讀。1賽跑定案有老姥mǔ

遇劫于路，唱賊。路人為逐禽之。賊反誣路人。時已昏黑，莫知其孰是，乃俱送之。融見而笑曰：“此易知耳，可二人并走，先出鳳陽門者非賊?！奔榷€入，融正色謂后出者曰：“汝真賊也，何誣人乎？”賊遂服。蓋因賊若善走，必不被禽，故知不善走者賊也。字詞解釋：姥：______

唱：

______

禽：

______

誣：

______

莫：______孰：______

俱：

______

走：

______

正色：

______

蓋：_____

必：______2放驢破案唐張鷟zhuó為河陽尉。有客驢，韁斷，并鞍失之。三日訪不獲，詣yì縣告。鷟推窮甚急，乃夜放驢出而藏其鞍。鷟曰：“此可知也。”遂令不秣mò飼驢，去轡pèi放之。驢尋向昨夜喂處，乃搜索其家，于草積下得之。人服其智。字詞解釋：尉：_______

并：_________詣：______

推窮：

______

遂：

______

秣：______

轡：

______

乃：

______于：_______3張用良不殺蜂京太倉張用良幼時揭蜂窩，嘗為蜂螫（shì），故惡之。后見蜂則百計(jì)千方撲殺之。一日薄bó暮，見一飛蟲，投于蛛網(wǎng)，竭力而不能去。蛛遽束縛fù之，甚急。忽一蜂來螫shì蛛。蜂又?jǐn)?shù)shuò含水濕蟲，久之得脫去。張用良因感其義，自是不復(fù)殺蜂。字詞解釋：嘗：______

為：

______

惡：

______

則：

______

?。篲_____竭力：______

遽：

______

急：

______

數(shù)：

______

自是：_____4齊人攫金1昔齊人有欲金者，清旦衣冠而之市。2適鬻yù金者之所，因攫jué其金而去。3吏捕得之，問曰：“人皆在焉，子攫人之金何？”4對曰：“取金之時，不見人，徒見金?！弊衷~解釋：清旦：_______

之：_________適：______

鬻：

______

所：

______

攫：______

焉：

______

徒：

______25.閱讀訓(xùn)練。荀巨伯①探友荀巨伯遠(yuǎn)②看友人疾，值④胡賊攻郡。友人語⑤巨伯曰:“吾今死矣，子可去!”巨伯曰:“遠(yuǎn)來相視⑥，子令⑦吾去，敗義⑧以求生，豈荀巨伯所行耶⑨?”賊既⑩至，謂巨伯曰:“大軍至，一?郡盡空，汝何男子，而敢獨(dú)止??”巨伯日:“友人有疾，不忍委?之，寧以我身代友人命?！辟\相謂?曰:“我輩無義之人，而入?有義之國!”遂班軍?而還，一郡并獲全17。——選自

《世說新語》（注釋）①荀巨伯:東漢人。②遠(yuǎn);從遠(yuǎn)方。③疾:病。④值:恰逢。⑤語(yù):告訴。⑥相視:看望，照顧。⑦令:使，讓。⑧敗義:損害道義。⑨耶(yé):表疑問，相當(dāng)于“嗎”“呢”。⑩既:已經(jīng)。?一:全，整個。?獨(dú)止:一個人留下。?委;舍棄，拋棄。?相謂:相互議論。?入:侵犯。?班軍:回師，撤軍。［1］下列加點(diǎn)字詞的注釋錯誤的一項(xiàng)是（

）A.吾今死矣，子可去（離開）B.賊既至（既然）C.一郡并獲全（全）D.遂班軍而還（撤軍）［2］用現(xiàn)代漢語翻譯句子。友人有疾，不忍委之，寧以我身代友人命。__________________________［3］翻譯加點(diǎn)字詞。（1）荀巨伯遠(yuǎn)看友人疾_________（2）賊既至_______（3）不忍委之______［4］“敗義以求生，豈荀巨伯所行耶？”你能用一個成語概括荀巨伯這句話體現(xiàn)的美德嗎？__________________________________________________【閱讀理解】26.課外閱讀。

啞巴渡離家不遠(yuǎn)的地方有一個渡口，擺渡的人是一個（）的啞巴老頭，鄉(xiāng)親們都管這兒叫啞巴渡。啞巴老人的船總是干凈而清爽，船舷擦得亮亮的，閃著桐油的光澤，一點(diǎn)也不像他（）的臉。啞巴老人的船擺得又快又穩(wěn)，無論是白天還是黑夜，只要在岸上一吆喝，他就會從船艙里出來，再（）地把過河人送到對岸去，春夏秋冬，從不間斷。在這里過河的人，不用擔(dān)心會耽擱行程。河水在日復(fù)一日，年復(fù)一年地流淌著，日子在（）中逝去。啞巴老人在這里默默地把船擺過來，渡過去，人們已經(jīng)習(xí)慣了河水、渡船和啞巴老人的存在，好像這一切都是理所當(dāng)然的。直到有一天，啞巴老人生病被送進(jìn)了醫(yī)院，大家才懷念起以前只用一雙粗大的手說話的啞巴老人。人們想起他擺船的穩(wěn)當(dāng)。想起了他一毛錢的渡河錢。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個行人過河。啞巴不在了，人們覺得船上空落落的。一天，鄉(xiāng)里突然來了個老將軍，手里捧著啞巴老人的骨灰盒。啞巴老人得的是肝癌，死在醫(yī)院里。他把一生擺渡的錢全捐了出來，想在這條河上建一座新橋。就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級的命令配合班長炸掉石橋。擺渡的啞巴老人就是我的班長！陽光下，潔白的橋身閃爍著三個大字：啞巴渡。一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。1．選擇合適的詞語填在文章中的括號里。A．干干瘦瘦B．穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)C．平平淡淡D．皺皺巴巴2．啞巴老人的船_________，他擺得_________，從中可以看出啞巴老人_______。3．“好像這一切都是理所當(dāng)然的?！本渲械摹斑@一切”指的是_______________。4．啞巴老人生病住院，人們懷念他的原因有哪些？______________________________5．通讀全文，啞巴老人一生做了哪幾件事？你覺得啞巴老人是個怎樣的人？______________________________27.閱讀下面的文段，完成練習(xí)。走出黑暗①這是一個繁華的大都市，每天忙碌的人群熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個站點(diǎn)駛?cè)?。?dāng)列車行駛到兩個站點(diǎn)中間地段時突然車廂內(nèi)一片漆黑，車也慢慢停下來。始料不及的人們一下子被搞蒙了。黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來。人們紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下，哭聲、喊聲、嘆息聲不絕于耳。②突然，黑暗中傳出一個女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺?！眿寢屳p輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。③不知過了多長時間，一個恐怖的聲音打破了可貴的安靜。“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥？”旁邊的人就問“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個接一個往下傳。終于有人說有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲?！罢业搅?！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳遞給下一個人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過來一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。④不知又過去了多長時間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個人也別想跑掉！”幾個人手忙腳亂地把火撲滅了。一剎那間，光明消失了，人們又重新回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。這時，有一個人大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)，那人又問有沒有沒牽手的，當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。⑤終于從黑暗的地鐵中走出來了，“我們得救了！”人們喊著、笑著、擁抱著……這時才發(fā)現(xiàn)，原來領(lǐng)頭人就是列車司機(jī)，他的衣服刮破了，臉和手都碰出了血，而臉上卻洋溢著笑容。1．這篇文章按體裁分屬于（）A．散文 B．詩歌 C．小說 D．戲劇2．聯(lián)系上下文，以下對第④自然段中“人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明”一句的理解最為正確的是（）A．今天以前人們沒有認(rèn)識到黑暗的恐怖，光明的重要性。B．今天以前人們不憎恨黑暗，不渴望光明。C．今天人們特別憎恨黑暗，渴望光明。D．將“憎恨黑暗”和“渴望光明”形成鮮明對比，強(qiáng)調(diào)了人們走出黑暗的強(qiáng)烈愿望。3．結(jié)合文本內(nèi)容，下列說法錯誤的一項(xiàng)是（）A．第②自然段中，“媽媽說：‘寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺。’媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。”這位媽媽的做法對穩(wěn)定慌亂中人們的情緒起了一定的作用。B．“黑暗像一只無形的大手，捏得人喘不過氣來”采用了比喻的手法，形象地寫出了黑暗給人帶來的極度恐懼，營造了恐怖的氛圍。C．第④自然段中，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，但立即又有人大聲喊“把火滅掉”。從中可以看出此時的人們很驚慌。D．“這時，有一個人大聲喊道：大家手牽手跟我走！”之所以要“手牽手”，是為了避免車廂里的人們一窩蜂似的往站口涌，確保安全有序。4．下面是四位同學(xué)讀短文后獲得的啟示，不屬于文章所表述內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．減少災(zāi)難要勇于創(chuàng)新 B．面對災(zāi)難應(yīng)團(tuán)結(jié)一致C．遇到災(zāi)難要保持鎮(zhèn)靜 D．應(yīng)對災(zāi)難要互相幫助5．請用簡練的語言概括第③自然段的主要內(nèi)容。（不超過4個字）_________________________________________________6．文章結(jié)尾才揭示領(lǐng)頭走出黑暗的人是列車司機(jī)，這樣的安排合理嗎？為什么？______________________________________________________________28.閱讀理解與運(yùn)用。鞭炮燈籠話過年①鞭炮和燈籠，是我童年時代過年時孩子們最感興趣的兩樣?xùn)|西。②每逢過年，孩子們都少不了它。炮仗，是我老家對鞭炮的統(tǒng)稱。大人們置辦年貨歸來，我們看見紅色蠟光紙包裝的小鞭炮，便圍前圍后，像小貓見魚一樣眼饞，分到幾個少得可憐的炮仗，輕易也舍不得放。③為了細(xì)水長流，我們把整掛的小鞭炮拆成單個的去放。有一次，在縣里工作的父親過年回家，給我?guī)Щ貋硪恍┡谡蹋覑鄄会屖?。晚上，父親與他的幾個叔叔、大爺圍著昏暗的油燈嘮嗑。我趴在炕上，在油燈下擺弄一掛小鞭炮，一不小心，燈火點(diǎn)燃了鞭捻，頓時“噼噼啪啪”一陣爆響，炕上火光一片，隨后屋子里漆黑一團(tuán)，充滿火藥味兒。我不知所措，不敢做聲。一掛小鞭炮瞬間報銷了，我萬分沮喪，心疼不已。④臨近春節(jié)，家家戶戶糊燈籠，我們孩子們也來湊熱鬧。我和叔叔的幾個孩子比賽扎燈籠，看誰扎得又快又好。留柱扎個鯉魚燈，連柱扎個西瓜燈，大丫扎個荷花燈……我冥思苦想，扎了個汽車燈。晚上點(diǎn)上蠟燭，柔和的光透過紙，潔白明亮，新穎別致。我拴根繩子，提著燈籠在院子里、大街上走來走去，后面跟著不少別的孩子，大家提著各種各樣的燈，奇形怪狀，五顏六色，好看極了。⑤立燈籠桿，是孩子們過年的一件大事。小年以后，我和幾個孩子就到家門前一條長滿楊樹的大溝去物色燈籠桿，挑選碗口粗細(xì)又高又直的小樹砍倒，去掉枝枝杈杈，拖回家，綁在我家大門外。除夕之夜，我們像升國旗一樣，把燈籠升到燈籠桿的頂端?？粗鴳以诎肟铡㈦S風(fēng)搖曳、明亮似星的燈籠，我們興高采烈，無比愜意。⑥幾十年過去了，這些童年往事，就好像發(fā)生在昨天……1．根據(jù)下列要求從文中搜集需要的信息，填空。1．__________________，是“我”老家對鞭炮的統(tǒng)稱。2.留柱扎的是______燈，連柱扎的是_________燈，大丫扎的是_________燈。2．整合文中的話，概括這個敘事性作品的主要內(nèi)容。________________________________3．用小標(biāo)題概括第②-⑤自然段中的故事場景。（）—（）—（）—（）4．看看圖片，讀讀短文，說一說你過年時還有哪些高興的事。_________________________________5．文中有兩個省略號，分別表示什么意思？第④自然段中的省略號表示_________________；第⑥自然段中的省略號表示_________________。29.課外閱讀。群眾也在淋雨365年夏季的一天,三千多名手持鮮花的群眾聚集在上海機(jī)場,他們是來歡送一位外國元首的。這時,周總理陪同外賓健步走來,人群中立即響起了一片歡呼聲。總理不時抬起那負(fù)過傷的右臂,向歡呼的人群招手致意。那慈祥的目光,那親切的微笑,那文明的舉止,使人難以忘懷。突然,烏云蔽日,雷聲隆隆,剛剛還是晴朗的天空霎時變了臉?？腿藙倓偟菣C(jī),大雨就傾盆而下,人群出現(xiàn)了小小的騷動。“看,我們的總理!”突然,有人喊了起來。顯然是由于激動,聲音有些發(fā)顫(chànzhàn)。人們不由得把目光投向周總理。只見他還是彬彬有禮地站在原地,向飛機(jī)上的外賓招手致意。群眾看見了,也很有禮貌地站在原地。工作人員怕把總理淋病了,為總理撐起了雨傘。周總理輕輕地擺擺手,謝絕了。又一位工作人員再次上前為總理撐起了雨傘,并懇求道:“總理,您就擋擋雨吧!”周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”外賓的專機(jī)起飛后,周總理渾身都濕透了,雨水順著臉頰不停地往下淌。工作人員又心疼,又著(zhuózháo)急,忙遞上一條毛巾:“總理,您擦把臉吧!”周總理接過毛巾,卻沒有忙著擦臉上的雨水,而是對工作人員說:“趕緊告訴有關(guān)同志,動員機(jī)場和附近單位的食堂燒些姜湯,給挨雨淋的群眾驅(qū)驅(qū)寒,暖暖身子?！?．在括號里正確的讀音上面打“√”。2．照樣子,寫詞語。雷聲隆隆:

彬彬有禮:

3．把句子改寫成帶有“說”的句式。周總理轉(zhuǎn)過頭:“你看,群眾也在淋雨,我怎么不能呢?”4．讀文中畫線的句子,注意加點(diǎn)的詞語,說說你從中體會到了什么?______________________5．第2自然段寫雨中送行的場面,既關(guān)注了送行的群體,又關(guān)注了送行的個人,這樣寫有什么好處?______________________6．“群眾也在淋雨”是誰說的話?用這句話作為文章題目,有什么作用?______________________30.課內(nèi)閱讀。月光曲（節(jié)選）一個姑娘說：“這首曲子多難彈哪！我只聽別人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好哇！”一個男的說：“是呀，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！薄媚镞B忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得入了神，一曲彈完，她激動地說：“彈得多純熟哇！感情多深哪！您，您就是貝多芬先生吧？”貝多芬沒有回答，他問盲姑娘：“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?．讀第一段中哥哥說的話，他當(dāng)時的心情______________________2．對文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)（）A．盲姑娘并不是那么想聽貝多芬的彈奏，只是仰慕貝多芬的名氣。B．聽貝多芬的音樂是她一直以來的愿望，這么說是體諒和理解哥哥。3．“您，您就是貝多芬先生吧??？”兩個“您”讀起來語氣不同。第一個“您”用（____________）的語氣，第二個用（___________）的語氣。4．一曲彈完，姑娘就知道彈琴的人是貝多芬，可以看出她是怎樣的人？__________________________________________________________5．貝多芬要彈琴給肓姑娘聽，是因?yàn)開_______________，彈完一曲，又彈一曲給盲姑娘聽是因?yàn)開______________。由此可以看出貝多芬是一個____________的人。【作文】31.輕松寫作。同學(xué)們，我們生活的這個世界美麗而精彩，只要你善于觀察，就一定能夠發(fā)現(xiàn)自己身邊那許多美的東西。請以“身邊的美好”為題，寫一篇記敘文，寫出你心中美麗的景、美麗的物、美麗的人……____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.輕松寫作。真情的自然流露時常讓我們感動，無論是人與人之間，還是人與動植物之間，只要彼此真誠對待，愛的甜美總讓我們久久回味?；叵氚l(fā)生在我們身邊的感人的瞬間，用你那細(xì)膩的筆觸敘述真情故事。要求：題目自擬；敘述要清晰，細(xì)節(jié)的描寫要生動、有感情；400字以上。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.習(xí)作。題目：我最佩服的__________提示：可以寫爸爸、媽媽或老師，也可以寫同學(xué)或朋友。在寫作過程中要通過人物神態(tài)、言行表現(xiàn)人物特點(diǎn)或品質(zhì)。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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