2021年我喜歡教案

2021年我喜歡教案2021年我喜歡教案1活動目標1、能用語言描述觀察到的現(xiàn)象。2、根據(jù)已有的經(jīng)驗創(chuàng)編句型，發(fā)展幼兒的想像力和語言表達能力。3、萌發(fā)對太陽的興趣，激發(fā)幼兒探索、熱愛大自然的情感?；顒訙蕚?.課件-太陽系教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入教師：一位老公公，面孔紅彤彤。晴天早早起，按時來上工。猜猜是什么？教師：從我們出生那一刻起，太陽就天天伴隨著我們的成長，瞧!誰在哪里？教師：看到了它你想到了什么？二、看圖講述1、教師：太陽每天從東方升起，從西邊落下太陽行走在天上，它看見的東西最多，它聽說的故事最多，它知道的事情也最多。太陽這么見多識廣，那他它都看見些什么，聽見些什么，知道些什么呢？2、觀看圖片：太陽放出了溫暖，使一切變得美好的。3、用語言講述圖片的內(nèi)容。在觀看圖片的基礎(chǔ)上，嘗試運用句式：太陽，太陽，我喜歡你，你 啟發(fā)性提問：圖片中誰在說話?說了什么話？為什么說白云飄得高高，明天準是晴天？為什么說螞蟻往高處搬家，出門要帶雨傘？樹樁上一道道圈圈說明什么？三、創(chuàng)編1、教師：孩子們除了圖片上的，你還知道太陽改變了哪粵和你的同伴分享一下。2、啟發(fā)幼兒根據(jù)原有結(jié)構(gòu)，嘗試替換自然現(xiàn)象仿編詩歌，鼓勵幼兒互相交流。3、創(chuàng)編示范引導(dǎo)可以進一步加深孩子們對自然現(xiàn)象的探索，使孩子們能大膽地把自己的生活經(jīng)驗聯(lián)系起來進行仿編，讓他們的生活經(jīng)驗實現(xiàn)遷移，真正做到學(xué)習(xí)為生活所用，為生活服務(wù)。2021年我喜歡教案2活動目標：1、嘗試用豆子等做橡皮泥的黏貼畫，進行豆子貼畫。2、體驗創(chuàng)作的快樂。3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒訙蕚洌河變鹤詭ХN子，3張已經(jīng)完成的作品，橡皮泥活動過程：一、欣賞“種子貼畫”范例。1、“小朋友們，你們平時喜歡吃水果嗎？”“老師今天帶來了幾張水果畫，但是和你們平時畫的方法又有些不同，先請你們看看這些都是些什么水果？”“那它有什么不同？”“這些畫是用什么材料做的？”“那你們知道這些畫是怎么做的嗎？”了解可以用種子來黏貼出水果的外形作畫，對能力較強的幼??可以要求她在作畫時注意顏色的搭配。2、教師向幼兒示范如何黏貼，幼兒自己黏貼時應(yīng)該注意要將種子按入橡皮泥中，并輕輕壓一壓，使種子粘附在橡皮泥上不易脫落。3、讓幼兒說說自己想畫什么，引導(dǎo)幼兒交流自己的想象，暫時沒有構(gòu)思的幼兒，也可引導(dǎo)模仿老師的范畫。二、教師提出要求。1、將橡皮泥用模版做成平整的底板。2、粘貼時，不用取很多豆子，豆子落到桌子要揀起來。3、全部粘貼后，用手掌輕輕地壓一下，使種子黏貼在橡皮泥上。三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。四、展示作品，幼兒相互交流自己喜歡的作品。活動反思：這次上美術(shù)活動課，雖然是第一次嘗試這類型的活動，并且總的流程還是走的比較順利，但是在操作活動的過程中還是遇到了不少問題需要我自己注意的，其中，問題如下：1、在上課時，對幼兒的要求應(yīng)該說清楚明白，如“桌上的東西不可以碰”，并且在幼兒犯規(guī)的時候，不能一味的放縱，需要及時的制止，在控制不了的情況下，可以選擇懲罰一個幼兒來給別的幼兒起到示范作用。2、美術(shù)課上課時，對幼兒的示范要詳細并且最好能夠讓幼兒自己來思考和參與，這樣更能引起幼兒的興趣和操作欲望3、課堂的引入可以更情景化，盡量避免常規(guī)平淡，可以創(chuàng)設(shè)一定的情景來吸引幼的注意，引起幼兒的興趣，也可以利用創(chuàng)設(shè)的情景來對幼兒的操作提出一定的要求，這樣可以起到事半功倍的效果。4、活動的收尾應(yīng)該再加上老師的點評和幼兒的互評自評，從而來鞏固這一活動的主旨，也可以讓那些操作錯誤的幼兒知道活動的重點。2021年我喜歡教案3【活動目標】1、能認識多種水果，并能簡單說出幾種水果的特征。2、能說出自己喜歡的水果，并且說明原因。進一步提高自己的觀察力，邏輯思維以及描述的能力。3、通過對水果的體驗，能喜歡水果，喜歡生活，有愉快的感覺?！净顒訙蕚洹?、準備常見的幾種水果；2、準備其他的水果圖片；3、一個布袋；4、水果刀?！净顒舆^程】1、將準備好的水果事先裝進一個布袋里。教師說“小朋友們，今天老師拿來了一個魔法袋，魔法袋里有你想不到的東西。誰愿意來猜一猜魔法袋里有什么?！比缓笳垘讉€小朋友上前將手伸進袋里，然后猜一猜。2、等小朋友猜的差不多之后，教師一一將水果從魔法袋里拿出，請孩子判斷自己猜的對不對。然后請小朋友舉手回答說出每一樣水果的名稱，顏色，形狀。3、教師手拿著蘋果或者其他水果，請小朋友們回憶“你還吃過什么水果”，并且回憶水果的味道，第一次吃的感覺等等，引發(fā)孩子的表達。教師可先舉例“我吃過菠蘿蜜，它是金黃色的，特別甜，我第一次吃就特別喜歡?！?、待孩子表達之后，情緒活躍，教師可展示PPT，讓孩子們說出圖片的水果，并且看看上面是否有他們喜歡的水果，請孩子挑出自己喜歡的水果，然后說明原因。比如“我喜歡西瓜，因為它甜甜的?！?、教師請助教老師切好水果，請孩子們上前拿起自己喜歡的水果，與小伙伴分享。2021年我喜歡教案4活動目標：1、初步理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。2、能用“—喜歡在_x來x去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性。3、培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。活動重點：用"—喜歡在_x來x去”恰當(dāng)表述某一小動物的生活習(xí)性?；顒与y點：理解“走來走去”、“游來游去”等疊詞的含義。活動準備：大書、小書、一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片?；顒舆^程：一、先請幼兒把一些小動物及這些動物生活環(huán)境的圖片配對，并邊說邊表演一下這些動物是怎么運動的，然后出示大書，指讀書名，指出這本書也是介紹小動物運動特點和生活習(xí)性的。二、出示大書，逐頁閱讀：1、第1—4頁（遮住文字）：每頁先請幼兒講講這一小動物喜歡生活在哪里、是怎么運動的，接著指讀下面的文字，請幼兒根據(jù)文字進行表演。教師可結(jié)合圖畫分析、肢體表演等多種方法引導(dǎo)幼兒理解疊詞的含義。例如，請幼兒上前邊用手指著圖畫邊闡釋“爬來爬去的意思就是一會兒爬到泥地這邊，一會兒爬到那邊，來回爬……”。還可請一些幼兒上前表演一個疊詞，大家評說表演的對不對，還可以請幼兒說說還有哪些小動物會爬來爬去并表演一下。2、第5—8頁（每頁“―喜歡”后面的文字遮住，圖畫遮?。合戎缸x“—喜歡”，請幼兒邊說邊表演這種小動物喜歡在哪里干什么，接著指讀后面的文字，請幼兒用動作演示一個這句話。可請若干幼兒上前共同表演一個疊詞，評說一下大家表演的對不對、準確嗎？誰表演的最好等等，還可請幼兒說說還有哪些小動物會x來x去，并表演一下。最后展示圖畫，請幼兒觀察圖畫，看看說說圖畫是怎樣表現(xiàn)這些小動物x來x去的。3、9頁：直接指讀文字，請幼兒看圖猜猜說說這本書是哪本書，激發(fā)幼兒愛閱讀的情感。4、出示大書，教師先完整示范指讀一遍，然后請幼兒跟讀幾遍。三、拓展經(jīng)驗，并進行表演。1、總結(jié)分享，留出一些關(guān)鍵詞語（各頁中的疊詞）讓幼兒參與講述（邊講邊逐頁展示大書）：今天，我們讀的這本書名叫《我喜歡》。書中的白云生活在？它喜歡在藍天上飄來飄去，青蛙生活在……？它喜歡在荷葉間跳來跳去……2、老師負責(zé)指讀大書，幼兒以組為單位輪流上前進行表演，每組八人每人各表演一頁（1—8頁），其他幼兒評評說說每組誰表演的最好，同一頁內(nèi)容哪個組表演的最好，為什么？3、集體逐頁翻閱小書，每翻一頁，先請幼兒說說還有哪些小動物會x來x去，喜歡在哪里x來x去，并上前邊用書中的句子"—喜歡在_x來x去”邊說邊表演，然后請幼兒模仿讀本。活動反思：活動過程中，注意用教師的語言和眼神與孩子進行交流，為幼兒積極創(chuàng)設(shè)一種積極、主動的活動氛圍，充分調(diào)動了幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)欲望。注重幼兒個別差異，采取重點幫助、重點引導(dǎo)的形式，充分肯定他們的優(yōu)點，使其能自我欣賞，產(chǎn)生積極情緒，從而自信起來。讓幼兒真切地感受到自己的獨特性。引導(dǎo)孩子在生活中體驗成功的快樂、發(fā)現(xiàn)別人的長處，并學(xué)會贊美、幫助別人。2021年我喜歡教案5活動目標:1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。2、知道小朋友在家里要聽成人的話，努力做個好寶寶。3、增強自信心，激發(fā)積極向上的愿望。4、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。5、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答?；顒訙蕚洌河變簭募依飵舾蓮堊约汉托∨笥选⒗蠋?、爸爸媽媽在一起的照片，并布置"大家喜歡我"的展覽。活動過程：一、觀看展覽"大家喜歡我"，引起幼兒的興趣。教師：照片上有誰？你們在干什么？你高興嗎？你的朋友高興嗎？二、通過提問的方式，引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。1、教師：你有小伙伴嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你在一起玩嗎？2、教師：老師喜歡你嗎？他們喜歡你嗎？伙伴愿意和你一起玩嗎？3、教師：爸爸媽媽喜歡你嗎？他們是怎樣做的？（愛自己，給自己買禮物、帶自己上公園等等）三、引導(dǎo)幼兒討論：怎樣做別人才會喜歡你。使幼兒知道同伴之間要友好，在家里要聽爸爸媽媽的話，在幼兒園要積極參與各項活動，做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰，進一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情?；顒臃此迹?我愛你"的主題，側(cè)重于情感激發(fā)和表達，適合小班幼兒。設(shè)計和實施按照幼兒傾聽-說-行動的學(xué)習(xí)邏輯展開。1、所選繪本材料"我愛你"很有感染力，所配背景音樂很很合適。2、老師講完故事，應(yīng)著重讓幼兒討論：小獾說了什么，都是對誰說的，為什么會說"我愛你"?說"我愛你"的時候小獾的心里感覺怎么樣?側(cè)重討論"是長頸鹿阿姨還是心里本來就愛他們才說的"?"為什么對身邊的親人說了"我愛你"，小獾還對他"用過的東西"也說"我愛你"？（難點部分）3、制作愛心卡，教師示范引起幼兒模仿，好在教師注意到并隨機引導(dǎo)幼兒關(guān)注其他的任何東西。4、送愛心卡的時候，幼兒說"還想玩一會""沒有"，幼兒還有活動的需求和興致，可以考慮制作愛心卡除了印圖章還可以提供畫筆材料供幼兒表達，進一步推動幼兒接近下一個最近發(fā)展區(qū)。2021年我喜歡教案6活動目標：1、能用連貫的語言講述自己喜愛的燈的名稱、所用材料及喜愛的原因；2、幫助幼兒進一步了解中國民俗節(jié)日一一元宵節(jié)，共享集體活動的快樂：3、培養(yǎng)幼兒大膽表述和運用新詞匯的能力。4、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力?；顒訙蕚洌?、自制或購買的各式花燈；2、上收集花燈圖片文字資料;3、民族樂曲磁帶一盤；活動過程：1、導(dǎo)入：今天是正月十五元宵節(jié)。俗話說“三十的煙火，十五的燈”，農(nóng)歷正月十五是我國民間又一個十分隆重的傳統(tǒng)節(jié)日。1）介紹元宵節(jié)的由來正月十五元宵節(jié)，又稱燈節(jié)。古時候，一到過年，家家戶戶張燈結(jié)彩，普天同慶。當(dāng)時掛燈于門上，除了節(jié)日期間照明之外，多是為了增添節(jié)日氣氛。從大年三十到正月十五，很多民俗活動是和燈連在一起的，至元宵節(jié)這天人們不光吃元宵，觀燈、賞燈也是延續(xù)了20—余年的民俗，所以俗稱“燈節(jié)”。2）介紹元宵節(jié)的主要活動：看燈會：元宵節(jié)的中心內(nèi)容是觀燈，所以元宵節(jié)也叫燈節(jié)。；自古到今，元宵燈會、燈謎會總是異彩紛呈，熱鬧非凡，家家戶戶，親人相攜相伴而出，賞燈猜謎，其樂無窮。吃湯圓：元宵和春節(jié)的年糕，端午節(jié)的粽子一樣，都是節(jié)日食品。吃元宵象征家庭象月圓一樣團圓，寄托了人們對未來生活的美好愿望。猜燈謎提燈籠2、介紹元宵節(jié)：元宵節(jié)是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，你們是怎么歡度元宵節(jié)的呢？（幼兒講述過元宵節(jié)的經(jīng)驗）1）各地方的不同風(fēng)俗如：陜西人吃“元宵茶”；洛陽人吃棗糕；云南人吃豆面團；舞龍舞獅等3、我們都知道元宵節(jié)的花燈是最漂亮的了！那你見過哪些好看的花燈呢？它們的名字叫什么？用什么材料制作而成的？它的顏色怎么樣？什么造型？我們一起來看一看還有哪些好看的燈。1）引導(dǎo)幼兒觀察上下載花燈圖片；2）引導(dǎo)幼兒看小朋友帶來的燈。4、學(xué)古詩《正月十五夜》唐。蘇味道火樹銀花合，星橋鐵鎖開。暗塵隨馬去，明月逐人來。游騎皆穰李，行歌盡落梅。金吾不禁夜，玉漏莫相催。5、延伸活動：運用臘光紙等材料，進行花燈的制作?；顒臃此迹褐黝}活動闡述各位老師大家好:我是來自盤錦市雙臺子區(qū)文教幼兒園的李博。我執(zhí)教的主題內(nèi)容是"神奇的燈"，選自遼寧師大版中班幼兒用書。此次活動，通過和幼兒一起感知、了解各種各樣的燈的種類和用途，滿足幼兒的研究和創(chuàng)造欲望，初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，使幼兒懂得節(jié)約能源是每個人應(yīng)該做的事。本次主題活動預(yù)設(shè)開展一周時間。為了培養(yǎng)幼兒對燈的興趣，了解燈的用途，我設(shè)計了社會實踐《各種各樣的燈》《什么燈》。為了培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)作能力而設(shè)計了健康活動《奇異的燈》《燈泡亮了》，又設(shè)計故事《夜晚不怕黑》，消除幼兒對黑夜的恐懼心理，培養(yǎng)勇氣，不怕困難，樂于接受挑戰(zhàn)的心理。而且通過感受歌曲《摘星星》萌發(fā)幼兒關(guān)心、幫助、愛護殘疾人的情感，培養(yǎng)幼兒樂于助人，與他人友好相處的觀念。今天我展示的教育活動是《神奇的燈》這一主題的一節(jié)社會實踐《各種各樣的燈》，目標：1、認識一些常見的燈，了解特殊功能的燈，說出它們的名稱和用途，知道人們的生活離不開它。2、激發(fā)幼兒探索燈的興趣，滿足幼兒的求知欲和好奇心。2021年我喜歡教案7（一）設(shè)置理由每一個孩子都有自己喜歡的事物，從食物到玩具，從游戲到顏色，從中我們會發(fā)現(xiàn)每個孩子獨有的個性，引導(dǎo)孩子充分表達這份喜愛，會使他們更加快樂。（二）教育目標1、知道飯、菜、水果有營養(yǎng)，初步養(yǎng)成良好的進餐習(xí)慣。2、能把自己喜歡的玩具讓給小朋友玩，不獨占玩具。3、能聽懂成人的指令，按指令做事情。4、喜歡手工游戲，在成人的幫助下，學(xué)習(xí)粘貼、撕紙等技能。5、喜歡唱歌，玩音樂游戲，能隨音樂做簡單律動。（三）教育活動設(shè)計活動1：我喜歡的玩具（談話）準備：1、事先將教育意圖滲透給家長，征得他們的配合，將幼兒喜愛的玩具帶到幼兒園來。2、有意識的帶領(lǐng)幼兒參觀班上的玩具柜，引導(dǎo)幼兒關(guān)注自己喜歡的玩具。過程:1、每周請幼兒帶來一件自己最喜歡的玩具。游戲時在教師的幫助下介紹自己玩具的名稱、玩法，鼓勵幼兒與同伴互換玩具玩。2、在幼兒玩的過程中，教師找機會與幼兒交談。談話內(nèi)容可圍繞玩具的外形、色彩、玩法等進行，從中發(fā)現(xiàn)幼兒語言發(fā)展的不同特點，以便采取措施有針對性的進行指導(dǎo)。3、游戲：我把義義送回家。(1)請幼兒從玩具柜中拿一件自己喜歡的玩具，教師引導(dǎo)幼兒說出〃我喜歡義義〃的短語。(2)幼兒自由玩一會玩具，聽到信號后(如鈴聲、音樂聲)，把玩具放回原處，并大聲說：〃我把義義送回家啦?！ńㄗh：1、這樣的活動需持續(xù)一段時間才能達到目的。2、為幼兒的玩具應(yīng)具備以下特點：體積大，色彩鮮艷，能活動或能發(fā)出聲響?；顒?：猜一猜準備：幼兒從家里帶來的玩具及班級的部分玩具。過程:1、在幼兒面前放3?5件玩具（依幼兒能力而定），待幼兒依次認識它們以后，用一塊布將他們?nèi)可w住，問幼兒：布下面有什么玩具？幼兒答對一件，就拿出一件，直至全部說出來，若確實答不出，教師可以掀開布的一角，提示幼兒。2、同樣采用上面材料與方法，蓋上布以后，教師拿走一件玩具，再掀開布請幼兒猜，哪件玩具不見了。3、教師用一塊布蓋住一件發(fā)響玩具，在布下使其發(fā)聲，請幼兒依據(jù)聲響進行辨別和判斷，猜出玩具的名稱。建議：1、以上活動內(nèi)容可分為幾次活動來進行，并可依幼兒的實際情況進行調(diào)整。2、此活動適合小組或個別進行，以便教師根據(jù)幼兒的實際能力隨時調(diào)整活動的難度。活動3：紅蘋果準備：每人一個紅蘋果，榨汁機一臺，蘋果醬一瓶。過程：1、嘗蘋果。（1）老師很神秘地告訴幼兒："今天，老師請小朋友吃一種好吃的東西。誰能把小眼睛閉好，好吃的東西就會跑到他的嘴巴里去。"（2）將一小塊蘋果放入幼兒口中，請幼兒品嘗后說出吃的是什么？（3）每人一個蘋果，摸一摸、聞一聞、看一看、說一說：圓圓的、紅紅的、甜甜的、香香的。（4）將蘋果去皮，切成小塊，放入榨汁機中，請幼兒觀看榨汁的過程，每人嘗一嘗蘋果水是什么味道。（5）出現(xiàn)蘋果醬，請幼兒品嘗，猜一猜這么好吃的東西是用什么東西做成的？鼓勵幼兒大膽猜測。2、學(xué)唱歌曲：蘋果。（1）教師演唱歌曲。（2）詢問幼兒歌曲內(nèi)容。幫助有而理解為什么"小朋友們常常吃，臉兒也像紅蘋果"，使幼兒知道多吃水果身體好。2021年我喜歡教案8?學(xué)習(xí)目標①把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人；通過互相介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。②自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思與清楚，學(xué)習(xí)運用平時積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。③讀我的發(fā)現(xiàn)，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。④讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。⑤熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。?課前準備①布置學(xué)生讀一本好書。②實物投影儀。第一課時口語交際?名言導(dǎo)入對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來什么呢？在我們以前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。（多媒體打出，師生齊讀）列寧說：書籍是巨大的力量。高爾基說：愛護書籍吧，它是知識的源泉。每一本書都在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界。伏爾泰說：當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一個朋友；當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢。莎士比亞說：書籍是全人類的營養(yǎng)品。歌德說：讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。別林斯基說：好的書籍是最貴重的珍寶。今天，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡的好書。?自由交談：自己讀過哪些好書（說說書名，可不提及內(nèi)容）?介紹一本好書①指名介紹一本好書。a.請1同學(xué)介紹一本好書。b.征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白；二是可以從不同角度介紹——比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂等；三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。②小組開始互相介紹?？梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣，應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價誰介紹得清楚，選出大家都感興趣的一本或兩本書。③各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員互相補充。④教師也參與介紹一本好書，在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點撥。⑤根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板好書看臺里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。?再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有同感？（學(xué)生交流，體會好書的作用）小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說也都是好書。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么理由不和好書交朋友呢？?生活拓展①請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介紹清楚。②在適當(dāng)?shù)臅r機，多開展幾次推薦一本好書推薦一種好雜志（報紙）的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。第二、三課時習(xí)作?導(dǎo)入激趣，拓展思路①導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好！今天，就請同學(xué)們自由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。①讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。②全班交流：最想寫什么？教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。如內(nèi)容，可以寫人，可以寫事，也可以寫景；可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。?自主習(xí)作?師生評議作文①交流自己寫了什么內(nèi)容。②小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認為比較優(yōu)秀的―，并說說好在哪。在讀習(xí)作前，小組成員要把—的特點講一講，以激發(fā)聽者的興趣。③同學(xué)讀自己的習(xí)作。根據(jù)實際情況，可體現(xiàn)以下特點：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體。④教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的―，引導(dǎo)大家讀、修改。修改后再讀一讀。⑤自己修改習(xí)作。?拓展閱讀風(fēng)格各異的小文①導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實的想法，真正要說的話，用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇―，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會給你很大啟發(fā)。②自由讀__。附:我喜歡（節(jié)選）張曉風(fēng)我喜歡冬天的陽光，在迷茫的晨霧中展開。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒有喧嘩的光和熱。我喜歡在春風(fēng)中踏過窄窄的山徑，草莓像個精致的紅燈籠，一路殷勤地張結(jié)著。我喜歡抬頭看樹梢尖尖的小芽兒，極嫩的黃綠色里透著一派天真的粉紅。我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨坐在傍山的陽臺上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。我喜歡看滿山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨。我也喜歡夢，喜歡夢里奇異的享受。我總是夢見自己能飛，能躍過山丘和小河。我夢見棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚。我夢見荷花海，完全沒有邊際，遠遠在炫耀著模糊的香紅。最難忘記那次夢見在一座紫色的山巒前看日出——它原來必定不是紫色的，只是翠嵐映著初升的紅日，遂在夢中幻出那樣奇特的山景。在現(xiàn)實生活里，我同樣喜歡山。我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬花的時候，賦給它們同樣的尊榮。我喜歡另一種花兒，是綻開在人們笑頰上的。當(dāng)寒冷的早晨我走在巷子里，對門那位清瘦的太太笑著說：早！我就忽然覺得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺發(fā)僵。我喜歡活著，而且深深地喜歡能在我心里充滿著這樣多的喜歡！桌椅在哭泣我是教室里的一張桌子，能為同學(xué)們服務(wù)，我感到非常榮幸。我愛一個人靜靜地聆聽，你們那朗朗讀書聲，使我在睡夢中，慢慢蘇醒。但是你們對我毫不愛惜，那鋒利的小刀，直我體內(nèi)；那黑色的墨水，弄臟了我干凈的外衣。本是光滑的身軀，卻被弄得凹凸不平，本是潔白的外衣，卻被弄得骯臟不已。桌椅在呼喚，桌椅在哭泣。還我們一個潔凈的身體，讓我們擁有從前的美麗!一只小鳥的祈求我是一只可憐的小鳥。以前我生活在黃河上游的一片茂密的森林里，那里風(fēng)景秀麗，空氣清新；那里河水清澈、碧波粼粼；那里野草肥美，鮮花盛開我和伙伴們生活在一個無憂無慮的家園里，各種動物和睦相處，常常在陽光明媚、春風(fēng)和煦時，聚集在一起舉行盛大的Party，我們自由，我們歡快！我們的家園無比美麗：春阿姨伴著歡快的舞蹈給我們送來陣陣春風(fēng)；夏伯伯迎著藍天白云為我們帶來一池池碧水清泉；秋叔叔隨著蕭瑟的涼風(fēng)給我們奉上一串串金燦燦、黃澄澄的果實；冬爺爺披上潔白冬裝為我們報告著來年的希望。我們?yōu)橛幸粋€舒適溫暖的家園而感到自豪，感到欣慰！時光如流水一般，一去不復(fù)返，隨著人類領(lǐng)地的不斷擴大，我們可愛的家園漸漸遭到人類破壞。當(dāng)我再次飛回故鄉(xiāng)時。眼前的景象令我十分詫異：春日光臨，小草妹妹從土里鉆出來，不再是那么青翠欲滴；野花姐姐張開笑臉，笑容中卻蒙上了一絲絲憂郁；大河哥哥脫下厚厚的冰衣，身子卻變得越來越瘦小；大樹爺爺?shù)牟∏槿找鎳乐?，剛抽出的幾顆新芽，是那么缺乏生意。漫長的夏季實在難熬，烈日暴曬在裸露的林間，動物歌星一一知了的歌聲也顯得那樣有氣無力，聽起來讓人覺得意亂心煩。秋天來到，樹上的果實稀稀落落，沒有過去的紅，也沒有過去的大，是那樣的淡然失色。寒冬剛到，森林里的動物們都快快進入了冬眠。不遠處工廠里轟隆隆的機器聲、公路上汽車嘟嘟嘟的喇叭聲、樹林中哧咚咚的伐木聲，不絕于耳。啊，我們失去了原來那美麗迷人的家園。成片的'樹木被砍光，小草也面色枯黃；野花耷拉著腦袋；河水快斷了流。一幢幢高樓拔地而起，一座座煙囪噴射濃煙。環(huán)境遭到破壞，藍天不再藍了，河水不再清了。我們原來的家園已變成了死氣沉沉的死亡地帶。森林里再也沒有動物們的歡笑；再也沒有暖烘烘的陽光；再也沒有淙淙的清泉；再也沒有宛轉(zhuǎn)的《搖籃曲》親愛的朋友——人類，快救救我們吧！我們渴望一片碧水藍天，我們祈求一個安寧的家園。第四課時我的發(fā)現(xiàn)日積月累?復(fù)習(xí)導(dǎo)入①讀詞語盤點中的詞語。②聽寫詞語。③互相糾錯。?讀對話，了解內(nèi)容①自讀我的發(fā)現(xiàn)，想想從小林和小東的談話中，你知道小東有什么發(fā)現(xiàn)？②同桌分角色讀，進一步讀好對話。?談一談，小東有什么發(fā)現(xiàn)①談一談小東有什么發(fā)現(xiàn)？②誰還有相同的發(fā)現(xiàn)？③抓主要內(nèi)容，你還發(fā)現(xiàn)有什么好方法？學(xué)生自由談，肯定學(xué)生學(xué)習(xí)中注意發(fā)現(xiàn)總結(jié)方法。?練習(xí)用自己能掌握的方法概括短文的主要內(nèi)容（在前幾個單元中任選兩篇概括）?讀課本中的歇后語①讀六個歇后語，說說發(fā)現(xiàn)了什么？②熟讀歇后語。③講解三個典故關(guān)羽失荊州王羲之寫字周瑜打黃蓋。如果學(xué)生知道，可請學(xué)生講講。附：關(guān)羽失荊州關(guān)羽失荊州的故事來自于《三國演義》第七十五回。當(dāng)時孫權(quán)欲奪荊州，叫陸遜速為孤圖之。陸遜聞荊州軍馬整素.無奈裝病。陸遜對呂蒙獻計：云長倚恃英雄，自料無敵，所慮者誰將軍耳。將軍乘此機會，托疾辭職，以陸口之任讓與他人，使他人卑辭贊美關(guān)公，以驕其心，彼必盡撤荊州之兵，以向樊城。若荊州無備，用一旅之師，別出奇計以襲之，則荊州在掌握之中矣。關(guān)公聞聽陸口守將呂蒙病危，換了陸遜，不把陸遜放在眼里，果然撤荊州大半兵赴樊城，致使荊州失守。王羲之寫字入木三分的由來唐代張懷瓘的《書斷》中記載：晉帝時祭北郊，更祝版，工人削之，筆入木三分。所謂祝版，是古時的祭祝文字，都寫在木版上，所以叫做祝版。后來改用紙寫，但按習(xí)慣仍叫祝版。王羲之曾寫過祝版，是寫在木版上的。由于他筆力強健，落筆有勁，因此字跡滲透入木，竟達三分之深，這就叫入木三分。周瑜打黃蓋周瑜打黃蓋的故事出自于《三國演義》第四十六回。周瑜手下老將黃蓋為周瑜獻計，欲用火攻曹營。并且黃蓋愿意詐降曹操，行周瑜之詐降計。周瑜依計借故把黃蓋打得皮開肉綻。黃蓋寫信給曹操詐降，曹操中計，火攻成功。④背歇后語。?說說在讀書過程中，關(guān)于用歇后語的句子。教師出示幾個帶有歇后語的句子，讓學(xué)生體會歇后語在句子中的作用——使句子形象生動①水滴石穿一一非一日之功，沒有堅持不懈的努力，張小亞是不會取得這么好的成績的。②他對人了解得很深刻，講起某人的特點來，那真是王羲之寫字一一入木三分。③你才有了一次好成績，看，一大意又落后了。這真是應(yīng)了那句話：關(guān)羽失荊州一一驕兵必敗。第五課時趣味語文?趣味語文①自讀兩個小故事，讀熟練。②你覺得趣在哪？說一說。③讀對子，反復(fù)吟誦，感悟趣。水車車水，水隨車，車停水止風(fēng)扇扇風(fēng)，風(fēng)出扇，扇動風(fēng)生花中重逢，增加三七歲月古稀雙慶，更多一度春秋④拓展作業(yè):把書中的故事講給家人聽。有興趣的同學(xué)，可以搜集趣聯(lián)妙對故事，在語文活動課上講給老師和同學(xué)聽。?閱讀延伸課外作業(yè)：讀選讀課文。2021年我喜歡教案9活動目標.初步了解自己的情緒體驗。.分享高興的事，喜歡做快樂的孩子?；顒訙蕚?樂曲《歡樂頌》（歌曲及音樂欣賞cd或磁帶）。.笑臉圖卡（見材料制作）?；顒觾?nèi)容學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體1、播放樂曲《歡樂頌》，請幼兒分享欣賞樂曲的感覺。2、出示四張笑臉圖卡，向幼兒提問：這是什么表情？請模仿給小朋友看看。（笑。）什么時候你會出現(xiàn)這種表情？（高興的時候。）什么事會讓你高興呢？（自由回答。）3、老師說出一些歡樂情景，例如和爸爸媽媽到游樂場玩、吃自助餐、和小朋友玩游戲等，請幼兒在四張圖卡中，挑選一張笑臉表示開心程度。4、把笑臉圖卡放在籃子里，幼兒聽音樂傳籃子，當(dāng)音樂一停，拿到籃子的幼兒抽一張圖卡，并說一件高興的事情。5、請小朋友將高興的事情畫下來并向小朋友講述。6、鼓勵小朋友都做一個高興的孩子。2021年我喜歡教案10設(shè)計意圖我國是木刻版畫的故鄉(xiāng)，歷史悠久，在世界上具有深遠的影響。紙版畫則是藝苑中新出現(xiàn)的一種版畫形式，特別是吹塑紙畫，它取材容易、工具簡單、制作方便、效果獨特，可以拓印多幅原作，“版味”濃郁，具有強烈明快單純樸素的藝術(shù)魅力。對大班幼兒進行吹塑紙版畫教育熏陶，有利于培養(yǎng)幼兒對中國傳統(tǒng)藝術(shù)的興趣；有利于提供創(chuàng)作的空間，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望；有利于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神。陳鶴琴先生曾指出：“兒童畫真正魅力就在于充滿了豐富的想象與童稚情趣的創(chuàng)造?！眹@此思想我設(shè)計本課的意圖就在于讓幼兒初步掌握版畫制作方法的基礎(chǔ)上展開想象的翅膀，幼兒根據(jù)自己的意愿將自己喜歡的事物表現(xiàn)在版畫中?；顒幽繕?、學(xué)會在吹塑紙上刻畫創(chuàng)作制作成自己喜歡的版面。2、會運用摩擦涂色的方法運行拓印，進一步鞏固摩擦拓印的技能，增強手指肌肉的協(xié)調(diào)性，提高想象力。3、幼兒產(chǎn)生對中國傳統(tǒng)藝術(shù)一版畫的興趣?；顒訙蕚?、幼兒作畫用具：吹塑紙（人手一份）色卡紙（人手一份）各色顏料、水粉筆、一次性桌布、自制海綿菇、6B鉛筆2、教具：收集各種紙版畫布置墻面、創(chuàng)設(shè)版畫展情境示范作畫用具一套，中華民樂磁帶、錄音機3、幼兒對摩擦拓印有初步的認識活動過程一、參觀幼兒版畫展：1、帶幼兒到活動室中參觀版畫師：小朋友，我們一起參觀幼兒版畫展，你們制作過版畫嗎？它是怎么做的？介紹版畫由來：版畫是中國傳統(tǒng)的藝術(shù)，它是用木板、石膏板、硬紙板、吹塑紙為材料作版畫的呢？2、個別幼兒交流討論二、欣賞制作版畫（講解示范）（出示作品）1、如何制作版畫師：在吹塑紙上用鉛筆畫出自己最喜歡的東西，用力地刻畫，讓凹槽更加深刻，但不能把紙弄破。2、如何拓印版畫：在刻好的版面上均勻地涂上顏色，在蒙上色卡紙，左手按住不讓移動，右手拿海綿菇左右來回輕輕地摩擦拓印，再將紙輕輕拉起，一張版畫就完成了。三、創(chuàng)作要求：你們想不想將你自己最喜歡的東西也來制作一幅版畫參加畫展呢？政治制作時有幾點要求：1、刻畫版畫時運筆有力，讓凹槽更深刻，但不要劃破紙。2、涂色要均勻。3、摩擦、拓印時要輕輕來回拓印。4、保持桌面及衣服的干凈。四、幼兒創(chuàng)作教師指導(dǎo)（放中華民樂）1、第一次創(chuàng)作：師：好，接下來老師就要請小朋友動腦筋試是刻畫出自己最喜歡的東西。（1）鼓勵幼兒大膽構(gòu)思畫面內(nèi)容，組合成美麗的畫面；（2）刻畫版面時畫筆要用力均勻，不要刻破；（3）幫助個別能力弱的幼兒合理涂色、正確拓印，鞏固摩擦拓印的技能。2、欣賞自己的作品，交流講評：師：誰的版畫最漂亮？你為什么喜歡他（她）的版畫？（引導(dǎo)幼兒從刻畫有力、涂色均勻、畫面飽滿、大膽想象上來講，肯定這部分作品）3、第二次創(chuàng)作師：剛才我們欣賞了小朋友制作的版畫，現(xiàn)在讓我們再來嘗試一次，這次要注意刻畫有力度、涂色要均勻，畫面才會又清晰又美麗。好，讓我們再試一次吧！五、將作品布置成畫展，大家一起欣賞評價：1、對有想象力與別人不同窗意的幼兒給予表揚，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)幼兒對拓印清楚、畫面豐富的作品進行評價，鼓勵那些有進步的幼兒。2021年我喜歡教案11活動一：《我喜歡的昆蟲》教學(xué)目的：1認識常見的昆蟲，嘗試對昆蟲進行分類活動。2引導(dǎo)幼兒說說自己最喜歡的昆蟲。3使用鮮艷的色彩畫出喜歡的昆蟲。教學(xué)準備：有關(guān)昆蟲的VCD片、昆蟲標本、圖片等資料教學(xué)過程：1播放有關(guān)昆蟲的VCD,出示昆蟲標本、圖片幼兒觀看VCD，昆蟲標本、圖片了解有關(guān)昆蟲的知識。2幼兒討論幼兒自由討論，說一說自己見到過的昆蟲，比一比誰知道的昆蟲多。3對常見昆蟲分類幼兒嘗試進行分類活動，按會飛的、會爬的、泥土中的昆蟲進行分類4畫昆蟲引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的昆蟲畫出來。重點指導(dǎo)幼兒在涂色時，使用鮮艷的色彩。5欣賞繪畫作品幼兒之間相互欣賞自己的畫?；顒佣骸独ハx》教學(xué)目的:1知道昆蟲的本領(lǐng)，增強幼兒保護益蟲、消滅害蟲的意識2知道昆蟲的生活習(xí)性，以及昆蟲與植物、人的關(guān)系。3運用各種美工材料制作昆蟲、體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準備：1各種昆蟲小卡片2筆、紗布、剪刀、膠水、枯樹葉、竹枝、布等材料教學(xué)過程：1幼兒自由討論昆蟲都有哪些本領(lǐng)。2教師向幼兒介紹昆蟲的生活習(xí)性，昆蟲與植物和人之間的關(guān)系3向幼兒介紹：哪些蟲子是害蟲？人們?yōu)槭裁床幌矚g它們？我們應(yīng)該怎樣保護益蟲和消滅害蟲？4教師出示各種昆蟲的小卡片，請幼兒按益蟲、害蟲進行分類活動，比一比哪一組分得又快又對。5討論消滅害蟲的方法如打掃班級衛(wèi)生，沖洗水溝，打蒼蠅，拍蚊子等。6幼兒自己動手運用各種材料制作各種昆蟲作品。教學(xué)總結(jié)：通過活動，幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認識了生活中常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，昆蟲的生長環(huán)境，增強他們保護益蟲、消滅害蟲的意識，孩子們在活動中不僅體驗到了活動的樂趣，而且增長了知識。2021年我喜歡教案12活動目標：1、通過觀察小動物的表情，感受小袋鼠從高興到失望，在到高興的情緒。2、能根據(jù)畫面的內(nèi)容理解故事。3、學(xué)習(xí)動詞：跳、飛、游、走并能準確運用?；顒訙蕚洌捍蟮膱D片、大書。青蛙、袋鼠的頭飾活動過程：一、導(dǎo)入活動師：今天老師給小朋友們帶來了一個小客人，你們看看是誰？（出示小袋鼠），我們跟小袋鼠打聲招呼吧。小袋鼠他很喜歡跳，他想找一個和他一樣喜歡跳的朋友，他能找到會跳的朋友的嗎？我們一起來看看這本書，這本書的名字叫《我喜歡跳》。二、圖畫閱讀師：在封面上看到了哪些動物？他們是怎么過來的？（我們一起來學(xué)一學(xué)吧）師：小袋鼠蹦蹦跳跳的來了，他對小鳥說：我喜歡跳，你喜歡跳嗎？小朋友猜猜，小鳥會說什么呢？（根據(jù)幼兒的想法來回答）師：小鳥飛走了，一邊飛一邊說，不，我喜歡飛。師：小袋鼠現(xiàn)在的表情怎樣？（看圖回答）我們一起來學(xué)一學(xué)小袋鼠的表情和動作。師：小袋鼠又遇到了誰？（看圖回答）他會對小魚說什么呢？小魚會怎么回答？（根據(jù)幼兒的想法來回答）師：小袋鼠的表情怎樣？他為什么會有這樣的表情？（看圖回答）師：遮擋小袋鼠，畫面上有誰？（看圖回答）師：小鳥飛走了，小魚游走，誰走來了？大象走來了，小袋鼠會是什么表情呢？揭開遮擋部分，小袋鼠非常開心，他會和大想說什么呢？（遮擋右側(cè)畫面，只露出小袋鼠）師：看看小袋鼠的表情，他的心情是怎樣的？猜猜為什么會這樣？（揭開遮擋）師：原來大象也小鳥、小魚一樣離開了，小袋鼠會怎么想呢？（說出自己心里的想法）師：小鳥飛走了，小魚游走了。大象也走了，現(xiàn)在，小袋鼠又看見了誰？小袋鼠看起來高興嗎？（看圖回答）（翻回到前幾頁，看看小袋鼠的表情）師：前面小袋鼠看見新朋友的時候，都很高興，而這一頁上，為什么小袋鼠看起來不是很高興呢？他會對小青蛙說什么呢？小青蛙會怎么回答？師：（遮住小袋鼠）你看到什么？小青蛙跳的真高，他會說什么？小袋鼠看到了，會是什么表情？（揭開遮擋）師：你們學(xué)學(xué)小袋鼠的樣子，小袋鼠和小青蛙會成為朋友嗎？（會）三、教師小結(jié)今天我們讀了一本有趣的故事書，一只小袋鼠去找朋友，他想找一個和它一樣喜歡跳的朋友。它看見了小乃哦、小魚和大象。可是它們都不會跳，也沒有和小袋鼠做朋友，最后，小袋鼠找到了小青蛙，小青蛙也喜歡跳，他們兩個成為了好朋友?？吹叫〈笳业搅怂暮门笥?，我們真為他高興。四、游戲《學(xué)青蛙跳》來結(jié)束本節(jié)課。2021年我喜歡教案13活動目標：1、培養(yǎng)兒童對動物的喜愛和保護動物的意識。2、發(fā)展兒童的創(chuàng)造力和個性，體驗動手實踐的樂趣。3、豐富兒童關(guān)于動物的認識?；顒訙蕚洌?、準備PPT課件。2、了解學(xué)生飼養(yǎng)小動物故事?；顒舆^程：一、導(dǎo)入：今天陳老師和大家一起來上一節(jié)品德與生活課，先請大家猜幾個謎語。1、猜謎語，引出動物（1）年紀不大，胡子一把，愛吃青草，總叫媽媽。（山羊）（2）耳朵長，尾巴短，只吃菜，不吃飯。（小白兔）（3）是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹葉。（熊貓）（4）頭戴紅帽子，身披五彩衣，從來不唱戲，喜歡吊嗓子。（公雞）小朋友們太厲害了，謎語都猜對了，山羊、熊貓、公雞，我們把它們都稱之為動物，板書動物，這節(jié)課陳老師就和大家聊聊動物的話題二、走近動物1、看圖片，說動物動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們班小朋友對動物熟悉嗎？來看看屏幕上哪些動物你認識，跟它們打個招呼，大聲說出它們的名字。2、聽聲音，猜動物你們認識這么多動物，真了不起！下面我們再來玩一個小游戲，聽聽我是誰？你們也能猜出他們嗎？3、超級模仿秀讓我們和動物朋友來一個親密接觸吧，我們進行一場模仿秀，每個小組拿到一張動物卡片，模仿這個動物的動作或是吃食物的樣子或者它的聲音，然后推選一個代表上臺表演，全班猜一猜他表演的是哪個動物。三、了解動物1、大家真了不起，看來同學(xué)們對動物特別了解，也特別喜歡動物。哪些是你2最喜歡的動物呢？我們一起找一找。板書完善課題：我最喜歡的動物出示視頻，欣賞動物，然后指問你最喜歡哪個動物？為什么？2、你了解最喜歡的動物嗎？完成“動物明星卡”然后小組討論“我最喜歡的動物”從名字、喜歡吃什么、生活的地方，運動方式，特點上談一談。師可以出示范例引導(dǎo)學(xué)生討論。3、動物知識競賽小朋友們都有自己喜歡的小動物，你們了解多少它們的知識呢，我們來開展個小競賽，看看哪個小組最厲害。（1）企鵝是鳥嗎?（2）動物中壽命最長的是誰？（3）小海馬是海馬爸爸生的還是海馬媽媽生的？（4）螞蟻的觸角可以傳遞信息嗎？（5）鯨魚是魚嗎？（6）猩猩有尾巴嗎？（7）世界上最大的鳥是什么鳥？（8）丹頂鶴是單腳睡覺還是雙腳睡覺？（9）大象的身體長毛嗎？（10）大雁是候鳥嗎？四、我和動物在一起1、了解蒂皮和動物之間的故事同學(xué)們懂得可真多啊，看來你們都愿意和動物交朋友！說到這，老師想給大家介紹一個很特別也很可愛的小女孩，她叫蒂皮，她是一位可愛的法國小姑娘，她有很多動物朋友，因為爸爸媽媽非常熱愛大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長大的，她與動物們一起生活，一起玩耍，這些都是她和動物友好相處的畫面，我們一起看看吧。看到她和動物們友好相處的畫面，你想說什么？2、說說自己和動物之間的故事，難忘的、有趣的、尬尷的，傷心的都可以。是啊，我們每個人都希望和動物做朋友，甚至希望和蒂皮一樣和動物在一起。3我們從小長這么大，估計很多同學(xué)家都養(yǎng)過小動物，或者在你的親戚朋友家看過小動物，你養(yǎng)過什么小動物，你為它做過什么？它有什么讓你喜歡的地方？你們和小動物之間肯定發(fā)生過一些有趣的，難忘的事情，可以和我們分享一下嗎？3、汶川地震時我們救助大熊貓的故事。（打開書看圖）同學(xué)特別喜歡小動物，保護它們不受傷害，作為我們的國寶大熊貓，我們更要保護好。四川是大熊貓的故鄉(xiāng)，20—年5月12日，那里發(fā)生了大地震。飼養(yǎng)人員不顧生命危險，在第一時間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶，全力保護“國寶”大熊貓的安全。4、讓我們拿起畫筆給我們最喜愛的動物設(shè)計一個家。我們都愛動物，動物是我們?nèi)祟惖呐笥?，讓我們拿起手中的筆給動物設(shè)計一個溫暖舒適的家吧。5、總結(jié)全文：今天陳老師和小朋友們一起走近動物，了解動物們的生活和特點，也分享了我們和小動物之間的故事，動物是我們好朋友，我們相親又相愛，世界才會更美好！齊讀小詩。五、課外延伸回家后跟爸爸媽媽商量飼養(yǎng)一個小動物，例如小白兔、小烏龜、倉鼠、蠶寶寶等，做一個有心人，寫一寫觀察日記。六、板書設(shè)計2021年我喜歡教案14教學(xué)目標1.學(xué)會從名稱、外形、顏色、玩法等方面有條理的介紹自己的玩具，學(xué)會認真傾聽別人的發(fā)言，并提己感興趣的問題。2.培養(yǎng)學(xué)生認真觀察、有條理地敘述、清楚地解答問題的能力。3.激發(fā)學(xué)生表達的興趣和與人交往的欲望。教學(xué)重點1學(xué)會有條理地介紹自己的玩具，認真傾聽別人的發(fā)言，并提己感興趣的問題；2激發(fā)學(xué)生表達的欲望，拓寬口語交際面。教學(xué)準備1.課前布置學(xué)生選好玩具，問清玩具來歷，做好對玩具的觀察。2.制作有關(guān)的課件、獎品。一創(chuàng)設(shè)情境，觸發(fā)交際1師：同學(xué)們，你們喜歡玩具嗎？（喜歡）想和玩具交朋友嗎？（想），那老師就帶你們到玩具城去逛逛吧!2玩具商店里的玩具可真多呀，老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友的眼睛都亮起來了，趕緊說說，你們都看到了什么？二師生互動，自主交際1同學(xué)們，你們玩過那些玩具？2口語訓(xùn)練：“我玩過很多玩具。有---，有---，還有---”。3同學(xué)們，真想知道，你們最喜歡的玩具是什么？4老師指導(dǎo)：真的喜歡嗎？那說把“最”字加重語氣再說一遍，讓大家都感受到你真的很喜歡，能行嗎？5老師指導(dǎo)：真能干！如果你還能說說為什么喜歡這個玩具那就更棒了！6口語訓(xùn)練：“我最喜歡的玩具是一一。因為 。”7鼓勵其他學(xué)生認真傾聽，做出師：小朋友們，你覺得她哪兒說得好？師：真善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點。能不能給他提提意見讓他說提更好？三示范介紹，明確要求1老師介紹玩具2學(xué)生說一說，老師是從那幾個方面介紹的板書：名字來歷樣子顏色玩法四介紹玩具，練習(xí)表達1我們把最喜歡的玩具從抽屜請出來介紹介紹吧！2了解交際要求：聲音響亮儀態(tài)大方認真傾聽禮貌3小組為單位，互相介紹五開