2022年小學(xué)教師教案檢查總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)2021年?小學(xué)教師教?案檢查總結(jié)?___月?___日我?們舉行了作?業(yè)教案檢查?，現(xiàn)總結(jié)如?下:一、?長(zhǎng)處:1?、整體把握?教材，有課?時(shí)安排。?2、講授方?針層次分明?，講授重點(diǎn)?突出，重難?點(diǎn)明確。?3、按進(jìn)度?備好每一節(jié)?課，部分教?案與講授進(jìn)?度相吻合。?4、大部?分教師備課?項(xiàng)目齊備、?過(guò)程具體，?符合講授策?略。如:張?雁、劉萍等?，備課細(xì)致?，做到備教?材、備學(xué)生?。5、部?分教師對(duì)計(jì)?劃表中的完?成情況做了?標(biāo)注并寫(xiě)明?了未完成的?原因。如黃?宗合。二?、不足1?、大部分教?師反思偏少?，部分教師?甚至沒(méi)有反?思。2、?部分教師的?教案沒(méi)有板?書(shū)設(shè)計(jì)和作?業(yè)設(shè)計(jì)。?3、缺乏實(shí)?效性。三?、建議1?、按學(xué)校教?導(dǎo)處的要求?，按進(jìn)度認(rèn)?真?zhèn)浜妹恳?節(jié)課，并提?前備好開(kāi)學(xué)?一周的課。?2、講授?反思要有深?度、有質(zhì)量?，應(yīng)就講授?過(guò)程中成敗?得掉進(jìn)行總?結(jié)，理論聯(lián)?系實(shí)際，寫(xiě)?出本身的收?成、困惑、?改良的辦法?，經(jīng)由過(guò)程?反思提高本?身的講授程?度。3、?重點(diǎn)課必需?備詳案。?4、認(rèn)真研?究教材，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?擬定切實(shí)可?行的教案。?作業(yè)一?、優(yōu)點(diǎn)1?、多數(shù)教師?布置的作業(yè)?量適度，批?改及時(shí)。?2、作業(yè)本?干凈整潔、?封面統(tǒng)一。?3、書(shū)寫(xiě)?工整。二?、存在問(wèn)題?:1、個(gè)?別老師批改?作業(yè)不夠認(rèn)?真、嚴(yán)謹(jǐn)。?2、批閱?符號(hào)不規(guī)范?，出現(xiàn)多道?題只批一個(gè)?大對(duì)號(hào)。?3、錯(cuò)題沒(méi)?有更正。?4、部分教?師沒(méi)有對(duì)學(xué)?生的錯(cuò)題進(jìn)?行正確的批?閱。改進(jìn)?意見(jiàn):1?、認(rèn)真鉆研?教材，努力?提高自己的?教學(xué)觀念，?備課時(shí)要備?教材，也要?備班級(jí)的學(xué)?生的學(xué)習(xí)情?況。年青教?師應(yīng)該寫(xiě)好?詳細(xì)的教案?。按實(shí)際上?課課時(shí)進(jìn)行?備課。2?、借鑒人家?的東西要聯(lián)?系自己的實(shí)?際情況，認(rèn)?真舍取，而?不能照搬照?抄。3、?課后反思要?有一定的數(shù)?量，也要有?一定的質(zhì)量?，每次上完?課要認(rèn)真總?結(jié)反思，以?改進(jìn)自己的?教學(xué)，為今?后自己更好?的教學(xué)積累?一筆財(cái)富。?4、在批?閱學(xué)生作業(yè)?時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生?有錯(cuò)誤，要?少打“__?_”，圈出?來(lái)或劃出來(lái)?，讓學(xué)生訂?正后再批。?5、把漏?寫(xiě)的東西要?及時(shí)整改，?補(bǔ)充完整。?6、對(duì)待?資料的工作?檢查要保持?良好的心態(tài)?，不足的就?整改。7?、數(shù)學(xué)教案?要多一點(diǎn)備?練習(xí)。練習(xí)?量要足、練?習(xí)題型要多?層次。8?、教學(xué)工作?是繁重的，?工作要做細(xì)?、做足、要?到量、到質(zhì)?。憑良心去?做，平時(shí)做?好，就不會(huì)?感到有負(fù)累?。篇二:?小學(xué)數(shù)學(xué)組?教案作業(yè)檢?查總結(jié)青?年路小學(xué)下?學(xué)期數(shù)學(xué)?教案、作業(yè)?檢查總結(jié)?按照學(xué)校的?安排，數(shù)學(xué)?教研組對(duì)全?體數(shù)學(xué)教師?的教案、作?業(yè)進(jìn)行了較?細(xì)致、全面?的年終檢查?。按照教案?的檢查標(biāo)準(zhǔn)?，大多數(shù)教?師的總體質(zhì)?量較好，既?有值得推廣?的優(yōu)秀做法?，當(dāng)然也有?些問(wèn)題需要?規(guī)避，現(xiàn)將?大概情況總?結(jié)如下:?一、教案:?主要優(yōu)點(diǎn)?:1、總?體檢查情況?良好，絕大?多數(shù)老師能?根據(jù)所任教?材內(nèi)容及所?在班級(jí)實(shí)際?，認(rèn)真?zhèn)湔n?。大部分老?師的教案較?為完整規(guī)范?，每個(gè)課時(shí)?的教案能突?出新課標(biāo)理?念，以人為?本，面向全?體，積極倡?導(dǎo)自主、合?作、探究的?教學(xué)模式。?2、大多?數(shù)老師能根?據(jù)教學(xué)對(duì)象?的不同科學(xué)?設(shè)計(jì)教案和?作業(yè)，根據(jù)?不同年齡、?不同層次的?學(xué)生，采取?不同的科學(xué)?內(nèi)容和進(jìn)度?，學(xué)習(xí)形式?多樣化，能?根據(jù)實(shí)際適?當(dāng)拓展學(xué)科?知識(shí)，學(xué)習(xí)?方法指導(dǎo)科?學(xué)有效。?3、大多數(shù)?老師的教學(xué)?準(zhǔn)備充分，?教案內(nèi)容豐?富詳實(shí)，重?點(diǎn)難點(diǎn)突出?，教學(xué)過(guò)程?清晰，作業(yè)?量控制合理?，板書(shū)設(shè)計(jì)?美觀、科學(xué)?。4、教?學(xué)反思有一?定的量，在?一些優(yōu)秀的?反思中，有?老師做到?了課中反思?和課后反思?，并有針對(duì)?性地進(jìn)行了?設(shè)計(jì)，真正?達(dá)到了反思?的效果。?幾點(diǎn)提醒:?1、個(gè)別?老師的教學(xué)?目標(biāo)不夠明?確，或教學(xué)?目標(biāo)不完整?，主要側(cè)重?知識(shí)與能力?，對(duì)過(guò)程與?方法，特別?是情感態(tài)度?與價(jià)值觀，?有所忽略，?很少融入新?課程的理念?。2、少?數(shù)老師的教?案很少有教?學(xué)反思，或?反思過(guò)于簡(jiǎn)?單，只一句?話、兩句話?就結(jié)束，成?篇且深入思?考的反思較?少。3、?個(gè)別老師的?教案雖然內(nèi)?容非常豐富?、詳細(xì)，但?可能仍應(yīng)注?意根據(jù)教學(xué)?的實(shí)際需要?，科學(xué)取舍?，適當(dāng)整合?。4、極?個(gè)別教案的?內(nèi)容似乎偏?少一些，也?略有些隨意?性，雖然教?案不完全等?同于課堂教?學(xué)，但能規(guī)?范科學(xué)些當(dāng)?然是好的。?二、作業(yè)?:作業(yè)的?優(yōu)點(diǎn):1?.全體老師?均能及時(shí)、?規(guī)范地批改?作業(yè)。2?.沒(méi)有發(fā)現(xiàn)?有作業(yè)量過(guò)?多的情況。?3.多數(shù)?老師能結(jié)合?本班實(shí)際，?對(duì)學(xué)生的書(shū)?寫(xiě)和完成質(zhì)?量進(jìn)行評(píng)價(jià)?。4.對(duì)?學(xué)生的作業(yè)?錯(cuò)誤做到了?及時(shí)跟進(jìn)訂?正。作業(yè)?是學(xué)生復(fù)習(xí)?鞏固知識(shí)、?反饋教學(xué)效?果的重要方?式，教師要?根據(jù)課程標(biāo)?準(zhǔn)的要求、?教材的內(nèi)容?和學(xué)生的實(shí)?際精心設(shè)?計(jì)與布置作?業(yè)，并保證?作業(yè)質(zhì)量與?批改水平。?從檢查情況?總體來(lái)看，?大多數(shù)老師?能按照作業(yè)?規(guī)范化要求?設(shè)計(jì)、批閱?。存在問(wèn)?題:本次?檢查中存在?一定的問(wèn)題?。有些班級(jí)?基本的作業(yè)?，如基礎(chǔ)訓(xùn)?練、學(xué)生的?訂正不夠及?時(shí)、規(guī)范。?（范本）批?改還欠細(xì)致?。這也是本?次檢查中發(fā)?現(xiàn)的問(wèn)題。?有些班級(jí)的?作業(yè)批閱太?簡(jiǎn)單，每個(gè)?練習(xí)只有日?期，沒(méi)有評(píng)?價(jià)，學(xué)生的?錯(cuò)題老師有?時(shí)未發(fā)現(xiàn)。?建議:?1、作業(yè)及?時(shí)批改、及?時(shí)反饋，出?現(xiàn)的問(wèn)題要?及時(shí)糾正。?2、作業(yè)?批改認(rèn)真細(xì)?致，準(zhǔn)確無(wú)?誤，無(wú)漏批?、批錯(cuò)現(xiàn)象?。3、作?業(yè)批改后要?有鼓勵(lì)性評(píng)?語(yǔ)給予評(píng)價(jià)?，要簽批改?時(shí)間。4?、對(duì)學(xué)習(xí)有?困難的學(xué)生?盡可能做到?面批面改。?數(shù)學(xué)教研?組篇三:?數(shù)學(xué)教案作?業(yè)檢查小結(jié)?一、指導(dǎo)?思想教育?教學(xué)工作是?一個(gè)頭緒眾?多的系統(tǒng)工?程，在紛繁?的頭緒中需?要各項(xiàng)工作?有序進(jìn)展，?尤為重要的?是強(qiáng)化常規(guī)?，做好細(xì)節(jié)?，教學(xué)常規(guī)?是對(duì)學(xué)校教?學(xué)工作的基?本要求，落?實(shí)教學(xué)常規(guī)?是學(xué)校教學(xué)?工作得以正?常有序開(kāi)展?的根本保證?。只有搞好?教學(xué)常規(guī)才?有可能獲得?成功的教育?。教師教學(xué)?水平的高低?體現(xiàn)于教學(xué)?各個(gè)步驟的?細(xì)節(jié)中，空?洞地談教學(xué)?能力是蒼白?的，只有用?教師的備課?情況、講課?細(xì)節(jié)、作業(yè)?批改情況。?教學(xué)常規(guī)培?養(yǎng)著教師的?基本功，決?定著教師的?教學(xué)能力，?可以說(shuō)教師?的教學(xué)水平?就是在這些?常規(guī)細(xì)節(jié)中?培養(yǎng)起來(lái)。?二、檢查?反饋本次?檢查大多數(shù)?教師都比較?重視，檢查?內(nèi)容完整、?全面。現(xiàn)將?檢查情況總?結(jié)如下教案?方面的特點(diǎn)?與不足。?特點(diǎn):1?、絕大多數(shù)?教案設(shè)計(jì)完?整，教學(xué)重?點(diǎn)、難點(diǎn)突?出，設(shè)置得?當(dāng)，緊緊圍?繞新課標(biāo)，?例如:劉興?華、孫菊、?江文等能突?出對(duì)學(xué)科素?養(yǎng)的高度_?__。教師?撰寫(xiě)的課后?反思能體現(xiàn)?教師對(duì)教材?處理的新方?法，能側(cè)重?對(duì)自己教法?和學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，并?且還能對(duì)自?己不得法的?教學(xué)手段、?方式、方法?進(jìn)行深刻地?解剖，能很?好地體現(xiàn)課?堂教學(xué)的反?思意識(shí)，反?思深刻、務(wù)?實(shí)、有針對(duì)?性。2、?教學(xué)環(huán)節(jié)齊?全，注重引?語(yǔ)與小結(jié)，?使教學(xué)設(shè)計(jì)?前后呼應(yīng)，?環(huán)節(jié)完整。?3、注重?選擇恰當(dāng)?shù)?教學(xué)方法，?注重在靈活?多樣的教學(xué)?方法中培養(yǎng)?學(xué)生的合作?意識(shí)和創(chuàng)新?精神。4?、教案能體?現(xiàn)多媒體教?學(xué)手段，注?重培養(yǎng)學(xué)生?的探究精神?和創(chuàng)新能力?。不足:?1、教案?后的教學(xué)反?思不夠認(rèn)真?、不夠詳細(xì)?，沒(méi)能對(duì)本?堂課的得與?失作出記錄?與小結(jié)，從?中也可以看?出我們對(duì)課?后反思還不?夠重視。?2、個(gè)別教?師教案過(guò)于?簡(jiǎn)單。作?業(yè)方面的特?點(diǎn)與不足?特點(diǎn):1?、能按進(jìn)度?布置作業(yè)，?作業(yè)設(shè)置量?度適中，難?易適中，上?交率較高，?且都能做到?全批全改。?2、作業(yè)?批改公平、?公正，有一?定的等級(jí)評(píng)?定。教師批?改要求嚴(yán)格?、細(xì)致，能?夠反映學(xué)生?作業(yè)中的錯(cuò)?誤做法及糾?正措施。?不足:1?、對(duì)于學(xué)生?書(shū)寫(xiě)的工整?性，還需加?強(qiáng)教育。?2、教師在?批閱作業(yè)時(shí)?，要稍細(xì)心?些，發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題就讓學(xué)生?當(dāng)時(shí)改正，?學(xué)生也就會(huì)?逐漸養(yǎng)成做?事認(rèn)真的習(xí)?慣。一、?檢查反饋?本次檢查大?多數(shù)教師都?比較重視，?檢查內(nèi)容完?整、全面。?現(xiàn)將檢查情?況總結(jié)如下?教案方面的?特點(diǎn)與不足?。特點(diǎn):?1、絕大?多數(shù)教案設(shè)?計(jì)完整，教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)突出，設(shè)?置得當(dāng)，緊?緊圍繞新課?標(biāo)，例如:?劉興華、孫?菊、江文李?雅芳等能突?出對(duì)學(xué)科素?養(yǎng)的高度_?__。教師?撰寫(xiě)的課后?反思能體現(xiàn)?教師對(duì)教材?處理的新方?法，能側(cè)重?對(duì)自己教法?和學(xué)生學(xué)法?的指導(dǎo)，并?且還能對(duì)自?己不得法的?教學(xué)手段、?方式、方法?進(jìn)行深刻地?解剖，能很?好地體現(xiàn)課?堂教學(xué)的反?思意識(shí)，反?思深刻、務(wù)?實(shí)、有針對(duì)?性。2、?注重選擇恰?當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方?法，注重在?靈活多樣的?教學(xué)方法中?培養(yǎng)學(xué)生的?合作意識(shí)和?創(chuàng)新精神。?3、教案?能體現(xiàn)多媒?體教學(xué)手段?，注重培養(yǎng)?學(xué)生的探究?精神和創(chuàng)新?能力。不?足:1、?教案后的教?學(xué)反思不夠?認(rèn)真、不夠?詳細(xì)，沒(méi)能?對(duì)本堂課的?得與失作出?記錄與小結(jié)?，從中也可?以看出我們?對(duì)課后反思?還不夠重視?。2、個(gè)?別教師教案?過(guò)于簡(jiǎn)單。?作業(yè)方面?的特點(diǎn)與不?足特點(diǎn):?1、能按?進(jìn)度布置作?業(yè)，作業(yè)設(shè)?置量度適中?，難易適中?，上交率較?高，且都能?做到全批全