《信息的收集與整理》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)方案課程信息的收集與整理課程標(biāo)準(zhǔn)充分利用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備和多媒體技術(shù)，嘗試學(xué)習(xí)信息收集與整理的必備知識，解決簡單的實(shí)際操作問題，較好地完成相關(guān)信息收集與處理的任務(wù)。教學(xué)內(nèi)容分析由廣東科技出版社發(fā)行的《通用技術(shù)（必修1）技術(shù)與設(shè)計(jì)1》，是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書，是由廣東基礎(chǔ)教育課程資源研究開發(fā)中心通用技術(shù)教材編寫組編著。本節(jié)課講授的是“信息的收集與整理”，該課是在圍繞“多用途廣告宣傳燈設(shè)計(jì)”這一主題線索，讓學(xué)生以小組討論學(xué)習(xí)的方式，教師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行本節(jié)課的相互探討。本節(jié)課講授的教學(xué)內(nèi)容與第一節(jié)“發(fā)現(xiàn)與明確問題”教學(xué)內(nèi)容有緊密的聯(lián)系，這是設(shè)計(jì)過程中的第二階段，是設(shè)計(jì)過程的至關(guān)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。教法分析：在本節(jié)課之前，教師引導(dǎo)學(xué)生們分好小組，學(xué)生進(jìn)行相互討論，并定下了各自的小組是介紹“多用途廣告宣傳燈”的某個(gè)方面的內(nèi)容。每一個(gè)小組在課題組長的帶領(lǐng)，在討論合作的前提下，通過不同的搜索的途徑，學(xué)生們知道自己收集到的資料都是為以后的制作項(xiàng)目做準(zhǔn)備的，為后續(xù)工作打基礎(chǔ)。教師指導(dǎo)學(xué)生建立良好的信息搜索的意識與理念，了解信息搜索的關(guān)鍵詞技巧，形成較好的信息采用的版權(quán)意識與操作。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生通過對提出的設(shè)計(jì)問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的搜索，逐步收集到與設(shè)計(jì)問題相關(guān)的信息，利用收集的信息整理、篩選出對設(shè)計(jì)問題有用的信息。學(xué)生掌握信息搜集、整理和分析的方法，并能夠?qū)嶋H應(yīng)用，從而，培養(yǎng)學(xué)生的想象思維能力和邏輯性推理能力。過程與方法：通過教科書上關(guān)于“多用途廣告宣傳燈設(shè)計(jì)“為主線，激發(fā)學(xué)生上網(wǎng)等方式搜集信息，然后通過任務(wù)法驅(qū)動(dòng)來完成信息的整理。學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行信息收集和整理，教師向?qū)W生提出，收集的信息要靠攏”全面、真實(shí)準(zhǔn)確“的要求，學(xué)生嘗試收集各種不同的有價(jià)值的信息內(nèi)容，學(xué)生逐步了解信息整理的常用方式和常用方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、能利用多種方法解決實(shí)際的設(shè)計(jì)問題，了解信息對生產(chǎn)和生活的重要作用，逐步形成基本的信息素養(yǎng)；2、學(xué)生通過探究，滲透環(huán)保觀念和節(jié)儉的意識，養(yǎng)成勇于探索的創(chuàng)新理念和自主學(xué)習(xí)的能力。本節(jié)課激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)課的興趣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，提高交流與語言表達(dá)能力，樹立合作學(xué)習(xí)意識，形成負(fù)責(zé)任的設(shè)計(jì)理念，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。學(xué)習(xí)目標(biāo)建立信息搜索的意識，形成良好的應(yīng)用信息的理念，學(xué)習(xí)搜索信息的方法與技巧，了解關(guān)鍵詞的提取與調(diào)整的方法，建立信息的版權(quán)意識和引用習(xí)慣。學(xué)情分析學(xué)生對收集與設(shè)計(jì)問題相關(guān)的信息有各種層次的認(rèn)識與體會(huì)，對前面課程中提出的設(shè)計(jì)問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資源的搜索，聯(lián)系所學(xué)的知識，在這一環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生進(jìn)行有效的討論，互相合作，提高收集信息和整理信息的準(zhǔn)確性。重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過提出問題，激發(fā)學(xué)生努力獲得信息，學(xué)習(xí)上網(wǎng)搜集相關(guān)信息和整理信息。難點(diǎn)：收集信息，歸納和整理信息的準(zhǔn)確性。教與學(xué)的媒體選擇PPT課件課程實(shí)施類型√偏教師課堂講授類、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法偏自主、合作、探究學(xué)習(xí)類備注教學(xué)活動(dòng)步驟序號1創(chuàng)設(shè)情境，引入課題2范例欣賞，喚起意愿新課講授3嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題拓展延伸4課堂總結(jié)5布置作業(yè)教學(xué)活動(dòng)詳情教學(xué)活動(dòng)1：創(chuàng)設(shè)情境，引入課題活動(dòng)目標(biāo)抓住學(xué)生的好奇心理，對即將學(xué)習(xí)的知識產(chǎn)生興趣.解決問題信息搜索的意識與理念技術(shù)資源PPT，多媒體計(jì)算機(jī)常規(guī)資源圖片素材活動(dòng)概述（教師活動(dòng)和學(xué)生活動(dòng)）每當(dāng)節(jié)日來臨，為了營造節(jié)日氛圍，常常用懸掛的燈籠來表達(dá)人們感受到的喜慶氣氛，現(xiàn)在，老師帶來這組畫面和大家一起分享。說說你看到了什么，想到了什么？學(xué)生們一起開心地觀賞眼前出現(xiàn)的圖片，邊看邊想著自己曾經(jīng)見過的燈籠，看著那喜慶燈籠的形狀，學(xué)生們認(rèn)為，燈籠的形狀多數(shù)以圓形為主，色彩多數(shù)采用紅色和金黃色，圖片的觀賞性很強(qiáng)，藝術(shù)價(jià)值也達(dá)到很高的水平等等。這時(shí)，教師提出：為了宣傳某個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，我們可以嘗試一下，如何用喜慶的燈籠制作一款宣傳燈，也就是，考慮制作“多用途廣告宣傳燈”，或者制作其他用于宣傳用途的設(shè)備？學(xué)生討論（多用途廣告宣傳燈設(shè)計(jì)的信息收集）并闡述自己的想法。學(xué)生認(rèn)為，為了宣傳某個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，設(shè)法制作“多用途廣告宣傳燈”，多數(shù)同學(xué)感到，相關(guān)信息的收集是非常重要的，要開始對“宣傳燈”方面的信息進(jìn)行收集并分工合作。（教師用形象具體的生活現(xiàn)象引出新問題，在后面的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)學(xué)生了解信息搜索方式，了解信息的收集和整理的方法。）教與學(xué)的策略啟發(fā)式教與學(xué)策略反饋評價(jià)教師肯定本階段學(xué)生積極參與和良好的表現(xiàn)，學(xué)生對信息的收集方法已有相當(dāng)多的嘗試，本節(jié)課的內(nèi)容，一起來對收集信息的基本方法進(jìn)行初步探討。教學(xué)活動(dòng)2：范例欣賞，喚起意愿新課講授活動(dòng)目標(biāo)合理地利用前人的設(shè)計(jì)成果，避免走彎路.解決問題收集和整理有效的信息，為后續(xù)針對前人的設(shè)計(jì)不足之處做出初步的改進(jìn)，進(jìn)行有效的嘗試作準(zhǔn)備.技術(shù)資源PPT，多媒體計(jì)算機(jī)常規(guī)資源圖片素材活動(dòng)概述本節(jié)課是在圍繞“多用途廣告宣傳燈設(shè)計(jì)”這一主題，進(jìn)行資料的收集和整理。教師提出：為了收集有效的相關(guān)信息，有什么較好的方法？學(xué)生討論信息收集的方法并闡述自己的想法。一、信息的收集教師介紹，同學(xué)們可以嘗試下面的方法：第一，通過實(shí)地用戶調(diào)查；第二，向?qū)＜易稍儯坏谌?，查閱圖書資料；第四，注意收聽收看廣播電視，查閱報(bào)紙雜志；第五，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)等，進(jìn)行信息的有效收集。（展示圖書館、雜志和互聯(lián)網(wǎng)的圖片）本節(jié)課，教師主要介紹在互聯(lián)網(wǎng)上查找資料的方式，同學(xué)們上網(wǎng)時(shí)，瀏覽互聯(lián)網(wǎng)上的海量資料，面對各類良莠不齊的信息資源，都感受到信息的可靠性是非常重要的，大家都想尋找較有效的搜索方法，這是大家很關(guān)心的。大家想了解廣告宣傳燈的生產(chǎn)、出售、使用等情況，主要采用的方法是，從互聯(lián)網(wǎng)上進(jìn)行“百度”查詢，了解產(chǎn)品的流行式樣和發(fā)展方向等信息。教與學(xué)的策略示范模仿教學(xué)策略反饋評價(jià)學(xué)生感受到，查詢獲得的信息是否可靠，是非常重要的.教學(xué)活動(dòng)3：嘗試操作，發(fā)現(xiàn)問題,拓展延伸活動(dòng)目標(biāo)收集信息，歸納和整理信息的準(zhǔn)確性解決問題收集信息的可靠性和準(zhǔn)確程度技術(shù)資源PPT，多媒體計(jì)算機(jī)常規(guī)資源圖片素材活動(dòng)概述教師提問，圍繞“多用途廣告宣傳燈設(shè)計(jì)”這一主題，如何進(jìn)行網(wǎng)上搜索？學(xué)生討論，已經(jīng)會(huì)用的信息收集的方法并闡述自己的想法。教師評述，同學(xué)們曾經(jīng)嘗試搜索信息的方法，比如，關(guān)鍵詞搜索法。目前，同學(xué)們采用關(guān)鍵詞搜索法較多，下面一起來看看，使用關(guān)鍵詞有什么技巧？（學(xué)生回答，提出自己的建議）。教師提出，比如，雙關(guān)鍵詞如何查找？又比如，“連續(xù)的文本內(nèi)容”的查找方式？教師介紹搜索信息方式，若查找“單關(guān)鍵詞”，以單字、單詞或短句在百度搜索；若查找“雙關(guān)鍵詞”，以“關(guān)鍵詞1關(guān)鍵詞2”進(jìn)行搜索（在兩個(gè)關(guān)鍵詞之間用空格或“+”號連接）；若查找“連續(xù)的文本內(nèi)容”，先將該文本內(nèi)容前后使用“引號”，再對所要查找的文本內(nèi)容進(jìn)行搜索。接著，教師提出，關(guān)鍵詞或文檔文件的搜索過程，還想到什么好辦法？一起來討論。（學(xué)生回答，提出自己的見解和建議）教師提出，比如，同學(xué)們已經(jīng)了解的文件的格式對搜索是否有幫助？又比如，通過搜索的獲得的內(nèi)容，其可信度是否較高？可以考慮搜索什么類型的網(wǎng)站？教師介紹文檔文件的搜索：1、文檔文件網(wǎng)絡(luò)搜索：由“關(guān)鍵詞+文件格式”組成；2、官方網(wǎng)站信息的搜索。對于海量的信息資料，對獲得的信息進(jìn)行真?zhèn)闻袛啵敲课徊樵冋咭屑?xì)考慮的問題，如何進(jìn)行信息的甄別，了解收集信息的可靠性和準(zhǔn)確程度，是同學(xué)們十分想了解的。一般情況下，我們提倡要考慮兩個(gè)方面，第一，考慮信息來源的權(quán)威性，提倡多數(shù)以查詢官方網(wǎng)站為主要網(wǎng)站；第二，信息發(fā)布的時(shí)效性，考慮哪些是及時(shí)提供的信息，以此為主要依據(jù)。為了更好地利用已經(jīng)獲得的信息，要進(jìn)行信息的整理。信息整理是對信息的加工處理。由于收集的信息是原始的信息，所以在利用前必須進(jìn)一步整理，篩選出對設(shè)計(jì)有用的信息。請同學(xué)們閱讀書上P92頁，了解信息整理的常見方式和常用方法。二、信息的整理（一）信息的整理的常見方式歸類、去偽存真、抓住重點(diǎn)等.（二）信息整理的常用方法比較法、核對法、佐證法、邏輯法、文獻(xiàn)法、評估法、調(diào)查法等.教與學(xué)的策略示范模仿教學(xué)策略反饋評價(jià)了解文檔文件的搜索方式，提供進(jìn)行信息甄別的一些方法，學(xué)生感覺是有用的，對今后的學(xué)習(xí)有很大幫助。教學(xué)活動(dòng)4：課堂總結(jié)活動(dòng)目標(biāo)本節(jié)課，為了能夠合理的利用前人的設(shè)計(jì)成果，建立信息版權(quán)的社會(huì)意識和引用習(xí)慣，學(xué)生形成自我評價(jià)的能力解決問題培養(yǎng)信息版權(quán)的社會(huì)意識和引用習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)的能力技術(shù)資源PPT，多媒體計(jì)算機(jī)常規(guī)資源活動(dòng)概述通過這節(jié)課你有那些收獲？（設(shè)計(jì)意圖：培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)、自我總結(jié)的能力。）（學(xué)生回答，提出自己的見解和體會(huì)）接著，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到，網(wǎng)絡(luò)文本信息的引用過程，要懂得尊重作者的信息版權(quán)，在引用文本內(nèi)容后，要標(biāo)注作者姓名，貼上相關(guān)網(wǎng)址標(biāo)明出處；要養(yǎng)成良好的學(xué)術(shù)道德意識，不能直接反他人的文章等改為自己的名字；還要懂得學(xué)術(shù)規(guī)范要求，不能過多地引用他人的文章或資料，缺少自己的原創(chuàng)文章或作品。同學(xué)們，通過開展收集和整理信息，我們獲得了收集和整理信息的方式和方法，獲得了與設(shè)計(jì)問題相關(guān)的各種信息資料，。一方面為制訂方案提供了素材，為設(shè)計(jì)者提供了設(shè)計(jì)的源泉；另一方面為選擇材料做了準(zhǔn)備，為后續(xù)的設(shè)計(jì)與改進(jìn)設(shè)想等做準(zhǔn)備.下一節(jié)將與同學(xué)們一起探討如何選擇材料。教與學(xué)的策略反饋評價(jià)學(xué)生認(rèn)可收集信息的可靠性和準(zhǔn)確程度，是非常重要的.教學(xué)活動(dòng)5：布置作業(yè)活動(dòng)目標(biāo)從表3-2的10項(xiàng)設(shè)計(jì)問題（第一項(xiàng)除外）中挑選一項(xiàng)，進(jìn)行信息的收集和整理，為第五節(jié)設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。解決問題技術(shù)資源常規(guī)