2022年小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學(xué)數(shù)學(xué)教?師工作總結(jié)?一、用德?律己。我熱?愛和忠誠黨?的教育事業(yè)?，自覺遵守?教師職業(yè)道?德，把培養(yǎng)?高素質(zhì)的建?設(shè)人才和接?班人作為自?己義不容辭?的職責(zé)，甘?為園丁，做?到教育安心?和專心，全?心全意為教?育事業(yè)服務(wù)?。熱愛本職?，踏實工作?，不追逐名?利。為了適?應(yīng)時代發(fā)展?的需要，勤?奮學(xué)習(xí)，刻?苦鉆研，及?時更新知識?，不斷提高?教學(xué)和科研?水平與能力?。虛心向有?經(jīng)驗教師學(xué)?習(xí)教學(xué)方法?與教學(xué)技巧?，認(rèn)真聽取?他們的教誨?。以認(rèn)真負(fù)?責(zé)的態(tài)度上?好每堂課。?以滿腔的愛?心關(guān)心學(xué)生?，關(guān)心學(xué)生?的成長，積?極做好學(xué)生?的思想政治?工作，循循?善誘，管教?管導(dǎo)，既教?書又育人，?對學(xué)生一視?同仁。做到?深入學(xué)生，?為學(xué)生排憂?解難，為學(xué)?生多辦實事?。本學(xué)期全?勤，沒有因?個人私事而?耽誤學(xué)生一?節(jié)課。能主?動、認(rèn)真地?服從和配合?學(xué)校各級領(lǐng)?導(dǎo)安排的工?作。二、?用功學(xué)習(xí)。?“書山有路?勤為徑，學(xué)?海無涯苦作?舟。”學(xué)習(xí)?是無止境的?，活到老，?學(xué)到老。教?師要不斷更?新充實自己?的學(xué)識。博?學(xué)多才對每?一位教師來?說當(dāng)然很重?要。因為我?們是直接面?對學(xué)生的教?育者，學(xué)生?什么問題都?會提出來，?而且往往“?打破沙鍋問?到底”。沒?有廣博的知?識，就不能?很好地解學(xué)?生之“惑”?，傳為人之?“道”。所?以我在這學(xué)?期里，能認(rèn)?真參加學(xué)校?開展的各項?活動，特別?在繼續(xù)教育?的學(xué)習(xí)上，?積極爭取學(xué)?習(xí)的機(jī)會。?每次到市里?聽課參加培?訓(xùn)學(xué)習(xí)，都?爭取坐個看?得清楚的好?座位，以便?能更好地作?記錄，努力?學(xué)習(xí)別人先?進(jìn)的教學(xué)經(jīng)?驗，改變舊?的教學(xué)觀念?，把新的教?學(xué)理念運用?在自己教育?教學(xué)之上。?三、用愛?育人。雖然?我不是班主?任，但是全?員育人的教?育思想在我?的心中已牢?牢扎根。我?常常教育學(xué)?生要愛學(xué)校?，愛班級、?愛老師、愛?同學(xué)。如果?連自己身邊?的人和物都?愛不好，談?何愛祖國、?愛人民呢？?因此我時常?不失時機(jī)地?抓住一切可?以利用的機(jī)?會對學(xué)生進(jìn)?行常規(guī)教育?，對學(xué)生的?行為習(xí)慣、?文明禮貌、?思想品格等?方面逐步滲?透愛的教育?。遇到學(xué)生?因小事打架?，我會主動?對他們進(jìn)行?思想教育，?告訴他們要?學(xué)會關(guān)愛他?人。有一次?我和學(xué)生一?起在走道里?發(fā)現(xiàn)一個廢?棄的食品袋?，我沒有叫?學(xué)生去撿，?而是親自彎?下腰把廢棄?的食品袋撿?起來扔到垃?圾桶里。對?于學(xué)習(xí)落后?的學(xué)生，我?沒有放棄他?們，時常鼓?勵和幫助他?們解決學(xué)習(xí)?的困難，使?他們有信心?繼續(xù)學(xué)習(xí)。?我用我的心?去教誨我的?學(xué)生，我用?我的情去培?育我的學(xué)生?，用自己的?行為給他們?樹立愛的榜?樣。四、?用心教學(xué)。?現(xiàn)代著名教?育心理學(xué)家?布魯納認(rèn)為?："認(rèn)知是?一個過程，?而不是一個?結(jié)果。"因?此，他強(qiáng)調(diào)?"（范本）?教一個人某?門學(xué)科，不?是要他把一?些結(jié)果記下?來，而是教?他參與把知?識建立起來?的過程。”?我在教學(xué)課?堂教學(xué)中正?確處理好"?教"與"學(xué)?"，"學(xué)"?與"導(dǎo)"的?關(guān)系，把教?與學(xué)的重點?放在"學(xué)"?上，在教法?上著眼于"?導(dǎo)"，以學(xué)?生發(fā)展為本?，激發(fā)學(xué)生?的求知欲，?誘導(dǎo)學(xué)生主?動探索、主?動參與認(rèn)知?結(jié)構(gòu)的過程?，促使學(xué)生?樂學(xué)，學(xué)會?，會學(xué)。我?讓他們在交?流中各抒己?見，學(xué)生有?獨特見解的?，我給予恰?當(dāng)?shù)目隙ǎ?樹立了學(xué)生?的自信心，?也激發(fā)了他?學(xué)習(xí)的興趣?。蘇霍姆林?斯基曾經(jīng)說?過：“如果?教師不想方?設(shè)法使學(xué)生?產(chǎn)生情緒高?昂和智力振?奮的內(nèi)心狀?態(tài)，就急于?傳播知識，?那么這種知?識只能使人?產(chǎn)生冷漠的?態(tài)度。而沒?有情感的腦?力勞動就會?帶來疲倦，?沒有歡欣鼓?舞的心情，?學(xué)習(xí)就會成?為學(xué)生學(xué)習(xí)?的負(fù)擔(dān)?！?因此，我上?課的第一工?作就是使學(xué)?生“動”起?來，讓學(xué)生?以偷快的心?情積極參與?到學(xué)習(xí)中來?。如教學(xué)“?小數(shù)加、減?法”時，我?就創(chuàng)設(shè)了到?商場購物的?虛擬情境，?讓學(xué)生動起?來。我把商?場快報上的?商品圖案和?價格一一剪?下來，當(dāng)作?商品發(fā)到四?人小組里，?然后讓學(xué)生?每人每次購?買兩件商品?，并算出這?兩件商品應(yīng)?付的錢數(shù)，?要求在作業(yè)?本上列出橫?式、豎式。?比一比，誰?列的算式最?多，算得又?對，誰就是?大贏家。學(xué)?生們興奮起?來，把課堂?當(dāng)超市，興?致勃勃地邊?選購商品，?邊寫算式，?非常認(rèn)真。?我看到那積?極參與的熱?烈場面，連?平時不愛寫?作業(yè)的學(xué)生?也積極地投?入到活動之?中。新教學(xué)?大綱提出：?小學(xué)數(shù)學(xué)教?學(xué)改革的重?要目標(biāo)是改?變學(xué)生的學(xué)?習(xí)方式,要?讓學(xué)生積極?主動地探索?,發(fā)現(xiàn)解決?數(shù)學(xué)問題的?方法,發(fā)現(xiàn)?數(shù)學(xué)的規(guī)律?,教師應(yīng)該?轉(zhuǎn)變角色,?成為真正的?___者、?引導(dǎo)者。讓?學(xué)生在解決?問題中能夠?主動地調(diào)動?相關(guān)知識，?積極思維，?通過自主學(xué)?習(xí)，獲得獨?立解決問題?的能力。我?在數(shù)學(xué)的課?堂教學(xué)中正?是如此努力?地實現(xiàn)著這?個目標(biāo)。?總之，我認(rèn)?真地備好每?一節(jié)課，在?備課中，我?認(rèn)真鉆研教?材、教學(xué)用?書。學(xué)習(xí)好?