2022年小學(xué)老師的個(gè)人年終總結(jié)

第3頁共3頁2021年?小學(xué)老師的?個(gè)人年終總?結(jié)一學(xué)年?很快就過去?了，回顧這?學(xué)年的學(xué)習(xí)?和工作，感?受頗多。一?年來，我在?思想上一直?嚴(yán)于律已，?時(shí)刻用教師?的職業(yè)道德?規(guī)范來約束?、鞭策自己?;在教學(xué)工?作上學(xué)習(xí)新?課標(biāo)根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際情?況制定切實(shí)?可行的教學(xué)?方案。結(jié)合?“作風(fēng)建設(shè)?年”和“質(zhì)?量建設(shè)年”?的活動(dòng)，本?人積極的參?與學(xué)習(xí)培訓(xùn)?和反思整改?，不斷提高?自身的素質(zhì)?和教育教學(xué)?能力。1?、思想上有?了更深入的?認(rèn)識①一?名好教師，?愛心是最基?本的條件。?我報(bào)著一顆?愛孩子、愛?工作的心精?心呵護(hù)每個(gè)?孩子的心靈?，與孩子們?平等相處，?做他們的好?朋友，尊重?他們、信任?他們、理解?他們，積極?主動(dòng)與他們?相處。尤其?是聽了李鎮(zhèn)?西老師關(guān)于?班主任工作?的報(bào)告更讓?我感受到愛?學(xué)生對于一?位教師來說?是置關(guān)重要?的。我還深?感要教育好?學(xué)生，教師?必須先以身?作則，時(shí)時(shí)?做到教書育?人，言傳身?教，以自己?的人格、行?為去感染學(xué)?生。作為一?名教師，自?身的言談舉?止與形象要?時(shí)刻注意，?在工作中我?積極、主動(dòng)?、勤懇、責(zé)?任心強(qiáng)，樂?于接受學(xué)校?布置的各項(xiàng)?工作。②?教師要與時(shí)?俱進(jìn)，爭做?一名創(chuàng)新型?人才。要成?為一個(gè)新世?紀(jì)的優(yōu)秀教?師不僅要有?老牛拉車的?韌勁和耐力?，而且要富?有勇于革新?的創(chuàng)造力。?我們面臨著?基礎(chǔ)教育改?革的不斷深?入，在這樣?改革的大環(huán)?境下我們必?須在認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程理?念的基礎(chǔ)上?，結(jié)合自己?所教的學(xué)科?，積極探索?有效的教學(xué)?方法，并形?成自已的教?學(xué)風(fēng)格。?2、教育教?學(xué)工作方面?：一學(xué)年?來，本人在?教育教學(xué)工?作中，始終?堅(jiān)持黨的教?育方針，面?向全體學(xué)生?，始終堅(jiān)持?以“學(xué)生發(fā)?展”為目標(biāo)?。根據(jù)學(xué)校?的工作目標(biāo)?和教材的內(nèi)?容，了解學(xué)?生的實(shí)際情?況，通過鉆?研教材、研?究具體教學(xué)?方法，制定?了切實(shí)可行?的學(xué)期工作?計(jì)劃，保證?了整個(gè)教學(xué)?工作的順利?開展。對于?每一個(gè)教學(xué)?內(nèi)容，都做?到精心準(zhǔn)備?，努力鉆研?教材，力求?出既能激發(fā)?學(xué)生興趣又?能切實(shí)落實(shí)?教學(xué)目標(biāo)教?學(xué)方案。?在課堂教學(xué)?的實(shí)踐過程?中，鼓勵(lì)學(xué)?生積極參與?、主動(dòng)探索?、自主思考?，運(yùn)用嘗試?學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)?學(xué)習(xí)、合作?學(xué)習(xí)等教學(xué)?方法，在教?學(xué)中力求創(chuàng)?新。課堂教?學(xué)重視學(xué)生?的能力訓(xùn)練?，精心設(shè)計(jì)?練習(xí)作業(yè)，?練習(xí)作業(yè)有?層次有針對?性，培養(yǎng)良?好的作業(yè)習(xí)?慣。在學(xué)生?練習(xí)過程中?，我要求學(xué)?生先要認(rèn)真?審題，邊審?題邊思考，?進(jìn)行自覺檢?驗(yàn)。平時(shí)要?求學(xué)生對題?目中的數(shù)字?、運(yùn)算符號?必須寫得清?楚工整、規(guī)?范，作業(yè)做?完后，要養(yǎng)?成自覺檢驗(yàn)?的習(xí)慣，端?正認(rèn)真學(xué)習(xí)?、刻苦鉆研?的學(xué)習(xí)態(tài)度?，培養(yǎng)獨(dú)立?思考和認(rèn)真?檢查的作風(fēng)?、習(xí)慣。?輔導(dǎo)工作扎?實(shí)到位。根?據(jù)學(xué)生的學(xué)?情每學(xué)期及?時(shí)制定輔導(dǎo)?計(jì)劃，并結(jié)?合實(shí)際的教?學(xué)工作對學(xué)?生進(jìn)行必要?的輔導(dǎo)。對?學(xué)生每一次?獨(dú)立練習(xí)都?進(jìn)行分析，?找出錯(cuò)誤的?原因，運(yùn)用?___輔導(dǎo)?和個(gè)別輔導(dǎo)?相結(jié)合的方?式對學(xué)生進(jìn)?行多層面的?輔導(dǎo)，并作?好記錄。特?別是在后進(jìn)?生中有少數(shù)?學(xué)生出現(xiàn)厭?學(xué)現(xiàn)象，如?“袁明尚、?樂青云和沈?書晨”等，?甚至經(jīng)常不?能按時(shí)完成?作業(yè)，欠交?作業(yè)。針對?這種問題，?我就進(jìn)行對?學(xué)生進(jìn)行思?想教育，并?及時(shí)與家長?進(jìn)行聯(lián)系，?并力爭家長?的理解、支?持和配合，?共商教育孩?子們的方法?，向家長宣?傳科學(xué)的教?子方法，使?學(xué)生能健康?發(fā)展。積?極參加教育?研究工作，?努力向教育?科研型發(fā)展?。平時(shí)積極?參與本校的?校本科研，?認(rèn)真聽課、?評課，在與?其他教師交?流中不斷提?升自身的教?學(xué)水平。及?時(shí)總結(jié)教育?教學(xué)實(shí)踐中?的困惑或體?會，認(rèn)真撰?寫每月教學(xué)?反思并及時(shí)?上交。結(jié)合?平時(shí)教育工?作對學(xué)生的?衛(wèi)生習(xí)慣展?開教育研究?，申報(bào)“農(nóng)?村小學(xué)生衛(wèi)?生習(xí)慣的養(yǎng)?成的研究”?的課題獲立?項(xiàng)，此項(xiàng)課?題研究報(bào)告?被評定為縣?級二