工程造價專業(yè)建設(shè)方案-河南財政稅務(wù)高等?？茖W校

-.z.№教育部、財政部"支持高等職業(yè)學校提升專業(yè)效勞能力〞工程申請中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建立方案________工程造價專業(yè)**財政稅務(wù)高等?？茖W校-.z.目錄1專業(yè)建立根底和優(yōu)勢11.1專業(yè)背景11.2工程造價專業(yè)建立符合中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域開展需要11.3工程造價專業(yè)人才需求調(diào)查分析與預測2建筑市場就業(yè)的大環(huán)境3工程造價專業(yè)的專業(yè)特點和就業(yè)優(yōu)勢3人才市場的招聘情況3我國工程造價專業(yè)人才需求情況41.3.5**省工程造價專業(yè)人才需求情況4人才需求預測情況51.4工程建立優(yōu)勢6申報單位根本情況6較好的實驗實訓條件7良好的師資隊伍9生源足、報到率高，社會聲譽好11畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，社會認可度高11學校的大力支持112專業(yè)建立目標122.1總目標122.2具體目標13培養(yǎng)學生良好職業(yè)精神13專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接13課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接13教學過程與生產(chǎn)過程對接132.2.5提升系統(tǒng)培養(yǎng)水平，拓寬人才成長途徑14構(gòu)建構(gòu)造合理的"雙師型〞教師團隊14構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系14提高專業(yè)的實驗條件和裝備水準14優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造布局14學歷證書與職業(yè)**書對接15職業(yè)教育與終身學習對接15教學質(zhì)量目標153專業(yè)建立內(nèi)容153.1做好人才培養(yǎng)目標銜接，提升工程造價專業(yè)效勞能力163.2推進課程體系與教材銜接16適時修訂和完善工程造價專業(yè)人才課程建立16加強教學研究和精品課程建立173.3培育學生職業(yè)精神17構(gòu)建特色物質(zhì)文化，創(chuàng)新高職職業(yè)精神文化建立的載體17實現(xiàn)校企文化融合，塑造高職校園精神文化183.3.3構(gòu)建表達職業(yè)特色制度文化，強化高職校園職業(yè)精神19提煉特色校訓、校風、輻射校園精神213.4加強師資隊伍建立，注意教師培養(yǎng)培訓213.5緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造布局213.6教材建立223.7創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成多元化學生培養(yǎng)模式體系23改良教學方法和教學手段23強化學生素質(zhì)培養(yǎng)，改良教育教學過程23建立和維護校外實訓基地，促進校企深度合作24抓緊建立校內(nèi)各類實驗室24改變傳統(tǒng)教學模式，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合24推進產(chǎn)教合作，強化行業(yè)指導作用243.8落實學歷證書與職業(yè)**書對接243.9工程造價專業(yè)實驗實訓設(shè)備和基地建立253.10堅持以能力為核心，推進評價模式改革304經(jīng)費預算315進度與驗收要點315.1各年度經(jīng)費安排315.2建立階段進度方案表及監(jiān)測標志326預期效果與主要標志性成果486.1人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會效益48人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提高48專業(yè)優(yōu)勢凸顯48社會效勞能力顯著提高486.2主要標志性成果487保障措施497.1組織保障497.2制度保障507.3資金保障517.4政策保障527.5隊伍保障52-.z.1專業(yè)建立根底和優(yōu)勢1.1專業(yè)背景工程造價是一門集自然科學、經(jīng)濟學、社會科學和管理學等的綜合型學科，以工程工程經(jīng)濟為主要研究對象，綜合應用工程技術(shù)、經(jīng)濟、管理科學和社會科學的理論方法等知識，使其到達工程造價確實定和控制、降低工程本錢，提高質(zhì)量和效益的目的，為科學管理提供決策依據(jù)。本專業(yè)旨在培養(yǎng)適應社會主義現(xiàn)代化建立需要，德智體美全面開展，具備工程造價全過程管理根底理論知識和專門知識，掌握工程建立階段造價管理的根本技能，經(jīng)過嚴格職業(yè)技能訓練，獲得造價工程師初步技能，能夠適應生產(chǎn)、建立、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德和精神的高等技術(shù)應用性人才。每個工程從開工到竣工都要求有造價員全程參與，從業(yè)主到施工單位及公正方的造價咨詢中心都有自己的預算員，很明顯，該專業(yè)人才的社會需求量極大，就業(yè)范圍很廣，就業(yè)時機多。隨著建筑市場的快速開展和造價咨詢、工程管理等相關(guān)市場的不斷擴大，社會各行業(yè)如房地產(chǎn)公司、建筑安裝企業(yè)、咨詢公司等對造價人才〔包括造價員和造價工程師〕的需求不斷增加，造價行業(yè)的開展十分迅速。我校于2006年正式設(shè)立工程造價專業(yè)，經(jīng)過幾年的專業(yè)建立與教學改革實踐，初步形成了"根底較厚、技能較強、工學結(jié)合、雙證教育〞的特色，是校級名牌專業(yè)。在此根底上，要進一步深入貫徹落實科學開展觀和黨的教育方針，以改革教育思想觀念為先導，以效勞為宗旨，以就業(yè)為導向，走工學結(jié)合開展道路，努力開展素質(zhì)教育，持續(xù)推進教學建立與改革，全面提高教學質(zhì)量，奮力創(chuàng)立我省水平一流、特色鮮明的工程造價專業(yè)。1.2工程造價專業(yè)建立符合中原經(jīng)濟區(qū)區(qū)域開展需要中原經(jīng)濟區(qū)是以全國主體功能區(qū)規(guī)劃明確的重點開發(fā)區(qū)域為根底、中原城市群為支撐、涵蓋**全省、延及周邊地區(qū)的經(jīng)濟區(qū)域，國務(wù)院日前出臺關(guān)于支持**省加快建立中原經(jīng)濟區(qū)的指導意見。"指導意見"強調(diào)，支持**省加快建立中原經(jīng)濟區(qū)，是穩(wěn)固提升農(nóng)業(yè)根底地位，保障國家糧食平安的需要；是破除城鄉(xiāng)二元構(gòu)造，加快新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程的需要；"指導意見"明確了中原經(jīng)濟區(qū)的戰(zhàn)略定位，即：國家重要的糧食生產(chǎn)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)基地，全國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化和農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化協(xié)調(diào)開展示范區(qū)，全國重要的經(jīng)濟增長板塊，全國區(qū)域協(xié)調(diào)開展的戰(zhàn)略支點和重要的現(xiàn)代綜合交通樞紐，華夏歷史文明傳承創(chuàng)新區(qū)。"指導意見"確定了中原經(jīng)濟區(qū)開展目標：到2015年，糧食綜合生產(chǎn)能力穩(wěn)步提高，產(chǎn)業(yè)構(gòu)造繼續(xù)優(yōu)化，城鎮(zhèn)化質(zhì)量和水平穩(wěn)步提升，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化開展協(xié)調(diào)性不斷增強，到2020年，糧食生產(chǎn)優(yōu)勢地位更加穩(wěn)固，工業(yè)化、城鎮(zhèn)化到達或接近全國平均水平，根本形成城鄉(xiāng)經(jīng)濟社會開展一體化新格局，建立成為城鄉(xiāng)經(jīng)濟繁榮、人民生活富裕、生態(tài)環(huán)境優(yōu)良、社會和諧文明，在全國具有重要影響的經(jīng)濟區(qū)。工程造價是貫穿整個工程工程建立始終的一項系統(tǒng)性工作，從工程的可行性研究一直到設(shè)計、施工完畢，工程造價咨詢機構(gòu)、投標代理機構(gòu)、建筑施工企業(yè)、市政工程公司、監(jiān)理公司、建立單位、中小型**(所)等單位均需工程造價人才,從中原經(jīng)濟區(qū)建立的角度看，開展現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)必然進展農(nóng)業(yè)根底設(shè)施建立，因而對工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才需求增加，同時，工業(yè)化和城鎮(zhèn)化勢必會帶動各類房地產(chǎn)開發(fā)經(jīng)營，進而要求大力開展建筑業(yè)做為強有力的支撐，這必將會增加工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才需求量。人才培養(yǎng)必須與產(chǎn)業(yè)開展相適應，主動面向中原經(jīng)濟區(qū)的區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，貼近本地經(jīng)濟開展，為區(qū)域經(jīng)濟社會開展提供人力資源支撐。這就對高職院校工程造價及相關(guān)建筑專業(yè)人才培養(yǎng)提出更高要求。進展工程造價專業(yè)建立，全面提升專業(yè)效勞能力，大力培養(yǎng)高端技能型專門人才，具有重要的現(xiàn)實意義。1.3工程造價專業(yè)人才需求調(diào)查分析與預測目前，我國正處于經(jīng)濟建立快速開展時期，中國建筑市場也面臨著歷史上重要的開展機遇；受經(jīng)濟全球化的影響，中國建筑企業(yè)開拓國際市場、參與國際競爭的主動性、積極性也日趨增強；近年來，我國的根本建立、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模保持在一個較高的水平，投資建立的一大批舉世矚目的特大型建立工程帶動了建筑市場的快速開展；再加上其他的一些工程，包括能源、交通、通信、水利、城市根底設(shè)施、環(huán)境改造、城市商業(yè)中心、住宅建立等，還有衛(wèi)星城開發(fā)、小城鎮(zhèn)建立等等，使中國的建筑市場進入了快速開展的階段。隨著中國步入全面建立小康社會的歷史進程，以及市場經(jīng)濟體制的進一步完善，城市化進程的進一步加快、各區(qū)域開展戰(zhàn)略的實施、投融資體制和公用事業(yè)管理體制的改革等，今后，我國的根本建立、技術(shù)改造、房地產(chǎn)等固定資產(chǎn)投資規(guī)模將保持在一個較高的水平，這對工程造價專業(yè)人才產(chǎn)生了巨大的需求。通過以政府職能部門、企業(yè)及其用人單位的走訪和收發(fā)調(diào)查問卷等方式，調(diào)查工程造價專業(yè)人才需求背景和現(xiàn)狀如下：建筑市場就業(yè)的大環(huán)境建筑業(yè)是我們國家國民經(jīng)濟的五大支柱產(chǎn)業(yè)之一，建筑從業(yè)人員的需求量與日俱增。隨著建筑生產(chǎn)的集約化進程，對建筑業(yè)的經(jīng)濟問題提出了更高的要求，工程造價專業(yè)正是順應了這一要求。作為近十幾年才開展起來的新專業(yè)，人才需求的缺口很大。工程造價專業(yè)的專業(yè)特點和就業(yè)優(yōu)勢本專業(yè)主要面向建立單位(或建立管理單位)、施工單位、開發(fā)公司、監(jiān)理單位、咨詢單位、等及相關(guān)的審計單位和其他相關(guān)部門，培養(yǎng)以工程造價確實定與控制為主，輔助以一定財務(wù)根底知識，具有工程本錢確定與控制、快速報價、合同管理、財務(wù)管理、市場分析與預測、房地產(chǎn)營銷與籌劃的能力的實用型專業(yè)技術(shù)人才。本專業(yè)已經(jīng)超過建筑設(shè)計和建立監(jiān)理成為建筑業(yè)的第一行業(yè)〔工作輕松，工資高〕。人才市場的招聘情況我們留心近幾年來大中專畢業(yè)生洽談會，另外我們也密切注視人才市場的招聘會。我們發(fā)現(xiàn)，建筑市場對本專業(yè)的需求量大大增多，遠遠的超出了建筑設(shè)計、水電暖等專業(yè)。而且最大的利好信息是：對本專業(yè)的學歷要求大多以?？茷橹?。并不是因為用人單位不要本科，而是本專業(yè)的本科設(shè)置很少，畢業(yè)生以?？茷橹?。而且由于本專業(yè)在高校中的開設(shè)只有不到十年的時間，社會上本專業(yè)的大學生很少，與之形成鮮明比照的是市場對本專業(yè)的需求大的驚人。所有的這些都決定了本專業(yè)就業(yè)優(yōu)勢。我國工程造價專業(yè)人才需求情況改革開放以來，特別是進入21世紀之后，我國固定資產(chǎn)投資規(guī)模之大，增長速度之快，歷史空前。2010年全社會固定資產(chǎn)投資為137239億元，比2009年增加27243億元，增長率為24.76%；2008年，面對國內(nèi)嚴重自然災害和國際金融危機等諸多不利因素，全國固定資產(chǎn)投資仍然保持了平穩(wěn)較快增長，全年完成固定資產(chǎn)投資172291億元，比上年增長25．5％；2009年國家出臺了40000億元的一攬子經(jīng)濟刺激方案，第1—4月，全國僅城鎮(zhèn)固定資產(chǎn)投資達37084億元，同比增長30.5%。由于我國的根本國情及所處的開展階段，決定了我國當前和可預見的相當長一個時期內(nèi)，我國都將保持固定資產(chǎn)投資的高增長。當前，在建筑業(yè)3893萬從業(yè)人員中，生產(chǎn)一線的操作人員技能水平很低，絕大多數(shù)未經(jīng)任何培訓直接上崗，高級工缺乏2.4%，技師缺乏1%，高級技師缺乏0.3%。專業(yè)技術(shù)人員154.6萬，經(jīng)營管理人員194.6萬，分別占從業(yè)人員總數(shù)的4%和5%，兩類人員合起來僅9%，這個比例數(shù)遠遠低于全國各行業(yè)18%的平均水平。建筑技術(shù)人才數(shù)量上嚴重短缺，是目前建筑業(yè)面臨的嚴峻課題。工程工程的施工現(xiàn)場，要求配備專業(yè)工程技術(shù)人員，以確保按設(shè)計和標準要求平安施工。這些工程技術(shù)人員必須具備工程施工的管理知識。高素質(zhì)的建筑人員首先來自于高等院校，可見，加大高等院校以工程造價為核心的相關(guān)建筑專業(yè)人才的培養(yǎng)力度，日益成為我國國民經(jīng)濟科學開展的迫切要求。**省工程造價專業(yè)人才需求情況**省地處我國中部，是全國人口大省、經(jīng)濟大省。近年來，**堅持加快工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程，推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，經(jīng)濟社會開展呈現(xiàn)速度加快、構(gòu)造優(yōu)化、效益提高、活力增強的良好態(tài)勢。推進"三化〞需要大量的投資支撐，因此，近年來**工程工程投資快速增長。當前，在全球金融危機不斷加深的背景下，**積極克制多種不利因素影響，全省固定資產(chǎn)投資繼續(xù)保持了平穩(wěn)快速增長。2010年，**省全社會固定資產(chǎn)投資首次突破100000億元，到達10469.57億元，比上年增長30.7%；2009年，全省在建城鎮(zhèn)工程29559個，列全國第一位，比上年增加5066個，也同樣列全國第一位。其中，新開工工程24628個，列全國第一位，比上年增加4160個，仍然列全國第一位。但我省建筑技術(shù)人員水平和業(yè)務(wù)能力偏低，工程投資效益比擬差。人才是一切工作的靈魂，是一切工作開展的根本動力。為了進一步推動**省建筑工程造價管理水平的提升，必須加大我省工程造價專業(yè)人才的培養(yǎng)力度。培養(yǎng)高素質(zhì)、復合性、應用型包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才已迫在眉捷。工程造價專業(yè)主要為固定資產(chǎn)投資、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)等培養(yǎng)具有專業(yè)技術(shù)根底的技能型人才。當前，我國已進入工業(yè)化開展的中前期，各種根底設(shè)施工程和房屋建筑的建立任務(wù)極為繁重。2009年年初**城市化水平為35.34%，只相當于全國1996年的水平，而興旺國家普遍超過70%。因此，**的城市建立、城鎮(zhèn)建立、工程建立、建筑業(yè)、房地產(chǎn)業(yè)、城市公用事業(yè)和勘察設(shè)計業(yè)正面臨著新的歷史性的開展機遇，對建筑類人才尤其是建筑技術(shù)人才有著廣泛的社會需求。隨著我國參加WTO，大量外國投資的涌入和民間資金的激活，必將極大地促進我國工程建筑業(yè)和房地產(chǎn)業(yè)的開展，對包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才的需求上又增添了更多的時機。我國現(xiàn)有的包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人才還較少，包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)畢業(yè)生的供求比例大致為1：3。此外，該專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍十分廣泛，他們可在政府部門或建立單位、設(shè)計單位、建筑施工企業(yè)、工程建立監(jiān)理單位、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、物業(yè)管理企業(yè)、工程咨詢公司、國際工程公司、會計師事務(wù)所、資產(chǎn)評估事務(wù)所、投資與金融等單位從事建筑技術(shù)等工作，也可在高等學校或科研機構(gòu)從事相關(guān)專業(yè)的教學或科研工作。據(jù)有關(guān)資料顯示，近年來該專業(yè)就業(yè)分布最多的省市主要集中在**、、、**、**等。目前**市包括工程造價在內(nèi)的建筑類專業(yè)技術(shù)人員的工資一般可以到達3000元—5000元/月。人才需求預測情況根據(jù)我系原畢業(yè)生反應的信息和對目前市場調(diào)查的情況，工程造價專業(yè)需求人才情況預測如下：〔1〕政府部門、金融機構(gòu)、事業(yè)單位等需工程造價技術(shù)管理人員約1萬名?！?〕我省房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、建筑設(shè)計單位、施工單位、監(jiān)理單位等需約4萬名工程造價技術(shù)人員?！?〕從事投資公司、會計事務(wù)所、咨詢管理公司等中介機構(gòu)的工程造價人員需4.6萬名。1.4工程建立優(yōu)勢申報單位根本情況**財專的前身是成立于1963年的**省會計學校，1985年6月經(jīng)**省人民政府批準，組建成立**省財政稅務(wù)?？茖W校，1992年更名為**財政稅務(wù)高等專科學校。學校隸屬省財政廳，業(yè)務(wù)上受省教育廳領(lǐng)導，是我省建校較早的一所財經(jīng)類普通高等專科學校。學校現(xiàn)有三個校區(qū)，占地面積954畝。其中，*尉路東校區(qū)和文化路南校區(qū)占地面積144畝，新校區(qū)占地面積810畝。新校區(qū)方案總投資6.3億元人民幣，規(guī)劃建筑面積30.8萬平方米，一期工程全部建成后，可容納12000名學生。目前，一期工程已于2010年7月正式交付使用，可滿足6000名學生的學習和生活需要。學校面向**、、**等16個省份招生，現(xiàn)有全日制普通?？粕?426人，教職工550人。設(shè)有工程經(jīng)濟系、財政稅務(wù)系、會計系、對外經(jīng)濟貿(mào)易系、金融系、工商管理系、信息工程系、法律系、文化傳播系、外語系、社科部、體育部、繼續(xù)教育學院等13個教學單位，開設(shè)有財政、稅務(wù)、會計等35個專業(yè)〔含專業(yè)方向〕?，F(xiàn)有1個省級名牌專業(yè)和1個省級特色專業(yè)，3個省級教學改革試點專業(yè)，5門省級精品課程。學校堅持把提高育人質(zhì)量放在突出位置，不斷深化教育教學改革，人才培養(yǎng)工作取得顯著成績，贏得了良好的社會聲譽。建校48年來，為社會輸送了3萬多名高素質(zhì)財經(jīng)專門人才，一大批畢業(yè)生已成長為我省財稅、金融系統(tǒng)以及其他企事業(yè)單位的領(lǐng)導或業(yè)務(wù)骨干，其中擔任地廳級以上領(lǐng)導職務(wù)的有30多人，在省財政廳、省國稅局、省地稅局、省建立銀行現(xiàn)任副處級以上領(lǐng)導干部中，我校畢業(yè)生占到約三分之一，學校被譽為**財稅系統(tǒng)的"黃埔軍校〞。在招生就業(yè)方面，我校的第一志愿報考上線率、新生報到率、畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年位居全省同類院校前列。在2009年招生工作中，我校普通?？普猩?76分，高于?？平n線59分，與本科建檔線持平；理工類投檔最低分數(shù)為471分，高于?？平n線64分，接近本科建檔線。文理一志愿上線率均在200%以上，在全省同類院校中保持了明顯優(yōu)勢。在第一屆全國會計知識大賽中，我校代表隊連續(xù)奪得全省高校、省直機關(guān)和**賽區(qū)團體總分第一名。學校先后被授予全國財會工作先進集體、**省普通高校校園文化建立先進單位、**省大中專畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位、**省普通高校學生管理工作先進單位、**省大學生暑期社會實踐活動先進單位、**省教育科學規(guī)劃先進集體等榮譽稱號。較好的實驗實訓條件〔1〕校內(nèi)實訓基地為圓滿完成校內(nèi)實習任務(wù)，我們規(guī)劃和初步建立了7個實驗室，即工程計量與計價實訓室、室內(nèi)環(huán)境檢測實訓室、工程制圖實訓室、工程測量實訓室、物業(yè)管理實訓室、建筑材料實驗室、暖通與空調(diào)實訓室，各實驗室的功能如表一所示：表一序號實驗室名稱實驗室功能1工程計量與計價實訓室建筑工程與安裝工程計量、計價實訓，計量與計價軟件實訓2室內(nèi)環(huán)境檢測實訓室室內(nèi)環(huán)境氣體檢測3工程制圖實訓室手工制圖、工程識圖及CAD制圖實訓練4工程測量實訓室建筑物定位、角度、高度、距離測量實訓5物業(yè)管理實訓室物業(yè)管理場景模擬、物業(yè)管理軟件實訓6建筑材料試驗室常用建筑材料鋼筋、混凝土、砂漿等的力學與物理性能檢驗7暖通與空調(diào)實訓室通風、空調(diào)實訓在實訓基地，學生按工程編班、分組實訓，所學業(yè)務(wù)按實際工作流程進展。班級按公司制度進展管理，在指導教師的帶著下，完成所有實訓工程。實訓期間，學生必須按照實際管理工作的需要，并按照有關(guān)操作規(guī)程的要求，依據(jù)工程圖紙并運用預算軟件進展工程預算書的編制、進展物業(yè)管理模擬實訓、常用建筑材料物理及力學性能的檢測、手工制圖及CAD制圖訓練、工程現(xiàn)場測量，并按要求完成實訓總結(jié)或?qū)嵱枅蟾??！?〕校外實訓基地在面向市場、效勞社會、提高學生職業(yè)能力思想的指導下，我系2006年開場建立校外實習基地，建立了10個比擬穩(wěn)定的校外實習基地。各個校外實訓基地的具體情況如表二所示：表二序號實踐教學基地的名稱功能1**國基建立集團公司為學生提供建筑設(shè)計，建筑施工，工程管理，建立監(jiān)理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓2**未來房地產(chǎn)**為學生提供建筑設(shè)計，建筑施工，工程管理，建立監(jiān)理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓3**金方財務(wù)咨詢**為學生提供建筑財務(wù)、工程造價等方面內(nèi)容的實習、實訓4**岳華房地產(chǎn)估價**為學生提供建筑財務(wù)、工程造價等方面內(nèi)容的實習、實訓5**創(chuàng)盛實業(yè)**為學生提供建筑施工，工程管理，建立監(jiān)理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓6**華水根底工程**為學生提供建筑設(shè)計，建筑施工，工程管理，等方面內(nèi)容的實習、實訓7**省大道房地產(chǎn)開發(fā)**為學生提供建筑設(shè)計，建筑施工，工程管理，建立監(jiān)理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓8**經(jīng)緯安裝工程**為學生提供建筑設(shè)計，建筑施工，等方面內(nèi)容的實習、實訓9**高麗建筑安裝**為學生提供建筑施工，工程管理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓10**中州建筑**為學生提供建筑施工，工程管理，工程計量與計價等方面內(nèi)容的實習、實訓良好的師資隊伍=1\*GB3①專職教師?，F(xiàn)有專職教師28人。其中，正、副教授9人，占32%，中級職稱12人，占42%，研究生和在職研究生10人，占35%，雙師型教師21人，占75%。詳見表三：表三序號性別出生年月最高學歷職稱雙師型教師1孔祥慧男64.7碩士教授注冊資產(chǎn)評估師2文小才男70.9.博士副教授注冊會計師3秦元毅男64.10本科副教授注冊建筑師4溫平女70.1碩士副教授房地產(chǎn)估價師5炬男67.05本科講師工程師6杜興亮男75.4碩士講師工程師7*全紅男67.04博士副教授會計師8趙紅衛(wèi)男72.12碩士高級會計師企業(yè)實踐9史翔女76.4碩士講師工程師10李旭輝女80.9碩士講師工程師11董安民男43.02本科副教授企業(yè)實踐12潘愛萍女70.1本科副教授企業(yè)實踐13*淑芳女74.7碩士助教企業(yè)實踐14李保華男80.9在讀博士助教企業(yè)實踐15閆振林男76.09碩士助教企業(yè)實踐16毅男84.08本科助教企業(yè)實踐17馬光明男75.01碩士助教企業(yè)實踐18王領(lǐng)女83.05碩士助教企業(yè)實踐19敏女83.03碩士助教企業(yè)實踐20馬鳳華女80.06碩士助教企業(yè)實踐21謝雯女81.6本科助教企業(yè)實踐22曲俊峰男76.04碩士助教企業(yè)實踐23胡偉娟女79.12碩士講師企業(yè)實踐24李海霞女81.01碩士助教企業(yè)實踐=2\*GB3②實驗教師。本專業(yè)專職從事實踐教學的教師有5人，如表四：表四序號性別年齡學歷職稱1*志民男39本科講師2*俊玲女36本科講師3炊昆男29本科助教4李婷女26本科助教5范乃英女42研究生講師=3\*GB3③兼職教師。本專業(yè)來自第一線的兼職教師有13人，具體人員構(gòu)成如表五所示：表五序號出生年月單位職稱專業(yè)1丁一1966.11**建達招標**總經(jīng)理土木工程2郜順利1965.08**省建筑工程標準定額站站長工程管理3王國玉1971.09**信息工程學校副教授土木工程4王壽軒1976.11**國基物業(yè)管理**總工程師土木工程5張書林1955.03南召縣工藝建筑廠工程師土木工程6郝曉嵐1967.09**省會計學校講師工程管理7張麗萍1956.05**省建筑工程標準定額站副站長工程管理8趙耀亮1971.03**綠緣環(huán)境工程**總經(jīng)理土木工程9李帥遠1979.07**博通路橋工程技術(shù)**工程師土木工程10許繼清1965.02**大學綜合設(shè)計研究院高級工程師土木工程11戚剛1976.09**博通路橋工程技術(shù)**工程師土木工程12翟登峰1973.08**岳華工程造價咨詢**工程師土木工程13牛衛(wèi)1980.02**博通路橋工程技術(shù)**工程師土木工程生源足、報到率高，社會聲譽好每年工程造價專業(yè)高考學生填報志愿人數(shù)上線率超過200％，報到率100％，具有非常好的社會聲譽。畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量高，社會認可度高近兩年，由于加大了實踐動手能力的培訓，在校生參加各類職業(yè)證書的培訓和考試非常積極和踴躍，各級各類職業(yè)**書通過率在95%以上，這些對學生就業(yè)和盡快熟悉工作崗位作用很大。近兩年工程造價專業(yè)的畢業(yè)生760人，2009年就業(yè)率為98%，2010年就業(yè)率為97.6%，2011年就業(yè)率為97.4%。學校的大力支持工程造價專業(yè)自2006年設(shè)置以來，得到了學校領(lǐng)導、各部門及社會各界的大力支持與鼓勵，初步形成了"根底較厚、技能較強、工學結(jié)合、產(chǎn)學結(jié)合、雙證教育〞的特色，是校級名牌專業(yè)。對于申請中央財政支持高等職業(yè)學校專業(yè)建立，學校出臺有一系列支持政策和保障措施：〔1〕學校對專業(yè)建立組織有力、領(lǐng)導重視。學校將專業(yè)建立，特別是特色名牌專業(yè)建立作為學校工作的中心之一。校長、主管副校長負責，教務(wù)處具體負責；成立有學校專業(yè)建立指導委員會、校學術(shù)委員會對專業(yè)建立進展指導評價；建立鼓勵機制大力推動國家、省、校三級特色專業(yè)建立工作；設(shè)立特色專業(yè)、教改專業(yè)專項建立資金。學校領(lǐng)導經(jīng)常深入系部就老專業(yè)調(diào)整、新專業(yè)建立開展調(diào)研、指導；親自到主管部門、行業(yè)、企業(yè)協(xié)調(diào)，支持推進專業(yè)建立，廣闊教職工生看在眼里，記在心中?！?〕學校出臺系列支持專業(yè)建立的政策與制度學校先后出臺了一系列支持專業(yè)建立的政策性文件，對專業(yè)建立做出規(guī)劃、進展支持。如："**財專專業(yè)建立開展"十二五〞規(guī)劃"；"關(guān)于專業(yè)和師資隊伍建立情況專題調(diào)研制度"〔豫財?！?007】46號〕；"**財專關(guān)于引進人才的暫行方法"〔豫財專【2006】03號〕；"**財專科研成果獎勵方法"〔豫財?！?006】06號〕；"**財專科研工程資助方法"〔豫財?！?006】07號〕；"**財專分配制度改革方案"〔豫財?！?005】125號〕；"**財專校內(nèi)分配考核暫行方法"〔豫財?！?006】02號〕；"**財專教學名師、骨干教師評選方法"〔豫財?！?008】23號〕；"**財專聽課制度"〔豫財?！?008】24號〕；"**財專關(guān)于實施雙證書制度的意見"〔豫財?！?008】25號〕等等?！?〕學校采取了系列加大專業(yè)建立力度的具體措施=1\*GB3①加大工程造價專業(yè)的建立力度，給予充足的資金支持。如校級特色專業(yè)資助系部10.0萬元，省級特色專業(yè)、教改試點專業(yè)資助20.0萬元，國家特色專業(yè)補助50.0萬元等。=2\*GB3②每年的專業(yè)、課程建立、學術(shù)研討、交流會，把工程造價專業(yè)的建立及經(jīng)歷對外進展推廣和交流，使該專業(yè)在其他相關(guān)領(lǐng)域也得到了廣泛認可，同時從各方面反應的意見和信息也使得工程造價專業(yè)的建立日趨深入和完善。=3\*GB3③學校先后屢次派出專業(yè)從教人員到省內(nèi)外高等院校學習取經(jīng)。=4\*GB3④學校先后投入近100萬元添置了課堂教學錄像設(shè)備，進展了工程造價實訓室的建立、校園網(wǎng)的維護和建立。=5\*GB3⑤學校每年投入5.0萬元支持工程造價專業(yè)與企業(yè)開展的"工學結(jié)合〞合作工程。=6\*GB3⑥建立有特色教材開發(fā)資助制度。=7\*GB3⑦學校支持開展"工程造價員〞、"施工員〞、"資料員〞等職業(yè)**書的培訓。2專業(yè)建立目標2.1總目標以提高質(zhì)量為核心，以效勞為宗旨、以就業(yè)為導向，按照"五個對接〞和"十個銜接〞的要求，加強工程造價專業(yè)建立，規(guī)劃專業(yè)布局，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造，凝練專業(yè)特色，打造專業(yè)品牌，整體提升專業(yè)開展水平，主動適應國家加快經(jīng)濟開展方式轉(zhuǎn)變、產(chǎn)業(yè)構(gòu)造調(diào)整和優(yōu)化升級、中原經(jīng)濟區(qū)和**都市區(qū)主體功能區(qū)定位的要求，主動面向本區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)、重點產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)提供充足的優(yōu)秀高端技能型專門人才支撐。2.2具體目標培養(yǎng)學生良好職業(yè)精神培養(yǎng)學生良好的職業(yè)精神，不但能夠緩解大學生就業(yè)難的現(xiàn)狀，而且在提升高職生的社會競爭能力、增強就業(yè)信心、表達個人的社會價值等方面都有著重要的現(xiàn)實意義。職業(yè)精神反映出一個人的職業(yè)素質(zhì)。工程造價專業(yè)的職業(yè)精神包括了職業(yè)理想、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)責任、職業(yè)良心、職業(yè)技能、職業(yè)信譽和職業(yè)作風，具體表現(xiàn)為從業(yè)過程中的團結(jié)合作、熱情奉獻、嚴謹細致、負責高效、遵紀守法的行為及風貌。專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對接加強市場供需調(diào)研，適應**乃至全國工程造價行業(yè)開展需要，有針對性地調(diào)整工程造價專業(yè)，設(shè)立注冊造價師方向等1-2個專業(yè)方向；課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接加強適用特色教材建立，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求，構(gòu)建優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容課程體系的內(nèi)容設(shè)置。根據(jù)工程造價專業(yè)人員知識構(gòu)造要求，建立七大模塊課程體系，分別為工程技術(shù)模塊、工程計量模塊、造價管理模塊、管理模塊、經(jīng)濟財務(wù)模塊、法律法規(guī)模塊、綜合能力模塊。教學過程與生產(chǎn)過程對接主動適應各類施工企業(yè)、相關(guān)政府部門、房地產(chǎn)開發(fā)商及咨詢效勞機構(gòu)〔如造價咨詢公司、投資公司、資產(chǎn)評估公司等〕第一線需要，積極推行工學結(jié)合的教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，特別是改善專業(yè)實驗和實習、實訓條件，使其在教學方案中到達50%，探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、工程導向、頂崗實習等學生培養(yǎng)模式。提升系統(tǒng)培養(yǎng)水平，拓寬人才成長途徑以專業(yè)人才培養(yǎng)方案為載體，構(gòu)建中等和高等職業(yè)工程造價人才教育在培養(yǎng)目標、專業(yè)內(nèi)涵、教學條件等方面的延續(xù)與銜接機制，推進中高職人才銜接，貫穿中等和高等職業(yè)工程造價人才培養(yǎng)通道。構(gòu)建構(gòu)造合理的"雙師型〞教師團隊建立一支根底理論扎實、業(yè)務(wù)技能強、數(shù)量和構(gòu)造合理、師德師風好的專兼職師資隊伍，特別強化"雙師型〞教師隊伍建立；加強學校與用人單位結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，引進省內(nèi)外先進教學資源，切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系建立就業(yè)(用人)單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，將畢業(yè)生就業(yè)率、就業(yè)質(zhì)量、企業(yè)滿意度、創(chuàng)業(yè)成效等作為衡量專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標，構(gòu)建人才質(zhì)量評價體系，并對畢業(yè)生畢業(yè)后至少五年的開展軌跡進展持續(xù)追蹤。提高專業(yè)的實驗條件和裝備水準到2013年完成建筑及安裝工程計量計價等實驗室建立。在更新實驗設(shè)備，提高現(xiàn)有設(shè)備實驗水平的同時，根據(jù)專業(yè)開展的需要，調(diào)整實驗工程，減少驗證性實驗，增加設(shè)計性、應用性、技能性、綜合性實驗。優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造布局形成以工程造價專業(yè)為核心，輻射帶動建筑工程管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與估價、建筑設(shè)計技術(shù)、城鎮(zhèn)規(guī)劃、建筑工程技術(shù)等相關(guān)專業(yè)優(yōu)化提升。學歷證書與職業(yè)**書對接加強市場供需調(diào)研，適應**乃至全國工程造價行業(yè)開展需要，有針對性地調(diào)整工程造價專業(yè)，設(shè)立注冊造價師方向等1-2個專業(yè)方向；緊緊圍繞掌握工程造價方面的根底理論和根本技能，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神，適應各類施工企業(yè)、相關(guān)政府部門、房地產(chǎn)開發(fā)商及咨詢效勞機構(gòu)第一線需要的高端技能型專門人才的培養(yǎng)目標，調(diào)整優(yōu)化本專業(yè)學生培養(yǎng)方案；與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程；積極推行工學結(jié)合的教學模式，加強實踐教學環(huán)節(jié)，使其在教學方案中到達50%，探索工學交替、任務(wù)驅(qū)動、工程導向、頂崗實習等教學途徑；加強適用特色教材建立；建立一支根底理論扎實、業(yè)務(wù)技能強、數(shù)量和構(gòu)造合理、師德師風好的專兼職師資隊伍，特別強化"雙師型〞教師隊伍建立；加強學校與用人單位結(jié)合、師生與實際勞動者結(jié)合、理論與實踐結(jié)合，切實提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。到達學歷證書與職業(yè)**書對接的目標。職業(yè)教育與終身學習對接工程造價專業(yè)的人才培養(yǎng)目標就是培養(yǎng)具有良好的工作素質(zhì)、職業(yè)精神和較強的技術(shù)崗位技能，具備工程建立一線造價員實際工作能力的高等技術(shù)實用型人才。通過學習，學生要掌握現(xiàn)代經(jīng)營與管理知識，具有熟練從事建筑、安裝及高級裝飾工程預算和結(jié)算，以及工程投標報價與招投標的能力，成為既懂技術(shù)又懂經(jīng)濟的工程造價管理專業(yè)人才，從而在畢業(yè)后具有較強的社會效勞能力和終身學習能力。教學質(zhì)量目標教學目標由以下三個分目標組成：〔1〕教學組織與管理質(zhì)量目標：良好的教與學的環(huán)境，建立通暢的溝通交流機制和合理的專業(yè)與課程體系；〔2〕學生學習質(zhì)量目標：優(yōu)良的學習過程和學習結(jié)果質(zhì)量，掌握扎實的專業(yè)根底知識和專業(yè)技能；〔3〕教師教學質(zhì)量：和諧的人際關(guān)系和良好的群體互動，飽滿的教學熱情，能激發(fā)學生的學習興趣，很好的掌握恰當?shù)恼n程進度和難度。3專業(yè)建立內(nèi)容3.1做好人才培養(yǎng)目標銜接，提升工程造價專業(yè)效勞能力工程造價是貫穿整個工程工程建立始終的一項系統(tǒng)性工作，從工程的可行性研究一直到設(shè)計、施工完畢，涉及的工作崗位繁多。目前造價相關(guān)的與高職院校培養(yǎng)一線高技能應用型人才目標相一致的崗位主要是到工程造價咨詢機構(gòu)、投標代理機構(gòu)、建筑施工企業(yè)、市政工程公司、監(jiān)理公司、建立單位、中小型**(所)等單位從事工程造價管理相關(guān)工作，一般從事標底(標函)編制、工程結(jié)算、工程招投標等工作；另外，學生可能從事的非工程造價類但與專業(yè)相關(guān)的其他崗位，主要有采購員、合同管理員、監(jiān)理員、施工員、材料員、質(zhì)檢員、平安員、資料員以及制圖員、測繪員、計量技術(shù)員等崗位。及時跟蹤市場需求的變化，主動適應**工程造價行業(yè)開展的需要，以就業(yè)為導向，有針對性地調(diào)整設(shè)置工程造價專業(yè)及方向；遵循適應需要、全面開展、應用性、針對性、實踐性、產(chǎn)學結(jié)合、辦出特色的原則，確立培養(yǎng)擁護黨的根本路線，適應生產(chǎn)、建立、管理、效勞第一線需要的，德、智、體、美等方面全面開展的高素質(zhì)技能型工程造價專門人才的培養(yǎng)目標，提升專業(yè)效勞能力。3.2推進課程體系與教材銜接適時修訂和完善工程造價專業(yè)人才課程建立十分注重學生根底理論和根本技能及實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力、創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)；建立創(chuàng)新應用型人才培養(yǎng)模式，切實加強學生動手能力、分析解決問題能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)；努力實現(xiàn)素質(zhì)教育與專業(yè)教育結(jié)合，課堂教學與實驗教學結(jié)合，個性開展與共性培養(yǎng)結(jié)合；構(gòu)建包括七大模塊課程體系，分別為根底理論模塊、工程技術(shù)模塊、工程計量模塊、造價管理模塊、管理模塊、經(jīng)濟財務(wù)模塊、法律法規(guī)模塊、綜合能力模塊等模塊組成的課程內(nèi)容體系；處理好加強根底和拓寬專業(yè)的關(guān)系、理論教學和實踐性教學的關(guān)系；改革考試考核方法，擴大案例分析、課程設(shè)計、問題策論、作品評比、課程論文、計算機考核等形式，考察分析問題與解決問題的技能等，使考試具有全面性。加強教學研究和精品課程建立進一步加大對教學改革研究立項的扶持力度，今后3年爭取校、廳級教研課題立項3～5項，省級立項1～2項。對于已立項的課題，加強檢查、催促，確保各教研立項課題的順利完成并爭取在省級層次獲獎上有所突破。與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)課程，根據(jù)技術(shù)領(lǐng)域和職業(yè)崗位要求，構(gòu)建優(yōu)化課程體系和教學內(nèi)容。按照"教育部關(guān)于啟動高等學校教學質(zhì)量與教學改革工程精品課程建立工作的通知"精神，出臺政策措施，制訂科學的建立規(guī)劃、切實加強教學隊伍建立、重視教學內(nèi)容和課程體系改革、注重使用先進的教學方法和手段、重視教材建立、理論教學與實踐教學并重、建立切實有效的鼓勵和評價機制，加大精品課程建立力度，實施"精品課程建立工程〞。以精品課程為核心建立優(yōu)質(zhì)課程群，提高專業(yè)整體教學水平。爭取建立1門國家級精品課程、1門省級精品課程。3.3培育學生職業(yè)精神在新的形勢下，結(jié)合高職學院的辦學特點，以職業(yè)精神為核心培育校園精神。構(gòu)建特色物質(zhì)文化，創(chuàng)新高職職業(yè)精神文化建立的載體(1)建立具有職業(yè)特色的校園環(huán)境。高職教育培養(yǎng)目標的特殊性決定了其校園文化建立必須突出職業(yè)特色。首先，校園文化建立要做好校園綠化和美化工作，使校園的山、水、園林、路等到達實用、審美和教育功能的和諧統(tǒng)一，對?；?、校服、校園網(wǎng)、宣傳欄、宣傳標語、指示牌、辦公用品、交通工具的標識都要力求美觀有品味、有特色。其次，高職院校在校園環(huán)境建立中要表達高職校園文化職業(yè)性特點，強化專業(yè)特色。如以工程造價為主建筑相關(guān)專業(yè)都可以在校園內(nèi)顯眼的地方設(shè)計幾個相應模型或雕塑，系部宣傳櫥窗展示學生設(shè)計和制作的作品，廣場、樓房都可以用人名或企業(yè)名來命名等。教學環(huán)境的布置，除有名人畫像、格言警句等，還必須有人才市場需求信息、行業(yè)與專業(yè)的開展趨勢、業(yè)內(nèi)成功人士的資料等與職業(yè)相關(guān)的內(nèi)容，讓學生從行業(yè)日新月異變化中潛移默化地體驗職業(yè)感受和專業(yè)思想，切身感受企業(yè)文化氣氛，從而加深對職業(yè)道德標準和職業(yè)技能要求的理解，提高學生的職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造能力。(2)建立高職特色的教學、實驗設(shè)施和實訓基地。高職院校的定位是培養(yǎng)面向基層、面向生產(chǎn)、效勞和管理第一線職業(yè)崗位的實用型、技能型專門人才，是以效勞為宗旨，以就業(yè)為導向，以行業(yè)、企業(yè)、社會區(qū)域為依托，高職學生的核心競爭力主要表達在實踐水平和動手能力上。因此，高職院校不一定要有一流的教學樓、辦公樓，但必須有一流的專業(yè)實驗實訓室，實踐性教學環(huán)節(jié)的設(shè)施建立必須擺在首要的位置，應盡可能將教學樓環(huán)境設(shè)計為教學工廠模式，建立理論與實踐一體化教學的專業(yè)教室。將教室、實訓、實驗、技術(shù)效勞與生產(chǎn)融為一體，使專業(yè)教室具有多媒體教學、實物展示、演練實訓、實驗等多種功能，做到教、學、做合一，營造良好的職業(yè)氣氛環(huán)境?！?〕開展豐富多彩的活動，營造以職業(yè)精神為核心的校園文化氣氛。職業(yè)學院的學生處在人生和事業(yè)的轉(zhuǎn)折階段，學校應該千方百計地營造學習氣氛，不遺余力地培養(yǎng)職業(yè)精神。要充分利用學生活潑好動、想象力豐富等特點，在校內(nèi)外開展一些豐富多彩的職業(yè)精神教育活動，引導他們探討、思考問題，鼓勵他們積極向上、拼搏進取，增強他們的職業(yè)使命和榮譽感，進一步強化他們的職業(yè)精神素質(zhì)。例如：組織職業(yè)精神講座和演講活動，聘請客座教授或?qū)＜医Y(jié)合專業(yè)知識和技能對相應職業(yè)精神進展詮釋，根據(jù)專業(yè)特點，以班級或者以系為單位組織學生開展職業(yè)精神研討會、辯論會或演講比賽等；開展專業(yè)技能比賽和觀摩活動。利用學生課間見習、畢業(yè)實習等時機與企業(yè)第一線密切接觸，讓學生們親自感受企業(yè)員工的職業(yè)精神和職業(yè)責任感；組織實習生、畢業(yè)生現(xiàn)身說法，肯談、交流，這會產(chǎn)生不可估量的影響；開展職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計和再設(shè)計活動。通過組織入學新生對自己的人生和方案從事的職業(yè)活動進展規(guī)劃設(shè)計，在職業(yè)生涯規(guī)劃的同時也就融入了職業(yè)精神教育。實現(xiàn)校企文化融合，塑造高職校園精神文化企業(yè)文化是在一定的社會歷史條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有本企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)財富形態(tài)的總和。企業(yè)文化是現(xiàn)代企業(yè)的精神支柱，是企業(yè)核心競爭力。而高職院校校園文化具有職業(yè)性、行業(yè)性和技能性等特征決定了高職教育必須突出職業(yè)技能的訓練，培養(yǎng)高技能人才，同時還要特別重視學生職業(yè)道德教育；建立具有行業(yè)屬性和職業(yè)特點的專業(yè)文化。因此，針對高職教育培養(yǎng)人才的要求及企業(yè)文化的特點，必須將企業(yè)文化引入到校園文化的建立中，學習優(yōu)秀企業(yè)文化精神，實現(xiàn)企業(yè)文化與校園文化融合，創(chuàng)新職業(yè)學院校園精神，使高職院校校園精神符合職業(yè)特征。校企融合塑造高職校園精神文化主要包括以下四個方面內(nèi)容：一是要吸納優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀。高職院校在學校精神塑造過程中首先應注意吸納國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)甚至國外優(yōu)秀企業(yè)的核心價值觀。從現(xiàn)階段來看，主要應吸納大多數(shù)優(yōu)秀企業(yè)所共同奉行的理念，即團隊協(xié)作精神、客戶至上的理念、平等對待員工的理念和鼓勵與創(chuàng)新的理念。二是學習研究企業(yè)文化。目前，企業(yè)文化的理論與實踐相對成熟，學校文化的研究略顯滯后，高職院校校園文化研究還剛剛起步。學習和研究企業(yè)文化，對高職院校校園精神培育會有極大的促進作用。三是企業(yè)精英參與。像高職院校的教學過程離不開企業(yè)一樣，高職院校精神培育，也不應該疏遠行業(yè)企業(yè)。學校精神的形成是歷史的積淀，但這并不等于我們只能被動地承受。無論是校徽的制作、校訓確實定、校歌的創(chuàng)作、?？木庉?、校服的設(shè)計，還是校園建筑的布局創(chuàng)意、教室宿舍的文化布置，都要精心設(shè)計，充分表達學校精神的文化內(nèi)涵。四是全方位實施校企融合。塑造富有特色的高職院校精神，實施精神文化的校企融合，決不能僅就精神文化來談精神文化的結(jié)合，因為校園精神文化不是獨立存在的，而是蘊含在辦學的各個環(huán)節(jié)中。因此，高職院校要實施真正的文化校企融合，構(gòu)建高職院校精神，必須在辦學過程中，全方位的實施校企融合，從培養(yǎng)目標、課程體系到學生的專業(yè)素質(zhì)、行為習慣等都要滿足企業(yè)的要求；學校的管理包括教學管理、人力資源管理、財務(wù)管理、后勤管理等都要向優(yōu)秀企業(yè)學習，要與優(yōu)秀的企業(yè)進展深層次地合作，形成良好的合作伙伴關(guān)系。構(gòu)建表達職業(yè)特色制度文化，強化高職校園職業(yè)精神〔1〕加強制度建立，形成齊抓共管的局面。高職院校制度文化包括與高職院校相關(guān)的法律法規(guī)、學校管理體制、組織機構(gòu)及其運行機制。它是校園文化系統(tǒng)的關(guān)鍵，只有通過合理的制度文化，才能保證物質(zhì)文化和精神文化的協(xié)調(diào)開展；也只有通過合理的制度文化，才能保證校園精神內(nèi)化為具體的校園行為文化。建立和健全學校規(guī)章制度，塑造良好的校園制度文化，是校園文化建立的重要保障?！?〕實現(xiàn)校企對接教育制。對接教育制要求高職學生在校期間就要完成上崗前的職業(yè)訓練，實現(xiàn)從學校到企業(yè)有效對接，具有獨立從事*種職業(yè)崗位工作所必需的職業(yè)能力并取得相應的職業(yè)**書，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)的零等待。因此，選擇了職業(yè)能力培養(yǎng)與職業(yè)**書獲得的對接教育。隨著中國特色社會主義市場經(jīng)濟的開展，國內(nèi)外人才市場對從業(yè)人員素質(zhì)的要求越來越高，特別是對高級實用型人才的需求更講究適用、效率和效益，要求應聘者的職業(yè)能力要強，上崗要快。我們知道，我國的高等職業(yè)教育不是以培養(yǎng)學科型、研究型人才為己任，而是把培養(yǎng)目標定位為培養(yǎng)一大批具有必要的理論知識和較強實踐能力，生產(chǎn)、建立、管理、效勞第一線和農(nóng)村需要的專門人才。因此，高職院校必須實現(xiàn)與企業(yè)對接教育，并逐步形成高職院校特有的一種校園文化。對接教育有望解決兩證別離、職業(yè)教育辦學機制僵化、高職院校招生困難、就業(yè)渠道不暢、辦學效益不好等問題?！?〕制定職業(yè)精神培養(yǎng)的高職教育方案。職業(yè)精神教育是職業(yè)院校一項居于教育導向地位的中心性的工作，需要全校整體氣氛的襯托和一定大氣候的營造，需要學校從整體上進展組織安排和協(xié)調(diào)運作，以求得職業(yè)教育層次最大化和教育實效最正確化實現(xiàn)。走產(chǎn)學研結(jié)合的職業(yè)精神教育之路；培養(yǎng)和引進雙師型教師，將客座教授和企業(yè)的專家請入職業(yè)校園。職業(yè)教育的開展與地方經(jīng)濟的開展嚴密相連，職業(yè)教育也離不開行業(yè)專家、教授的指導。把企業(yè)專家和社會精英聘任為客座教授，他們會用自己豐富的實踐經(jīng)歷現(xiàn)身說法教育學生，會用他們的職業(yè)情感、職業(yè)精神直接影響學生，使學生們在校內(nèi)就能受到職業(yè)精神的感染和熏陶；抓教師實踐和培訓。針對專業(yè)教師缺少專業(yè)技術(shù)職稱和缺乏實際工作經(jīng)歷的狀況，學校應有方案地抓好崗前培訓和假期培訓，讓教師深入企業(yè)或生產(chǎn)一線，一方面了解行業(yè)的開展趨勢、學習新的前沿科技、更新知識、增加學識，一方面為他們創(chuàng)造晉升、晉級的時機，以期盡快提高教師隊伍的教學水平和整體素質(zhì)，推動教學開展。提煉特色校訓、校風、輻射校園精神校風即學校整體的精神面貌，校訓是學校歷史和文化的積淀，是展示師生員工精神風貌的重要載體，當師生在校風熏陶下自覺遵循與弘揚校訓精神時、最終便演繹為校園精神。也就是說，校風、校訓如同一個場、輻射著校園精神。依據(jù)歷史傳統(tǒng)、職業(yè)教育特色、人才觀和教育理論，提煉具有特色的校訓、校風，培育學生職業(yè)精神。3.4加強師資隊伍建立，注意教師培養(yǎng)培訓至2013年左右，工程造價專業(yè)的專職教師爭取從現(xiàn)在的12人增加到20人，其中教授由目前的1人增加到2-3人，副教授由4名增加到6名。省級學術(shù)技術(shù)帶頭人由現(xiàn)在的1名，增加到2名。教師全部具有碩士學位，博士4人，師資隊伍的學歷職稱層次將進一步提高。引進和培養(yǎng)1-2名在全省、全國有較大影響的學科帶頭人，選拔培養(yǎng)3-5名年齡在45歲以下、有明顯學術(shù)優(yōu)勢和開展?jié)摿Φ那嗄陮W術(shù)骨干。校級學科帶頭人到達3名，中青年骨干教師到達10名。繼續(xù)抓好師資隊伍的梯隊和團隊建立。重點鼓勵和支持學科帶頭人對青年教師的傳、幫、帶作用，千方百計培養(yǎng)工程造價技能高手，把學科帶頭人培養(yǎng)接班人作為其業(yè)績考核的重要內(nèi)容之一。3.5緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造布局我校以工程造價為核心專業(yè)，經(jīng)過長期不懈的努力，緊貼產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，優(yōu)化專業(yè)構(gòu)造布局，形成實現(xiàn)學校開展目標的新興戰(zhàn)略支撐，為國家社會經(jīng)濟開展作出更大奉獻。3.6教材建立教材是教學內(nèi)容的根本載體，教材建立是整個課程建立的根底環(huán)節(jié)。搞好教材建立，做好規(guī)劃是根底，加強領(lǐng)導是保證；要緊緊圍繞培養(yǎng)高等技術(shù)應用性專門人才開展工作；教師是提高教材質(zhì)量的關(guān)鍵；專業(yè)教學改革與建立是教材建立的根底；組建專業(yè)教材指導委員會。教材使用與建立上，堅持與時俱進、及時更新的原則。一方面，堅持選擇和使用最優(yōu)教材，"最優(yōu)教材〞必須符合表六中所列標準：適應高職高專教育人才培養(yǎng)目標，內(nèi)容安排合理，重點突出；教材內(nèi)容與工程造價實踐同步，且具有適當?shù)某靶?；理論與應用并重，有利于提高學生分析問題、解決問題的能力。另一方面，根據(jù)課程體系建立要求，充分利用專業(yè)教師參加建立部、教育部統(tǒng)編教材編寫的經(jīng)歷，編寫"理論實踐一體化〞配套教材。同時應十分重視與行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)結(jié)合實際的實訓教材。3.7創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，形成多元化學生培養(yǎng)模式體系以教學的實踐性、開放性、職業(yè)性為重點，以工學結(jié)合為切入點，改革人才培養(yǎng)模式。改良教學方法和教學手段改革教學方法和考試方法，融"教、學、做、考〞為一體，強化職業(yè)能力的培養(yǎng)；大力推廣使用以多媒體、數(shù)字化為核心的現(xiàn)代化教學手段，加強雙語教學。采用多媒體輔助教學的主干課程到達100%；探索2門專業(yè)課程或?qū)I(yè)選修課程采用雙語教學。根據(jù)因材施教的思想，分層次組織教學，使每個學生都對自己有信心，對專業(yè)有興趣，對就業(yè)有保障。采取多種教學手段，可以通過多媒體教室、傳統(tǒng)教室、實驗室、校內(nèi)外實習、實訓基地等多元化教學手段完成教學任務(wù)，使學生對知識得到很好地吸收和掌握。注重教學方法的開拓創(chuàng)新，有效提高教學效果。為有效解決傳統(tǒng)的"灌輸式〞教學方法對教學效果的制約，堅持"以學生為主體〞的人本教學理念，以培養(yǎng)學生扎實專業(yè)理論、實踐技能、應用能力為主旨，對不同的內(nèi)容采取不同的教學方法。對工程計量與計價、工程計量與計價實訓、工程造價管理、工程招投標與合同管理、工程工程管理等課程的教學，采用案例教學法；對學生思維方法訓練采用發(fā)現(xiàn)或探究教學法；對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，采用啟發(fā)式教學法；對職業(yè)技能拓展的訓練，采用實訓式教學法；對于專業(yè)前沿動態(tài)、改革的熱點問題等，采用學術(shù)講座、課堂討論等多種形式的課外擴大教學法。強化學生素質(zhì)培養(yǎng)，改良教育教學過程全面探索開展工學交替、任務(wù)驅(qū)動、工程導向、寒暑假頂崗實習等教學模式，持續(xù)密切同**市20余家工程造價咨詢公司的協(xié)作關(guān)系，加強寒暑假、第6學期學生到公司的"頂崗實習〞工作。建立和維護校外實訓基地，促進校企深度合作在已有的10個校外實訓基地的根底上，爭取再建立2個實訓基地。積極探索實訓基地的有效運行模式，為校外實踐教學的長期有效實施提供制度和資金保障。抓緊建立校內(nèi)各類實驗室根據(jù)人才培養(yǎng)需要，在已有學校綜合實驗室的根底上開發(fā)、建立現(xiàn)代化、多功能的工程造價實訓室。完善現(xiàn)代化的教學設(shè)備，為工程造價專業(yè)的現(xiàn)代化教學、軟件操作創(chuàng)造條件。改變傳統(tǒng)教學模式，推動信息化與職業(yè)教育的深度融合與企業(yè)合作開發(fā)虛擬流程、虛擬工藝、虛擬生產(chǎn)、虛擬運營等數(shù)字化教學資源，搭建校企數(shù)字傳輸課堂，將企業(yè)的生產(chǎn)過程、工作流程等信息實時傳送到課堂，使企業(yè)兼職教師在生產(chǎn)、工作現(xiàn)場直接開展專業(yè)教學，實現(xiàn)校企聯(lián)合教學。推進產(chǎn)教合作，強化行業(yè)指導作用與協(xié)作單位開展課題研究，發(fā)現(xiàn)、解決實際問題，開展對企業(yè)員工的培訓。3.8落實學歷證書與職業(yè)**書對接鑒于工程造價專業(yè)具有"應用性〞、"技能性〞、"實務(wù)性〞較強的特點，我們始終貫徹"工學結(jié)合〞的指導思想，組建教師團隊、確定課程教學目標、構(gòu)建物課程教學體系、設(shè)計課程教學流程、打造校企合作平臺。繼續(xù)開展"工程造價員〞、"施工員〞、"資料員〞等職業(yè)**書的培訓、考試工作，更好落實學歷證書與職業(yè)**書對接。3.9工程造價專業(yè)實驗實訓設(shè)備和基地建立〔1〕在充分發(fā)揮現(xiàn)有管理人員和專業(yè)課教師的根底上，增加配備各類工程計量計價、建筑圖文設(shè)計輸出、建材、暖通、電器機械、環(huán)境檢測、計算機管理6方面專業(yè)實驗員各6名。要求人員有相應專業(yè)大專以上學歷，有實際工作經(jīng)歷者年齡可適度放寬；增人方式：可進、可聘、可調(diào)、可臨時、可退休返聘等?！?〕考慮到建筑工程計量計價、工程管理綜合實驗實訓活動物料消耗的常態(tài)化，學校每年撥付物料消耗等專項經(jīng)費。每年供應10萬元應能根本滿足需求?！?〕經(jīng)估算，需撥付50萬元專項資金，用于工程經(jīng)濟類實驗實訓基地的善后配套〔查漏補缺〕建立。主要用于所用實訓室的器皿、試劑、工具用具用品、管線、制度上墻〔上機器〕等眾多"小打小鬧〞配套建立?！?〕后續(xù)擬建試驗室根據(jù)專業(yè)教學和社會效勞需要，擬建"**財專建筑工程〔造價〕管理綜合培訓基地〞、"建筑工程構(gòu)造試驗室〞，設(shè)備購置需投資約255萬元，需試驗室面積600m2，具體采購清單見表七。表七設(shè)備清單實驗工程序號設(shè)備名稱設(shè)備型號單價〔元〕臺套數(shù)合價〔元〕備注構(gòu)造試驗1臺式電腦M430042005210002pkpm構(gòu)造軟件單機版50000150000仿真實訓1工程管理仿真軟件pkpm10000011000002學生實訓電腦M43004200521000造價實訓1工程造價軟件升級效勞費廣聯(lián)達50000150000建筑材料易耗品1李氏瓶10202002鋼板5001050003游標卡尺50105004雷氏夾60106005臺秤600530006砂漿稠度儀3001030007低碳鋼試樣2020040008鑄鐵試樣2020040009壓縮試樣〔鑄鐵〕10200200010砂子1002立方20011石子1003立方20012水泥502袋10013量筒1000ml202040014天平(稱量1kg，感量0.5g)5020100015標準砂53001噸530016鋼尺〔50cm〕50201000建筑工程檢測中心1拉力試驗機JDL-5KN280001280002橡膠疲勞龜裂試驗機WPL-100110001110003橡膠沖擊彈性試驗機WTB-0.53500135004橡膠沖片機CP-253600136005橡膠雙頭磨片機MPS-38000180006平板硫化機QLB-25T280001280007橡膠開放式煉膠機*K160-320340001340008橡膠密度計*MB-III2000120009橡膠熱老化試驗箱401-A80001800010橡膠可塑度切片機QP-1678001780011取土環(huán)刀Φ200452090012托盤天平1000G20010200013分析天平FA200470001700014臺秤15KG360272015修土刀122024016調(diào)土刀122024017調(diào)土皿152030018滴管2204019滴瓶52010020量筒1000ml251537521灰土模100缽Φ1382016023溫度計0-100度3206024高溫電爐SRJ*-4-1330001300025磁蒸發(fā)皿202040026透水石83*1082016027蒸發(fā)皿250ml62012028毛玻璃板200*150*8mm4208029毛玻璃板200*150*8mm4208030圓玻璃片R80*84208031鋼棒201020032鋼絲鋸181018033電熱鼓風枯燥箱101-3E32001320034土樣破碎機9003270035鋁稱量盒80*5052010036削土刀122024037原狀取土鉆YZ-12915145538螺旋取土鉆L*標卡尺0-20010010100040比重瓶25ml152030041密度計TM-8518010180042吹風機401040043標準篩50010500044電動振篩機ZBS*-92A26001260045錐式液限儀ZY-135010350046光電式塑限測定儀SJS-321001210047膨脹儀WZ-269410694048百分表0-10mm12020240049手動擊實儀JDS-315001150050多功能電動擊實儀單擊85001850051靜力觸探儀CLD-31500011500052滲透儀TST-55型64015960053滲透儀TST-70型80015960054三聯(lián)中壓固結(jié)儀WG(ZG-2)59801598055三聯(lián)低壓固結(jié)儀WG(WG-1C)55001550056三聯(lián)高壓固結(jié)儀WG(GDG-4S)69501695057KO固結(jié)儀GJY34801348058應變控制直接剪力儀二速447052235059十字板剪力儀ZSZ-11440011440060杠桿式等應變剪力儀輕便ZJ(ZQB-4)37001370061電動四聯(lián)直剪儀STZJ-51498011498062應變式無側(cè)限壓力儀YYW-225601256063三軸切土器48010480064旋片式真空軸剪力儀TSZ10-1.0電控3280013280066挖土鏟252050067回彈儀ZCA-355010550068鋼鉆GZⅡ型5605280069非金屬超聲檢測儀ZBL-U5206800016800070基樁動測儀RS-1616K(S)9800019800071單壁式自載式反力架10T2100012100072位移測量系統(tǒng)DY-301600011600073百分表0-10mm5110074百分表0-30mm5125075百分表0-50mm5133076千分表0－10mm5135077讀數(shù)顯微鏡JC-1012001120078裂縫綜合測試儀PST-E402500012500079數(shù)顯回彈儀ZBL-S80001800080貫入式砂漿強度檢測儀SJY-800C35001700081高精度粘結(jié)強度檢測儀SW-6000C680011360082錨桿拉拔儀SW-300800011600083普通回彈儀ZC3-A6005300084樓板厚度檢測儀ZBL-T790001900085錨栓測試系統(tǒng)JCQ-4012300012300086位移測試系統(tǒng)JCQ-2035000015000087荷載鋼梁500T145000114500088荷載鋼梁300T9500019500089荷載鋼梁200T7000017000090砼全自動切割機DQ-11600011600091砼全自動磨平機SHM-2001600011600092砼芯樣補平器SW-57122001220093砼取芯機ZZH1-18045002900094數(shù)字超聲波探傷儀TUD300系列6900016900095覆層測厚儀TT22042001420096洛氏硬度計150型62001620097原位壓力機sl801200011200098鋼筋銹蝕儀ZBL-C31085001850099混凝土鋼筋檢測儀ZBL-R65035000135000100砂漿回彈儀ZC56001600101多功能砼耐久性綜合試驗設(shè)備NJ-AR50000150000102氯離子含量快速測定儀NJCL-H40000140000103砼堿含量快速測定儀NJAL-H40000140000104砼碳化試驗箱HTH-18045000145000105砼凍融試驗機KDR-28V1280001128000106微機控制管材耐壓爆破試驗機ZNY1107-B1380001138000107微機控制熱變形維卡軟化點試驗機ZWK1302-A78000178000108全自動落錘沖擊試驗機ZCJ1302-A58000158000109擺錘沖擊試驗機ZBC1501-AG32000132000110啞鈴型制樣機ZYJ125126000126000111缺口型制樣機QYJ125121000121000總計25500003.10堅持以能力為核心，推進評價模式改革構(gòu)建人才培養(yǎng)質(zhì)量的評價指標體系，建立就業(yè)〔用人〕單位、行業(yè)協(xié)會、學生及其家長、研究機構(gòu)等利益相關(guān)方共同參與的第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價制度，為教學質(zhì)量管理、招考方法改革、專業(yè)設(shè)置優(yōu)化、人才培養(yǎng)方案制定、課程調(diào)整創(chuàng)新、辦學本錢核算、制度設(shè)計等提供科學依據(jù)。具體專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系〔見表八〕：表八專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量評價指標體系專業(yè)建立狀況雙師型教師比例實踐課程比例特色專業(yè)比例技術(shù)類專業(yè)課程比例學生職業(yè)素質(zhì)**亂紀學生比例人文素質(zhì)層次比例計算機與英語層次比例職業(yè)技能證書獲取率學校管理機制與政策畢業(yè)證書和學位證書獲取率提供實訓和就業(yè)的比例產(chǎn)學研合作工程層次比例社會認知程度畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)率用人單位對畢業(yè)生的滿意率新生入學報到率創(chuàng)業(yè)成效4經(jīng)費預算表九工程造價專業(yè)及相關(guān)專業(yè)群建立經(jīng)費預算安排表單位：萬元序號建立內(nèi)容經(jīng)費預算及進度安排2011.102012.102012.102013.10小計1試驗室設(shè)備費1501052552專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定與實施15520.003課程建立費15520.004共享型專業(yè)教學資源庫建立費302050.005專業(yè)信息化建立費201030.006校企合作制度與管理運行機制建立101020.007社會效勞能力建立101020.008專業(yè)帶頭人培養(yǎng)費201131.009骨干教師培養(yǎng)費用201030.0010雙師型素質(zhì)教師培訓費101525.0011實習實訓耗材補貼15621.0012實習意外傷害保險9918.00合計3242165405進度與驗收要點本建立工程從2011.102013.10分二年實施，進度安排如下：5.1各年度經(jīng)費安排經(jīng)費安排2011.102012.10方案投入324萬元，其中申請中央財政120萬元，**省人民政府財政120萬元，**省投資評審中心24萬，學校自籌60萬元。2．2012.102013.10經(jīng)費安排方案投入216萬元，其中申請中央財政80萬元，**省人民政府財政80萬元，**省投資評審中心16萬，學校自籌40萬元。表十經(jīng)費投資進度匯總單位：萬元建立內(nèi)容/完成年份2011.102012.102012.102013.10合計中央財政12080200**省人民政府財政12080200**省投資評審中心241640學校自籌配套6040100合計3242165405.2建立階段進度方案表及監(jiān)測標志-.