新豐二中江琦《唱臉譜》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué)科音樂年級(jí)七年級(jí)教學(xué)形式欣賞教師江琦單位新豐縣第二中學(xué)課題名稱梨園百花——《唱臉譜》學(xué)情分析據(jù)調(diào)查學(xué)生因?yàn)槁牪欢﹦?，覺得不好聽，所以一直比較排斥，甚至聽都不想聽，所以對(duì)本章京劇的學(xué)習(xí)形成障礙。然而談起京劇，學(xué)生也是了解甚少，但是說(shuō)起穿插了京劇成分的流行歌曲，卻能說(shuō)上不少。所以聯(lián)接京劇成分的流行歌曲來(lái)學(xué)習(xí)京劇是很好的發(fā)展線。教學(xué)目標(biāo)１．通過欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過學(xué)唱《唱臉譜》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族音樂藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛祖國(guó)的思想感情。３．通過畫臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教學(xué)過程一、賞析與導(dǎo)入

──看臉譜

㈠組織教學(xué)：在京劇音樂聲中開始上課

㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)1、臉譜的產(chǎn)生；2、臉譜的顏色；3、臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──唱臉譜

㈠新授引入

今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《唱臉譜》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。

㈡歌曲范唱

1、談話：聽完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。

2、學(xué)生自由談

㈢學(xué)唱新歌

1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。

2、難點(diǎn)突破，前半拍休止3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）

4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）三、思考與創(chuàng)作──畫臉譜

㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？

㈡創(chuàng)作：（背景音樂與播放京?。?/p>

1、學(xué)生在音樂聲中分組畫臉譜。

2、在音樂中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。板書設(shè)計(jì)歌譜（此處略）戲歌：通俗歌曲和戲曲音樂結(jié)合在一起的一種音樂作品。作業(yè)或預(yù)習(xí)作業(yè)：利用課余時(shí)間搜集加入京劇元素的流行音樂。自我評(píng)價(jià)1．通過這堂音樂課的學(xué)習(xí)，學(xué)生覺得京劇不再是那么無(wú)趣，最起碼它唱起來(lái)非常有激情，以后可以對(duì)京劇感興趣的進(jìn)一步了解。2．在學(xué)唱環(huán)節(jié)，最后的一字多音學(xué)生一開始總唱不好，我不斷鼓勵(lì)他們一定能唱好。讓他們將那一句分成好幾句的練熟悉，先唱熟簡(jiǎn)譜，在唱歌詞，最后流暢的完整演唱。組長(zhǎng)評(píng)議或同行評(píng)議（可選多人）：課堂氣氛較活躍，對(duì)于即興表演環(huán)節(jié)，學(xué)生的積極性還不夠，以后還要多加鼓勵(lì)和創(chuàng)新情景。