醫(yī)院實習(xí)教師信

Word———醫(yī)院實習(xí)教師信醫(yī)院實習(xí)老師推舉信

在人們素養(yǎng)不斷提高的今日，推舉信不再是罕見的東西，推舉信也有著不同的類型。大家知道推舉信的格式嗎？以下是我為大家收集的醫(yī)院實習(xí)老師推舉信，歡迎閱讀與保藏。

醫(yī)院實習(xí)老師推舉信1

xx醫(yī)院：

我校xx級xx本科班同學(xué)xxx將于x年x月中旬至x年x月中旬進行為期x周的畢業(yè)臨床實習(xí)。

該同學(xué)入學(xué)四年以來，系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)的各門基礎(chǔ)和臨床課程，并學(xué)習(xí)了部分專題，專病的選修課，而且在課堂教學(xué)中進行了課前見習(xí)和課間見習(xí)，初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐。按教學(xué)方案，第五年為畢業(yè)實習(xí)。

畢業(yè)實習(xí)是培育同學(xué)自立分析問題，解決問題力量和科學(xué)思維力法，鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床學(xué)問，技能，對同學(xué)進行綜合訓(xùn)練的重要階段。凡未參與畢業(yè)實習(xí)的和未通過實習(xí)考核的同學(xué)，一律不準畢業(yè)。為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學(xué)，培育更多的中醫(yī)人才，望貴醫(yī)院能接受該生來實習(xí)為盼。

實習(xí)科目依據(jù)實習(xí)方案中要求由本人與貴院確定，實習(xí)結(jié)束后，請貴院各科室負責(zé)醫(yī)師xx填寫畢業(yè)實習(xí)鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院。

此致！

推舉人：xx

xxx年xx月xx日

醫(yī)院實習(xí)老師推舉信2

敬重的貴單位領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是xxx，xx同學(xué)是我的碩士討論生。

該同學(xué)學(xué)習(xí)仔細刻苦，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)成果優(yōu)異。基本學(xué)問把握堅固，具有較強的科研素養(yǎng)。擅長發(fā)覺問題和解決問題，具有較強的自立工作力量，科研工作中能夠做到理論聯(lián)系實際，并擅長與老師和同學(xué)合作，樂于助人。

該同學(xué)臨床實習(xí)期間，能將理論學(xué)問與臨床實踐相結(jié)合，培育了科學(xué)的臨床思維和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)，動手力量較強，并學(xué)會了如何處理好醫(yī)患關(guān)系，樹立起良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，獲得大家全都好評。

作為該生的導(dǎo)師，我情愿推舉該同學(xué)到貴單位工作。

感謝!

推舉人：

醫(yī)院實習(xí)老師推舉信3

xxxxxx醫(yī)院:

我校xxxx級xxxx本科班同學(xué)xxx將于xx年xx月中旬至xx年xx月中旬進行為期xx周的畢業(yè)臨床實習(xí).

該同學(xué)入學(xué)四年以來,系統(tǒng)學(xué)習(xí)了中醫(yī)學(xué)的'各門基礎(chǔ)和臨床課程,并學(xué)習(xí)了部分專題,專病的選修課,而且在課堂教學(xué)中進行了課前見習(xí)和課間見習(xí),初步接觸過中醫(yī)的臨床實踐.按教學(xué)方案,第五年為畢業(yè)實習(xí).

畢業(yè)實習(xí)是培育同學(xué)自立分析問題,解決問題力量和科學(xué)思維力法,鞏固和提高所學(xué)的基礎(chǔ)理論和臨床學(xué)問,技能,對同學(xué)進行綜合訓(xùn)練的重要階段.凡未參與畢業(yè)實習(xí)的和未通過實習(xí)考核的同學(xué),一律不準畢業(yè).為繼承和發(fā)揚中醫(yī)學(xué),培育更多的中醫(yī)人才,望貴醫(yī)院能接受該生來實習(xí)為盼.

實習(xí)科目依據(jù)實習(xí)方案中要求由本人與貴院確定,實習(xí)結(jié)束后,請貴院各科室負責(zé)醫(yī)師xxx填寫畢業(yè)實習(xí)鑒定表并由醫(yī)教科審核蓋章后交回我院.

此致!

廣州xx高校第三臨床醫(yī)學(xué)院

xxx年xx月xx日

醫(yī)院實習(xí)老師推舉信4

敬重的醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)

你好,我是xx市xx區(qū)xx醫(yī)院檢驗科主任,我謹作為某某同學(xué)實習(xí)單位的主任寫此推舉信。

某某同學(xué)在過去一年的實習(xí)期間，孜孜于醫(yī)學(xué)，埋頭做事，踏實做人，表現(xiàn)令人欣慰。在理論學(xué)習(xí)中，刻苦努力，主動求索，好學(xué)喜鉆，成果優(yōu)異，理論學(xué)問扎實。在臨床實踐中，主動性強，機敏敏捷，擅長總結(jié)，且不懼苦累;其對病人熱忱周到，具備良好的醫(yī)患溝通力量。劇烈的進取精神和求知欲望，令其對學(xué)習(xí)、工作樂觀主動，仔細負責(zé)，練就了扎實的基本功和較強的動手力量。敬重領(lǐng)導(dǎo)、老師，團結(jié)同事、同學(xué)，具備良好的人際關(guān)系。對病人，仔細負責(zé)，熱忱熱心;對工作，愛崗敬業(yè)，勤奮踏實;對師長，敬重友愛，虛心求教。