小班春季開學第一課安全教案

第第頁小班春季開學第一課安全教案

小班春季開學第一課安全教案1

活動目標：

1.幼兒初步建立自我愛護意識。

2.引導幼兒了解陽臺的主要功能。

3.援助幼兒了解在陽臺上的安全知識，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔東西等。

活動重難點：

重點：援助幼兒了解在陽臺上的安全知識。

難點：引導幼兒了解陽臺的主要功能。

活動預備

1.錄像機，錄像帶，電話機。

2.幼兒操作卡片。

活動過程

一、幼兒依據(jù)已有閱歷談談陽臺的主要功能

老師："小伙伴家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服，養(yǎng)花，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體，熬煉。夏天，還可在陽臺上歇涼。大家都需要它。

二、觀看錄像，爭論在陽臺上哪些行為是對的，哪些是錯誤的

片段一：小伙伴在陽臺上看書、折紙。

片段二：小伙伴在陽臺上熬煉身體。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小伙伴。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。

片段六：一小伙伴在陽臺上玩，突然風將陽臺門吹上了，怎么辦?

老師引導幼兒分段觀看錄像片，每看完一段，建議提問：

這位小伙伴的行為哪里對，哪里錯，為什么?應當怎樣做?

爭論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護欄，應當用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否那么，不當心會發(fā)生危急。不能往陽臺外扔東西，會砸傷他人。假如遇到陽臺上的門被吹上，應向屋里的大人求救，請他們幫忙。

三、幼兒爭論

在陽臺上還有哪些危急的事情不能做?

四、幼兒操作

判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯，并說出緣由

五、活動延伸

摒除自己家陽臺的安全隱患。

小班春季開學第一課安全教案2

活動目標

1.知道自己長大了，愿意為班級做更多的事情。

2.能結(jié)合日?；顒樱餐塘肯嘁说闹等丈諆?nèi)容。

3.能用繪畫的形式表現(xiàn)值日生的工作內(nèi)容。

活動預備

空白值日生掛牌，紙、筆假設干，小拖把，掃帚等。

活動過程

1.爭論：升入中班后，值日生可以做哪些事情?

老師：自從小伙伴升入中班后，我們就要開始做值日生了，那你們覺得我們需要在值日的`時候做哪些任務呢?

2.結(jié)合日常生活，初步確立值日生的服務內(nèi)容。

老師：在入園、早操、上課、游戲、吃飯這幾個階段期間，值日生可以做些什么呢?(引導幼兒自由發(fā)言)

引導幼兒從晨間活動入手，梳理生活中幼兒能做的事情。如：晨間輕器械的擺放，掛毛巾，餐前折紙巾，飯后幫老師整理打掃餐桌等。

3.設計值日生標識。

老師：怎樣才能讓大家知道今日誰是值日生呢?每個值日生負責做什么事情呢?我們一起來為每天的值日生設計標識吧!你想為負責什么工作的值日生設計標識?想一想可以用什么圖案來表現(xiàn)?(引導幼兒通過繪畫的方式來表現(xiàn)值日生的工作)

提問：假如我們?yōu)樨撠煉烀淼闹等丈O計標識，你想怎樣設計?

鼓舞幼兒開動腦筋，自由發(fā)揮設計值日生標識，并在此過程中，老師巡回指導，援助幼兒解決設計中遇到的問題。

4.評比值日生標識。

值日生標識設計完成后，老師將全部幼兒的設計作品展示出來，讓每位幼兒介紹自己設計的值日生標識。依據(jù)爭論、投票，師生共同選擇適合的標識作為班級值日生的標識。

活動建議

1.值日生可以承受的事情主要分為兩類：餐前(后)值日和日常值日。其中，餐前(后)值日是大家一起進行的，日常值日可以做的事情包括：給植物澆水、掛毛巾、整體圖書、整理掛衣架等。

2.確定好值日生任務標識后，老師可以徑直選用幼兒的設計或在此基礎上稍加改進