中學學生環(huán)保教育專題講座教案

中學學生環(huán)保教育專題講座一、環(huán)?；A(chǔ)知識一、環(huán)境教育基礎(chǔ)概念環(huán)境---1989年12月我國頒布施行的《中國中華人民共和國環(huán)境保護法》的第二條將環(huán)境界定為：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和未經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。環(huán)境問題---隨著人類社會、經(jīng)濟的發(fā)展，人類的有些活動對環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響甚至是破壞，如環(huán)境的惡化、自然資源的枯竭、水土流失等等；這種環(huán)境的破壞又反作用人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活甚至生存的種種問題。簡單的說就是，人類的活動引起的環(huán)境污染和生態(tài)破壞。環(huán)境保護---通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的、科學技術(shù)等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。環(huán)境保護所要解決的問題大致包括兩個方面的內(nèi)容，一是保護和改善環(huán)境質(zhì)量；二是合理利用自然資源。環(huán)境保護是我國的基本國策(保護環(huán)境、計劃生育、土地管理)之一。環(huán)境教育---是指借助于教育手段使人們認識環(huán)境，了解環(huán)境問題，培養(yǎng)環(huán)境意識，并獲得治理環(huán)境污染和防止新的環(huán)境問題產(chǎn)生的知識和技能，在人與環(huán)境的關(guān)系上樹立正確的態(tài)度，以便通過社會成員的共同努力保護人類環(huán)境。環(huán)境教育的內(nèi)容包括：環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識。綠色學校---是指學校在實現(xiàn)其基本教育的基礎(chǔ)上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校以外的一切資源和機會全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)的學校?？沙掷m(xù)發(fā)展---既滿足當代人的需求，又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展?？沙掷m(xù)發(fā)展強調(diào)：要發(fā)展；經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境保護密不可分；代際公平；新型的生產(chǎn)和消費方式；珍重自然愛護自然。二、環(huán)境教育的知識問答1、綠色學校的四個標志？學生切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容；師生環(huán)境意識較高；積極參與面向社會的環(huán)境監(jiān)督和宣傳教育活動；校園清潔優(yōu)美。2、創(chuàng)建綠色學校的意義？推進環(huán)境教育、實施素質(zhì)教育、落實可持續(xù)發(fā)展。環(huán)境教育的綜合性和實踐性決定了綠色學校的創(chuàng)建過程，是學校各方面綜合素質(zhì)不斷提高的過程。通過環(huán)境教育，學生們將了解到當?shù)氐?、地區(qū)的、乃至全球的環(huán)境和發(fā)展的問題，并尋求解決問題的辦法；師生們也可以將自己的學校建設(shè)得更好，更適于學習。3、環(huán)境教育與可持續(xù)發(fā)展有什么關(guān)系？加強環(huán)境教育是實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的首要環(huán)節(jié)。通過環(huán)境教育，使人們逐步形成可持續(xù)發(fā)展思想觀念，接受環(huán)境教育，可以提高人們的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)高尚情操，樹立良好的社會風氣，是其成為具備可持續(xù)發(fā)展能力的人。4、當前國家對環(huán)境教育有什么新指示？2003年3月教育部頒發(fā)實施《環(huán)境教育專題教育大綱》。同年溫家寶總理又對環(huán)境教育做了重要批示。2003年10月，教育部頒發(fā)《中小學環(huán)境教育實施指南(試行)》，要求在基礎(chǔ)教育新課程的各相關(guān)學科內(nèi)容的設(shè)計中部滲透環(huán)境教育，同時將環(huán)境教育作為一個跨學科的主題納入中小學綜合實踐活動課程。

二、環(huán)保從我開始我們學校是國家級重點中等職業(yè)學校，是一所具有25年歷史、文化底蘊深厚的學校。全校在全體師生的共同努力下，經(jīng)過兩年多的硬化、綠化和美化，校園更加漂亮，環(huán)境更加優(yōu)美，是廣大中學生向往的地方，是師生工作、學習的文苑和樂園。我校在榮獲“聊城市花園式學?！钡幕A(chǔ)上，還要進一步爭創(chuàng)“全國環(huán)境保護模范學?！?。為此，讓我們一起來學習環(huán)保知識，提高環(huán)保意識，并落實到實際行動中去，為保護環(huán)境、保護我們的家園——人類共同生存居住的地球，貢獻自己的力量。同學們，當我們從電視、報紙中看到那一望無垠的沙漠，那被沙塵暴籠罩的城市，那被污染的河流，那光禿禿的大地時，我們的心靈又怎能不被一次又一次地震憾呢？我們現(xiàn)在這樣的生存現(xiàn)狀才是我們進行環(huán)保的真正原因和動力。大家知道，2004年12月26日發(fā)生在印度洋的地震和海嘯造成了15萬人死亡，成千上萬人無家可歸（面對人類歷史上空前的浩劫，中國人民給予印度洋沿岸受災國家無私的援助：5億元人民幣和1000萬元人民幣的食品、藥品、醫(yī)療器械等，溫家寶總理深情地說，中國雖不富有，但中國的援助是無私的）。深重的災難又一次向人類敲響了警鐘，我們只有一個地球！時刻提醒著我們每一個公民必須有環(huán)保意識。放眼世界，地球及人類正被各種環(huán)境災難所威脅：水污染、空氣污染、噪聲污染、土壤污染、土地荒漠化等等。保護我們的生存環(huán)境，是我們每一個公民的神圣職責，我們中學生更是義不容辭。在二十一世紀，環(huán)保行為意味著一個人的素質(zhì)和教養(yǎng)。保護環(huán)境不僅為了全人類，也是為了我們的生存。保護環(huán)境，就得從我們身邊做起，從每一件小事做起，要善待我們的家園，營造良好的生活環(huán)境。我們莘縣一中校園環(huán)境優(yōu)美，景色宜人，人文自然融合，其樂融融。但我們也看到，有個別同學環(huán)保意識較差，責任意識不強，不注意節(jié)水、節(jié)電，隨便亂扔紙屑、食品包裝紙的現(xiàn)象仍然存在。當你不假思索地倒掉干凈的清水時，當你毫不吝惜地浪費學習用品時，當你望著滴答滴答流淌的水龍頭而不以為然時，當你從作業(yè)本上撕下紙張疊成飛機玩得不亦樂乎時，當你把剛剛買來還一眼未看的報紙就當作廢品丟了的時候，你可曾想到那無情地吞噬了人類家園的茫茫沙漠，你可曾想到由于干旱而引起的森林大火？一場大火燒掉了多少人的希望，燒掉了多少生命的家園；你可曾想到那些因為缺水而失去生命的生靈們？我想當你想到這些的時候，你是決不會不關(guān)水龍頭就揚長而去任其流淌，你也絕不會讓還能繼續(xù)用的鉛筆、紙張等學習用品提前下崗。有的同學可能這樣認為，我的一舉手一投足，總不會引發(fā)印度洋大地震吧？其實不然，任何事物都有量的積累，就說這次印度洋大地震吧，雖說是天災無法抗拒，但是我們也清醒地看到，印度洋沿岸一些地區(qū)濫砍濫伐嚴重，亂搭亂建，破壞了生態(tài)環(huán)境，不能不說是造成這次災難、損失慘重的一個原因。環(huán)境是我們生存的主體，保護環(huán)境就是保護人類自己的生命。我們中學生是二十一世紀的主人，保護環(huán)境是我們的神圣職責。只有從小事做起，養(yǎng)成良好的環(huán)保品德，才能營造我們的生存環(huán)境。況且我們的同學都要走出校園，有的同學還要走出國門，成為地球村的公民，怎么能說，我們的一舉手一投足，不關(guān)涉環(huán)境保護呢？如果我們每個人都能具有強烈的環(huán)保意識，我們的校園環(huán)境、生存環(huán)境將會更加美好。同學們可能看到或者聽到過這樣的口號：保護環(huán)境，造福人民；保護環(huán)境，造福子孫；保護環(huán)境，人人有責。同學們也許要問：我是一個學生，我能為環(huán)境保護事業(yè)貢獻自己的力量嗎？答案是肯定的：能！而且完全能！我們每個人都能夠為環(huán)境保護做貢獻。這就要求我們開動腦筋想問題，堅持從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起——保護環(huán)境，我的責任。下面，給同學們提幾點建議：1、愛護花草樹木。有關(guān)專家對植物的環(huán)境保護作用進行了專門的研究，一棵10米高的大樹，它每年創(chuàng)造的環(huán)境價值在1000元—5000元之間。植物對于環(huán)境的保護作用是多方面的。它進行光合作用，制造氧氣；它吸收空氣中的灰塵、二氧化碳等有害物質(zhì)，清新空氣；它還減少噪音；它為野生動物提供棲息場所和食物；它對防風固沙，作用更大；它美化環(huán)境，具有美學價值；它還保護植物基因等等。所以我們要從保護環(huán)境的高度科學認識愛護花草樹林的重要性，自覺地愛護花草樹木，積極參加植樹活動。2、愛護野生動物。野生動物同植物一樣對環(huán)境有多方面的保護作用，特別是珍稀動物，國家都把它們列為保護動物。一種物種如果一旦從地球上消失，就現(xiàn)在的科學技術(shù)水平來說，想讓它再生是不可能的。物種消失最終危及的是我們?nèi)祟惖纳?，這就是生態(tài)平衡的科學結(jié)論。同學們要愛護鳥類，不吃野生動物，特別是國家規(guī)定的保護動物和有益天敵。3、注意廢物的回收和利用。廢棄物如果丟棄就是廢渣，就要污染環(huán)境。其實，任何廢棄物都是放錯了地方的資源，如果我們開動腦筋，它們都應(yīng)該有回收和利用的價值。如廢紙、廢塑料、廢電池、廢電器等很多東西都具有回收利用的價值，同學們要注意觀察、收集，盡量做到廢物利用。4、不用或少用一次性用品?，F(xiàn)在隨著生活水平的提高，人們?yōu)榱朔奖悖性S多一次性用品，比如一次性飯盒、筷子、方便袋、紙巾等。一次性用品是一種對資源的很大浪費，也是對環(huán)境很嚴重的污染。特別是塑料制品，它們進入環(huán)境以后很難溶解，在很長時間對環(huán)境都有危害，據(jù)有關(guān)科學家測算，有些塑料制品埋在地下100年都有危害。其實，使用一次性用品也不衛(wèi)生，有些一次性用品含有對人體有害的成份，當遇到高溫時它們更容易分解，進入我們?nèi)梭w。所以我們要盡量地不用或者少用一次性用品。5、厲行節(jié)約。資源緊缺是全球最嚴重的環(huán)境問題之一，節(jié)約實際上就是節(jié)省了資源。例如，紙是用木料制成紙漿做成的，我們節(jié)約用紙就可以保護森林。要節(jié)約用水、節(jié)約用電、節(jié)約衣物、節(jié)約飲食。一句話：節(jié)約一切物品，建設(shè)一個節(jié)約型社會。6、不放鞭炮。鞭炮的主要成分是火藥，含有硫磺、木炭粉、硝酸鉀，有的還含有氯酸鉀。制作閃光雷、電光炮、煙花炮、彩色焰火時，還要加入鎂粉、鋁粉、銻粉和無機鹽。當鞭炮點燃后，會產(chǎn)生二氧化碳、一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮等有害氣體和金屬氧化物的粉塵，四處飛揚，對人的呼吸道和眼睛都有刺激作用。燃放鞭炮不僅污染空氣，飛揚的煙塵和紙屑落在地面上，還會影響環(huán)境衛(wèi)生。同時，爆炸聲如雷貫耳，據(jù)測定，普通鞭炮爆炸時噪聲在100至120分貝之間，而單個閃光雷爆炸的噪聲至少在130分貝以上，成為噪聲公害。鞭炮還經(jīng)常炸傷人，因此禁止燃放鞭炮，對于保護環(huán)境，維護人們的正常生活秩序，是十分有利的。7、養(yǎng)成文明、衛(wèi)生的生活習慣。唱卡拉OK、看電視要放小音量，不影響他人學習和休息；自覺愛護環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔廢紙，不隨地吐痰等。8、主動向家長宣傳環(huán)保知識。9、向有關(guān)部門檢舉破壞環(huán)境的行為。10、刻苦學習，增強環(huán)保意識，準備將來把祖國建設(shè)得更加富強美麗。同學們，大家都很關(guān)心我們身邊的環(huán)境質(zhì)量，希望能夠喝到干凈的飲水、呼吸到新鮮的空氣、吃到放心的食品，在優(yōu)美舒適的環(huán)境中學習和生活，這是大家環(huán)境意識增強的表現(xiàn)。環(huán)境保護是一門科學，各個環(huán)境要素間有緊密的聯(lián)系，又有相對的獨立性。環(huán)境保護科學作為一門綜合性應(yīng)用學科，具有廣泛的前途。現(xiàn)在，在我國重點大學里都設(shè)立了環(huán)境保護專業(yè)，北大、清華、武大、華中科技大等，都有環(huán)保系。環(huán)境科學涉及面很廣，它屬于自然科學、社會科學和現(xiàn)代技術(shù)科學的綜合學科。環(huán)境科學還有許多未知的領(lǐng)域等待同學們?nèi)ヌ剿?，還有許多科學高峰等待同學們?nèi)ヅ实?。希望同學們從現(xiàn)在起就要刻苦學習，打好基礎(chǔ)，將來投身環(huán)境保護事業(yè)。同學們,我們在這樣美好的校園環(huán)境里讀書、成長，是非常幸福的。幸福的環(huán)境，需要我們共同創(chuàng)造、愛護，我們要攜手并肩，全力打造“綠色校園”、“誠信校園”、“陽光校園”、“溫馨校園”，要爭創(chuàng)“全國環(huán)境保護模范學?！?，不斷改善我們的學習環(huán)境，讓我們的天更藍、山更青、水更秀、草更綠、花更艷、空氣更新鮮、環(huán)境更優(yōu)美；人更健康、更漂亮、更瀟灑，心靈更美！讓我們?yōu)閯?chuàng)造更加優(yōu)雅舒適的生存環(huán)境而努力奮斗吧！謝謝大家！

三、家庭生活中的環(huán)保同學們：大家好！你們發(fā)現(xiàn)了嗎？我們的生活中環(huán)境污染日益嚴重，我想，你們一定有所感嘆?，F(xiàn)在，我請幾位同學講講自己的感受：同學們用明亮的眼睛觀察了環(huán)境，也用善良的心去感受了環(huán)境污染的痛心。環(huán)境保護，刻不容緩！人類只有一個可生息的村莊---地球?？墒沁@個村莊正在被人類制造出來的各種環(huán)境災難所威脅；水污染、空氣污染、植被萎縮、物種瀕危、江河短流、垃圾圍城、土地荒漠化、臭氧層空洞……作為居住在地球上的村民，我們不能僅僅擔憂和抱怨，而必須行動。我們應(yīng)該意識到那種無節(jié)制消耗資源和污染環(huán)境的生活方式是造成環(huán)境惡化的根源，我們都愿意選擇有利于環(huán)境的生活方式來善待地球。那么，作為微觀世界社會中的個人，在生活中我們又該怎樣從身邊的小事做起，善待我們的環(huán)境呢？我們又應(yīng)該以怎樣的積極態(tài)度來宣傳環(huán)境保護的重要性和做一些切實的工作呢？希望大家能從我做起，從現(xiàn)在做起，做個環(huán)境保護的衛(wèi)士！今天，老師為你們講講有關(guān)家庭的環(huán)保知識。(1)使用無毒產(chǎn)品而不使用有害的化學品清掃衛(wèi)生。(2)洗衣機、洗碟機使用不含磷脂的洗滌劑。因為排入江河湖泊的磷酸脂可以促進水藻生長,是水生生物窒息而死。(3)洗衣機或洗碟機每次洗滌都要裝進足夠多的洗滌物。(4)用手洗碗碟的時候不要讓水龍頭一直開著。(5)在"低流量"水龍頭上加裝充氣器。(6)用未經(jīng)漂白處理的紙張制成的紙產(chǎn)品,因為經(jīng)過漂白處理的紙張含有毒化學物質(zhì),可能對水造成污染。(7)實行紙張、金屬、塑料和玻璃的再生利用,購買再生產(chǎn)品和可再生的產(chǎn)品。(8)不要購買一次性商品,如用完即丟的剃須刀、打火機、電筒、照相機或非充電電池。(9)在可能的情況下盡量不用塑料袋和聚苯乙烯泡沫塑料。(10)食品包裝袋丟進垃圾箱之前要先將其剪破,如果完整的食品袋漂到海洋中,可能會被海洋動物當成食物誤食或鉆入袋中窒息而死。(11)使用水性涂料。(12)把稀釋后未用完的涂料放在有蓋的容器中存放,等到涂料沉淀后再使用。(13)把用剩下