2022年幼兒園德育年終工作總結(jié)范文

第8頁共8頁2021年?幼兒園德育?年終工作總?結(jié)范文圍?繞鎮(zhèn)工作重?點和學校德?育工作計劃?，把德育工?作擺在重要?位置，在提?高德育工作?的針對性、?實效性上下?功夫，努力?開創(chuàng)德育工?作新局面，?不斷完善學?校德育工作?機制，強化?德育工作責?任，不斷加?強和改進幼?兒的思想道?德建設工作?，切實落實?德育實效現(xiàn)?就本學期德?育工作做如?下總結(jié)。?一、在日常?生活中滲透?德育1、?選擇有利時?機，讓日常?生活環(huán)節(jié)成?為有效的德?育教育課堂?。幼兒園?的德育工作?不是單獨的?說教，它是?滲透在幼兒?一日生活的?各個環(huán)節(jié)之?中的，每時?每刻都影響?著孩子們的?成長。例如?晨間活動時?，我們引導?幼兒主動地?和老師、同?伴打招呼，?來得早的幼?兒還會主動?關心班級的?自然角，給?自然角的植?物澆澆水。?另外，指導?教師改變以?往傳統(tǒng)的按?名冊一一點?名的方法，?讓幼兒主動?發(fā)現(xiàn)班里哪?個同伴沒入?園，使幼兒?有關心他人?的意識，逐?步養(yǎng)成熱愛?___的常?規(guī)。自由活?動時，引導?孩子學會互?相謙讓，學?習與人交往?的禮貌用語?，培養(yǎng)孩子?樂意和同伴?___玩具?的習慣;午?餐時，提醒?幼兒吃飯時?不掉米粒、?不剩飯菜，?吃完后能自?覺地將餐具?收拾好等良?好常規(guī)的養(yǎng)?成;結(jié)合相?應的節(jié)日和?月德育教育?重點，有機?選擇幼兒喜?歡的形式，?如兒歌、歌?曲、表演、?閩南童謠等?，在寬松、?幽默、愉悅?的氛圍中使?幼兒受到啟?迪。充分抓?住一切有利?的教育時機?，有的放矢?地進行品德?教育。2?、優(yōu)化教育?活動，使幼?兒樂意接受?行為規(guī)范教?育。各個?班級均能根?據(jù)學園的總?體工作布署?，以“孝_?__育”為?主要工作重?點，把內(nèi)容?豐富的教育?活動作為進?行孝敬教育?工作的主要?載體。與各?領域活動有?效整合，結(jié)?合幼兒的生?活經(jīng)驗，重?感悟、體驗?，采用日常?談話、教學?游戲、情境?表演等形式?，讓幼兒主?體參與，鼓?勵幼兒成為?活動的主人?。如在幼兒?角色游戲中?滲透孝道內(nèi)?容：給老人?家讓座、幫?弟妹穿衣、?主動招呼客?人;開展“?自助餐”、?“玩具大家?玩”等活動?，幼兒從中?感受到了與?他人共享的?快樂;將一?個個關乎禮?讓的小故事?通過情境表?演，讓幼兒?在體驗角色?扮演的愉悅?情感的同時?，學到了助?人、關心他?人的語言、?行為，有助?于幼兒將外?在的道德觀?念內(nèi)化為自?己的行為準?則。幼兒園?德育活動不?枯燥乏味，?幼兒才會產(chǎn)?生學習的興?趣和動機，?也能充分釋?放兒童的“?性本善”潛?能，引導幼?兒向“善”?發(fā)展的方向?，使幼兒從?小學會與他?人友好相處?，習慣使用?禮貌用語等?簡單的做人?與處世方法?。3、創(chuàng)?設主題氛圍?，深化愛的?禮儀教育。?根據(jù)幼兒?園的課程特?點，為促使?幼兒與不同?年齡段同伴?、長輩間形?成良好的交?往能力。學?期初，學園?___跨年?段的“大帶?小”活動，?中大班的小?朋友充分發(fā)?揮了他們做?哥哥姐姐的?作用，帶領?弟弟妹妹參?觀了幼兒園?，展示才藝?，幫助弟弟?妹妹了解幼?兒園的學習?生活，在大?帶小的過程?中，孩子們?的交往能力?得到了鍛煉?，中大班的?幼兒在活動?中也逐漸學?會去關心照?顧弟弟妹妹?，學會了謙?讓?！傲?”兒童節(jié)，?我們讓孩子?的長輩走進?幼兒園，親?子一起制作?作品、表演?節(jié)目，享受?著親情的快?樂，共同度?過了一個愉?快的節(jié)日。?“親子__?_鼓浪嶼一?日游”讓家?長參與到幼?兒園來，教?育的作用不?言而喻。?4、凸顯特?色教育，唱?響德育主旋?律。教育?是無形的，?也是有形的?。必須在富?有時代氣息?和創(chuàng)造性的?教育活動中?，才能潛移?默化地熏陶?孩子?！靶?敬教育”活?動更是要致?力從身邊人?、身邊事入?手，精心設?計來拓寬其?途徑。我園?主要從以下?幾方面進行?滲透：第?一，誦讀“?弟子規(guī)”規(guī)?范日常行為?。日常早?談主要是通?過早間上課?前與幼兒之?間的主題談?話，加強對?幼兒常規(guī)教?育及良好生?活、行為習?慣的培養(yǎng)。?我們以誦讀?“弟子規(guī)”?，安排了每?天一定時間?的誦讀，讓?幼兒大膽討?論表達對“?孝道”的看?法，充分發(fā)?揮了幼兒的?主體性。?第二、實施?《弟子規(guī)》?教材。《?弟子規(guī)》是?一本非常好?的教材，它?通過短短的?幾句話便反?應了所有有?關日常生活?中的禮儀教?育、待人處?事的方法、?如何孝順父?母等，朗朗?上口的歌謠?比起長篇大?論的道理講?述更容易讓?幼兒記得牢?。我們主要?通過___?幼兒觀看《?弟子規(guī)》的?影視資料、?借助形象直?觀的動作來?幫助幼兒理?解、背誦歌?謠，再結(jié)合?角色表演游?戲來達到教?育的效果。?第三、評?選“孝敬之?星”。早?談是幼兒每?天必不可少?的環(huán)節(jié)，我?園各班結(jié)合?“孝敬”主?題，以談話?、討論、小?故事播報等?形式，開展?了《我能為?媽媽做些什?么?》、《?孝道知多少?》《我愛你?，爸爸》《?尊老___?是美德》等?小主題活動?，加強對幼?兒常規(guī)教育?及良好生活?、行為習慣?的培養(yǎng)，潛?移默化地使?幼兒學習孝?敬、禮讓和?關愛。結(jié)合?每周的班級?記錄，了解?幼兒在家的?表現(xiàn)，每月?每班各評出?兩名孝敬標?兵，讓他們?講講孝敬事?跡、談談心?得感受，充?分發(fā)揮榜樣?的示范作用?，讓孝敬之?花開在幼兒?心中。通?過孝敬教育?的開展，培?養(yǎng)了幼兒良?好的品德、?行為習慣，?有愛心、感?恩之心、有?責任心，教?師也明白了?孝敬教育是?使人真正成?其為人的教?育，要著眼?于幼兒的成?長、成才。?5、做好?家長工作，?家園共建促?教育。對?幼兒進行德?育教育，不?能單靠幼兒?園一方面的?努力，必需?保持教育的?一致性。因?此，家庭、?幼兒園和社?會各方面都?要加強對幼?兒德育的教?育，促進幼?兒的健康成?長。我們通?過寶寶成長?冊、家長園?地、家長會?、家長開放?日及家園聯(lián)?誼活動來進?行教育。?現(xiàn)在的孩子?自私、任性?、霸道的有?很多。于是?，我們通過?寶寶成長冊?、家長園地?要求家長樹?立正確的教?育思想，多?給孩子有利?增強___?觀念、勞動?觀念的實踐?機會，培養(yǎng)?幼兒團結(jié)互?助、尊老_?__、熱愛?___、艱?苦樸素的好?思想，及初?步的勞動習?慣。家長、?教師必需行?為正確，做?幼兒的榜樣?。家長和老?師要不斷加?強自身修養(yǎng)?，嚴格要求?自己，以身?作則，要求?幼兒做到的?事，自己要?先做到，不?許孩子做的?事，自己堅?決不做，要?用自己的言?行為孩子創(chuàng)?造一個文明?健康的環(huán)境?，確保幼兒?的身心健康?發(fā)展。二?、德育工作?存在的問題?和不足：?一年來在全?體教職員工?的共同努力?下，在家長?的支持配合?下，我園德?育工作有了?新的突破，?但也有不足?之處：1?、家庭對幼?兒品德教育?的重視程度?不夠。家庭?教育中存在?的重智輕德?與重知輕能?，家長對兒?童尤其是對?獨生子女的?過分溺愛、?過度保護，?使相當一部?分兒童以自?我為中心，?缺乏責任感?，基本生活?能力和適應?生活能力明?顯不足，難?以具有健康?的素質(zhì)和健?全的人格。?這些問題亟?待引起全社?會，尤其是?家庭教育工?作者的__?_。家庭教?育的主要內(nèi)?容是“以德?育人”，幫?助孩子樹立?正確的道德?觀，從而建?立起實現(xiàn)其?自身發(fā)展的?思想道德基?礎。2、?對德育的目?標內(nèi)容和方?式方法的探?討研究不夠?。在新課程?的目標中情?感態(tài)度價值?觀的目標應?該是屬于德?育范疇的，?但到底是哪?些情感態(tài)度?價值觀，學?校教師還是?比較模糊的?。另外，在?德育的方式?方法上也缺?乏研究。比?如，幼兒園?階段的重要?德育內(nèi)容應?該是幼兒良?好習慣的養(yǎng)?成教育，這?一點老師們?都比較清楚?。但是如何?將養(yǎng)成教育?落到實處，?真正讓每個?孩子養(yǎng)成良?好的習慣，?似乎缺乏有?效的方式方?法。3、?德育的針對?性和實效性?不夠。當前?社會現(xiàn)象比?較復雜，而?我們的德育?內(nèi)容和方法?似乎還沒有?與時俱進。?一些貼標簽?似的教育很?難激發(fā)幼兒?的情感，使?其認同，更?難促使其內(nèi)?化。有些搞?得轟轟烈烈?的活動只走?了表面形式?，對幼兒思?想靈魂并沒?有多大的觸?動，情感體?驗不深，自?然效果也不?大。三、?存在的不足?：針對以?上這些不足?，我覺得應?加強以下幾?方面的工作?：1、教?育主管部門?應出臺相關?措施。要根?據(jù)學前教育?特點，學前?兒童發(fā)展規(guī)?律，發(fā)揮家?長學校作用?，針對各個?學前階段編?制更加符合?時代要求的?又具有可操?作性的綱領?性指導意見?，確?！暗?育為首”不?是一句空話?。2、加?強德育的_?__和培訓?。學校里人?人都是德育?工作者，所?以人人都要?接受___?和培訓，至?少應人人明?白德育的目?標內(nèi)容和方?式方法，全?方位多角度?地對幼兒進?行德育，讓?幼兒從小明?白怎樣做人?、如何做事?。3、加?強德育工作?的評價研究?。當前，（?范本）評價?一個學校的?德育工作做?得好壞，似?乎更多的是?看搞了幾個?活動，活動?的影響如何?。當然，如?果這個活動?能使幼兒的?心靈受到震?撼，留下深?刻印象，并?持續(xù)影響其?一生，引領?和規(guī)范其行?為，那肯定?是一個有效?的教育活動?。但德育內(nèi)?容更注重“?從小事著手?”，從平時?對某件小事?的態(tài)度和行?為去引導做?人、做事，?這樣的德育?才是更有效?的，所以在?評價上也很?值得研究。?年終工作?總結(jié)范文?根據(jù)學校工?作計劃，本?學期圍繞我?校招生、就?業(yè)、培訓、?實習、見習?、技能鑒定?的實際情況?，積極有效?地開展了一?系列卓有成?效的工作，?現(xiàn)就___?月來的工作?總結(jié)如下:?(一)招?生工作1?、___秋?季招生根?據(jù)《___?加強我市中?職招生工作?的意見》，?我處也制定?了相應的《?___市農(nóng)?廣校___?年秋季招生?方案》。經(jīng)?過全校教職?工的共同努?力，在招生?形式困難的?情況下，我?校秋季招生?得以順利完?成。主要采?取了以下措?施:1)?認真做好招?生宣傳工作?。為使廣大?學員、家長?及時了解我?校秋季招生?的政策，招?生處協(xié)同有?關處室認真?做好招生宣?傳材料準備?工作。招生?根據(jù)十個初?中學校分十?個小組，在?學生填報志?愿前，學校?派各招生組?組長到各校?進行招生宣?傳，鼓勵部?分學生報考?我校。__?_月中考成?績一切線，?各招生小組?___老師?立即行動，?進村入戶，?與家長、與?學生交流溝?通，做大量?的動員工作?。2)本?學期我校繼?續(xù)擴大招生?范圍，校領?導與周邊縣?城的部分初?中學校溝通?，收集周邊?學校畢業(yè)生?信息，部分?教師積極主?動的到__?_縣畢業(yè)生?家里做家長?的工作，并?不斷用__?_，在教師?的不懈努力?下，效果明?顯，部分教?師也因此獲?得了一定數(shù)?額的招生獎?金。3)?招生具體成?果因校領?導制定了有?力的措施，?經(jīng)過全體招?生工作人員?的辛勤努力?，在招生_?__嚴峻的?形勢下，我?校___年?秋季，共招?了___人?，同時隨機?分為___?班。2、?有力措施:?1)__?_春季提前?招生,宣傳?動員有力，?招到了較為?可觀的學生?數(shù)，緩解了?秋季招生的?壓力，又達?到很好的宣?傳效果，為?秋季招生打?下基礎。?2)制定了?統(tǒng)一招生工?作進程，對?招生經(jīng)費實?行包干調(diào)配?。3)成?立招生領導?小組，劃分?片區(qū)招生，?把招生任務?分解給每位?教職工，使?招生責任落?實到個人。?4)實行?目標獎勵，?將招生成果?與年度評優(yōu)?評先、年度?考核掛鉤。?5)招生?宣傳既有統(tǒng)?一，又有分?解。我處加?強與各初中?校的聯(lián)系，?在招生過程?中進行統(tǒng)一?宣傳口徑、?統(tǒng)一發(fā)放宣?傳單、統(tǒng)一?招生進程。?6)到外?縣招生有實?在的鼓勵機?制，招到學?生既能增加?招生數(shù)，又?能享受到獎?勵機制。?(二)學生?實習工作?本學期，我?校繼續(xù)開展?校企合作，?工學交替的?辦學機制，?設施農(nóng)業(yè)班?的學生可以?因地制宜、?校外就業(yè)實?習，學校派?校領導跟班?管理，學生?在企業(yè)既能?學到技術本?領，又體驗?了生活，還?能領到一定?的實習報酬?。(三)?培訓工作?1、創(chuàng)業(yè)培?訓為了給?想創(chuàng)業(yè)找不?到思路，想?就業(yè)找不到?出路的社會?青年提供創(chuàng)?