保護雞蛋-完整版教學設計

教學目標：1、知道要根據(jù)解決問題的需要選擇相適應的材料，把物品的功能與材料的特性聯(lián)系起來進行綜合思考。2、能動手對材料進行簡單地加工。3、嘗試根據(jù)材料的特征進行創(chuàng)造性地運用。4、能夠反思自己的探究活動，培養(yǎng)學生的問題意識。教具學具：1、課件2、雞蛋、塑料泡沫、石塊、筷子、報紙、線繩、透明膠、塑料袋、紙杯、橡皮筋活動過程：一、引入師：同學們看，老師手里有……(一個雞蛋)，如果一松手…..(雞蛋掉在大理石地上),雞蛋肯定會-------（破）。為什么呢?生：學生回答，梳理出三個原因:雞蛋殼太脆、地面太硬、落地速度太快）師：你能不能改變這三個因素，讓雞蛋掉下來而摔不破呢？請你幫老師出個主意來保護這個雞蛋。（出示課題）生：（學生初步設想，自由回答。）用報紙包起來。二、制作與實驗（一）、提出研究問題師：這些想法都不錯，這節(jié)課我們就來設計一個“雞蛋保護器”。師；設計之前，請同學們先來看一些圖片和我國神舟六號載人宇宙飛船返回地面所要經歷的五關，想想這些設計是否能給你帶來一點啟發(fā)。你們可以展開想象，大膽地設計。（教師播放碰碰車、滑翔傘、三腳架等圖片，結合適當?shù)刂v解，拓寬學生思路。）師：看了圖片，你又有什么新的想法？生：（學生暢所欲言，教師適時點撥。）師：（小結）大家所選的材料真是五花八門，你們的想法也很有創(chuàng)意。要想你的雞蛋保護器實驗成功，選用什么材料和用什么制作方法是關鍵。（教師板書：材料、方法）在《材料》這一個單元中，我們了解到不同的材料有著不同的特性，對他們進行加工組合之后，就可以制作出不同功能的裝置。（二）、選擇材料，制定方案師：這節(jié)課老師只給大家準備了以下幾種材料：雞蛋、塑料泡沫、石塊、筷子、報紙、線繩、透明膠、塑料袋、紙杯、橡皮筋，看你能不能運用前面所學到的知識，就地取材，完成實驗。這些材料的數(shù)量使有限的，為的是給你的實驗增加一點難度。下面大家先分組討論設計方案，選擇材料，畫出示意圖師；哪個小組先來向大家介紹一下你們的方案？其他小組有什么疑問或是建議可以隨時提出來。（請兩個小組同學匯報設計方案，其他學生質疑、補充。）師：其他小組的設計是怎樣的呢？你們選擇的材料和制作方法是否科學？是否能起到保護雞蛋的目的？請其他小組的組長把你們的設計方案介紹給鄰近的小組，聽聽他們的意見。（鄰近小組交流方案）（三）、制作雞蛋保護器師：方案有了，實驗的時候還有些要注意的事項要提醒大家。你們認為該注意些什么呢？生：（學生回答）課件出示：1、注意安全、衛(wèi)生2、按需取材,注意節(jié)約（看看哪個小組用的材料最少）3、制作要結實，實驗時可先讓雞蛋在低處降落，再逐步提升高度，當達到一人高時，實驗就算成功。4、可突破設計圖,隨時調整。（如果實驗中遇到新的問題，可以對設計圖進行改進。）.下面各小組拿出材料，在10分鐘內完成制作。（學生分組制作雞蛋保護器。教師輔導，提示制作一定要結實，以免落地時保護器散落。盡量精簡機構，少用材料。）（四）實驗展示及反思師：哪個小組認為你的實驗差不多了，就可以帶著你的雞蛋保護器上來給大家展示了。（學生分組展示，注意雞蛋保護器盡量從同一高度下落。）師：（選取兩個雞蛋保護器）能簡單介紹一下你們的雞蛋保護器嗎？師：有的小組實驗成功了，為什么能取得成功呢？有的小組的雞蛋摔破了，咱們來靜靜地思考40秒鐘，想想成功和失敗的原因在哪？（學生反思并回答成敗的原因。）師：（小結）只要改變使雞蛋破碎的三個因素就可以實現(xiàn)保護。其實，影響保護器保護效果的因素有很多。如果材料選得不合適，制作得不結實，結構設計得不合理或者操作不當都會直接影響到我們的實驗。師：看到你們的實驗這么精彩，老師也想來湊湊熱鬧，大家請看！教師展示雞蛋保護器范例。（三角籠）師：老師的雞蛋碎了嗎？為什么沒有碎？生：（學生分析原因）三、拓展延伸師：這些小小的雞蛋保護器凝聚了咱們同學們的智慧和心血,也蘊含著許多的科學知識。通過實驗你知道了哪些知識呢？生：（學生回答）師：這些科學知識如果運用我們的日常生活中會解決很多實際問題。師：比如陶瓷制品在運輸過程中磕磕碰碰很容易碎?，F(xiàn)在有一批陶瓷需要從江西景德鎮(zhèn)運到金華展銷，供貨商想減小碰撞對陶瓷的影響，把經濟損失降到最低。你能設計出與眾不同的保護裝置嗎?有興趣的同學可以在課下研究。師：今天的探究活動就到這里，下課！四：板書保護雞蛋