部編四年級語文下冊語文園地七課件、習(xí)作x

語文園地七語文園地七1哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。從語言描寫可以看出人物的一些特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把2第一個語段從人物的語言表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

交流平臺第二個語段，是從人物的動作描寫看出人物的一些特點(diǎn)。第一個語段從人物的語言表現(xiàn)人物的品質(zhì)。交流平臺3交流平臺語言描寫：

中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”交流平臺語言描寫：4交流平臺動作描寫：

她上課很嚴(yán)肅，一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是做小動作，就會被她的秘密武器--“粉筆頭”襲擊，如果兩個同學(xué)在交頭接耳，她就會使出絕世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了這兩樣“法寶”，應(yīng)該沒有人不服氣了吧。交流平臺動作描寫：5識字加油站

ǎikāngkǎixiánqī和藹慷慨賢慧悲戚jùbīnzàofén臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站ǎikāngkǎi6和藹：性情溫和,態(tài)度可親。慷慨：充滿正氣,情緒激昂；大方、不吝嗇。賢惠：指婦女甘愿為家庭付出，有德行，態(tài)度和氣，心靈手巧。善良溫柔而通情達(dá)理。悲戚：悲痛哀傷（著重于哀，多是個人情感上的）。臨危不懼：

臨:碰到，面臨;懼:害怕。遇到危難，一點(diǎn)也不害怕。彬彬有禮：表示個人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。焦躁不安：著急,煩躁,坐立不安的樣子

。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容非常著急。識字加油站和藹：性情溫和,態(tài)度可親。識字加油站7識字加油站這些詞語都是描寫什么的詞語？描寫人物品質(zhì)、心情的詞語。識字加油站這些詞語都是描寫什么的詞語？描寫人物品質(zhì)、心情的詞8

第二課時第二課時9詞句段運(yùn)用囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷詞句段運(yùn)用囊螢夜讀懸梁刺股10詞句段運(yùn)用

懸梁刺股古時候，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹(瞌睡)，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。詞句段運(yùn)用11詞句段運(yùn)用

程門立雪進(jìn)士楊時，為了豐富自已的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢，對此，程老先生感動不已。詞句段運(yùn)用程門立雪12詞句段運(yùn)用

手不釋卷三國時，呂蒙是吳國的大將。一次，他點(diǎn)兵3萬，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當(dāng)陽江邊，烽火臺的漢兵厲聲盤問。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據(jù)了烽火臺。隨后，呂蒙帶兵長驅(qū)直入，輕取荊州。呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸道：你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明。孫權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。詞句段運(yùn)用13詞句段運(yùn)用聞雞起舞韋編三絕孟母三遷

你還知道哪些與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的成語？詞句段運(yùn)用聞雞起舞韋編三絕孟母三遷14詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一遍脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。

這兩個片段紅色的詞語都是表示動作的詞語，而且是連續(xù)的動作詞語。詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家他勇15詞句段運(yùn)用

我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，只見羽毛球在空中迅速地劃了一個弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的身邊。我舉起球拍猛地一反擊，球再一次地來到了小明的身邊。詞句段運(yùn)用我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，16日積月累這些都是告訴我們要自立自強(qiáng)的名言。天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)?！独献印凡辉固欤挥热??！墩撜Z》生于憂患而死于安樂。——《孟子》日積月累這些都是告訴我們要自立自強(qiáng)的名言。天行健，君子以自強(qiáng)17日積月累“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，語出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)?！皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”意思是說“勝人者”，憑借的是自我個體的蠻力；“自勝者”，憑借的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。能夠戰(zhàn)勝自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰(zhàn)勝一切的力量源泉。只有“自勝者”，才是真正的強(qiáng)者。日積月累“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，語出周文王姬昌《周易》。18日積月累“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運(yùn)，不要遇到挫折就怨恨別人，通過學(xué)習(xí)平常的知識，理解其中的哲理，獲得人生的真諦。“生于憂患而死于安樂”憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。日積月累“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運(yùn)，不要遇到挫折就19再見再見20習(xí)作：我的動物朋友習(xí)作：21

回憶第四單元學(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什么特點(diǎn)？課文導(dǎo)入《貓》寫了大貓的性格古怪，小貓的可愛?！赌鸽u》既寫出母雞的淺薄、欺軟怕硬、又寫成母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的特點(diǎn)?！栋座Z》抓住了白鵝“高傲”的特點(diǎn)來寫的?；貞浀谒膯卧獙W(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什22新知講解新知講解23新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的生活習(xí)性，包括捕食、活動、休息等）述其親（即介紹“我”與動物之間的互動，我們之間發(fā)生的故事等）新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的24新知講解新知講解25

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團(tuán)團(tuán)。滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說是良種，叫“烏云蓋雪”；有的通體黃色，現(xiàn)虎斑紋，我賜它美名“金不換”；還有一身白毛配上一條黑毛尾巴的，被稱為“雪里拖槍”。剛滿月的貓離不開奶，走路也不穩(wěn)。——《一窩小貓》新知講解觀其形：抓住其外形特點(diǎn)，寫得生動、形象。剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的26

從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩里享受地啃著，?？械每谒芾?。直到木棍被啃得成了渣滓，它的牙齒應(yīng)該也就被磨礪得可以碎金切玉了。這還不夠，我的鞋子、襪子也難逃噩運(yùn)，一不留神就被啃得濕噠噠、爛稀稀了。我只能在一旁望狗興嘆了?！缎」吠心帷沸轮v解知其性：選擇生活習(xí)性中的一個方面，可以從捕食、活動、休息等角度來寫，也可以從視覺、聽覺、觸覺等角度來寫，還可以從形態(tài)、顏色、聲音等方面入手。從此，那根木棍成了它的磨牙棒，在自己安逸的小窩27

關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完呢！有一天，我把鳥籠掛到了一面鏡子前，便去做作業(yè)了?？晌疫€沒開始做，便聽見了它們嘰嘰喳喳的叫聲。我轉(zhuǎn)過身去一看，發(fā)現(xiàn)小鸚鵡對著玻璃急得跳上跳下，好像在說：“小主人只買了我們兩個，怎么會有你們兩個呢？”我忍不住笑了，對小鸚鵡說：“呀！小傻瓜，原來你們還會吃醋啊，里面的人不就是你們自己嗎！”這倆小家伙昂著腦袋，一臉迷茫地看著我。新知講解

述其親：擷取一件最能體現(xiàn)“我”與動物之間親密友好的事來寫。關(guān)于兩只小鸚鵡的趣事，可能講上三天三夜都講不完28課堂小結(jié)

小結(jié)：我們在介紹自己的動物朋友時可以是全面介紹，從外形到生活習(xí)性，再到人與動物親密的故事，也可以挑選側(cè)重于一個方面進(jìn)行深入描摹，給讀者留下深刻的印象。課堂小結(jié)小結(jié)：我們在介紹自己的動物朋友時可以是29

我的動物朋友觀其形：外形特點(diǎn)知其性：生活習(xí)性（捕食、活動、休息）述其親：發(fā)生的故事板書設(shè)計我的動物30再見再見31語文園地七語文園地七32哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去!”交流平臺他張開雙臂，向噴射著火舌的火力點(diǎn)猛撲上去，用自己的胸膛堵住了敵人的槍口。從語言描寫可以看出人物的一些特點(diǎn)。我發(fā)現(xiàn)從人物的動作可以感受到人物的品質(zhì)。哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝:“全體安靜，注意聽命令!把33第一個語段從人物的語言表現(xiàn)人物的品質(zhì)。

交流平臺第二個語段，是從人物的動作描寫看出人物的一些特點(diǎn)。第一個語段從人物的語言表現(xiàn)人物的品質(zhì)。交流平臺34交流平臺語言描寫：

中午吃完飯，媽媽叫我洗碗，我不肯洗，媽媽用婉轉(zhuǎn)的語氣說：“我的小洗碗機(jī)，快去洗碗吧！”我就高高興興去洗碗了。我一邊洗一邊說：“媽媽，那你是小天鵝洗衣機(jī)啦！”因?yàn)閶寢尦３＝o我們洗衣服。爸爸不甘落后地說：“我是電飯鍋，因?yàn)槲姨焯旖o你們燒飯?！蔽倚χf：“哈，我們都是家用電器了！”交流平臺語言描寫：35交流平臺動作描寫：

她上課很嚴(yán)肅，一定要全班四十二雙眼睛齊刷刷地盯著她，誰要是做小動作，就會被她的秘密武器--“粉筆頭”襲擊，如果兩個同學(xué)在交頭接耳，她就會使出絕世神功--“穿心眼”，好像要把人的心看透，有了這兩樣“法寶”，應(yīng)該沒有人不服氣了吧。交流平臺動作描寫：36識字加油站

ǎikāngkǎixiánqī和藹慷慨賢慧悲戚jùbīnzàofén臨危不懼彬彬有禮焦躁不安心急如焚識字加油站ǎikāngkǎi37和藹：性情溫和,態(tài)度可親?？犊撼錆M正氣,情緒激昂；大方、不吝嗇。賢惠：指婦女甘愿為家庭付出，有德行，態(tài)度和氣，心靈手巧。善良溫柔而通情達(dá)理。悲戚：悲痛哀傷（著重于哀，多是個人情感上的）。臨危不懼：

臨:碰到，面臨;懼:害怕。遇到危難，一點(diǎn)也不害怕。彬彬有禮：表示個人修養(yǎng)和作風(fēng)的道德用語，形容文雅有禮貌的樣子。焦躁不安：著急,煩躁,坐立不安的樣子

。心急如焚：心里急得像火燒一樣。形容非常著急。識字加油站和藹：性情溫和,態(tài)度可親。識字加油站38識字加油站這些詞語都是描寫什么的詞語？描寫人物品質(zhì)、心情的詞語。識字加油站這些詞語都是描寫什么的詞語？描寫人物品質(zhì)、心情的詞39

第二課時第二課時40詞句段運(yùn)用囊螢夜讀懸梁刺股鑿壁偷光鐵杵成針程門立雪手不釋卷詞句段運(yùn)用囊螢夜讀懸梁刺股41詞句段運(yùn)用

懸梁刺股古時候，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學(xué)，閉門從早讀到晚也很少休息，有時候到了三更半夜的時候很容易打盹(瞌睡)，為了不因此而影響學(xué)習(xí)，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時候?qū)W問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)奮圖強(qiáng)努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書。詞句段運(yùn)用42詞句段運(yùn)用

程門立雪進(jìn)士楊時，為了豐富自已的學(xué)問，和他的朋友游酢一塊兒到程家去拜見程頤，但是正遇上程老先生閉目養(yǎng)神，坐著睡覺。這時候，外面開始下雪。這兩人求師心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不動，如此等了大半天。老師睡醒后，看見了外面的兩個雪人——楊時和游酢，對此，程老先生感動不已。詞句段運(yùn)用程門立雪43詞句段運(yùn)用

手不釋卷三國時，呂蒙是吳國的大將。一次，他點(diǎn)兵3萬，用船80余只襲擊荊州。水手一律身著白衣，大批精兵埋伏在船艙里。黑夜，船到當(dāng)陽江邊，烽火臺的漢兵厲聲盤問。吳軍詐稱是商船，要求靠岸避風(fēng)，漢兵信以為真。約至二更，船上吳軍突然襲擊，占據(jù)了烽火臺。隨后，呂蒙帶兵長驅(qū)直入，輕取荊州。呂蒙作戰(zhàn)勇猛，平時卻不肯讀書。孫權(quán)勸道：你讀點(diǎn)歷史和兵法，用兵更高明。孫權(quán)道：“漢先武帝從前行伍出身，卻‘手不釋卷’”。從此，呂蒙勤勉自學(xué)，受益匪淺。詞句段運(yùn)用44詞句段運(yùn)用聞雞起舞韋編三絕孟母三遷

你還知道哪些與古人讀書求學(xué)的故事有關(guān)的成語？詞句段運(yùn)用聞雞起舞韋編三絕孟母三遷45詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。羅盛教聽到孩子們的哭喊聲，知道有孩子落水了，就急忙向河邊跑過去。他一邊飛奔，一遍脫棉衣。冰窟窿里泛著水花，羅盛教猛地跳了下去。他在水里摸了好一陣，也沒摸到。他鉆出水面吸了口氣，立刻又鉆了下去。

這兩個片段紅色的詞語都是表示動作的詞語，而且是連續(xù)的動作詞語。詞句段運(yùn)用蝴蝶飛舞小男孩打羽毛球媽媽下班回到家他勇46詞句段運(yùn)用

我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，只見羽毛球在空中迅速地劃了一個弧，直奔小明跟前。小明也不甘示弱，用球拍猛地一回打，球箭一般地回到了我的身邊。我舉起球拍猛地一反擊，球再一次地來到了小明的身邊。詞句段運(yùn)用我把羽毛球往空中一拋，然后用力一打，47日積月累這些都是告訴我們要自立自強(qiáng)的名言。天行健，君子以自強(qiáng)不息?！吨芤住穭偃苏哂辛Γ詣僬邚?qiáng)。——《老子》不怨天，不尤人。——《論語》生于憂患而死于安樂?！睹献印啡辗e月累這些都是告訴我們要自立自強(qiáng)的名言。天行健，君子以自強(qiáng)48日積月累“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，語出周文王姬昌《周易》。意思是宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)?！皠偃苏哂辛?，自勝者強(qiáng)”意思是說“勝人者”，憑借的是自我個體的蠻力；“自勝者”，憑借的是堅(jiān)強(qiáng)的意志。能夠戰(zhàn)勝自我的人，是具有天地之志的人。天地之志是收獲大道、戰(zhàn)勝一切的力量源泉。只有“自勝者”，才是真正的強(qiáng)者。日積月累“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，語出周文王姬昌《周易》。49日積月累“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運(yùn)，不要遇到挫折就怨恨別人，通過學(xué)習(xí)平常的知識，理解其中的哲理，獲得人生的真諦。“生于憂患而死于安樂”憂愁患害可以使人生存，而安逸享樂使人萎靡死亡。日積月累“不怨天，不尤人”不埋怨上天給的命運(yùn)，不要遇到挫折就50再見再見51習(xí)作：我的動物朋友習(xí)作：52

回憶第四單元學(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什么特點(diǎn)？課文導(dǎo)入《貓》寫了大貓的性格古怪，小貓的可愛?！赌鸽u》既寫出母雞的淺薄、欺軟怕硬、又寫成母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦的特點(diǎn)?！栋座Z》抓住了白鵝“高傲”的特點(diǎn)來寫的。回憶第四單元學(xué)過的課文，分別描寫了哪種動物，有什53新知講解新知講解54新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的生活習(xí)性，包括捕食、活動、休息等）述其親（即介紹“我”與動物之間的互動，我們之間發(fā)生的故事等）新知講解觀其形（即介紹該動物的外形特點(diǎn)）知其性（即介紹動物的55新知講解新知講解56

剛出生的小貓，眼睛閉著，叫聲細(xì)弱，渾身光禿禿的，好似一個會蠕動的肉團(tuán)團(tuán)。滿月以后，絨毛才全部長齊。有的頸圈是白色，四肢長滿白毛，背部黑中雜有灰白，尾巴灰黑；有的從頭到尾披一件油墨“大氅”，腳掌卻是白色，爸爸說是良種，叫“烏云蓋雪”；有