小學英語教學目標的設定課件

小學英語教學目標的設定小學英語教學目標的設定1一、教學目標的含義宏觀目標——國家的教育方針、教育政策、教育目標中觀目標——學科課程的教學目標微觀目標——具體教學內(nèi)容的教學目標教學目標是指教學中學生通過教學活動后要達到的預期的學習結(jié)果與標準。（泰勒，1934）

一、教學目標的含義宏觀目標——國家的教育方針、教育政策、教育2二、教學目標的功能“假如你對要去的目的地不清楚的話，你很可能會抵達另一個地點，而且還不知道走錯了目的地”。（Mager）

二、教學目標的功能3二、教學目標的功能導學功能導教功能導測量功能二、教學目標的功能導學功能4三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》

二級目標一級目標三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》二級目標一5三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》

總體目標：培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力

綜合語言運用能力

語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度文化意識三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》語言知識語6三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》全面把握教材內(nèi)容充分考慮教學對象的特點三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》7四、教學目標的內(nèi)容新課標提出的三維目標：一維目標：知識和能力目標二維目標：過程和方法目標三維目標：情感態(tài)度和價值觀目標四、教學目標的內(nèi)容新課標提出的三維目標：8四、教學目標的內(nèi)容英語綜合語言運用能力與三維目標的對應

1）“語言知識”和“語言技能”對應于知識和能力目標；

2）“學習策略”對應于過程與方法目標；

3）“情感態(tài)度”對應于情感態(tài)度目標；

4）“文化意識”既包含知識與技能目標的內(nèi)容，又包含情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容。四、教學目標的內(nèi)容英語綜合語言運用能力與三維目標的對應9五、教學目標設定中存在的問題

教學目標單一化

教學目標：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot，能聽懂sun,rain,ice-cream.2．能聽懂、會說句型Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…五、教學目標設定中存在的問題教學目標單一化教學目標：10五、教學目標設定中存在的問題

教學目標教師本位化

教學目標：教授單詞：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream.2.在游戲和情境中訓練學生運用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣的喜好，與其他學生進行交流。3.通過聯(lián)想猜物環(huán)節(jié)，對學生進行天氣變化與衣服增減和日常用品的選擇的常識教育。五、教學目標設定中存在的問題教學目標教師本位化教學目標：11五、教學目標設定中存在的問題

教學目標的籠統(tǒng)、空泛

教學目標：1.學生能夠掌握下列詞匯：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream2.學生能夠掌握下列句型：Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…3.學生的聽力和口語能力得到提高。4.學生能了解一些與天氣變化相關的常識。五、教學目標設定中存在的問題教學目標的籠統(tǒng)、空泛教學目標12六、教學目標設定的ABCD四要素Audience（聽眾）——

行為的主體：學生

Behavior（行為）——

學生能做什么

Condition（條件）——

行為在什么條件下產(chǎn)生

Degree(程度）——

行為的標準和程度

四個因素須同時具備

六、教學目標設定的ABCD四要素Audience13七、教學目標的表述

教學目標表述的四個特點：

1）行為主體是學生

2）行為動詞多樣化

3）條件描述情境化

4）行為標準表現(xiàn)程度應具體化七、教學目標的表述教學目標表述的四個特點：14七、教學目標的表述教學目標常用的行為術(shù)語知識目標認讀、說出、拼寫、讀準、認識、了解、熟悉、理解、表達、掌握能力目標講述、朗讀、復述、背誦、描述、獲取、寫出、表演、演唱、交流情感目標喜歡、樂于、有……的愿望、尊重、愛護、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞七、教學目標的表述教學目標常用的行為術(shù)語知識目標認讀、說15八、教學目標舉例1三年級下冊Unit8Ilikeasunnyday.第一課時一、語言目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot.

能聽懂sun,rain,ice-cream.2.句型：能用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣的喜好。二、應用目標1.能通過簡筆畫或圖片指認天氣。2.能在所設置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱，并表達自己對天氣的喜好。3.聽懂會說PartA的對話。4.通過聯(lián)想猜物的游戲，學生能根據(jù)衣服和太陽鏡等日常用品猜測天氣，能了解天氣變化與衣服增減、日常用品的使用的常識。八、教學目標舉例1三年級下冊Unit8Ilikea16八、教學目標舉例2Unit9Hotsoup!教學目標一、知識目標：在食物其特征這一話題下，通過講故事、看故事、讀故事等方式，讓學生理解故事，并在七、八單元學習了常見食物，用tall\short\fat\thin\big\small\long\short描述動物特征的基礎上，初步感知本單元的主要語言知識。用hot\cold描述食物特征：Thewater\milkishot\cold.

用big\small描述餐具特征：Thejug\bowlisbig\small.表達饑渴，提出相應建議：I’mhungry\thirsty.二、能力目標能用英語簡單描述實物、餐具的特征。通過試讀、分角色讀、齊讀、自讀等多種方式培養(yǎng)學生的閱讀能力。三、情感目標通過談論食物話題，提醒Mocky小心熱湯，為燙著的Mocky提供幫助，培養(yǎng)學生良好的餐飲習慣和關心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。八、教學目標舉例2Unit9Hotsoup!教學目標17八、教學目標舉例3

Unit9Hotsoup!

旁白:Amyisaprettygirl.Shehasadog.ItsnameisCoco.Today,shefindsaredheartinDecember.

Amy:Why?Itisn’tmybirthday.MybirthdayisinMay.Isitfather’sbirthday？Iwanttomakeacardforfather.Whenisyourbirthday,dad?

爸爸：

MybirthdayisinJuly.

Amy:Isitmother’sbirthday?Iwanttobuysomeflowersformother.Whenisyourbirthday,mum?

媽媽：

MybirthdayisinSeptember.

旁白：

Amyissad.

Amy:WhosebirthdayisinDecember？小狗Coco:Woof!Woof!

Amy:Wow,Iknowit.It’sCoco’sbirthday(Cocoisapuppy).

全家：Happybirthday,Coco.八、教學目標舉例3Unit9Hotsoup!18八、教學目標舉例3

Unit7Lesson37Mybirthday教學目標1.進一步學習和運用有關月份的詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,December.2.學習新的交際用語：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…等等，并能夠就生日的話題開展簡單的交流。3.通過調(diào)查活動、信息收集整理等活動培養(yǎng)學生的交際能力和歸納、總結(jié)信息的能力。4.在活動體驗中教育學生關心他人、關心長輩。八、教學目標舉例3Unit7Lesson37My19九、關于情感目標的設定

五年級上冊

Unit8Whattimedoyougetup?

通過誦讀Earlytobed,earlytorise,keepyouwealthy,healthyandwise.學生能夠明白早睡早起身體好的道理，養(yǎng)成良好的生活習慣。九、關于情感目標的設定五年級上冊20九、關于情感目標的設定

三年級上冊

Unit6Thisismyfamilyphoto.

通過學習句子Fatherandmother,I

loveyou.并在老師的指引下圈出每個單詞的首字母，得出單詞family，學生能意識到家的溫馨和愛。九、關于情感目標的設定三年級上冊21九、關于情感目標的設定

三年級下冊

Unit2What’syournumber?

通過認讀火警電話（119），匪警電話（110），急救電話（120），消費者投訴電話（12315）手機號，門牌號，車牌號，銀行帳號等，學生能了解一些生活常識。九、關于情感目標的設定三年級下冊22九、關于情感目標的設定

四年級下冊

Unit11Hehastwofeet.

通過設計自己心目中外星人的形象，并用Hehas\Shehas…進行描述，學生探索宇宙的愿望能夠得到激發(fā)。九、關于情感目標的設定四年級下冊23十、單元教學目標的設定

單元的整體教學單元教學目標的設定單元教學目標的分解十、單元教學目標的設定單元的整體教學24十、單元教學目標的設定單元教學目標的分解

1）《課標》分析、教材分析和學情分析

2）設定和敘寫單元教學目標

3）合理劃分課時

4）初步確定每課時的教學內(nèi)容

5）分課時備課，并將教學目標具體化

6）關注單元中課時目標的螺旋性上升，實踐反思教學目標的達成

7）調(diào)整、修正教學目標十、單元教學目標的設定單元教學目標的分解25十、單元教學目標的設定

舉例Unit8Ilikeasunnyday.教學目標語言目標類別語言項目要求語音輔音字母k在單詞中的讀音聽、讀詞匯rainy,sunny,warm,hot聽得懂、會說、會讀ice-cream,want,water,sunshine,foggy,cloudy,flies,runs,cold聽得懂、會說句型Whatdoyoulike?Ilikeasunnyday.聽得懂、會說、會讀Doyouwantanywater?Thankyouverymuch.聽得懂、會說歌謠Katehasakite.會誦讀功能詢問并表達對天氣的喜好十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilike26十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikeasunnyday.教學目標應用目標1.能在簡筆畫或圖片的幫助下指認天氣；2.能在所創(chuàng)設的情景或游戲環(huán)節(jié)中詢問并告知所談論的天氣名稱，表達個人對天氣的喜好。3.能用Whatdoyoulike?Ilike…表達對天氣和其他事物的喜好。，4.能在聯(lián)想猜物的環(huán)節(jié)中了解天氣變化與衣服和日常用品選擇的常識。5.能在教師出示的圖片的幫助下，了解全球氣候變暖的問題，樹立愛護環(huán)境的意識。十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikea27十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikeasunnyday.

第一課時教學目標：（一）語言目標

1.詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot.

能聽懂、會說sun,rain,ice-cream.2.句型：能用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣的喜好。（二）應用目標

1.能通過簡筆畫或圖片指認天氣。

2.能在所設置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱，并表達自己對天氣的喜好。

3.聽懂會說PartA的對話。

4.通過聯(lián)想猜物的游戲，學生能根據(jù)衣服和太陽鏡等日常用品猜測天氣，能了解天氣變化與衣服和日常用品選擇的常識。十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikea28十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikeasunnyday.

第二課時教學目標：（一）語言目標

1.詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot.

能聽懂、會說單詞fine,water,play2.句型：能熟練運用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣和其他事物的喜好,能簡單說明喜好的原因。能理解Icanplay.的含義。（二）應用目標

1.能綜合運用本單元的詞匯和句型在游戲情景中詢問并表達個人對天氣和其他事物的喜好。

2.能借助插圖閱讀和理解PartD的小故事。

3.能借助頭飾，給VCD中PartD的角色配音。

4.能在游戲和調(diào)查環(huán)節(jié)中敢于開口，積極配合。十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikea29十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikeasunnyday.

第三課時教學目標：（一）語言目標

1.語音：了解字母k在單詞中的發(fā)音。

2.詞匯：能鞏固PartB的單詞。能在圖片的輔助下理解cold,sunshine,foggy,cloudy,flies,runs的意思。

3.句型：能熟練運用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…

談論天氣或其他事物。（二）應用目標

1.能在簡筆畫和圖片的輔助下讀懂歌謠。

2.能在南極和北極冰川融化，影響北極熊和企鵝的生存環(huán)境，地球變暖的漫畫或圖片的幫助下，知道地球變暖的問題，樹立愛護環(huán)境的意識。十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikea30Thankyou!小學英語教學目標的設定課件31小學英語教學目標的設定小學英語教學目標的設定32一、教學目標的含義宏觀目標——國家的教育方針、教育政策、教育目標中觀目標——學科課程的教學目標微觀目標——具體教學內(nèi)容的教學目標教學目標是指教學中學生通過教學活動后要達到的預期的學習結(jié)果與標準。（泰勒，1934）

一、教學目標的含義宏觀目標——國家的教育方針、教育政策、教育33二、教學目標的功能“假如你對要去的目的地不清楚的話，你很可能會抵達另一個地點，而且還不知道走錯了目的地”。（Mager）

二、教學目標的功能34二、教學目標的功能導學功能導教功能導測量功能二、教學目標的功能導學功能35三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》

二級目標一級目標三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》二級目標一36三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》

總體目標：培養(yǎng)學生的綜合語言運用能力

綜合語言運用能力

語言知識語言技能學習策略情感態(tài)度文化意識三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》語言知識語37三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》全面把握教材內(nèi)容充分考慮教學對象的特點三、教學目標設定的前提深刻領悟《小學英語課程標準》38四、教學目標的內(nèi)容新課標提出的三維目標：一維目標：知識和能力目標二維目標：過程和方法目標三維目標：情感態(tài)度和價值觀目標四、教學目標的內(nèi)容新課標提出的三維目標：39四、教學目標的內(nèi)容英語綜合語言運用能力與三維目標的對應

1）“語言知識”和“語言技能”對應于知識和能力目標；

2）“學習策略”對應于過程與方法目標；

3）“情感態(tài)度”對應于情感態(tài)度目標；

4）“文化意識”既包含知識與技能目標的內(nèi)容，又包含情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容。四、教學目標的內(nèi)容英語綜合語言運用能力與三維目標的對應40五、教學目標設定中存在的問題

教學目標單一化

教學目標：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot，能聽懂sun,rain,ice-cream.2．能聽懂、會說句型Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…五、教學目標設定中存在的問題教學目標單一化教學目標：41五、教學目標設定中存在的問題

教學目標教師本位化

教學目標：教授單詞：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream.2.在游戲和情境中訓練學生運用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣的喜好，與其他學生進行交流。3.通過聯(lián)想猜物環(huán)節(jié)，對學生進行天氣變化與衣服增減和日常用品的選擇的常識教育。五、教學目標設定中存在的問題教學目標教師本位化教學目標：42五、教學目標設定中存在的問題

教學目標的籠統(tǒng)、空泛

教學目標：1.學生能夠掌握下列詞匯：rainy,sunny,warm,hot，sun,rain,ice-cream2.學生能夠掌握下列句型：Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…3.學生的聽力和口語能力得到提高。4.學生能了解一些與天氣變化相關的常識。五、教學目標設定中存在的問題教學目標的籠統(tǒng)、空泛教學目標43六、教學目標設定的ABCD四要素Audience（聽眾）——

行為的主體：學生

Behavior（行為）——

學生能做什么

Condition（條件）——

行為在什么條件下產(chǎn)生

Degree(程度）——

行為的標準和程度

四個因素須同時具備

六、教學目標設定的ABCD四要素Audience44七、教學目標的表述

教學目標表述的四個特點：

1）行為主體是學生

2）行為動詞多樣化

3）條件描述情境化

4）行為標準表現(xiàn)程度應具體化七、教學目標的表述教學目標表述的四個特點：45七、教學目標的表述教學目標常用的行為術(shù)語知識目標認讀、說出、拼寫、讀準、認識、了解、熟悉、理解、表達、掌握能力目標講述、朗讀、復述、背誦、描述、獲取、寫出、表演、演唱、交流情感目標喜歡、樂于、有……的愿望、尊重、愛護、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞七、教學目標的表述教學目標常用的行為術(shù)語知識目標認讀、說46八、教學目標舉例1三年級下冊Unit8Ilikeasunnyday.第一課時一、語言目標1.詞匯：能聽懂、會說、認讀單詞rainy,sunny,warm,hot.

能聽懂sun,rain,ice-cream.2.句型：能用Whatdoyoulike?Ilike…\Idon’tlike…詢問并表達個人對天氣的喜好。二、應用目標1.能通過簡筆畫或圖片指認天氣。2.能在所設置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱，并表達自己對天氣的喜好。3.聽懂會說PartA的對話。4.通過聯(lián)想猜物的游戲，學生能根據(jù)衣服和太陽鏡等日常用品猜測天氣，能了解天氣變化與衣服增減、日常用品的使用的常識。八、教學目標舉例1三年級下冊Unit8Ilikea47八、教學目標舉例2Unit9Hotsoup!教學目標一、知識目標：在食物其特征這一話題下，通過講故事、看故事、讀故事等方式，讓學生理解故事，并在七、八單元學習了常見食物，用tall\short\fat\thin\big\small\long\short描述動物特征的基礎上，初步感知本單元的主要語言知識。用hot\cold描述食物特征：Thewater\milkishot\cold.

用big\small描述餐具特征：Thejug\bowlisbig\small.表達饑渴，提出相應建議：I’mhungry\thirsty.二、能力目標能用英語簡單描述實物、餐具的特征。通過試讀、分角色讀、齊讀、自讀等多種方式培養(yǎng)學生的閱讀能力。三、情感目標通過談論食物話題，提醒Mocky小心熱湯，為燙著的Mocky提供幫助，培養(yǎng)學生良好的餐飲習慣和關心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。八、教學目標舉例2Unit9Hotsoup!教學目標48八、教學目標舉例3

Unit9Hotsoup!

旁白:Amyisaprettygirl.Shehasadog.ItsnameisCoco.Today,shefindsaredheartinDecember.

Amy:Why?Itisn’tmybirthday.MybirthdayisinMay.Isitfather’sbirthday？Iwanttomakeacardforfather.Whenisyourbirthday,dad?

爸爸：

MybirthdayisinJuly.

Amy:Isitmother’sbirthday?Iwanttobuysomeflowersformother.Whenisyourbirthday,mum?

媽媽：

MybirthdayisinSeptember.

旁白：

Amyissad.

Amy:WhosebirthdayisinDecember？小狗Coco:Woof!Woof!

Amy:Wow,Iknowit.It’sCoco’sbirthday(Cocoisapuppy).

全家：Happybirthday,Coco.八、教學目標舉例3Unit9Hotsoup!49八、教學目標舉例3

Unit7Lesson37Mybirthday教學目標1.進一步學習和運用有關月份的詞匯：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,December.2.學習新的交際用語：Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin…等等，并能夠就生日的話題開展簡單的交流。3.通過調(diào)查活動、信息收集整理等活動培養(yǎng)學生的交際能力和歸納、總結(jié)信息的能力。4.在活動體驗中教育學生關心他人、關心長輩。八、教學目標舉例3Unit7Lesson37My50九、關于情感目標的設定

五年級上冊

Unit8Whattimedoyougetup?

通過誦讀Earlytobed,earlytorise,keepyouwealthy,healthyandwise.學生能夠明白早睡早起身體好的道理，養(yǎng)成良好的生活習慣。九、關于情感目標的設定五年級上冊51九、關于情感目標的設定

三年級上冊

Unit6Thisismyfamilyphoto.

通過學習句子Fatherandmother,I

loveyou.并在老師的指引下圈出每個單詞的首字母，得出單詞family，學生能意識到家的溫馨和愛。九、關于情感目標的設定三年級上冊52九、關于情感目標的設定

三年級下冊

Unit2What’syournumber?

通過認讀火警電話（119），匪警電話（110），急救電話（120），消費者投訴電話（12315）手機號，門牌號，車牌號，銀行帳號等，學生能了解一些生活常識。九、關于情感目標的設定三年級下冊53九、關于情感目標的設定

四年級下冊

Unit11Hehastwofeet.

通過設計自己心目中外星人的形象，并用Hehas\Shehas…進行描述，學生探索宇宙的愿望能夠得到激發(fā)。九、關于情感目標的設定四年級下冊54十、單元教學目標的設定

單元的整體教學單元教學目標的設定單元教學目標的分解十、單元教學目標的設定單元的整體教學55十、單元教學目標的設定單元教學目標的分解

1）《課標》分析、教材分析和學情分析

2）設定和敘寫單元教學目標

3）合理劃分課時

4）初步確定每課時的教學內(nèi)容

5）分課時備課，并將教學目標具體化

6）關注單元中課時目標的螺旋性上升，實踐反思教學目標的達成

7）調(diào)整、修正教學目標十、單元教學目標的設定單元教學目標的分解56十、單元教學目標的設定

舉例Unit8Ilikeasunnyday.教學目標語言目標類別語言項目要求語音輔音字母k在單詞中的讀音聽、讀詞匯rainy,sunny,warm,hot聽得懂、會說、會讀ice-cream,want,water,sunshine,foggy,cloudy,flies,runs,cold聽得懂、會說句型Whatdoyoulike?Ilikeasunnyday.聽得懂、會說、會讀Doyouwantanywater?Thankyouverymuch.聽得懂、會說歌謠Katehasakite.會誦讀功能詢問并表達對天氣的喜好十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilike57十、單元教學目標的設定舉例Unit8Ilikeasunnyday.教學目標應用目標1.能在簡筆畫或圖片的幫助下指認天氣；2.能在所創(chuàng)設的情景或游戲環(huán)節(jié)中詢問并告知所談論的天氣名稱，表達個人對天氣的喜好。3.能用Whatdoyoulike?Ilike…表達對天氣和其他事物的喜好。，4