定語從句英譯漢之不同譯課件

定語從句英譯漢之不同譯法

一、限制性定語從句1.前置法譯成帶“的”的定語詞組，放在被修飾詞之前，變?yōu)閱尉洌篢hepeoplewhoworkedforhimlivedinfearofhim。在他手下工作的人對他怕得要死。2.后置法如果從句結(jié)構(gòu)復雜，譯成漢語前置定語顯得太長而不符合漢語表達習慣時，往往譯成后置的并列分句。1)譯成并列分句，重復英語先行詞：TheyarestrugglingfortheidealwhichisclosetotheheartofeveryChineseandforwhich,inthepast,manyChinesehavelaiddowntheirlives。他們正在為實現(xiàn)一個理想而努力，這個理想是每個中國人所珍愛的，在過去，許多中國人曾為了這個理想而犧牲了自己的生命。

3。溶合法1)溶合法是指把原句中的主語和定語從句溶合到一起譯成一個獨立的句子的翻譯方法。它較適用于翻譯限制性定語從句，如“Therebe…”結(jié)構(gòu)形式；Therearemanypeoplewhowanttoseefilm。許多人要看這部電影。Thereisamandownstairswhowantstoseeyou。樓下有人要見你。在定語復合句中，將英語主句壓縮成漢語詞組做主語，而把定語從句譯成謂語，溶合成一個句子：Thisisanationthatmustbegtostayalive。這個國家不討飯就活不下去。二、非限制性定語從句前置法一些較短而具有描寫性的英語非限制性定語從句，可譯成帶“的”的前置定語：Thesun,whichhadhiddenallday,nowcameoutinallitssplendour。那個整天躲在云層里的太陽，現(xiàn)在又光芒四射地露面了。

Helikedhissister,whowaswarmandpleasant,buthedidnotlikehisbrother,whowascoldandarrogant。他喜歡熱情愉快的妹妹，而不喜歡冷漠高傲的哥哥。

定語從句后置，省略關(guān)系詞所代表的含義：Afterdinner,thefourkeynegotiatorsresumedtheirtalks，whichcontinuedwellintothenight。飯后，四個主要談判人物繼續(xù)進行會談,一直談到深夜。

2)譯成獨立句Onewasaviolentthunderstorm,theworstIhadeverseen,whichobscuredmyobjective。有一次是暴風驟雨，猛烈的程度實為我生平所僅見。這陣暴風雨遮住了我的目標。

譯成表“果”分句Therewassomethingoriginal,independent,andheroicabouttheplanthatpleasedallofthem。這個方案富于創(chuàng)造性，獨出心裁，很有魄力，所以使他們都喜歡。3。譯成表“讓步”的分句Heinsistedonbuildinganotherhouse,whichhehadnousefor。他堅持要再造一棟房子，盡管他并無此需要。4。譯成表“目的”的分句Ihavenotgivenupmyeffortstogetapassportthatwillenablemetovisitthatcountry。我沒有放棄努力來爭取一張護照，以便到那個國家去訪問。

5。譯成表“條件”、“假設(shè)”的分句Menbecomedesperateforwork,anyworkwhichwillhelpthemtokeepalivetheirfamilies。人們極其迫切要求工作，不管什么工作，只要它能維持一家人的生活就行。

Hewouldbeashort–sightedcommanderwhodidnotlookbeyondhisfortress。誰如果不往城堡之外的遠處看，那他就是一個目光短淺的指揮員。

HewhohasneverbeentotheGreatWallisnotatrueman.不到長城非好漢。1.學生們對學校飯?zhí)玫娘埐吮г购芏啵麄冊诶锩姘l(fā)現(xiàn)過頭發(fā)。2.他們和校長談了，校長向他們保證會認真考慮他們的建議。3.以前我數(shù)學不好，我朋友每天都花時間幫助我。4.盡管他在車禍中失去了一條腿，可他并沒有氣餒，而是以常人想象不到的毅力，在奧運會上奪得了金牌。5.以前人們都認為地球是平的，而不是圓的，現(xiàn)在證明是錯誤的。6.在學校住宿既可以節(jié)省時間來學習，又能有時間跟同學分享集體生活的快樂。7.政府比個人更能夠有效地阻止公共場所吸煙，應當盡快采取措施為市民營造干凈、和諧的生活環(huán)境。1.Students,whohaveseenhairinthefoodservedintheschoolcanteen,complainalotaboutit.OR:Studentscomplainalotaboutfoodcookedintheschoolcanteen,inwhichtheyhaveseenhair.3.TherewasatimewhenIwasnotgoodatmathandmyfriendsspenttimehelpingmeeveryday.OR:Iwasnotgoodatmathbefore,withwhichmyfriendshelpedmeeveryday.4.He,wholostalegintheaccident,didnotloseheartbutwonagoldmedalintheOlympicswiththedeterminationandwillpowerthatisunimaginableforable-bodiedpeople.6.Boardingatschool,bywhichstudentssavealotoftimefortheirstudy,enablesthemtosharethejoyofspendingtimetogether.7.Thegovernment,whocanmoreeffectivelystoppeoplesmokinginpublicthanindividuals,shouldtakemeasuresassoonasp