把一件事情寫清楚課件

如何寫好記敘文（一）

把一件事情寫具體如何寫好記敘文（一）把一件事情寫具體一、什么是記敘文？記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體記敘文寫作，就是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者。一、什么是記敘文？記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的寫一件事需要注意什么？明確：要把一件事情敘述清楚說完整，必須把六要素都交代清楚，可見記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備要素。寫一件事需要注意什么？明確：記敘文的六要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果記敘文的六要素時(shí)間明確：記事文章，在一般情況下，只有寫清楚了”六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而”經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須寫清楚，寫具體的。明確：記事文章，在一般情況下，只有寫清楚了”六要素”，人們對(duì)結(jié)合例文指出存在的問題明確：這篇例文關(guān)鍵在于沒有把看病的過程寫具體。這是一個(gè)普遍存在的問題，遇到寫事的文章，有的同學(xué)常常是提起筆來無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，記“流水賬”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。比如說第三自然段，說生病了，病得怎么樣？找媽媽，怎樣找？媽媽緊張，怎樣緊張？去醫(yī)院，怎么去的醫(yī)院?在醫(yī)院里做了什么？回家后，媽媽做了什么？怎樣做？當(dāng)時(shí)的你又是怎樣想的？這些都沒有寫出來，因此這是一篇不成功的記敘文。結(jié)合例文指出存在的問題明確：這篇例文關(guān)鍵在于沒有把看病的過程教師“下水”作

記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)痛，還暈暈的，整個(gè)人提不起勁。那時(shí)我一個(gè)人在家，心里擔(dān)心著自己有什么事，于是決定打電話給媽媽。告訴媽媽我的狀況后，媽媽很急切地說：“我馬上回來，你在家等我?！焙芸?，媽媽趕回家了，氣喘吁吁地問我：“哪里不舒服嗎？”還不斷摸我額頭、手臂等，發(fā)現(xiàn)都很熱，二話不說便叫我坐上摩托車，要送我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，媽媽拉著我就往醫(yī)生辦公室趕。經(jīng)過醫(yī)生診斷，我是發(fā)燒了，需要補(bǔ)液。于是，媽媽又陪著我去輸液室，心疼地看著我被針扎著的手背，輕聲地詢問我：“兒子，餓嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就站起來，走出去給我買吃的了。看著媽媽離開的身影，我心里覺得暖暖的。教師“下水”作記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)教師“下水”作

打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家后，媽媽叫我躺床上休息，她去做飯。“媽媽，你去上班吧，我沒事”我說。媽媽摸著我的腦袋說：“傻孩子，工作沒有你重要。”我聽了后很感動(dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，走上前抱著媽媽說：“媽媽，你真好！”媽媽笑了。一會(huì)兒，飯桌上擺滿我喜愛吃的菜，我知道那都是媽媽滿滿的疼愛。于是，我夾了一塊肉放在媽媽碗里，笑著說：“媽媽，辛苦您了！”媽媽又笑了，我也笑了。那時(shí)，屋子里彌漫著愛的味道，我覺得我就是世界上最幸福的人。教師“下水”作打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家如何把事情寫具體-----方法指引：1、要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的

順序?qū)懀?、要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面，給人如見其事、如睹其物的感覺（抓重點(diǎn)寫）；3、要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。4、五字口訣：看、聽、感、想、做如何把事情寫具體-----方法指引：1、要把“經(jīng)過”部分分成教師“下水”作

記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)痛，還暈暈的，整個(gè)人提不起勁。那時(shí)我一個(gè)人在家，心里擔(dān)心著自己有什么事，于是決定打電話給媽媽。告訴媽媽我的狀況后，媽媽很急切地說：“我馬上回來，你在家等我?！焙芸欤瑡寢屭s回家了，氣喘吁吁地問我：“哪里不舒服嗎？”還不斷摸我額頭、手臂等，發(fā)現(xiàn)都很熱，二話不說便叫我坐上摩托車，要送我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，媽媽拉著我就往醫(yī)生辦公室趕。經(jīng)過醫(yī)生診斷，我是發(fā)燒了，需要補(bǔ)液。于是，媽媽又陪著我去輸液室，心疼地看著我被針扎著的手背，輕聲地詢問我：“兒子，餓嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就站起來，走出去給我買吃的了?？粗鴭寢岆x開的身影，我心里覺得暖暖的。

聽看看感看聽感做想教師“下水”作記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有教師“下水”作

打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家后，媽媽叫我躺床上休息，她去做飯?！皨寢?，你去上班吧，我沒事”我說。媽媽摸著我的腦袋說：“傻孩子，工作沒有你重要?！蔽衣犃撕蠛芨袆?dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，走上前抱著媽媽說：“媽媽，你真好！”媽媽笑了。一會(huì)兒，飯桌上擺滿我喜愛吃的菜，我知道那都是媽媽滿滿的疼愛。于是，我夾了一塊肉放在媽媽碗里，笑著說：“媽媽，辛苦您了！”媽媽又笑了，我也笑了。那時(shí)，屋子里彌漫著愛的味道，我覺得我就是世界上最幸福的人。做做想感看看教師“下水”作打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫（4）語言描寫人物描寫記敘文寫人記事時(shí)不要忘記多幾處景物描寫來烘托人物心情，更不要忘記多幾個(gè)形容詞、多幾句比喻句來讓文章生動(dòng)噢?。?）神態(tài)描寫（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫（4）語言描寫人物實(shí)戰(zhàn)演練

今天，我們班和3班的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，首先是男生的比賽，接著是女生的比賽。盡管我們都竭盡全力去比賽，最后的結(jié)果卻很遺憾，我們班男女生都戰(zhàn)敗了，我們都很傷心。

根據(jù)提示，運(yùn)用所學(xué)方法把以上內(nèi)容擴(kuò)寫成完整、具體的一件事實(shí)戰(zhàn)演練今天，我們班和3班的同學(xué)進(jìn)行拔河比賽，首先今天作業(yè)把課前與小組同學(xué)互相交流的事情寫成一篇完整、具體、流暢的的記敘文。要求：不少于600字。今天作業(yè)把課前與小組同學(xué)互相交流的事情寫成一篇完整、具體、流如何寫好記敘文（一）

把一件事情寫具體如何寫好記敘文（一）把一件事情寫具體一、什么是記敘文？記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體記敘文寫作，就是把自己的親身感受和經(jīng)歷，通過生動(dòng)、形象的語言，描述給讀者。一、什么是記敘文？記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的寫一件事需要注意什么？明確：要把一件事情敘述清楚說完整，必須把六要素都交代清楚，可見記敘文六要素在敘事中起著極其重要的作用，是把一件事敘述完整的必備要素。寫一件事需要注意什么？明確：記敘文的六要素時(shí)間人物地點(diǎn)事件的起因事件的經(jīng)過事件的結(jié)果記敘文的六要素時(shí)間明確：記事文章，在一般情況下，只有寫清楚了”六要素”，人們對(duì)這件事才會(huì)清楚、明白。在這六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過和結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)，而”經(jīng)過”部分又是記敘的核心，是頭等重要的，是記事文章成敗的關(guān)鍵，是必須寫清楚，寫具體的。明確：記事文章，在一般情況下，只有寫清楚了”六要素”，人們對(duì)結(jié)合例文指出存在的問題明確：這篇例文關(guān)鍵在于沒有把看病的過程寫具體。這是一個(gè)普遍存在的問題，遇到寫事的文章，有的同學(xué)常常是提起筆來無話可寫，理不出思路，內(nèi)容不充實(shí)，記“流水賬”或“蜻蜓點(diǎn)水”，給人留不下什么印象。比如說第三自然段，說生病了，病得怎么樣？找媽媽，怎樣找？媽媽緊張，怎樣緊張？去醫(yī)院，怎么去的醫(yī)院?在醫(yī)院里做了什么？回家后，媽媽做了什么？怎樣做？當(dāng)時(shí)的你又是怎樣想的？這些都沒有寫出來，因此這是一篇不成功的記敘文。結(jié)合例文指出存在的問題明確：這篇例文關(guān)鍵在于沒有把看病的過程教師“下水”作

記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)痛，還暈暈的，整個(gè)人提不起勁。那時(shí)我一個(gè)人在家，心里擔(dān)心著自己有什么事，于是決定打電話給媽媽。告訴媽媽我的狀況后，媽媽很急切地說：“我馬上回來，你在家等我?！焙芸?，媽媽趕回家了，氣喘吁吁地問我：“哪里不舒服嗎？”還不斷摸我額頭、手臂等，發(fā)現(xiàn)都很熱，二話不說便叫我坐上摩托車，要送我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，媽媽拉著我就往醫(yī)生辦公室趕。經(jīng)過醫(yī)生診斷，我是發(fā)燒了，需要補(bǔ)液。于是，媽媽又陪著我去輸液室，心疼地看著我被針扎著的手背，輕聲地詢問我：“兒子，餓嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就站起來，走出去給我買吃的了?？粗鴭寢岆x開的身影，我心里覺得暖暖的。教師“下水”作記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)教師“下水”作

打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家后，媽媽叫我躺床上休息，她去做飯?！皨寢?，你去上班吧，我沒事”我說。媽媽摸著我的腦袋說：“傻孩子，工作沒有你重要。”我聽了后很感動(dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，走上前抱著媽媽說：“媽媽，你真好！”媽媽笑了。一會(huì)兒，飯桌上擺滿我喜愛吃的菜，我知道那都是媽媽滿滿的疼愛。于是，我夾了一塊肉放在媽媽碗里，笑著說：“媽媽，辛苦您了！”媽媽又笑了，我也笑了。那時(shí)，屋子里彌漫著愛的味道，我覺得我就是世界上最幸福的人。教師“下水”作打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家如何把事情寫具體-----方法指引：1、要把“經(jīng)過”部分分成幾步，按照一定的

順序?qū)懀?、要寫清“經(jīng)過”中的重要情節(jié)、場(chǎng)面，給人如見其事、如睹其物的感覺（抓重點(diǎn)寫）；3、要把主要人物的表現(xiàn)具體清楚地寫出來，達(dá)到如見其人、如聞其聲的效果。4、五字口訣：看、聽、感、想、做如何把事情寫具體-----方法指引：1、要把“經(jīng)過”部分分成教師“下水”作

記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有點(diǎn)痛，還暈暈的，整個(gè)人提不起勁。那時(shí)我一個(gè)人在家，心里擔(dān)心著自己有什么事，于是決定打電話給媽媽。告訴媽媽我的狀況后，媽媽很急切地說：“我馬上回來，你在家等我?！焙芸?，媽媽趕回家了，氣喘吁吁地問我：“哪里不舒服嗎？”還不斷摸我額頭、手臂等，發(fā)現(xiàn)都很熱，二話不說便叫我坐上摩托車，要送我去醫(yī)院。到醫(yī)院后，媽媽拉著我就往醫(yī)生辦公室趕。經(jīng)過醫(yī)生診斷，我是發(fā)燒了，需要補(bǔ)液。于是，媽媽又陪著我去輸液室，心疼地看著我被針扎著的手背，輕聲地詢問我：“兒子，餓嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，媽媽就站起來，走出去給我買吃的了?？粗鴭寢岆x開的身影，我心里覺得暖暖的。

聽看看感看聽感做想教師“下水”作記得那天，我突然感覺全身發(fā)熱，頭有教師“下水”作

打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到家后，媽媽叫我躺床上休息，她去做飯。“媽媽，你去上班吧，我沒事”我說。媽媽摸著我的腦袋說：“傻孩子，工作沒有你重要?！蔽衣犃撕蠛芨袆?dòng)，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，走上前抱著媽媽說：“媽媽，你真好！”媽媽笑了。一會(huì)兒，飯桌上擺滿我喜愛吃的菜，我知道那都是媽媽滿滿的疼愛。于是，我夾了一塊肉放在媽媽碗里，笑著說：“媽媽，辛苦您了！”媽媽又笑了，我也笑了。那時(shí)，屋子里彌漫著愛的味道，我覺得我就是世界上最幸福的人。做做想感看看教師“下水”作打完點(diǎn)滴，媽媽就開車載我回家了。到（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)作描寫（4）語言描寫人物描寫記敘文寫人記事時(shí)不要忘記多幾處景物描寫來烘托人物心情，更不要忘記多幾個(gè)形容詞、多幾句比喻句來讓文章生動(dòng)噢?。?）神態(tài)描寫（1）肖像描寫（2）心理描寫（3）動(dòng)