小班科學(xué)教案：有趣的蘿卜教案及教學(xué)反思

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小班科學(xué)教案：有趣的蘿卜教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知各種蘿卜的不同特征，指導(dǎo)蘿卜的品種。

2.初步嘗試在表格上記錄自己猜想的結(jié)果。

3.情愿進(jìn)行探究活動(dòng)，感受發(fā)覺(jué)的歡樂(lè)。目標(biāo)制定從情感、立場(chǎng)、知識(shí)技能三方面制定，全面、有效。

活動(dòng)預(yù)備：

白蘿卜、胡蘿卜、一點(diǎn)紅、綠蘿卜的實(shí)物預(yù)備;小刀一把;

再預(yù)備一塊砧板。

活動(dòng)過(guò)程：

一、萌發(fā)探究蘿卜的愛(ài)好，老師引導(dǎo)

師：小伙伴，小兔菜地里的蘿卜成熟了，讓我們一起去幫幫他們，拔蘿卜吧!

師幼隨著音樂(lè)，拔蘿卜。

二、感知蘿卜的外部特征(顏色、外形、表面)

師：你拔了一個(gè)什么顏色蘿卜?

師：白色的蘿卜外形是怎么樣的?(橢圓形)

師：白色蘿卜叫白蘿卜。

一點(diǎn)紅

師：蘿卜上有白色、有紅色，這叫一點(diǎn)紅。

胡蘿卜

師：這個(gè)蘿卜是什么顏色?。。教案來(lái).自:，，是什么外形的?

綠蘿卜

師：綠蘿卜有個(gè)好聽(tīng)的名字叫心靈美。

綠蘿卜摸起來(lái)，是什么感覺(jué)?

這些蘿卜是長(zhǎng)在哪里呢?(泥土里、田里)

出示PPT

師小結(jié)：其實(shí)這些蘿卜是一個(gè)大大的根，長(zhǎng)在泥土里，我們需要用大大的力氣把它們拔起來(lái)。

三、蘿卜分類

貨架上四個(gè)框框，有紅色、綠色、橘黃色、一點(diǎn)紅的四種顏色的框框

幼兒依據(jù)自己手中的蘿卜的類型進(jìn)行分類

師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了蘿卜的顏色，這些都是蘿卜表皮的顏色，就像我們小伙伴穿的衣服一樣。

四、觀測(cè)、記錄蘿卜皮肉的顏色

假如把蘿卜切開(kāi)來(lái)，會(huì)是什么顏色呢?

出示表格

師：這張表上有什么呢?表格上的小問(wèn)號(hào)是什么意思呢?眼睛是什么意思?

老師依據(jù)幼兒的猜想，依次貼上不同的顏色標(biāo)識(shí)

切開(kāi)相應(yīng)顏色的蘿卜，讓幼兒進(jìn)行驗(yàn)證。

師小結(jié)：原來(lái)呀，白蘿卜和胡蘿卜表皮的顏色和肉肉的顏色是一樣的。

師：一點(diǎn)紅、心里美的蘿卜切開(kāi)來(lái)是什么顏色呢?

拿2張顏色圖片，上來(lái)貼在表格上。

師：請(qǐng)小伙伴說(shuō)說(shuō)看，你選了哪幾種顏色?為什么?

女孩子、男孩子分組粘貼，進(jìn)行猜想

一點(diǎn)紅切開(kāi)來(lái)(白色)

心里美切開(kāi)來(lái)(枚紅色)

五、品嘗蘿卜

師：那我們小伙伴都喜愛(ài)吃蘿卜嗎?喜愛(ài)、不喜愛(ài)。

老師小結(jié)：其實(shí)，蘿卜的營(yíng)養(yǎng)特別的好，也很好吃，我們要多吃它。小兔為了感謝我們給我們送來(lái)了許多好吃的蘿卜，你們想怎么燒呢?老師這里也有幾種燒法，一起來(lái)看一看吧。有。。。

師："你們想不想吃啊?'想

師："我們櫻桃班里的甬港飯店已經(jīng)為我們預(yù)備了美味的蘿卜宴，我們也一起來(lái)嘗嘗吧?好(放音樂(lè)結(jié)束)

活動(dòng)反思：

對(duì)于小班幼兒，創(chuàng)設(shè)情境的教學(xué)是有效的導(dǎo)入方式。

有幼兒說(shuō)"像小老鼠的腦袋'，老師可以抓住時(shí)機(jī)，以此來(lái)豐富幼兒的想象。

對(duì)幼兒抓得比較緊，牽著幼兒走。應(yīng)以對(duì)話的形式和幼兒進(jìn)行溝通，讓活動(dòng)更加生動(dòng)、流暢，

按蘿卜的自然屬性顏色進(jìn)行分類。符合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)

形象生動(dòng)的表格用猜想、驗(yàn)證的方式，援助幼兒梳理閱歷。對(duì)小班幼兒，這種表格的記錄方式也是可行的。

打破思維定勢(shì)。"眼見(jiàn)的才是真實(shí)的，不能想當(dāng)然。'

切蘿卜的方式，應(yīng)當(dāng)多角度去切，讓幼兒切實(shí)查證蘿卜里面的顏色，這樣才是科學(xué)的。

小伙