小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《漂亮的糖果》

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小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的糖果》篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒對(duì)身邊的東西有所認(rèn)識(shí)，培育幼兒觀測(cè)技能。

2、讓幼兒感受不同的色調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備

1、蠟筆，打印好的糖果圖片。

2、彩色糖果的PPT課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、老師提問(wèn)引出話題。

老師：“小伙伴喜不喜愛(ài)吃糖果??？”

老師接著提問(wèn)，小伙伴知道糖果穿的是什么顏色的衣服嗎？

2、播放PPT，讓小伙伴觀測(cè)糖果的顏色以及不同的外形。引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，糖果是有許多種顏色的，五彩繽紛的。

3、老師示范，給糖果穿美麗的衣服時(shí)，不能把顏色涂到糖果的外面去，而且要給它涂不同的顏色。

4、每人一張印有糖果的圖片，用蠟筆時(shí)盡量不要弄到自己的身上，留意衛(wèi)生。

5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

6、作品展示，好的予以表?yè)P(yáng)。

7、請(qǐng)小伙伴把把畫(huà)筆和紙收好。

教學(xué)反思

喜愛(ài)糖果是每個(gè)幼兒的共性，而這一活動(dòng)，正是在幼兒最感愛(ài)好的基礎(chǔ)上開(kāi)展的。原本在設(shè)計(jì)這一活動(dòng)時(shí)，主要目的是讓幼兒運(yùn)用各種感官感知糖果的特征，并能夠樂(lè)于和同伴、老師進(jìn)行溝通。但在實(shí)際活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)幼兒的想象力、語(yǔ)言表達(dá)技能遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的設(shè)想。孩子們能用豐富的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)糖果的各種認(rèn)知。

在教學(xué)中，孩子們能夠積極參加，大膽表達(dá)。大多數(shù)幼兒達(dá)到了學(xué)習(xí)目標(biāo)，但也有個(gè)別幼兒不愿意、不主動(dòng)回答下列問(wèn)題，不能夠與同伴、老師進(jìn)行溝通。我在活動(dòng)中認(rèn)真觀測(cè)了每一位孩子的.表現(xiàn)，發(fā)覺(jué)問(wèn)題后，實(shí)時(shí)予以鼓舞和個(gè)別指導(dǎo)。整個(gè)活動(dòng)由于是依據(jù)幼兒的愛(ài)好，從生活中選擇了幼兒熟識(shí)的內(nèi)容，所以孩子們愛(ài)好較濃，在活動(dòng)中也顯得比較主動(dòng)、積極。在品嘗糖果這一環(huán)節(jié)中，如何讓幼兒品嘗是爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)：一是用舌尖品嘗一下，不影響下一個(gè)創(chuàng)編兒歌的教學(xué)；二是把糖果放入嘴里，等待孩子把糖全部吃完，這需要很長(zhǎng)時(shí)間。反復(fù)思索后，我采納了第一種方案，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中，老師和幼兒的關(guān)系是同等的，整個(gè)活動(dòng)氛圍是輕松的、歡樂(lè)的。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的糖果》篇2

活動(dòng)名稱(chēng)：

《美麗的糖果》

活動(dòng)類(lèi)型：

故事活動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容：

通過(guò)故事活動(dòng)，讓孩子認(rèn)識(shí)顏色，并學(xué)習(xí)按顏色分類(lèi)。

活動(dòng)材料：

糖果瓶，圖書(shū)等

活動(dòng)流程：

看看講講——聽(tīng)故事——?jiǎng)邮植僮?/p>

1、看看講講

老師出示糖果瓶，引導(dǎo)孩子看看說(shuō)說(shuō)，并認(rèn)識(shí)紅、綠顏色。

2、聽(tīng)故事

老師講解并描述，一邊講一邊配上動(dòng)作，讓孩子聽(tīng)聽(tīng)，看看、講講，并理

解故事內(nèi)容。

提問(wèn)：1、你們聽(tīng)到什么？故事中有誰(shuí)？

2、貝貝是怎樣分糖的？

3、動(dòng)手操作

孩子操作，查找糖果的顏色，并學(xué)會(huì)分類(lèi)，認(rèn)識(shí)顏色。

小班美術(shù)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《美麗的糖果》篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1.能觀測(cè)、了解糖果的外形，知道糖果的種類(lèi)很豐富。

2.情愿用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)覺(jué)和感覺(jué)。

3.知道不亂扔糖紙。

4.培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)覺(jué)、探究和溝通的愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備

1.幼兒選擇2―3種不同的糖，以自己喜愛(ài)的方式(如盒子裝、布袋裝、紙包等)帶到幼兒園。

2.每張桌面貼上不同顏色的糖果圖形〔建議用吹塑紙〕剪成糖果小屋的輪廓。

3.墻面上布置大糖果的輪廓作為超級(jí)糖果屋(用縐紙圍成，簡(jiǎn)約且效果好)。

4.雙面膠撕成段，事先貼在“糖果屋”內(nèi)，以便幼兒粘貼糖紙。

活動(dòng)過(guò)程

1.認(rèn)識(shí)各式各樣的糖果。

――糖果寶寶有個(gè)家，請(qǐng)你們剝開(kāi)自己帶來(lái)的糖果的糖紙，為糖果選擇一個(gè)自己喜愛(ài)的家，放入糖果小屋。

――糖果家的寶寶可真多呀!看看有哪些不一樣的糖寶寶?

――引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)覺(jué)與感受：有各式各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖……有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙的，等等。

2.嘗嘗甜甜的糖果。

――大家一起來(lái)吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。

――嘴巴里的糖果有什么改變嗎?(變小了)

――老師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個(gè)寶寶，剝開(kāi)嘗嘗，寶寶變小。

3.給糖果穿花衣裳。

――請(qǐng)幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的“糖果小屋”內(nèi)。

――幼兒與老師一同把糖果小屋“搬”進(jìn)墻上大屋。

活動(dòng)建議

1.兒歌并不是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，可以把它作為幼兒發(fā)覺(jué)和感受糖果改變的閱歷總結(jié)。關(guān)鍵是讓幼兒關(guān)注事物的改變，發(fā)覺(jué)其中的聯(lián)系：糖果放在嘴里會(huì)溶化變小。

2.超級(jí)糖果屋的制作可盡量夸張些，貼的位置要稍低，以利于幼兒觀測(cè)。

3.可將活動(dòng)延伸到日常生活，引導(dǎo)幼兒利用墻面超級(jí)糖果屋相互溝通，獲得有關(guān)糖果的閱歷。