小班美術《糖葫蘆》教案

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小班美術《糖葫蘆》教案1

活動目標

1、教幼兒練習運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術游戲的愛好。

3、練習畫封閉的圓形。

活動預備

1、大白紙假設干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

一、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

1、老師：太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。

這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？

2、這就是圓圓的糖葫蘆。

二、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

1、老師：太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預備好了，請小伙伴把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光華上吧。

糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來。

2、引導幼兒畫封閉的圓

三、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

1、老師：小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧！

2、引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

小班美術《糖葫蘆》教案2

活動目標：

1、嘗試用工具分泥，知道多個圓穿在一起可以變成糖葫蘆。

2、探究糖葫蘆的制作方法。

活動預備：

1、橡皮泥、泥工板、吸管。

2、圖片：太陽公公，糖葫蘆。

活動過程：

一、出示"太陽公公"，引起幼兒的愛好。

小伙伴看，它是誰？〔太陽公公〕太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。；本文、來源：屈，老，師、教案網(wǎng)；這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？

1、觀測糖葫蘆，了解糖葫蘆的特征。

感知制作方式，激發(fā)學做糖葫蘆的愛好。

小伙伴看，老師這里就有一根糖葫蘆，你們知道嗎，這根糖葫蘆不是老師買的，是老師自己做的。小伙伴，你們想做糖葫蘆嗎？

2、讓幼兒自己去探究，做出糖葫蘆。

師以參加者的身份與幼兒共同活動。

3、大家一邊做一邊爭論，怎樣才能做出糖葫蘆呢？

4、小結：油泥變糖葫蘆的改變程序：搓長—分泥，用泥工塑料刀從長條中間切開〔重點強調〕—搓成兩個圓—棒子貫穿。

〔制作的順口溜：搓，搓，搓，搓面條，拿起小刀切兩半，團成一個球，棒子中間穿一穿。〕

三、師幼集體操作。

建議幼兒按序進行活動。

四、評價活動。

你的糖葫蘆真好吃，真好看。〔師觀測，傾聽幼兒評價〕這根糖葫蘆圓滾滾，好吃又好看。我們去送給太陽陽公公吃吧！

請幼兒用好聽的話，向太陽公公介紹自己的糖葫蘆，太陽公公評價幼兒的作品。

活動反思：

我借用孩子們熟識的開火車的形式，引導小珍寶們畫出一個個圓，活動中我發(fā)覺孩子們小火車的頭和尾都連接的很棒，但是線條畫的不是很圓整，有些糖葫蘆甚至有些“方方”的，在畫圓的技能方面還是需要小珍寶們好好練習。由于這次的顏料調的有些稀，在繪畫的時候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上，所以畫面不是很干凈。另外在三個圓的排列方面很難掌握住兩兩之間的距離，這也是受小班幼兒年齡的限制。

小班美術《糖葫蘆》教案3

活動目標

1.激發(fā)幼兒對泥工造型的創(chuàng)作欲望。

2.學習泥工技能：練習搓球并學會組合，訓練雙手的協(xié)調協(xié)作技能。

3.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

4.增進參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗勝利的歡樂。

活動預備

幼兒人手一份彩泥(橡皮泥)，一根竹棍。

活動過程

1.提問：小伙伴，你們知道這是什么嗎?紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的。對了，是糖葫蘆，又叫冰糖葫蘆。知道糖葫蘆是什么果子做的嗎?是酸酸的山楂。

2.情景提示：小兔在超市里看到紅紅的糖葫蘆，她想：“小伙伴們確定喜愛吃!我要為他們每人做一串?？墒?，糖葫蘆怎么做呢?”請我們一起來看看吧!

3.請幼兒觀看VCD里制作糖葫蘆的過程。

4.老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

(1)取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。

(2)把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。

(3)一串好吃的糖葫蘆就制作好了，我們給小兔送去吧。

5.大家一起觀賞糖葫蘆。

歌謠：

糖葫蘆，圓又圓，小兔見了心喜愛;

跑過去，買一串，放到嘴里甜又甜。

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是迷人。

小班美術《糖葫蘆》教案4

活動目標

1、了解冰糖葫蘆的基本形態(tài)是由糖葫蘆和細簽子組成。

2、能嘗試用圓與直線畫出冰糖葫蘆。

活動預備

閱歷預備：幼兒吃過冰糖葫蘆，并對圓與直線有肯定了解。

課件預備：“冰糖葫蘆”圖片；“畫畫冰糖葫蘆”組圖。

材料預備：彩筆、畫紙。

活動過程：

一：出示冰糖葫蘆圖片，鼓舞幼兒進行爭論

1、請幼兒回憶生活閱歷，簡約描述冰糖葫蘆。

2、出示圖片“冰糖葫蘆”，引導幼兒觀測并豐富繪畫閱歷。

冰糖葫蘆是什么顏色的？

你們知道它的里面是什么嗎？它的中間為什么有一根小棍子呢？

二：出示組圖，援助幼兒了解冰糖葫蘆的組成部分

我們一起看看冰糖葫蘆是怎么畫出來的。

三：發(fā)放彩筆、畫紙，指導幼兒畫出冰糖葫蘆

1、幼兒作畫，老師適時巡回指導。

2、鼓舞幼兒共享自己的作品。

小班美術《糖葫蘆》教案5

活動目標：

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。3、體驗參與美術活動的歡樂。

活動預備：

1、畫有太陽公公圖案的白紙假設干張，太陽公公胸卡一個，糖葫蘆一串。2、幼兒用油畫棒每人一盒。

活動重點：

嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。活動難點：能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。

活動過程：

1、出示“太陽公公”和糖葫蘆，引起幼兒的愛好。

〔1〕老師〔以太陽公公的口吻〕：小伙伴們好，我是每天都在天上看著小伙伴做游戲的太陽公公，我一貫有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，可我沒有見過這個叫糖葫蘆的東西，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？〔2〕老師出示糖葫蘆，讓幼兒認真觀測。老師：“看，老師這有個糖葫蘆，請你們看看是什么樣的？”〔幼兒回答〕

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆老師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們預備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒回答〕老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光華上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！”引導幼兒畫封閉的圓，老師指導。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒回答〕剛剛太陽公公告知我他喜愛吃各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

4、請幼兒和自己的好伙伴說一說，你畫的是什么口味的糖葫蘆。

小班美術《糖葫蘆》教案6

活動目標

1、教幼兒練習運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術游戲的愛好。

3、學習畫封閉的圓形并進行涂色。

4、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

5、能呈現(xiàn)自己的作品，并能觀賞別人的作品。

活動預備

1、大白紙假設干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

師：老師給小伙伴請來了一位客人，你們看是誰呀？〔太陽公公〕“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎？對，這就是圓圓的糖葫蘆?！蔽覀円黄鹱鲆恍┨呛J送給他吧。

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆,引導幼兒畫封閉的圓。

〔1〕師：“現(xiàn)在我們來給太陽公公做糖葫蘆，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預備好了，請小伙伴們認真看一看太陽公公給我們預備了什么穿糖葫蘆的工具？〔幼兒回答〕

老師：“原來太陽公公想我們把糖葫蘆一個一個地穿在他的光華上。糖葫蘆上裹了一層厚厚的、甜甜的糖，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦！他們一個挨著一個排好隊，再來一個，一串糖葫蘆就做好咯?！币龑в變寒嫹忾]的圓，老師指導。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

老師：“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀？〔幼兒回答〕剛剛太陽公公告知我他喜愛吃圓圓的、大大的，各種水果口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種水果味道的糖葫蘆吧！”引導幼兒把畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。下面我們小伙伴送一個五彩繽紛的好吃的糖葫蘆給太陽公公吧。

4、評價幼兒作品。

師：小伙伴們的糖葫蘆都做好了，誰來說說看，你做了什么味道的糖葫蘆呀？太陽公公要感謝我們的小伙伴，它要回家了，小伙伴們和太陽公公說“再見”吧。

評價：

大家看了活動以后全都認為本次活動過程清楚，講解比較清晰；幼兒掌控得特別好，都能在太陽公公的光華上畫出糖葫蘆的外形。但是在強調糖葫蘆的顏色時，不必說糖葫蘆的各種口味，只要說出各種顏色即可。

教學反思

1、該活動設計比較合理，整個過程表達了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

小班美術《糖葫蘆》教案7

活動目標

1.會大膽的嘗試印畫。知道在印畫時顏料要不多不少，冰糖葫蘆之間有肯定的間隔。

2.能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

3.幼兒在“蘸一蘸”、“印一印”的活動中，感受美、制造美，體驗勝利的歡樂。

4.培育幼兒的觀測、操作、表達技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

5.培育幼兒的技巧和藝術氣質。

活動預備

1.生活閱歷預備：請家長給幼兒買冰糖葫蘆吃或是帶幼兒認識冰糖葫蘆。

2.材料預備:畫有冰糖葫蘆竹簽〔兩條黑色斜線)的白紙假設干張、太陽公公頭飾一個、冰糖葫蘆一串、礦泉水瓶蓋假設干、濕毛巾假設干，音樂《冰糖葫蘆》、大盆小盆各一個、黑板一個、桌子一張。

活動重難點

1.活動重點：嘗試用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆。

2.活動難點：能用瓶蓋印畫出冰糖葫蘆并保持紙面干凈。

活動過程

1.老師以“太陽公公”頭飾導入并出示冰糖葫蘆，激發(fā)幼兒的.愛好。

〔1〕出示太陽公公圖片，老師：小伙伴們好，我是每天都在天上看著你們做游戲的太陽公公，我一貫都有個愿望，我想吃一種天上沒有的好東西。

提問：咦？你們猜猜太陽公公想吃的這種好東西是什么呢？

〔2〕老師出示冰糖葫蘆：“是什么呀？〔幼兒回答〕幼兒觀測冰糖葫蘆的樣子。

老師：可是天上沒有冰糖葫蘆太陽公公呀想請你們做冰糖葫蘆給他吃，你們情愿嗎？”

2、老師示范印畫冰糖葫蘆。

老師：“太陽公公把做冰糖葫蘆的工具都給我們預備好了，請小伙伴們來看一看太陽公公給我們預備了什么工具呢？〔介紹材料〕那冰糖葫蘆應當怎么做呢？你們想知道嗎？那請小伙伴先認真看羅老師是怎么做糖葫蘆的好嗎？〔老師示范印畫〕

3、全體幼兒印畫冰糖葫蘆。

〔1〕老師講要求：①用瓶蓋蘸顏料的時候不要蘸太多或太少，不要搶著蘸。②冰糖葫蘆要印在黑色的斜線上，每個糖葫蘆之間要有肯定間隔。③保持紙面干凈。④留意不要把顏料弄到自己或別人身上、手上，如不慎弄到立刻用濕毛巾擦潔凈。⑤要求提前印畫好的幼兒把瓶蓋放在顏料盤的空格子里并坐著把顏料吹干。⑥要求完成作品后將瓶蓋收放在小盆里，把顏料盤收放在大盆里。

〔2〕幼兒印畫，老師巡回指導?！蔡崾居變翰灰獕旱絼e人的作品以免弄臟，不慎弄臟手的幼兒提示用濕毛巾擦潔凈。

4、活動結束作品展示。

老師：“你們做的糖葫蘆好美麗啊，現(xiàn)在太陽公公讓我替他去嘗嘗你們做的冰糖葫蘆看好不好吃。

請個別幼兒展示自己的冰糖葫蘆，老師予以確定贊頌。

老師：為了感謝你們給他做好吃的冰糖葫蘆，太陽公公要唱首歌給你們聽。伴隨歌曲《冰糖葫蘆》讓幼兒整理桌面、工具，整理作品。

活動反思

1、該活動設計比較合理，整個過程表達了在玩中學，學中樂的教育思想。

2、活動過程中，幼兒基本處于一種仔細學習的狀態(tài)，基本實現(xiàn)了預定的教育目標。

3、活動后指導幼兒整理整理好游戲材料，養(yǎng)成幼兒做事有始有終的良好習慣。

小班美術《糖葫蘆》教案8

設計意圖：

在幼兒園美術教學中，泥工作為其中的一個重要組成部分，深受幼兒喜歡，孩子們對玩泥工特別感愛好。當你給他們一團泥時，他們會很興奮地反復捏著玩，這時幼兒的手指和肌肉便得到了熬煉。“糖葫蘆”是幼兒熟識的，感愛好的物體形象，來源于幼兒的日常生活，是幼兒所熟知的食物之一，依據(jù)小班幼兒的泥工表現(xiàn)的特點設計此課題，目的是通過“糖葫蘆”這一泥工教學活動，讓幼兒在積極的活動氛圍中掌控了團泥的技能，加強幼兒手的協(xié)調性、敏捷性，充分表達了玩中學，學中樂的思想。

活動目標：

1、感知糖葫蘆的外形及顏色。

2、幼兒初步學習團泥的技能，訓練雙手的協(xié)調協(xié)作技能。

3、培育幼兒的觀測力和細心做事的好習慣。

活動預備：

1、幼兒人手一份橡皮泥

2、一根竹棍

3、PPT課件

活動過程：

一、出示一串糖葫蘆，引導幼兒觀測。

師：珍寶們，你們看吳老師今日帶來了什么呀？

幼：糖葫蘆。

師：你看到的糖葫蘆長什么樣子呀？誰來說說看？

幼兒自由表述。

師小結：紅紅的小果子，上邊有甜甜的冰糖，一串一串的就是糖葫蘆。

師：珍寶們喜愛吃糖葫蘆嗎？

幼：喜愛。

〔評析：通過出示糖葫蘆引起幼兒們的愛好，在感愛好的基礎上讓幼兒們認真觀測糖葫蘆的外形以及顏色，一下子就調動起幼兒們的積極性?！?/p>

二、觀看視頻：制作糖葫蘆的過程。

師：熊大在超市里看到紅紅的糖葫蘆，特別的喜愛，特別想吃?？墒切艽蟛粫?，誰來幫幫忙？你會做糖葫蘆嗎？

幼：不會。

師：那我們一起來看一看這里面的師傅究竟是怎么做的？

播放視頻，老師進行適當?shù)闹v解。

〔評析：由于熊大是幼兒們喜愛的一個卡通人物，幼兒們很喜愛，在觀看視頻的時候幼兒們的留意力集中，并初步知道團泥的基本技能。〕

三、老師和幼兒一起制作迷人的糖葫蘆。

1、老師示范制作糖葫蘆。

師：你看到是怎么做的嗎？誰來說說看。

幼兒自由表述

師：那吳老師先來試一試，看看做的對不對。

老師示范：我們先取出紅色的彩泥，揪下一塊，然后雙手揉搓成圓形，揉出4到5個小紅球。然后把小紅球按順次整齊地穿在竹棍上，當心不要扎到小手。一串好吃的糖葫蘆就制作好了。

老師在制作的過程中引導小伙伴一起跟著老師做一做。

〔評析：幼兒幼兒們第一次接觸竹棍，所以老師在示范的時候特意強調如何運用竹棍?！?/p>

2、幼兒回顧制作糖葫蘆的過程。

師：吳老師的糖葫蘆做好了，做的對不對？

幼：對。

師：你喜愛嗎？

幼：喜愛。

師：哪個聰慧的寶寶來說說看是怎么做的？

師：那你會做了嗎？我們一起來試一試，要當心竹棍喲。

3、在幼兒制作的過程中，老師巡回指導。

〔評析：通過老師的示范以及幼兒的參加，一起說一說、做一做，初步學習團泥的技能，完善第二個目標。在我實際操作的過程中幼兒們特別感愛好，都想上來試一試，充分融入了本次活動中?！?/p>

四、講評幼兒作品。

師：小伙伴的糖葫蘆做的真棒。老師好喜愛呀！你最喜愛哪一跟？為什么呀？

幼兒自由表述。

〔評析：小伙伴的想象力很豐富。雖然我展示的是紅色的糖葫蘆，我們班有些幼兒自己開動腦筋做了彩色的糖葫蘆?！?/p>

五、活動延伸。

師：我們的糖葫蘆做好了，現(xiàn)在就去送給熊大吃吧。熊大看到這么美麗的糖葫蘆，確定快樂極了。

小班美術《糖葫蘆》教案9

【活動設計】

3-4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善，這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到進展，也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形，富有童趣，更能激發(fā)幼兒的愛好，讓幼兒在歡樂的氛圍中學習畫圓。

【活動目標】

1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)

2、能大膽想象不同顏色水果并勻稱地涂色。(難點)

3、體驗參與美術活動的歡樂。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

5、依據(jù)色調進行大膽合理的想象。

【活動預備】

閱歷預備：

1、豐富幼兒的水果生活閱歷，能說出多種水果并認識相應的顏色。

2、有認識或吃過糖葫蘆的生活閱歷。

物質預備：

1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅，和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。

2、幼兒用油畫棒每人一盒。

3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》

4、畫架(或移動黑板)

【活動過程】

一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的愛好。

寶寶看，這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?

什么味道?(甜甜的)單擊涌現(xiàn)圖片

二、老師引導幼兒認真觀測。

1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)

2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個一個串起來，真好吃。

3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?

4、水果：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢?

5、哦，圓圓里面包著各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各式各樣的糖葫蘆。

三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。

師：甜甜的糖葫蘆，誰喜愛吃?寶寶喜愛吃，她也喜愛吃呢?(出示太陽娃娃)你們情愿請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园?

1、完整示范

(出示小棒紙條)糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧!

第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好，做好一個。

2、重點引導幼兒畫封閉的圓

第二次：再做一個，用甜甜的糖把紅紅水果包起來，(示范畫o)做的時候肯定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來哦!(有意畫出缺口)又做好了一個，幾個(2個)小棒還有這么長，還可以再做呢。

3、幼兒示范操作

第三次：這次，那位寶寶情愿上來做。(請一名幼兒上來示范)

還可做，我們一貫要把它都做滿，這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)

4、發(fā)散性思維

剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀?

四、幼兒繪畫，老師指導。

1、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。

師：我們可以把自己最喜愛的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。留意哦，糖葫蘆肯定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來，還要串在小棒上，不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的，好，現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!

2、幼兒繪畫，老師指導。找一找，有沒有水果可能會跑出來啊?

五、作品評價

1、糖葫蘆做好了，就請?zhí)柾尥蕹园?，想一想要說一句好聽的，有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)

2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜?

教學反思：

這從一個側面反映出小班幼兒的手部精細動作進展還不成熟，老師在今后設計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調進展來增加操作材料的難度。

小百科：糖葫蘆又名冰糖葫蘆，冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食，它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀，糖稀遇風快速變硬。冰糖葫蘆，酸甜適口，老少皆宜，它不僅好吃，而且還非常好看，紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上，外面裹著晶瑩透亮的糖稀，出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上，像一顆結滿碩果的小樹，煞是迷人。

小班美術《糖葫蘆》教案10

設計意圖：秋天是個豐收的季節(jié)，水果也特別的多，結合本月“和水果寶寶一起玩”的主題來認識生活的各種水果。小班孩子對一些常見的水果還是認識的，他們可以從顏色，形狀上去區(qū)分，除此之外他們會從水果的內部進行區(qū)分嗎？為了孩子們可以認識切開過的水果，我想利用制作冰糖葫蘆這樣的形式讓孩子們對水果的內部也有基本的認識。

活動目標：

1.認識常見的水果，并知道這些水果切開后是怎么樣的。

2.嘗試用膠棒涂抹粘貼自由選擇水果制作冰糖葫蘆。

3.體驗制作和交往的歡樂。

活動預備：

PPT、背景音樂。

蘋果、楊桃、橙子、火龍果、西瓜五種水果完整圖及切開圖片。

人手一根制作冰糖葫蘆的紙棍，制作糖葫蘆的水果圖片，膠棒。

活動過程：

一、觀賞童億軟件里水果的圖片激發(fā)幼兒愛好。

談話：你們都認識了這些水果，并且還打了招呼，這些水果特別的喜愛你們。水果們說還想讓小伙伴們認識一下切開之后的樣子。

二、觀看五種切開過的水果樣子。

1.你們吃過這幾種水果嗎？它們是什么味道的呢？

2.有沒有小伙伴全部都吃過的呀？

三、制作水果冰糖葫蘆?！膊シ疟尘耙魳贰?/p>

1.今日呀小伙伴們可以制作一串水果冰糖葫蘆，這樣每種水果的味道你就可以嘗到了。

2.老師示范操作步驟，拿好糖葫蘆的棍子，再把水果涂上固體膠輕輕的粘在棍子上。

3.幼兒操作，老師巡回指導。

四、作品展示〔可以把糖葫蘆互贈同伴或爸爸媽媽〕

小班美術《糖葫蘆》教案11

活潑目標：

1．會大膽的選擇顏色進行瓶蓋壓印，知道在壓印時顏料要不多不少。

2．對美術創(chuàng)作活動的愛好，體會玩色游戲的愛好。

活動預備：

1、幼兒大張繪畫紙。

2、水粉顏料。

3、瓶蓋。

4、抹布。

活動過程：

一、請幼兒觀測冰糖葫蘆。

老師：今日馮老師帶來了一個好吃的東西請大家嘗一嘗，它的名字叫做冰糖葫蘆。

老師：冰糖葫蘆長的什么樣子?。?/p>

幼兒：圓圓的。

老師：冰糖葫蘆是什么顏色的？

幼兒：紅色的。

老師：你們知道它里面是什么嗎？

幼兒：

老師：它里面是山楂。那我們來看看一根上有幾個山楂？是怎樣排放的？

請幼兒品嘗，說一說吃起來什么味道，有什么感覺，進一步豐富幼兒的感性閱歷。

老師小結：糖葫蘆是紅紅的，圓圓的，一個挨著一個的，一串串的。

二、老師示范畫糖葫蘆老師：我們也來制作棒糖葫蘆好不好？

首先我們要用棉花簽在紙上面畫一根長長的棒，不然我們的冰糖葫蘆就不能連起來了。

然后我們拿起放在顏料盤里的瓶蓋，蘸一點顏料，然后輕輕地壓上去，要壓在長長的棒上面，一個接一個，不要重疊在一起。瓶蓋沒有顏料了，再蘸顏料。換顏色，要把瓶蓋擦潔凈，在蘸別的顏色。

老師：好的，接下來就請小伙伴們自己來畫冰糖葫蘆吧。馮老師已經(jīng)在每張桌子上面都預備好了顏料和瓶蓋。瓶蓋用好了，我們仍舊放回顏料盤里好嗎？

幼兒：好的。

老師：接下來請小伙伴開始畫吧。

三、幼兒實踐操作，老師巡察，個別指導。

1、引導幼兒在紙面上都畫滿冰糖葫蘆，排列要整齊。

2、提示幼兒留意畫面的干凈，畫完之后要把瓶蓋放回顏料盤內。

四、評析作品看到這么多畫，馮都無法選擇了，說：“請小伙伴幫我看看哪串糖葫蘆最好吃，為什么？”

老師總結：圓圓的、紅紅的、紙面潔凈的糖葫蘆小伙伴最愛吃了，感謝小伙伴畫了這么多好吃的糖葫蘆。

小班美術《糖葫蘆》教案12

活動目標

1、練習畫封閉的圓形。

2、樂于用各種顏色來表現(xiàn)糖葫蘆的口味，體驗制造的歡樂。

活動預備

1、糖葫蘆一串。

2.范例畫太陽公公一張。

3.幼兒蠟筆、太陽公公人手一份。

4.音樂《糖葫蘆》。

活動過程

一、導入，引起愛好。

1、師：今日老師帶來了一樣好吃的東西，就藏在了這個盒子里，你們想知道是什么嗎？

幼：想。

師：好，老師請一個小伙伴上來摸摸看是什么好東西。

幼：糖葫蘆！

師：原來是好吃的糖葫蘆，那糖葫蘆長的什么樣子的呀？

幼：圓圓的，一顆一顆串起來的……〔圓圓的、有好多個圓圓的果子穿在一起、有一個棍子穿在上面〕。

師：對，說的真好，這就是圓圓的糖葫蘆，糖葫蘆的里面是水果，外面用一層糖把水果包起來了。那你們都吃過糖葫蘆嗎？吃過什么味道的呢？

2、出示“太陽公公”。

師：今日老師還請了一位客人，看看是誰呢？

幼：太陽公公。

師：“太陽公公的年紀很大了，它呀在天上看我們小伙伴吃糖葫蘆吃得很快樂，口水都流出來了，也想吃呢，那我們也來做一串糖葫蘆送給太陽公公吃好不好？”

二、老師示范作畫。

師：你們覺得太陽公公喜愛吃什么味道的糖葫蘆呢？

幼：草莓味、香蕉味……

師：那我們先來做一串草莓味的吧！先在外面做一層厚厚的糖，肯定要用糖包住里面的水果哦，假如沒有包住，會怎么樣？〔里面好吃的水果就會跑出來〕。一串糖葫蘆上有好幾個水果，所以我們要多做幾個……瞧，草莓味的糖葫蘆做好咯！那想想看，太陽公公還喜愛吃什么味道的呢？〔老師再做一個示范〕。

師：那現(xiàn)在我們小伙伴也來動手做糖葫蘆，送個太陽公公吃好不好？〔好〕。

四、幼兒操作。

1.“看，太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預備好了，請小伙伴把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光華上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果哦，假如沒有包住，里面好吃的水果就會跑出來。”引導幼兒畫封閉的圓。

2.師：“太陽公公喜愛吃各種味道的糖葫蘆，所以你們要多做幾種口味哦！”

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆?！灿變翰僮鬟^程中，播放背景音樂〕。

四、作品展示。

請幼兒說一說自己制作的糖葫蘆是什么口味的。

師：太陽公公吃到了那么多口味的糖葫蘆，心里真快樂！那我們也來品嘗一下好吃的糖葫蘆吧！

小班美術《糖葫蘆》教案13

幼兒園小班美術教案：

愛吃糖葫蘆的太陽

美術：

愛吃糖葫蘆的太陽公公

活動目標：

1、教幼兒練習運用畫筆的正確方法。

2、培育幼兒對美術游戲的愛好。

3、練習畫封閉的圓形。

4、養(yǎng)成大膽用色、勻稱涂色的良好習慣。

5、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

活動預備：

1、大白紙假設干張，上面用線條勾畫出太陽公公。

2、幼兒用水彩筆每人一盒。

活動過程：

1、出示“太陽公公”，引起幼兒的愛好。

“太陽公公的年紀很大了，每天都在天上看著小伙伴做游戲，今日他想吃一種天上沒有的好東西。這種好東西的名字叫糖葫蘆，太陽公公沒有見過，小伙伴知道它是什么樣子的嗎?對，這就是圓圓的糖葫蘆?！?/p>

2、請幼兒給太陽公公畫糖葫蘆

“太陽公公把穿糖葫蘆的工具都預備好了，請小伙伴把糖葫蘆一個一個地穿在太陽公公的光華上吧。糖葫蘆上裹了一層厚厚的糖，可甜了，小伙伴畫糖葫蘆的時候肯定要用糖包住里面的水果，假如沒有裹住，里面好吃的水果就會跑出來?！币龑в變寒嫹忾]的圓。

3、鼓舞幼兒大膽想象，制作各種口味的糖葫蘆

“小伙伴都吃過什么味道的糖葫蘆呀?太陽公公愛吃各種口味的糖葫蘆，我們讓他嘗一嘗各種好吃的糖葫蘆吧!”引導幼兒吧畫好的糖葫蘆涂上各種水果的顏色。

教學反思：

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時，相當一部分孩子不敢下筆，在老師的鼓舞和引領后才紛紛動筆畫。分析緣由，平常熬煉機會不足，缺乏自信心所致，大家認為，活動時間太長，在這次活動中，老師的活動程序清楚有序，過程生動、有趣，方法得當。富于啟發(fā)性、探究性，更重要的