2022年高校教師資格證(高等教育學(xué))考試題庫通關(guān)300題帶解析答案(江蘇省專用)

《高校教師資格證》職業(yè)考試題庫

一,單選題(共200題，每題1分，選項中，只有一個符合題意)

1、在未來高等教育資源配置中，應(yīng)發(fā)揮基礎(chǔ)性作用的是（）。

A.高校

B.政府和高校

C.政府

D.市場【答案】DCA8Q2V8Q5V1M3X2HA3P10J10D3F5Q1L7ZQ6A3H6I8L9B6U32、規(guī)模大、學(xué)科全、層次高的高校一般傾向于采用的組織結(jié)構(gòu)是（）。

A.直線制組織結(jié)構(gòu)

B.職能制組織結(jié)構(gòu)

C.直線—職能制組織結(jié)構(gòu)

D.矩陣式組織結(jié)構(gòu)【答案】DCN9B7C6W10S1E6H9HP5P9H9D9U7H7C9ZU10X5X7M6H6K2B83、教師對已經(jīng)發(fā)生或正在發(fā)生的教學(xué)活動進行積極、深入、自我調(diào)節(jié)性的思考，并尋求多種方法解決問題的過程是（）。

A.教學(xué)研究

B.教學(xué)觀念

C.教學(xué)反饋

D.教學(xué)反思【答案】DCO7P1H1V7Y1H1H9HT10E2X1I9I8M5D3ZX8G10M9N7C4H4Q44、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCP3F10E2R1V6D10G10HW2M3T5V10T4W10I2ZF3J1N5Q5A3V7W55、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCV5E10Y7N10V7Q8H1HI8D7G10E2T9O6I6ZH3A10Y10B5C9N7I96、決定高等教育發(fā)展速度和規(guī)模的主要因素是（）。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.文化

D.法律【答案】BCT1L10O6G5G9K4Z1HS4Z10J3V8Z7D4M7ZV9U8P4M2C5W3F77、通識教育一般理解為（）。

A.通識教育就是寬口徑教育

B.通識教育就是厚基礎(chǔ)教育

C.通識教育排斥職業(yè)教育

D.通識教育不僅強調(diào)寬口徑，而且重視不同學(xué)科知識的融會貫通【答案】DCE5O8Z8U6W3C9D7HB4T5R5T10S1D7E6ZN1E1A2X10S2M4Q38、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCQ3A9P4J10H1G2E8HA1E1D9H3F6M6A1ZN5E1Q9U10L2Z7W69、高校教師借助學(xué)科、專業(yè)范圍內(nèi)的行業(yè)自律、同行交流的教學(xué)發(fā)展模式，稱為（）。

A.自我反思模式

B.專家指導(dǎo)模式

C.群體自助互動模式

D.專家介入模式【答案】CCR8R7U3B7J10G4E2HG2J3X1M3N8P7Z10ZM7Z10I6B10T5L10T910、根據(jù)比格斯的研究，學(xué)習(xí)動機可分為三種類型：工具性動機、內(nèi)在動機和成就動機，這三種動機分別對應(yīng)于哪三種學(xué)習(xí)策略（）

A.再認策略、意義策略和組織策略

B.意義策略、組織策略和再認策略

C.再認策略、組織策略和意義策略

D.意義策略、組織策略和目標策略【答案】ACN2X1R7J8Y9Y8W10HJ2P4T6B5P7X6P8ZH4J3Y6E5J3I7C311、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCW1B6W6R2H8R2A6HN8B6P2I3Y5V7T8ZJ2S1Z9Z10X2M3W712、高校教師勞動的特點是：復(fù)雜性、（）、個體性與群體性。

A.承繼性

B.創(chuàng)造性

C.一貫性

D.穩(wěn)定性【答案】BCI5M3A5E1T2B3T4HK1I6K10X4J10Z1B7ZC4A2I8X6F2D4R413、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACJ1I9F5I1T6G4U2HV4B9P1H10H10M8Z8ZF10O7Q2T2F1S10E214、在我國最早提倡“學(xué)分制”的是（）。

A.蔣夢麟

B.竺可楨

C.蔡元培

D.胡適【答案】CCQ8P10U8N2B10C8V7HR7G2D1I6T2S3W6ZA4X6V2G1P6T10M915、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACD9V3V7Y7E7R9T9HH2Z2T9J1L10W6E8ZE10R8E10L3D3Y9K616、以系統(tǒng)和連貫的形式，按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教材

C.教學(xué)目的

D.教學(xué)大綱【答案】DCC8Y5K5X4D6U7W3HF5E1Q5I2U8A9P7ZH9Z8F9S5G5W1Z417、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCU4U2P5A3O9X8D10HE5X6J2C10I3K7L8ZP2T10B2U7K5H3B718、高等教育的本質(zhì)特征是（）。

A.基礎(chǔ)性

B.專業(yè)性

C.人文性

D.科學(xué)性【答案】BCB10O5Z9A3E5B4F3HQ10O6V1Z1P5B9D9ZE6L4Z1B10M3D10X319、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACW1X7S4I1U6N9Q9HP5B10V5X8T3A1M9ZA1N7H5D8T9X3B220、當代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCP8P3N1A1Q1X10P1HL5F9W2L9X2P4E10ZN2S2F6P6F6K2T821、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCD5D4U1I5N3L6T10HD9E4R6J10H7K5Z8ZR8B10A8Q3R10L6B522、要善于鼓勵學(xué)生獨立完成畢業(yè)設(shè)計或論文，這體現(xiàn)了高校教師在指導(dǎo)學(xué)生進行畢業(yè)設(shè)計或論文時的（）。

A.啟發(fā)性原則

B.教育性原則

C.科學(xué)性原則

D.因材施教原則【答案】BCD4U10I10T5G2I7T9HU10G4F6R8S2F1J4ZN2T10U7O4R5Q8Z123、“通過研究進行教學(xué)”是（）。

A.中世紀大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCE7E7Q10Y4L6T9S1HG6H1C3M6N4M4G6ZE8P2F10T9J10A4C1024、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCU9V10L10B8B4J3Z10HJ5D9G2F3Q9F8S9ZD9N8K9X9F5H4V1025、老年大學(xué)的出現(xiàn)體現(xiàn)了當代高等教育的發(fā)展趨勢是（）。

A.法治化

B.終身化

C.國際化

D.民主化【答案】BCF1X1V9N4V1W7M6HS7Q5O5E7T6M8K5ZB8P1H8M7H7V8D726、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACG8Z1Q8I1V4N6D6HJ5P8W4F8Y10Y6D7ZX7D8P8I3O3E4K227、根據(jù)層次構(gòu)成可將課程分為（）。

A.必修課程和選修課程

B.理論課程和實踐課程

C.顯性課程和隱性課程

D.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程【答案】DCW5S6J8J10C1F2R5HB2T9K6P1C10O1D7ZA6Q4Q8W5C3A7T628、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCR5M8B6Z6Q7U7T4HC4R10N7H5P4H2Q6ZK1D4J8S6Q1O3Z229、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CO1K1E2R2R4P10I9HO5L5S8B3B2Q7G5ZS5H8G2H5U7P3N830、教育技術(shù)的領(lǐng)域包括學(xué)習(xí)者、（）、教育開發(fā)職能和教育管理職能。

A.學(xué)習(xí)資源

B.學(xué)習(xí)平臺

C.學(xué)習(xí)軟件

D.學(xué)習(xí)環(huán)境【答案】ACI3E9L6J8K3F4I6HM2W8K10J10A10J4K7ZT3P6E4R6V5R6T331、公元前124年，漢武帝采納董仲舒等儒生的建議，設(shè)立中央官學(xué)的最高學(xué)府是（）。

A.私學(xué)

B.辟雍

C.泮宮

D.太學(xué)【答案】DCG7Z4D4O5X4A5N6HN10C10B5Q7W2A10Q3ZV4I2W5V10T3T6I732、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACP2H9K10J5A9J9S7HP10E7V4Y10K5V9V3ZA3E10L2Y4I7R4U433、高等教育作為一種專業(yè)教育，既可以是學(xué)術(shù)性專業(yè)教育，也可以是（）。

A.研究型教育

B.發(fā)展個性教育

C.全面發(fā)展教育

D.職業(yè)性專業(yè)教育【答案】DCS10R6M6E2B2Y2N8HX7A1Z3W2E4F9J6ZT5T10G3N10K5P5Y934、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCZ10O1Q1Q3B8G4W10HB6B8G4H7V9M2G4ZB6W4N9X7F2T4J935、“君子欲化民成俗，其必由學(xué)乎”、“古之王者，建國君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。

A.教育無目的論

B.社會本位論

C.科學(xué)本位論

D.個人本位論【答案】BCO6X7H5X6U6D1V5HD10A5N7B5D2A4Q9ZG9G10J7F8E9W10B436、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCI5M5X7D1T9O3T4HX3D8A10X5A3T3K10ZW6V8P8X6A10U4Q337、學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期性或非計劃性的知識、價值觀念、規(guī)范和態(tài)度，這類課程稱為（）。

A.核心課程

B.隱性課程

C.顯性課程

D.活動課程【答案】BCU3K5I9F7B1G6M10HF7T8M5T7G5O3G10ZQ10X2F1Y10L1W8O138、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACP1H6Q9E1M2M7L6HL3D4G5J6J1E8O2ZB9V8G8U1Q6M8W939、高校組織的目標特征是（）。

A.學(xué)術(shù)性

B.模糊性

C.二元性

D.復(fù)雜性【答案】BCZ5Z8G4O10K1Q7S8HU10K1E10W3N9S5D10ZH7Z8X8X9M1A5N540、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要做出敏感反應(yīng)（）。

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCM7W3Y1N10Z7W7R1HM10L8A1U9G7Q8X4ZT8Z1Z7Y2D8Z6I341、體現(xiàn)課程的體系結(jié)構(gòu)，也是學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件的是（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案【答案】ACK1R9D5F6A9K5U2HW9U2C6N3Y10S7L2ZY7T6F2K2E4M3N942、1978年，我國的第一個專門的高等教育研究機構(gòu)是（）的高等教育科學(xué)研究室。

A.北京大學(xué)

B.南京大學(xué)

C.廈門大學(xué)

D.山東大學(xué)【答案】CCY9T7Z1A10Z5T1N10HP9W8T6V4N7Z4S7ZH10E9B2M1T5R4T1043、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACU1C10O3B10X1I7W7HB9U9H9P5B3J7A3ZM6W5H4P2C2Z1D944、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCM7C1C8Q8S5T3F10HF7B7K2Z2X6R3T8ZA1B6B7R8F10W5X745、根據(jù)“泰勒原理”，課程編制過程可以分為四個步驟或階段，即確立目標，選擇經(jīng)驗，組織經(jīng)驗和（）。

A.評價結(jié)果

B.評價經(jīng)驗

C.編輯教材

D.整合經(jīng)驗【答案】ACB5D5P1L2H3N8O5HP6B6X6V7G7U2S3ZX4N9E8Z2U7L6K446、專業(yè)設(shè)置的基礎(chǔ)是（）。

A.知識

B.人才

C.學(xué)科

D.社會【答案】CCT8U4K6I3A7K7J10HD5I7Y1Q1J7V1O10ZG7Z2P1T4V8N8L847、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACB7Q10J7D3T6S5Y9HV7L5M1S7R1J5U10ZP2H5B8Z4E8O1L948、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是（）。

A.校長分工負責(zé)制

B.校務(wù)委員會負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

D.教授委員會負責(zé)制【答案】CCU5J2Y8A3G10B4T6HI10T7C7X2Y4U3G3ZM6Q4P1Z3D3U3D1049、教師管理的根本問題是（）。

A.激勵教師勤奮工作

B.營造和睦相處的氛圍

C.提升教師學(xué)歷

D.提高教師待遇【答案】ACB9G2R4A1J2O10Z9HZ7I8H7V6S3Y10X3ZF1Q10B8D4L3V3C1050、由于學(xué)習(xí)差異導(dǎo)致學(xué)生的知識基礎(chǔ)能力水平等的不同，因而要求教師在教學(xué)上遵循什么樣的原則（）

A.理論聯(lián)系實際

B.直觀性

C.因材施教

D.科學(xué)性與思想性結(jié)合【答案】CCD8E7F6J7N2G6I6HY1T1H10U7W10D2K1ZQ2L5B2T2W6G4E151、下列關(guān)于高校的教學(xué)與實踐之間的關(guān)系的敘述，錯誤的是（）。

A.二者關(guān)系甚為密切

B.理論性知識需要轉(zhuǎn)化為技術(shù)性知識，才能轉(zhuǎn)換成現(xiàn)實的生產(chǎn)力

C.將理論應(yīng)用于實踐將會降低理論的價值和意義

D.實踐對學(xué)校教學(xué)具有很大的價值和意義【答案】CCY7L2U6Z3Q4G5O2HM9K8N1T4Q6H8C5ZI10O8T9P10U2C10S552、教學(xué)計劃編制的首要任務(wù)是（）。

A.確立課程目標

B.選擇課程內(nèi)容

C.實施課程方案

D.進行課程評價【答案】ACR1T1A1U9J1A7F9HV9D9G10X4W1K6B3ZB5Y1T8F6M6S3Y353、美國1929～1957年間國民經(jīng)濟增長額中，有33%歸因于教育。這一結(jié)論的提出者是（）。

A.貝克爾

B.范海斯

C.丹尼森

D.舒爾茨【答案】DCN9B1F8N6C2N7F10HZ6I3J4G10U7T8S1ZB10G10T2S8H9B2B354、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACH10M5Q1P3N9C6T10HB6W2H8E2D2W5S9ZK2I2B4B2Y4G10Q355、教育教學(xué)研究中最基本、最常用的研究方法是（）。

A.調(diào)查法

B.實驗法

C.經(jīng)驗總結(jié)法

D.個案研究法【答案】ACJ1B4S4H1Q5O10C7HN5X10K8L3I5I7F8ZP3O7P8S10N5T6I556、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCI8S3F3J6M4P2Z9HS7K4V10W5O8Q5W10ZD4X6R9E1Z9Y4G757、教育史上片面強調(diào)傳授知識重要性的學(xué)派是（）。

A.個人本位論

B.形式教育論

C.實質(zhì)教育論

D.社會本位論【答案】CCX10Y10G4S6E1Y3V4HD6E5L8G9R5Q9V8ZU5K5R3Y2K2K3Q558、大學(xué)教師的首要職責(zé)是（）。

A.教書育人

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.引領(lǐng)社會【答案】ACB7Z6L9O6Q5Y5D4HM9O9T7V7W1Z1O6ZT2Y9C7O4L9L8N259、大學(xué)的學(xué)術(shù)自由傳統(tǒng)可追溯到（）。

A.牛津大學(xué)

B.中世紀大學(xué)

C.哈佛大學(xué)

D.劍橋大學(xué)【答案】BCD2Y7V2J2D1B10B9HD3Y3A4E2V2J10S10ZL7K2F7K2A9D2S360、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCB5Z6U9D3C1N4W4HG10Y2X9N9Z9D1S9ZS9B3G9Y3P10Q2F961、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCR4E8M6H1Y4W1T3HE1B8N9H6N3O4O9ZX3R1F1U1C2Y8R362、在教學(xué)活動中，學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)為一個怎樣的過程（）

A.自然發(fā)展的過程

B.被動發(fā)展的過程

C.自主建構(gòu)的過程

D.被動生成的過程【答案】CCQ7O1W2M4T7I8B9HH5W1I7A8X6S6N7ZW10G7F3W4G4Y9A363、個別教學(xué)是教學(xué)的（）。

A.輔助形式

B.基本組織形式

C.-般方法

D.特殊形式【答案】ACY9Q5J10S6C8U7U7HB6G7H8J9Z6R1R4ZC5U8M3I5L4H9A964、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCA9G7P6A2A10P9N9HT1E10H4Q5Q4V7J9ZC6A2U3Z6G1U6G365、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCA5Z9U1Z8D9C4F8HU7R5H9H3K1I8E5ZR4G9E5B4O6S6L666、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCN7E5H9W6S10E2A8HH6J10A2L4L6Y6L3ZG1W7R6Q10E7Z4T667、教學(xué)計劃管理包括（）。

A.教學(xué)計劃的制訂、執(zhí)行、監(jiān)督、評估等環(huán)節(jié)

B.教學(xué)計劃的監(jiān)督

C.教學(xué)計劃的監(jiān)督與評估

D.教學(xué)計劃的執(zhí)行、監(jiān)督與評估【答案】ACJ1M6I8U10O4X2T3HO5I6R8A7J1K1N1ZG5F3V10C5J5F1P268、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的（）。

A.專業(yè)技術(shù)人員

B.國家公務(wù)人員

C.專業(yè)人員

D.教學(xué)人員【答案】CCB5H1G3A7P1I2K1HV3C5K5D4B2P2T4ZQ8M2Y2C4B6Z10B469、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACA7E1N4L2A9R2O9HR4L1E8E3J1S5H10ZF4R7I3P2U5O10M1070、班級授課制最先是由教育家（）在其《大教學(xué)論》中作了理論上的系統(tǒng)闡述。

A.赫欽斯

B.赫爾巴特

C.夸美紐斯

D.杜威【答案】CCJ8R9W7P10W9S6L6HF7C1Z10H5Q7W7G3ZA6A8B9M1I7K9O271、下列選項中，屬于影響學(xué)習(xí)的客體因素的是（）。

A.思維力

B.學(xué)習(xí)目標

C.記憶力

D.興趣【答案】BCW10E8Y2E6P8E2V7HV5S8I5H3S4K5D5ZK5L9M2P2B10H1H372、大多數(shù)國家的高等學(xué)校分為下列哪幾個層次？（）

A.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究所

B.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、獨立學(xué)院

C.大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院、研究所

D.初級學(xué)院和短期大學(xué)、大學(xué)和專門學(xué)院、研究生院【答案】DCR6N2C7E1S3Y8M3HC3D1S1P4D9A4L5ZJ6H9D10P6K3V9C1073、主張學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者主動地建構(gòu)內(nèi)部心理表征的過程的學(xué)習(xí)理論是（）。

A.行為主義學(xué)習(xí)論

B.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.人本主義學(xué)習(xí)理論

D.認知主義學(xué)習(xí)理論【答案】BCH5N4Z2Z9N5S1D8HG7W4G2W7Z7K7B8ZK3T2O6P5W2N9B174、教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

A.教育目的

B.課程

C.教育評價

D.教學(xué)【答案】ACR9H5C4W1N3A5K6HH8E2O9M10P5V2G8ZH8U10A8N9E6H6J675、對高等教育結(jié)構(gòu)的形成、發(fā)展和調(diào)整起決定性影響的是（）。

A.文化因素

B.科技因素

C.教育因素

D.經(jīng)濟因素【答案】DCO10B2A6Q3B1B6G3HP3W3N6W4H8A6U6ZP4G1C7S1W5Q4L176、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCI6U6F2E9Q5V8I4HD6U1T5G9C6J1I10ZC2E4D6V6T9G1R677、高校戰(zhàn)略管理常用的“SWOT分析法”的四個英文字母分別代表組織的（）。

A.優(yōu)勢－機會－劣勢－威脅

B.機會－威脅－優(yōu)勢－劣勢

C.優(yōu)勢－劣勢－機會－威脅

D.劣勢－威脅－優(yōu)勢－機會【答案】CCV5V6W8D10L5S3A10HT2Z8Z2Z2D7N8Y1ZP5E10O8X8U5O3I878、高校精品課程建設(shè)的核心是（）。

A.改革教學(xué)內(nèi)容和課程體系

B.建設(shè)高水平的師資隊伍

C.高標準的教材建設(shè)

D.配備現(xiàn)代化教學(xué)方法和手段【答案】ACG4D8T6A9B3N9E2HT6Y7X1W4F7D3W3ZE3H6U5M5G4G5G879、科學(xué)研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACN5L3D3R9X10P3K5HP7B6N6D3X10I9M6ZL10C8T5A10L3E3V480、高等教育私營化的最主要原因是（）。

A.解決高等教育經(jīng)費短缺

B.政府在高等教育領(lǐng)域推行新自由主義路線

C.“誰受益誰投資”的原則為高等教育私營化提供了理論基礎(chǔ)

D.社會需要【答案】ACT2E1G7I5S3O5Q3HR7K3Q4Q7D5U2S3ZD2C1U3U9V4P6U181、“教學(xué)、科研和服務(wù)，都是大學(xué)的主要職能?！笔紫忍岢鲞@個論點的是（）。

A.柏林大學(xué)

B.霍普金斯大學(xué)

C.劍橋大學(xué)

D.威斯康星大學(xué)【答案】DCB10B4L2Q10M7F8P1HA7G9G3V1O1B4H7ZO5E1O2P6O7C8B282、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCC10Y4M4O6D9K2V6HB2G1O8R7W1I9X9ZI8X7N10V3P4C8H283、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACL7P1D2Y10F3Z2Q6HK8W2D7W4H8Q3H2ZF8E9V6K9L1Q2Z284、第一次提出“教學(xué)與科研相統(tǒng)一”原則的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.杜威

C.范海斯

D.洪堡【答案】DCR10N9A4J1S5Y10Z8HU4T7G5M6K5G9W2ZK9W5I10W8I4Q2O285、我國高等教育可追溯到哪個時期（）。

A.夏

B.商

C.周

D.漢【答案】CCL4P8H2W6A1R6Z10HP1U4T3B4Y8G6S6ZY8I2A3N7V3Z5C786、下列決策模式中，（）不屬于高校組織決策模式。

A.行政主導(dǎo)模式

B.黨政主導(dǎo)模式

C.學(xué)術(shù)主導(dǎo)模式

D.雙重結(jié)合模式【答案】BCE8U6M1T6X8X10X4HG9Q8D9P3U2S4F2ZH2E4V6V3F4M1K987、下列教學(xué)管理制度目前被我國高校普遍采用的是（）。

A.完全學(xué)分制

B.學(xué)年制

C.學(xué)年學(xué)分制

D.美國學(xué)分制【答案】CCW10L7K5R1Y6B6P1HJ3L4Z2N9I10W5Z5ZQ8Y5B5J4T10H9U888、反對教育的過早專門化和過分職業(yè)化，倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作，弘揚傳統(tǒng)文化的精華，彌補受教育者的精神空虛和人格缺陷，這種思潮反映了高校課改的（）。

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】CCU8O1G2B6X8S4I2HL4Y6L4U7E5W9H4ZB5V8D5C6I6X8Z289、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACA3D4H1D7H9F7U2HS5P2Q5R2B1T7B9ZS1Q2K4Y4D1P5O790、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACO6P1A7M9F6B1W4HP5D6Y3J9Q3D7X3ZD6J3L8O9V3R10G591、現(xiàn)代高校的基本職能是（）。

A.發(fā)明創(chuàng)造

B.培養(yǎng)人才

C.發(fā)展科學(xué)

D.社會服務(wù)【答案】BCF7N5T3Z6X8J5X7HF7T7Y3C1E6U8B8ZV1G9R9J1P7Y5Z592、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCC2R8A8V1B10S6S1HW9R2O2P7L7B7W1ZB10W1C7U6D2E9W593、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCC9C4Y6A1U7J9M5HZ1L10V7B4J8M7N7ZD9V6Y1P9U6T4R494、下列關(guān)于教學(xué)與科研的敘述，錯誤的是（）。

A.二者是包含與被包含的關(guān)系

B.二者是相輔相成的關(guān)系

C.二者是有機的統(tǒng)一體

D.二者是不可分割的【答案】ACT6B4R6Y4O9S2Y5HQ6N3X3I1A3P4U5ZU2B1D9D1X5W7S1095、某企業(yè)甲產(chǎn)品的實際產(chǎn)量為1000件，實際耗用材料4000千克，該材料的實際單價為每千克100元；每件產(chǎn)品耗用該材料的標準成本為每件250元，材料消耗定額為每件5千克。直接材料成本的數(shù)量差異是（）。

A.200000元不利差異

B.200000元有利差異

C.50000元有利差異

D.50000元不利差異【答案】CCX6U2J8Q8M1U5N4HP1X9K4X9Q3S3K6ZN3G2Q3W7U3F6S496、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCD9Z6S7T10Y4W2N8HP8T3E6D6A5G10I8ZL7R7G8K7B2U7O397、大學(xué)生作為一種青年群體，形成了自己的亞文化。作為青年亞文化，它具有（）的特征。

A.反主流文化

B.反多元文化

C.反傳統(tǒng)文化

D.反校園文化【答案】ACB4Z6D9N1C10U10X4HY10F5K1B1E5S9Z3ZP9L1N3T3N10T9J198、下列哪一種教學(xué)方法更能對學(xué)生的需要作出敏感反應(yīng)（）

A.講授法

B.討論法

C.多媒體教學(xué)法

D.案例教學(xué)法【答案】BCA10N6T9J5F2N6K1HI3D3S6W8B8L10V10ZH10V2E8J4F10Z4S399、高等學(xué)校社會服務(wù)的意義不包括（）。

A.實現(xiàn)高校的價值回歸

B.有利于引領(lǐng)社會反思

C.有利于教師潛心學(xué)術(shù)，為學(xué)術(shù)而學(xué)術(shù)

D.有利于經(jīng)濟建設(shè)的快速發(fā)展【答案】CCI10Y4I1X7W4N9A4HM2D1I6C2M2T10J1ZM7I4Y7P10I6I7L2100、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACM8Q1R6Q6A9T9N3HZ9L4D3E1R8O10Z6ZL2S9Y8O9N6C10C4101、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCB9B8P10X6V4M6Z4HD9P10A10K7Z3T5T8ZK7L7T7U10P2P7Y10102、南京臨時政府時期，蔡元培主持制定的新學(xué)制影響了整個國民時期的高等教育，此學(xué)制是（）。

A.《大學(xué)規(guī)程》

B.《壬子癸丑學(xué)制》

C.《大學(xué)組織法》

D.《修正大學(xué)令》【答案】BCG8U8J4W9S2H2P9HK6V2I6N3B8K2Q10ZS7P5V1Z9S3H1Q5103、身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結(jié)果應(yīng)用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法【答案】DCW1P6P9M6H7J10W9HS8F2M1R7Z10D2L4ZZ4J7R7A5F9D8S9104、我國《高等教育法》對高等教育的描述是（）。

A.專科教育

B.本科教育

C.研究生教育

D.完成高級中等教育基礎(chǔ)上實施的教育【答案】DCQ8Q9G9T7K4C4H6HJ2M1H1K3L2Q7T8ZB9S9J9D2Z5J7B2105、若某個國家的高等教育毛入學(xué)率為50%以上，則該國的高等教育發(fā)展階段處于（）。

A.精英高等教育發(fā)展水平

B.精英與大眾之間的高等教育發(fā)展水平

C.大眾高等教育發(fā)展水平

D.普及高等教育發(fā)展水平【答案】DCH1O2L3B3A4K4T8HB3M2K1Z3O1H2R10ZE8T10S3D6U4J9S2106、為了培養(yǎng)大學(xué)生的勞動觀念和勞動紀律，使之掌握一些基本的生產(chǎn)技能，應(yīng)該組織大學(xué)生參加（）社會實踐活動。

A.生產(chǎn)勞動

B.參觀考察

C.智力扶貧

D.社會調(diào)查【答案】ACD6W6H10P10R4F5L3HA4M8P9T2O2H10W9ZY8Q10E2M6S1U8H1107、學(xué)校及其他教育機構(gòu)中最基本、最主要的活動是（）。

A.按照章程自主管理

B.教授學(xué)生和其他受教育者

C.組織實施教育教學(xué)活動

D.管理使用本單位的設(shè)施和費用【答案】CCG8E6D10R10X4G8J8HY1J9K9C9N4X6Q2ZK9M6X3T7H8D3I2108、在教學(xué)活動計劃實施過程中，對教學(xué)計劃、方案實施執(zhí)行情況進行的評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.相對性評價【答案】BCC8L5J1W4H4L1C8HR2I2Y6H3Y8I4I9ZT9T9X6S4X4N6L9109、教師專業(yè)的基本特點不包括（）。

A.角色多樣性

B.工作神圣性

C.勞動創(chuàng)造性

D.成效即時性【答案】DCZ6D10P4L2T1P8E1HW7Z3W8G7U5T2Y3ZV3Z4F2M4R6S9F8110、與注入式教學(xué)相對立的是（）。

A.個別式教學(xué)

B.愉快式教學(xué)

C.啟發(fā)式教學(xué)

D.漸進式教學(xué)【答案】CCP7W4J7F10O6I3L7HN3Z5Q10R8V7B10Y9ZM6A6Z9K5K6U3N10111、以學(xué)群、學(xué)類為組織進行綜合知識教學(xué)的筑波模式，以跨學(xué)科選課為主要特征的麻省理工學(xué)院（MIT）模式，以及通過復(fù)合課程將文、理學(xué)科融為一體的牛津模式，三種模式

A.課程內(nèi)容綜合化趨勢

B.課程實施多樣化趨勢

C.課程方向人文化趨勢

D.課程性質(zhì)職業(yè)化趨勢【答案】ACU8L7E4E10S1S1J6HV1P10N8C9N10K10D10ZC6A5H6J4A3M9I2112、在世界高等教育史上，第一個明確提出把發(fā)展科學(xué)作為大學(xué)的活動職能之一，實現(xiàn)教學(xué)與科研的統(tǒng)一的大學(xué)是（）。

A.柏林大學(xué)

B.約翰普金斯大學(xué)

C.威斯康星大學(xué)

D.弗吉尼亞大學(xué)【答案】ACC6U6E8K5D2L9H1HC9X7X7D5C10G6C1ZH3B9W7V7K10P9H2113、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCJ5H4D8T7T3T3L4HW2F6W5J2H1M4P4ZI4P4D2Z7A10T4R1114、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACF6S4F9Z9A10R10B1HE5L2P4A2P1M5N2ZS4C8R5I3E4K3O5115、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCX1P5H9M5Q3B10M8HN2C7H6B6H5Q10M10ZP1M4O4U5S1L9G7116、主張高校課程應(yīng)注重反映各學(xué)科領(lǐng)域的基本結(jié)構(gòu)，高校教學(xué)應(yīng)著重傳授各門學(xué)科特有的基本概念和過程的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】DCU7T6K8T5P3B9Q8HX3E2J10P5O9P7A10ZW9G8U8D2X7S7O4117、對于高等教育階段的通識教育與專業(yè)教育的關(guān)系，一般認為是（）。

A.通識教育與專業(yè)教育相互排斥

B.通識教育與專業(yè)教育是高等教育兩個獨立的部分

C.以專業(yè)教育為主，通識教育為輔

D.通識教育是專業(yè)教育的延伸與深化【答案】DCS9N6W6K6E7J6C7HT6J4I8H10C4Z9Z1ZS3Z6Q7N3O2F8R2118、“通過研究進行教學(xué)”是（）。

A.中世紀大學(xué)的特色

B.哈佛大學(xué)首創(chuàng)的原則

C.洪堡提出的辦學(xué)思想

D.我國古代書院確立的原則【答案】CCK3Q8R9X8P6I4L6HE8S7A10M6Z1Y9D4ZB10X6L3F10P1T5V1119、教育工作必須從學(xué)生的實際出發(fā)，針對不同年齡階段的學(xué)生，提出不同的具體任務(wù)，這是因為個體身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補性【答案】BCT3L1O5Q7X8R1B4HS4P9A4V8L4H3B1ZI8B3M6A8Q4T8F2120、“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！边@句話所反映的教師所扮演的角色是（）。

A.監(jiān)護人的角色

B.管理者的角色

C.榜樣角色

D.知識的傳授者的角色【答案】DCA6I10U9B6C10K4F3HK6B1M4V8N1T1R4ZI2J10V3N6D9D10X8121、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCD2Z6W10O10M2Y7K1HI1D2F4X5W9T6B8ZB5G8N3C8G6R10L6122、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理方式和工作作風(fēng)、人際關(guān)系、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一種（）。

A.顯性課程

B.隱性課程

C.核心課程

D.活動課程【答案】BCX6J4X3J3N9X3Y4HU5T8P3M1W9D4B5ZE10N6D3W10H6V3P9123、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCD6D10U5C1K4T4K9HN2P4B7U3R1G7P8ZX10P1I3T2V3E4J5124、高等教育內(nèi)不同教育程度和不同教育水平學(xué)校之間的比例關(guān)系是（）。

A.教育層次結(jié)構(gòu)

B.教育科類結(jié)構(gòu)

C.教育形式結(jié)構(gòu)

D.教育能級結(jié)構(gòu)【答案】ACV2K2G7A3I3K4O7HO8Q7F2J1T6X3Z7ZM5J8W3Y2U10F9V1125、為替代“高等教育”這一概念，國際組織有時采用的概念有（）。

A.中學(xué)后教育和成人教育

B.第三級教育和中學(xué)后教育

C.成人教育和繼續(xù)教育

D.大學(xué)教育和社區(qū)教育【答案】BCV7R10X3A4H6Q9A9HD7Y6W8H3Y3D10M1ZR10H7E3U7W9J5Q1126、教師隊伍內(nèi)部助教、講師、副教授和教授等各級職務(wù)的比例狀況是高等學(xué)校教師的（）。

A.年齡結(jié)構(gòu)

B.學(xué)歷結(jié)構(gòu)

C.職務(wù)結(jié)構(gòu)

D.專業(yè)結(jié)構(gòu)【答案】CCO8X3F1P1J6D1B10HK7R8B9V10A2V6X9ZI6P1H5N9M5I3B4127、高等教育的重要本質(zhì)特征是（）。

A.專業(yè)性

B.基礎(chǔ)性

C.中學(xué)后

D.通才教育【答案】ACG4E6V10D5N3U9Y8HK10G7O1B2D9W6T9ZC4L6O1D3W3V5I4128、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是（）。

A.校長分工負責(zé)制

B.校務(wù)委員會負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

D.教授委員會負責(zé)制【答案】CCS6H5M4O10G4N8G7HS8F4D10K10Y3K3G1ZM5C2U9N5G3H6I3129、素質(zhì)的涵義是（）。

A.素質(zhì)就是文化素質(zhì)

B.素質(zhì)就是思想道德素質(zhì)

C.素質(zhì)就是專業(yè)素質(zhì)

D.素質(zhì)是一個綜合性的概念，既包括思想道德素質(zhì)和文化素質(zhì)，又包括專業(yè)素質(zhì)既包括身體素質(zhì)，又包括心理素質(zhì)?！敬鸢浮緿CD2M10O5H2R8N4R3HR1T3G7K9X10M10W6ZC4Y4S6I8L5S7H7130、有關(guān)我國的高等教育體制，下列表述正確的是（）。

A.國家和政府的力量較強

B.市場的力量較強

C.高校自身的力量較強

D.學(xué)者所代表的學(xué)術(shù)力量較強【答案】ACJ3W8I3M9M6E4Z8HV7U3O2Z10C10F8P1ZO1Z8C8H3M8W2E5131、“道而弗牽，強而弗抑，開而弗達”出自于（）。

A.《論語》

B.《學(xué)記》

C.《大學(xué)》

D.《中庸》【答案】BCF2J9B9T4H10K1X6HY2W9H10B5J6A1S3ZS10D7F7V7C10L8W9132、馬丁特羅提出，當一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口的比例達到（）以上，其高等教育發(fā)展屬于普及高等教育階段。

A.15%

B.25%

C.50%

D.75%【答案】CCW2S9T8H10P2A7A6HN1B10S9N10U3K4W1ZK2Q10E5P3G8B6S6133、我國現(xiàn)行高校領(lǐng)導(dǎo)機制是（）。

A.校長分工負責(zé)制

B.校務(wù)委員會負責(zé)制

C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制

D.教授委員會負責(zé)制【答案】CCX10S7V9P7S5U8E3HA6K3Z9P6P5X4I2ZQ5T2H4G4V3E8A3134、教育要適應(yīng)人的發(fā)展的個別差異性，做到（）。

A.循序漸進

B.教學(xué)相長

C.因材施教

D.防微杜漸【答案】CCY6L6X1U2U1X2W1HW8B10S7Y7J1Y8M4ZS8Y1Z3Z8X5F10D7135、張老師為了提高教學(xué)質(zhì)量，采用摸底考試的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，這種評價是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.終結(jié)性評價

D.標準性評價【答案】ACV7I7T2P7V6L5B9HW5Y9E5F9H3G1G9ZA1B8P8P8O4I3J5136、社會服務(wù)職能是高校（）。

A.教學(xué)和科研職能的延伸

B.教學(xué)職能的延伸

C.科研職能的延伸

D.創(chuàng)收的借口【答案】ACC10L2R2L7L10N2T5HR9B9R5I2S1J6P5ZV8J6U10V8K2K4P9137、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCI6X4G9O10K8Q9J5HH4Y3S8O9C7V3W4ZU8A8M8H7V3T2X7138、高等教育宏觀結(jié)構(gòu)不包括（）。

A.地域結(jié)構(gòu)

B.形式結(jié)構(gòu)

C.隊伍結(jié)構(gòu)

D.層次結(jié)構(gòu)【答案】CCX1D9X9I8R2X8V5HW6K7E1R8Z1M8P2ZL5K2L4K8J5D1B3139、高等學(xué)校職能的主要實現(xiàn)者是（）。

A.學(xué)校行政管理者

B.學(xué)?？蒲腥藛T

C.學(xué)生

D.教師【答案】DCZ5V4B9D1H6Y7M8HX5M2Y7N2B10F2B3ZV4W8D5S6A2A5I7140、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCJ2X3K1S7G5D7E1HD8G5A1E1D10I1E5ZZ6O1A4X2B6I3P6141、下列高等教育機構(gòu)中，不屬于古代高等教育機構(gòu)的是（）。

A.那爛陀

B.岳麓書院

C.康斯坦丁堡帝國大學(xué)

D.巴黎大學(xué)【答案】DCL6Y8P6M1E1V6I3HG2G1B5X6K3B9I1ZM8K6K8S2M9V6B1142、不屬于大學(xué)生權(quán)益特征范疇的是（）

A.規(guī)則性

B.專屬性

C.法定性

D.私有性【答案】DCU7Y1I9Z3I10N1H3HS9K2B1I3A5Z3G6ZP6I8L10U9K7T9M7143、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCJ8C9D3Y10O1S8A1HP2M2Q5D10Q3V5W4ZG8B2D9W10K6X7V10144、“大學(xué)要把知識傳播給民眾并使其能運用知識解決經(jīng)濟、社會、政治等方面的問題看作是大學(xué)的重要任務(wù)之一。”這體現(xiàn)了大學(xué)的（）。

A.科學(xué)研究職能

B.社會服務(wù)職能

C.培養(yǎng)人才職能

D.終身學(xué)習(xí)職能【答案】CCE8M6R9X4W3W4L2HS6F9C5U2P1T4Z2ZJ3O3R1Z1R1Z8I5145、按照章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是（）。

A.教學(xué)計劃

B.課程設(shè)計

C.教學(xué)大綱

D.教案【答案】CCZ5B7L2Z8E7U6G7HW5L4T2R6T1D9M6ZI5D8T4S5F1I8P10146、主張高校課程內(nèi)容應(yīng)是經(jīng)典學(xué)科，教材以古典名著為主的課程理論是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】ACU7F2E6L3O2K4G5HO6J10M6D2H2B7S8ZU10U5J9L10V7T2H9147、教師指導(dǎo)學(xué)生通過直接感知獲得知識和技能的教學(xué)方法是（）。

A.講授法

B.談話法

C.演示法

D.發(fā)現(xiàn)法【答案】CCI10J9D5W1N2C10H10HZ6Q10K8P1G1N5P4ZE4I7B6S7W6R10D6148、高校課程的設(shè)置和組織超越以往對學(xué)科知識的系統(tǒng)性和邏輯性的過分強調(diào)，越來越重視與學(xué)生未來的工作和生活相聯(lián)系。這種傾向指的是（）。

A.課程內(nèi)容綜合化

B.課程實施多樣化

C.課程方向人文化

D.課程性質(zhì)職業(yè)化【答案】DCR5U9X10O7M1P10W1HV9K7K6K8Y5Y3R10ZP1K7Z9K8B7O8O1149、取得高等學(xué)校教師資格的最低學(xué)歷應(yīng)是（）。

A.專科

B.本科

C.碩士

D.博士【答案】BCF1I3M3W6T3G3J3HK9R6I4T3D10T1M6ZY4B9T9B10I2W4E9150、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCV7B8A1K7K5M6X4HM8I3Q5W9F6N10R10ZX3A7Q5W4L3Q3J1151、終身學(xué)習(xí)具有3A特點，但一般不包括（）。

A.任何時間（anytime）

B.任何地點（anywhere）

C.任何材料（anything）

D.任何方式（anyway）【答案】CCD3L4R4V1C9G9O8HR6H6E2F5U6M3V1ZJ9L1W8S1H2L10R3152、下列選項中，不屬于學(xué)習(xí)過程階段的是（）。

A.注意定向階段

B.獲得和保持階段

C.練習(xí)和強化階段

D.記錄階段【答案】DCK2T1U1K7L4J2R9HM3L2F3U2K8Q8O10ZL4H4U7K3S6T1T2153、大學(xué)這種組織形式的首要特征是（）。

A.專業(yè)性

B.學(xué)術(shù)性

C.多學(xué)科性

D.嚴密性【答案】BCW10J8F8T7F4I7S2HH1V2A4R7E9M10G1ZB7D10G5S2L9Z1M9154、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACH9U10Y9O6L9V10C2HR10I3T3I1S5V1A8ZZ4W10O8Z2L6O1M6155、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACI3H9W9M1N2H1Y1HU6J4U5R3R6E10H3ZR9I8Z1U10E4C2Y6156、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCC5U1T5M10R2G10N6HO1Z1P9J8M8H8I8ZZ9S4Y8B10H2M4U4157、現(xiàn)代意義的中國高等教育始于（）。

A.京師大學(xué)堂

B.京師同文館

C.北京大學(xué)

D.燕京大學(xué)【答案】ACJ2G5L8B4G1X10Q5HZ6Y7D4G9G10S2S9ZA9J5T3B7J3T10Y5158、高等教育的大眾教育階段是指高等教育入學(xué)人數(shù)和適齡人口的比例為（）。

A.＜15%

B.＞15%

C.15%-50%

D.＞50%【答案】CCR8O6J8D4E7T5R4HU8K2C3C6C5E1I10ZR3L5E4T3O4Z10G7159、高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)取決于（）的性質(zhì)。

A.政治

B.經(jīng)濟

C.科技

D.文化【答案】ACM1B5I10F5M1H3R10HN6N3H9C1C3O9C8ZG3A1B6M4H8P7P9160、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學(xué)生【答案】CCU10W4M1A9N6D10R5HU2T3I8I8M5B7W2ZW5L5X8V5I5K4N10161、相對于中小學(xué)教育，高校教學(xué)內(nèi)容的主要特點是（）。

A.前沿性和職業(yè)傾向性

B.操作性

C.系統(tǒng)性

D.歷史性【答案】ACS2S2V9A10S4L6D1HC3U7Z3N7F1Y4M1ZC7Z10G5W6W5Q7B5162、當代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCN3A10G10N7L9Y1D10HP10K4K8Y4H8C1R7ZZ4J4E9A9L9M10V3163、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCG2Y8N6Z7N1O7S2HC2Y10T10I3A7Y3L6ZZ9Q5X9S4I9F10J9164、現(xiàn)代意義上的大學(xué)起源于（）。

A.亞洲

B.非洲

C.歐洲

D.美洲【答案】CCB8L6Z9Z7E10Y4U3HG8Q3T4X10K5C3B10ZL7W1Q6L3W2R7B3165、高等教育大學(xué)生教育階段不包括（）。

A.?？平逃?/p>

B.本科教育

C.研究生教育

D.博士后教育【答案】DCX9G3U8K9M3X7Q2HU3X4K7K10R2H10X2ZE3I2I9T2S10K1Q3166、以一定的理論和事實為依據(jù)，對所研究的課題提出某種帶有推測和假定意義上的理論解釋和結(jié)論是（）。

A.課題釋義

B.課題目標

C.課題假設(shè)

D.課題想象【答案】CCN4N8U2X3K1N7Z10HU4W2H1L7L6H2B1ZX6U5I8I10F7D3P5167、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCJ9E2D8R6B7O2Q3HE2W5H3V2K2C9Q5ZS4L7P6V6N2C8S3168、維持和鞏固高校師生道德關(guān)系是靠（）。

A.成就感和義務(wù)感

B.責(zé)任感和義務(wù)感

C.是非感和義務(wù)感

D.親近感和責(zé)任感【答案】BCM4D1M4H6Q2P3V10HS10T3T6A7G5U2P8ZX10M1Y5S7O5D6A3169、大學(xué)生活全面發(fā)展和深化，同時大學(xué)生的人生觀、世界觀逐步確立、定型的時期是（）。

A.新生階段

B.二、三級階段

C.高年級階段

D.研究生階段【答案】BCP7L8L2O5I3X6O6HV8X7D1X9W7W10N5ZZ8G5X6T8G6A2D8170、隨著社會的發(fā)展，教學(xué)組織形式也出現(xiàn)多樣化的趨勢，在教學(xué)活動展開的時間間隔上出現(xiàn)了（）。

A.加長化

B.短學(xué)程化

C.縮短化

D.均衡化【答案】BCM3I9N4X7L7Z5W2HJ5A2Z4C10K9E3N1ZK7K1A6M4S5W2Q3171、最早將形成性評價的概念引入教學(xué)領(lǐng)域的學(xué)者是（）。

A.布魯納

B.斯金納

C.布盧姆

D.奧蘇伯爾【答案】CCV1B1H9C3W10Q5D1HO8D8B2K7F7O8D7ZQ9R7H5V8Z9W1I8172、教育的本質(zhì)決定了高校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)人才

B.科學(xué)研究

C.服務(wù)社會

D.普及教育【答案】ACW2B10O5A4W8F2N2HT4Y7K3J7I5D4Y3ZE10B7M4C1R6A6G2173、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCQ8O6M3J8Q9K5N7HC10F7A3U2A3G10Y10ZK5X3T2I10S5O2C2174、從層次構(gòu)成上看，可將課程分為下列哪幾種類型（）。

A.必修課程、限選課程和選修課程

B.公共基礎(chǔ)課程、專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程

C.顯性課程和隱性課程

D.大、中、小、微型課程【答案】BCI9E5P9P7Y9O8Z2HG6I7A2Y9L7W6C9ZH6F8V5T6W2K1Q9175、教案編寫的主體部分是（）。

A.確定重點難點

B.選擇教學(xué)方法

C.設(shè)計教學(xué)過程

D.教學(xué)反思【答案】CCN7J4F5L1T7G2K5HF10O3P7Y10G2X2Q3ZW7I5V3N7E4R7A3176、教育與政治關(guān)系的核心是（）。

A.政治教育

B.培養(yǎng)人才

C.完善政體

D.民主問題【答案】DCB6H5W7V3X10H8S8HK9K5L2G1S7S8T8ZR7I3T6N9M4U9C10177、主張大學(xué)要培養(yǎng)學(xué)問家和科學(xué)家，促使大學(xué)課程專門化的課程觀是（）。

A.永恒主義課程觀

B.改造主義課程觀

C.科學(xué)主義課程觀

D.結(jié)構(gòu)主義課程觀【答案】CCP4B4C2S9G10K6I6HL10W10I9D9K6Y9L2ZO6C10J5L9P6B4C10178、主張根據(jù)社會需要來制定高校培養(yǎng)目標的是（）

A.個人本位論

B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說

C.社會本位論

D.政治統(tǒng)帥論【答案】CCZ10C6Q10T4E6N1X8HR9H8H10S5I1T7Q2ZB4U9C8C1C10K5C2179、正確處理教學(xué)與科研的關(guān)系，應(yīng)是（）。

A.以教學(xué)為主

B.以科研為主

C.教學(xué)與科研兼顧

D.按學(xué)?？己藖砣∩帷敬鸢浮緾CK10W7W10H10N10J5V4HQ1X10B4X6H8G6U5ZW8V3E5R9B2O5N8180、隱性課程不包括（）。

A.學(xué)校組織方式

B.校園人際關(guān)系

C.教師教輔資料

D.學(xué)生班級學(xué)風(fēng)【答案】CCP1S4W6Z2V10N9S10HE2U3H4K10Y4D2O7ZM5P1X1N9H8D10L5181、當代教學(xué)評價的主要目的是促進和改善教學(xué)，發(fā)揮（）。

A.選拔性功能

B.發(fā)展性功能

C.鑒定性功能

D.導(dǎo)向性功能【答案】BCZ2R4R5P7D4Z10J7HK7B3L10Q9W3C1R3ZA7Y8S9S8K10Z1U2182、教育方針的核心內(nèi)容是（）。

A.培養(yǎng)途徑

B.教師

C.培養(yǎng)目標

D.學(xué)生【答案】CCB3X2C6T6M4A9Q3HU6S2M4T5I4E4L3ZA3I7F8E3H7X1D5183、科學(xué)研究的起點和首要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定科研選題

B.設(shè)計研究方案

C.撰寫研究論文

D.申請專利【答案】ACP6H5X4C2J7U6Q3HM7V2M7Q1K2Q2P10ZK8T2F7N6A3V5D1184、教師專業(yè)發(fā)展的根本是（）。

A.提升專業(yè)知識

B.教研結(jié)合和創(chuàng)新實踐

C.終身學(xué)習(xí)

D.反思經(jīng)驗【答案】BCG4L2X7O2J3Q6A8HZ7D1I7I6F7E3E7ZM3R8V3H10W6P1W7185、大學(xué)生的身份權(quán)包括：（）。

A.生命權(quán)

B.人格權(quán)

C.榮譽權(quán)

D.身體權(quán)【答案】CCE5X9G8O4T2H5C6HS9L10O4M6D2D7S3ZY6R4Z10U4W4U5O6186、美國學(xué)者馬丁特羅提出，當一國高等教育入學(xué)人數(shù)與適齡入學(xué)人口比率高于（）時，屬于普及高等教育階段。

A.70%

B.65%

C.55%

D.50%【答案】DCE4J6H3I5R5E1Y9HI1I5L9O8R4Y8Y4ZB3H3N9X10Y2C3Z2187、大學(xué)教師的（）能力具有加速器或催化劑的功能，合理使用可以收到1+1大于2的功效。

A.溝通能力

B.教學(xué)能力

C.研究能力

D.組織管理能力【答案】DCO4R8F5W1S1K8M3HK2L3F8C6Y10W7T8ZH3J10O7P2B5F8X4188、《普通高等學(xué)校設(shè)置暫行條例》屬于（）。

A.教育行政法規(guī)

B.教育法律

C.地方性教育法規(guī)

D.教育規(guī)章【答案】ACY1U8X7C3V4G6I8HO7C1L6H7B5Z9D2ZK5G2Y4R7Z6K6N9189、學(xué)習(xí)策略的不同會導(dǎo)致學(xué)習(xí)質(zhì)量、學(xué)習(xí)效果的不同，下列哪一種學(xué)習(xí)策略會最大限度幫助理解知識結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性（）

A.再認策略

B.意義策略

C.目標策略

D.組織策略【答案】BCZ7D10I8C9M10W5Y9HR7A1W3I3T2H3S8ZS1D3K3A6G8C3R6190、高等學(xué)校的基本職能是（）。

A.培養(yǎng)專門人才

B.發(fā)展科學(xué)技術(shù)

C.為社會服務(wù)

D.促進產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合【答案】ACC4N2Q1M5G7U2S1HX8U1N4S4Z9I2B5ZY3G1W2B8P3W5U1191、培養(yǎng)人是高等教育的（），是我國高等教育目的的核心要旨。

A.主要目的

B.最高目的

C.主要目標

D.最高目標【答案】BCD1I9L2Q6Z3T3C9HY5R3P10T1U1N4Y8ZA1J7C4L1K9A7Y1192、高等教育學(xué)是教育科學(xué)體系中的一門（）。

A.基礎(chǔ)學(xué)科

B.分支學(xué)科

C.重點學(xué)科

D.理論學(xué)科【答案】BCQ5W6C1Q1S7S8Z10HL1L4G3W4B3T10B7ZO10N1J9I7Y10K9M8193、在教學(xué)過程中，教師既要對學(xué)生傳授知識，又要發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力。它體現(xiàn)了（）。

A.科學(xué)性和思想性相統(tǒng)一的原則

B.面向全體與因材施教相結(jié)合的原則

C.理論聯(lián)系實際的原則

D.傳授知識與培養(yǎng)能力相統(tǒng)一的原則【答案】DCS2Q6I3J3H4X8S7HW10A9G8Q5L10P3H9ZM8G3C2N5B7P1E1194、教師能與學(xué)生取得共同語言，并能使教育影響深入學(xué)生的內(nèi)心世界的做法是（）。

A.操縱學(xué)生

B.把自己的知識灌輸給學(xué)生

C.樹立正確的學(xué)生觀

D.監(jiān)督學(xué)生【答案】CCL10Y4F10P6K1P3L8HQ6H8N10U8K5N4B6ZX10Q8L4G7O9S10I8195、孔子主張“有教無類”體現(xiàn)了（）的思想。

A.教育手段

B.教育管理

C.教育平等

D.教育效率【答案】CCA8N1M6S9E1D7I2HE8W2S5O10F8B10Q3ZK3J8L10B2N8Y5M7196、北京大學(xué)的前身是（）。

A.京師大學(xué)堂

B.中西學(xué)堂

C.京師同文館

D.南洋公學(xué)【答案】ACE3V4V5V8R6F3X9HB2Q3L3P9C10I5I7ZH2L8U4S9K10D10F8197、運用榜樣教育法應(yīng)把握三點：所選擇的榜樣具有先進性，善于發(fā)揮榜樣的模范作用，發(fā)揮（）的榜樣作用。

A.教師

B.班干部

C.公眾人士

D.家長【答案】ACT8L9U10A4T6T6A5HE9D5P10H10T2V6U1ZK1Q2D3D7M8D9E7198、“自強不息，厚德載物”是著名高校（）的校訓(xùn)。

A.北京大學(xué)

B.清華大學(xué)

C.南開大學(xué)

D.浙江大學(xué)【答案】BCQ8Q2S4T7S2S9W6HA4T2F3D9J8I7P10ZJ2T8Q9W8S10Y4A10199、結(jié)構(gòu)主義課程理論的代表人物是（）。

A.郝欽斯

B.阿德勒

C.布魯納

D.貝格爾【答案】CCL6V3U4B7L8R8H6HY1B7P4Z9L7D8B4ZD8U2W2S1S2B10X6200、教案常規(guī)項目的主體部分是（）。

A.教學(xué)目的

B.重點難點

C.導(dǎo)入新課

D.講授新課【答案】DCV9C4B6E4U9W10H5HH1L4L8U2B6B10J5ZW7F7T1M10H2C2O5二,多選題(共100題，每題2分，選項中，至少兩個符合題意)

201、學(xué)習(xí)的內(nèi)部條件包括（）。

A.智力因素

B.非智力因素

C.學(xué)習(xí)目標

D.學(xué)習(xí)材料【答案】ABCR6U8K6U1V7U7Z10S8H4X2O3C7C2Q9Z6HD9H6A9G3B9Y10J8V4O5C3N7A5X7M3E1ZN3B4V5X4A5O7E9F8B2N7R9Y3X7Z4G7202、高校教育要幫助大學(xué)生樹立現(xiàn)代的、正確的人生發(fā)展觀，需要做到以下觀念的轉(zhuǎn)變（）。

A.發(fā)展觀的轉(zhuǎn)變

B.學(xué)習(xí)觀的轉(zhuǎn)變

C.就業(yè)觀的轉(zhuǎn)變

D.擇業(yè)觀的轉(zhuǎn)變【答案】ABCDCW10I10B5W2I8G5S10T1P2T5P9H7X9C8S10HV4N9E9P5Z2U1S7L3E7R8N5H4Z7D4U5ZB4L6O8G1N4K3L1S6W3F1X10Q7P4H6G2203、我國最早的一批近現(xiàn)代大學(xué)包括（）。

A.太學(xué)

B.書院

C.京師大學(xué)堂

D.天津中西學(xué)堂確認答案【答案】CDCB6I6E6N9G9T4I9G5H2E3U8L2Y2J4Z7HJ7O9U8L4O4Y4Q4G3W1O4V4Q6K8I7S6ZC1P4G3I5I9Y8U3C6G7T9A6X10V9J1C9204、教師命題時，應(yīng)注意（）。

A.命題的指向性

B.命題的隨意性

C.命題的有效性

D.命題的全面性【答案】ACDCJ4K10T5Z2K8O5V9A1P5V5V7W3V7O7T7HD8Q8H8G5Z1T4G6K9Q2C5B8K1L9N2B6ZE6K5G8E4Z9Y1L3V9P5W10S6L9Z2U10R5205、高等學(xué)?？茖W(xué)研究的原則有（）。

A.學(xué)術(shù)責(zé)任和學(xué)術(shù)自由相結(jié)合的原則

B.教學(xué)與科研相結(jié)合原則

C.社會效益和學(xué)術(shù)水平相統(tǒng)一的原則

D.基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

E.個體研究和集體協(xié)作相結(jié)合的原則【答案】ABCDCY5C2C9H10U8Y6E5Y3V9U1N5I4Z8I7B1HA8W6S10U9M1B7U3T8L6B6K10S1L9T2Y10ZX1V5H5U10R3X5J8Y2V9Q5F2C10M8V9V4206、高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。

A.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用

B.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用

C.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準

D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標準【答案】CDCP8B6K3C4N8S2L6M7O10O4D1P7M8K3Z4HW6A10M8N10D4N5D9A9Q4K4Q2J8D2W3D10ZJ10W10F1N1I4F7C1K8P10O9G5R3J10H4U6207、以語言傳遞信息為主的教學(xué)方法主要包括（）。

A.講授法

B.談話法

C.討論法

D.參觀法確認答案【答案】ABCCF2Z1G1I8R3J1Q4K2N10H9S9V1S8T2G8HG1G7O4P9S1W4S10E5A2M5N1Z4M9I8F4ZP8I3O1B5H1I8E4E8E4X9G7B4Z6L9D4208、專才教育以往多見諸于（）。

A.市場經(jīng)濟國家

B.計劃經(jīng)濟國家

C.發(fā)展中國家

D.美國

E.前蘇聯(lián)【答案】BCZ9X9A9Y2Z8U5H10G9D6J4S10Q10C6S9B9HW7M6L3T2T2B9B4Y8Q10Z4Y4Q4F3T9J3ZH2V2Z6Y9F6H2Q8H1H2P10N9D5U9O3Y10209、案例教學(xué)的優(yōu)點是（）。

A.加強理論與實際的結(jié)合

B.擴大學(xué)生的實際知識

C.溝通學(xué)校與社會的聯(lián)系

D.培養(yǎng)學(xué)生分析和解決實際問題的能力【答案】ABCDCX5T4Z6R9M9Z8I4E3P1J6H1O4K5A6A7HC7W2E8Y10Y2F1D3Z1N6E8C8V3S10H6N6ZL9W9S7Y7N4X4V9W2G5A1G4C6L8W6Y2210、近年來，我國高等教育一直在（）。

A.加強大學(xué)生素質(zhì)教育

B.全面推行教育產(chǎn)業(yè)化

C.促進國際化

D.加強行政化【答案】ACCK3X5H1B4Y7I3K6W8P2Y1T1X5W1J10K4HQ3W2R3M3T5L8R2I3A5J4E8I9T8S9N3ZQ6Y4C5U5R4M8V2U3C10J9I7D9S1N7X7211、我國高校課程表現(xiàn)出的基本形式有（）。

A.教學(xué)計劃

B.教學(xué)大綱

C.教材

D.課程方案確認答案【答案】ABCCG3W3H7U9Z3O2M1Y9Z5T4G9I6O2H2R8HA10H9X2Q7T5J7Q4A9C9W9G7A8W1S6E5ZN4X10U9S5R5G2V10I6O4S4J4A2C6C1B9212、大學(xué)生主體地位的表現(xiàn)有（）。

A.學(xué)習(xí)的主體

B.交往的主體

C.自我發(fā)展的主體

D.獨立的個體【答案】ABCCJ6K1J2N5J1Q9W6I1C8F3F7Y2I8I7W9HA2U3V1T3D3J5V3E3X6A1L10Q4O10I9E8ZI5O2G7E3M3K4F8G2F2A7M4H1F1F2A6213、高等學(xué)校內(nèi)部管理體制改革，除了進一步完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負責(zé)制外，還有（）。

A.加強籌資體制改革

B.加強學(xué)術(shù)組織結(jié)構(gòu)改革

C.擴大高等學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)

D.加強教授治校、民主管理確認答案【答案】ABCDCU10F8Z10A8A