五年級下冊語文第二單元知識點精細(xì)梳理人教部編

五年級下冊語文第二單元知識點精良梳理人教部編版五年級下冊語文第二單元知識點精良梳理人教部編版五年級下冊語文第二單元知識點精良梳理人教部編版第二單元每課知識點梳理5.草船借箭這篇課文是依據(jù)我國有名古典歷史小說?三國演義?中相關(guān)“草船借箭〞的情節(jié)改寫的。草船借箭的故事發(fā)生在東漢末年，曹操、劉備、孫權(quán)各據(jù)一方，稱為魏、蜀、吳三國。當(dāng)時曹操剛剛戰(zhàn)勝劉備，又派兵攻擊孫權(quán)，于是劉備和孫權(quán)結(jié)合起來抵擋曹操。劉備派諸葛亮到孫權(quán)那里幫助作戰(zhàn)。諸葛亮“草船借箭〞的故事就是在孫、劉結(jié)合抗曹的時候發(fā)生的。課文寫周瑜因為忌妒諸葛亮，要諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，以此誣陷他。故事以“借〞為主線，按事情張開次序進(jìn)行表達(dá)。先寫了草船借箭的原由；接著寫了諸葛亮做草船借箭的準(zhǔn)備；此后要點寫了草船借箭的經(jīng)過；最后寫了事情的結(jié)果──諸葛亮按期交箭，周瑜自嘆不如。作者是明朝的羅貫中。?三國演義?是中國古代長篇章回小說的開山之作，是中國古代四大名著之一，與?西游記??水滸傳??紅樓夢?齊名。作者介紹：羅貫中〔約1330-約1400〕名本，字貫中，號湖海散人，山西太原人，元末明初小說家。羅貫中是我國章回小說的始祖。其主要作品為?三國演義?。書中人物介紹：諸葛亮〔181-234〕字孔明，號臥龍，徐州瑯琊陽都〔今山東臨沂市沂南縣〕人，三國時期蜀國丞相，優(yōu)秀的政治家、軍事家。我會寫：妒：忌忌妒妒嫉賢妒能忌：忌忌妒憚明目張膽曹：姓曹南曹曹官督：都督敦促監(jiān)察督戰(zhàn)委：拜托委宛忍氣吞聲懲：處罰嚴(yán)懲辦罰小懲大誡魯：莽撞魯菜莽撞遮：掩蓋掩蓋掩蓋遮人耳目私：擅自私心公私清楚寨：水寨山寨村寨扎營扎寨擂：擂鼓自吹自擂吶：呼喊吐納嗩吶呼喊助威插：插秧插花插隊插嘴形近字：妒〔忌妒〕護(hù)〔保護(hù)〕委〔拜托〕季〔季節(jié)〕懲〔處罰〕征〔出征〕私〔自私〕和〔和平〕寨〔水寨〕賽〔競賽〕吶〔呼喊〕納〔采用〕多音字：調(diào)：diào音調(diào)tiáo調(diào)理擂：lé擂i鼓lè擂i臺近義詞：忌妒——忌妒商議——商議推卻——拒絕拜托——交托估計——估計緊急——緊急處罰——處罰叮囑——叮囑延緩——延緩誘惑——誘惑反義詞：推卻——接受處罰——獎賞齊備——欠缺神秘——公然理解詞語：【忌妒】對才能、聲譽(yù)、地位或境遇等賽過自己的人心胸惱恨。【推卻】拒絕；推卻?！景萃小空埲嘶驒C(jī)構(gòu)等代勞?！狙泳彙康R；延緩。【翎毛】羽毛?！菊T惑】思疑誘惑?！菊{(diào)動】管理并安排〔工作、人力、車輛等〕。【虛實】虛和實，泛指實質(zhì)狀況或內(nèi)部狀況?！驹鲈坑萌肆?、物力、財力或其余實質(zhì)行動去支持和營救?！竟笫帧抗糯婈犞胸?fù)責(zé)射箭的兵土。弩：一種利用機(jī)械力量射箭的弓。【軍令狀】戲曲和舊小說中所說接受軍令后寫的保證書，表示如不可以達(dá)成任務(wù)，愿依軍法受罰。【神機(jī)秒術(shù)】驚人的機(jī)智，奇妙的策劃，形容有預(yù)示性，擅長估計客觀形勢，決定策略。詞語擴(kuò)展：出自?三國演義?的成語：草船借箭三顧茅廬刮目相待如虎生翼單人獨馬激辯群儒鞠躬盡瘁樂而忘返吳下阿蒙自輕自賤課內(nèi)詞語：忌妒軍事拜托照辦估計緊急處罰打聽擅自部署調(diào)動水寨呼喊軍令狀神機(jī)秒術(shù)句子解析：1、周瑜對諸葛亮心胸忌妒。課文斬釘截鐵，交代了故事的出處。歸納諸葛亮挺有才華，周瑜忌妒諸葛亮的事實?！凹啥狮曊侵荑づc諸葛亮發(fā)生矛盾的出處，為故事的張開埋下了伏筆。2、有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍開戰(zhàn)。水上開戰(zhàn)，用什么兵器最好？〞諸葛亮說∶“用弓箭最好。〞這是周瑜設(shè)好的騙局，明里共商軍事，私下設(shè)騙局害人。他明知故問，意欲加害諸葛亮，表現(xiàn)了他的邪惡專心。而諸葛亮的簡短回復(fù)，表現(xiàn)了他的胸有成竹。3、第一天，不見諸葛亮有什么動靜；次日，仍舊不見諸葛亮有什么動靜；直到第三天四更時候，諸葛亮神秘地把魯肅請到船里。這里用了排比的句式，語氣激烈，襯著出故事的緊張感。狀況這樣緊急，諸葛亮表現(xiàn)得超乎平常的沉著沉著，側(cè)面襯托了諸葛亮的神機(jī)秒術(shù)，智慧過人。4、這時候大霧漫天，江上的人連當(dāng)面都看不清。這一句環(huán)境描繪突出江上霧大，其作用是推進(jìn)故事情節(jié)的張開。諸葛亮選擇這樣的天氣，說明他精曉天文氣象，展望正確無誤。只有這樣的天氣，才會讓思疑多慮的曹操看不清虛實，不敢輕易發(fā)兵，只讓弓弩手射箭，這是借箭成功的條件之一。5、五更時分，船已經(jīng)湊近曹軍的水寨。諸葛亮命令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊呼喊?！耙蛔?jǐn)[開〞既便于行動，又不留空當(dāng)，使受箭面積增大。軍士“擂鼓呼喊〞，既是為了虛張陣容，制造攻擊的設(shè)想，吸引曹操軍隊的注意力，引曹軍出來射箭，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)和方向。這些都表現(xiàn)了諸葛亮的思慮周密、安排奇妙。6、魯肅驚訝地說∶“假如曹兵出來，怎么辦？〞諸葛亮笑著說∶“霧這樣大，曹操必定不敢派兵出來。我們盡管飲酒取樂，霧散了就回去。〞語言描繪，表現(xiàn)不一樣樣人物的不一樣樣特色。魯肅驚訝，懼怕曹軍出來攻擊，而諸葛亮鎮(zhèn)定自假定，胸有成竹。諸葛亮說笑風(fēng)生、鎮(zhèn)定自假定與魯肅的驚訝形成鮮亮的比較。因為他對曹操生性多疑、用兵謹(jǐn)慎的性格如數(shù)家珍。在“看不清虛實〞的狀況下，不會“輕易出動〞。諸葛亮的笑，笑曹操不敢發(fā)兵〔成功的笑〕，笑周瑜自不量力〔成功的笑〕，笑魯肅忠厚老實〔風(fēng)趣、寬厚的笑〕。從諸葛亮的笑中，我們能意會到他的沉著自信、寬容大度。這一笑，笑出了他的胸有成竹，笑出了他的運籌決勝，笑出了他的神機(jī)秒術(shù)，笑出了他的英豪本色。8、諸葛亮又命令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓呼喊，迫近曹軍水寨受箭。諸葛亮命令把船掉過來，是為了能兩面受箭，也為了保持船體均衡，便于箭滿后順風(fēng)順流返回，省去掉頭的時間。諸葛亮的聰慧才華充分顯示出來。諸葛亮敢迫近曹軍水寨，不是冒然行動，也不是獨斷專行。而是因為他完滿掌握了曹操生性多疑、當(dāng)心慎重的性格，再者是利用大霧天氣，讓曹操不敢輕易發(fā)兵。此行“借箭〞，不是他說三道四，而是他周密考慮、奇妙安排此后的行動，所以才不費吹灰之力，借走十萬支箭。這不只顯示了諸葛亮豐富的天文知識，也表現(xiàn)了他高明的軍事智慧才能。問題歸納1、諸葛亮為何贊同造箭？諸葛亮為顧全聯(lián)吳抗曹的全局，不計個人得失。2、諸葛亮為借箭做了哪些準(zhǔn)備工作呢？船和軍士是諸葛亮借箭的根本條件，將船用青布幔子遮起來，是假裝，船兩邊放草把子，是為了受箭。真是考慮周密，安排奇妙。3、魯肅是周瑜的手下，為何諸葛亮敢于向他求援？諸葛亮深知魯肅為人忠厚，顧全全局。7、借箭過程中，哪些地方表達(dá)了諸葛亮的“神機(jī)秒術(shù)〞？①算晴天氣：第三天有大霧〔知天文〕。②算好受箭方法：把船一字?jǐn)[開，兩面受箭〔曉地理〕。③算好魯肅：忠實守信?！沧R人心〕④算好周瑜：嫉賢妒能，陰險狡詐。⑤算好曹操：慎重多疑。⑥部署周密、正確。段落粗心：第一局部〔1~2〕：出處：周瑜忌妒諸葛亮的才華，用短期內(nèi)造十萬支箭的任務(wù)來犯難他，諸葛亮立下軍令狀，保證三天內(nèi)造好十萬支箭。第二局部〔3~9〕：經(jīng)過：諸葛亮利用草船向曹操“借〞箭。第三局部〔10〕：結(jié)果：諸葛亮按期交箭，周瑜自嘆不如。歸納故事中人物的性格特色周瑜：心胸狹小、陰險狡詐、嫉賢妒能、無論全局。諸葛亮：神機(jī)秒術(shù)、顧全全局、寬弘大量、智謀過人、才華超群、有膽有識、知人善用。魯肅：忠厚守信、顧全全局。曹操：生性多疑、當(dāng)心慎重。課文主題：本文記述了周瑜因為忌妒諸葛亮的才華，要求諸葛亮在十天內(nèi)造好十萬支箭，妄圖誣陷他，諸葛亮巧施妙策向曹操“借〞箭，挫敗了周瑜的陰謀，顯現(xiàn)了諸葛亮的有膽有識、神機(jī)秒術(shù)、智謀過人。6景陽岡?景陽岡?是依據(jù)我國有名古典小說?水滸傳?第二十三回選編的。課文記述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)暢懷痛飲后，趁著酒興上了景陽岡，手無寸鐵打死猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪邁、勇武而又機(jī)警的英豪性格。全文按事情張開的次序，先講武松進(jìn)店飲酒，不聽勸說，執(zhí)意過岡；接著講武松上岡，見了官府榜文，才知真的有虎，但決定連續(xù)上岡；此后講武松手無寸鐵與猛虎格斗，終于打死了老虎；最后講武松一步步挨下岡來。作者介紹：施耐庵〔約1296-約1370〕原名彥端，字肇瑞，號子安，別名耐庵。元末明初小說家，?水滸傳?的作者。書中人物介紹：武松山東清河縣人。排行第二，人稱“武二郎〞。他于景陽岡手無寸鐵打死一只老虎，所以遠(yuǎn)近有名。在反擊官府圍殲和攻城奪府的戰(zhàn)斗中，他英勇果斷，是梁山義師的主要將領(lǐng)之一。我會寫：岡：山岡景陽岡岡巒起伏饑：饑餓饑饉短吃少穿饑不擇食?。呵∨歼m合恰到利處恰到利處府：官府政府王府府第城府榜：紅榜張榜榜文模范光榮榜謀：計謀謀略謀財害命出謀獻(xiàn)策詭：詭計狡辯詭異陰謀詭計拖：拖車延緩?fù)侠贤侠瓑嫞簤嫷貕嬄湎聣嬓趴陂_河膛：胸膛爐膛槍膛上膛泄：排泄泄密泄漏發(fā)泄發(fā)泄截：截斷阻截堵截截止拳：拳頭握拳太極拳手無寸鐵喘：喘氣喘氣咳喘氣喘吁吁酥：酥松酥麻酥松酥油桃酥形近字：饑〔饑餓〕機(jī)〔時機(jī)〕恰〔適合〕拾〔拾起〕府〔政府〕符〔符合〕榜〔模范〕傍〔夜晚〕謀〔計謀〕煤〔煤炭〕喘〔喘氣〕端〔正直〕多音字：挑：tiǎo挑戰(zhàn)tiāo精選泊：pō湖泊bó?？拷x詞：奇異——乖僻滋味——滋味恐嚇——恐嚇詭計——陰謀譏笑——嘲諷酥松——嬌嫩反義詞：譏笑——贊嘆敞開——封閉圓滑——粗拙酥松——僵直理解詞語：【晌午】正午?！旧诎簟啃新贩郎碛玫墓靼??！镜昙摇颗f時指酒店、酒館、飯鋪的主人或管事的人。【一飲而盡】一口全都喝完。形容喝得豪邁、痛快?！竞Y酒】斟酒，倒酒。篩：斟〔酒或茶〕。【客官】舊時店家、船家等對顧客、游客的尊稱?！痉彩恰糠彩?；只假如?！景裎摹抗糯肝母??！菊埼鹱哉`】請不要使自己受損害?！驹幱嫛拷圃p的計謀?！居⌒拧空畽C(jī)關(guān)的圖章〔總稱〕。【酒力】飲酒后，酒對人的刺激作用?！觉咱橎芹劇啃稳萑俗呗凡环€(wěn)的樣子?！菊f時遲，那時快】形容行動快速、動作快捷或事發(fā)忽然等。舊小說中常用的套語?！鞠扑恢肯撇恢??！九Z】云和地面之間發(fā)生的一種激烈雷電現(xiàn)象。響聲很大，能對人畜、植物、建筑物等造成很大的危害。也叫落雷?！疽皇罋饬Α繙喩淼牧?。一世：生；一生。【定睛】集中視野?！竞鸾小俊裁瞳F〕大吼?！舅炙伞俊仓w〕纖弱無力。詞語擴(kuò)展：出自?水滸傳?的成語：均分秋景缺少掛齒數(shù)不勝數(shù)風(fēng)吹草動大馬金刀街頭巷尾遣兵調(diào)將出生入死夸夸而談刀山火海課內(nèi)詞語：性命詭計襤褸譏笑胸膛拳頭酥松一飲而盡子夜三更句子解析：1、武松聽了，笑道∶“我是清河縣人，這條景陽岡少說也走過了一二十遭，幾時聽聞有大蟲！你別說這樣的話來嚇我。就有大蟲，我也不怕。〞店家道∶“我是好心救你，你不信，進(jìn)來看官府的榜文。〞武松道∶“就真的有虎，我也不怕。〞武松出言豪壯，可以看出他英勇無畏、豪邁倔強(qiáng)的性格特色。兩個“不怕〞把武松渾身是膽的英豪形象表現(xiàn)得愉快淋漓，這類性格為下文驍勇打虎的行為做了鋪墊。2、武松想∶“轉(zhuǎn)身回酒店吧，必定會叫店家譏笑，算不得豪杰，不可以回去。〞細(xì)想了一回，說道∶“怕什么，盡管上去，看看怎么樣。〞這句話對武松的心理描繪特別貼切、真切。武松這時才相信岡上有虎，但是一點也不懼怕。武松畢竟是英豪豪杰，也出于自尊和面子，他不肯下岡。表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)、執(zhí)拗和英勇無畏的英英氣魄。3、本來大蟲抓人，但是一撲，一掀，一剪，三般都抓不著，勁兒就泄了一半。般：這里是指種、樣。武松三“閃〞，耗費了老虎的體力，損害了它的銳氣。表現(xiàn)了武松的以退為進(jìn)，機(jī)智敏捷，有勇有謀。段落粗心：第一局部〔1~4〕：寫武松在酒店喝了十八碗酒，不聽店家的勸說，執(zhí)意要上景陽岡。第二局部〔5~7〕：寫武松上岡，看見官府的榜文，才知真的有虎，但怕回去被店家譏笑，決定連續(xù)上岡。第三局部〔8~12〕：寫武放手無寸鐵與猛虎格斗，終于打死了猛虎。第四局部〔13〕：寫武松打死老虎此后，一步步挨下岡來。課文主題：本文記述了武松在陽谷縣的一家酒店內(nèi)暢懷痛飲后，趁著酒興上了景陽岡，手無寸鐵打死一只猛虎的故事，表現(xiàn)了武松豪邁倔強(qiáng)、英勇機(jī)智的英豪性格。問題歸納：1.酒家為何給店取名為“三碗但是岡〞？武松知道真的有虎，他為何還執(zhí)意上岡？因為酒家的酒比得上老酒的滋味，凡是客人到店中，吃了三碗的就醉了，過不得前面的山岡，所以叫做“三碗但是岡〞。武松之所以執(zhí)意上岡，一是怕店家譏笑自己，二是對自己戰(zhàn)勝老虎有很大的信心，表現(xiàn)了武松的倔強(qiáng)執(zhí)拗和英勇無畏。2.老虎是如何攻擊武松的？這樣詳盡寫老虎的目是什么？老虎的攻擊有三招：“一撲〞“一掀〞“一剪〞，把老虎殘忍殘暴、讓人生畏的氣魄顯現(xiàn)無遺。詳盡寫虎是為了寫人，以虎的殘忍襯托出人的驍勇。3.文中頻頻用了“閃〞這個動詞，你感覺能不可以換成“躲〞？為何？面對老虎的殘忍攻擊，此時武松獨一的對策就是“閃〞，一個接一個的“閃〞字，乍看起來，恰似輕描淡寫，又是重復(fù)相同，其實，它顯示了作者在捕獲人物動作、表現(xiàn)人物形象方面的獨到之處。不可以換成“躲〞字，因為“閃〞字一是表現(xiàn)了動作的正確。武松在受到忽然侵襲、毫無防備的狀況下,“閃〞既是本能的反應(yīng)，又是防守的手段。二是“閃〞這個動作，擁有突發(fā)性，用在這里，很能表現(xiàn)人物的機(jī)警敏捷。三是“閃〞指主動地躲過，假如換用“躲〞字，那么會顯得很被動。4.從“揪、按、踢、提、打〞等幾個動詞，你看到了一個如何的武松？這段話詳盡詳盡地描繪了武放手無寸鐵勇斗老虎的經(jīng)過。當(dāng)武松躲閃過了猛虎的“一撲、一掀、一剪〞此后，便立刻轉(zhuǎn)守為攻。“揪、按、踢、提、打〞等幾個動詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動地突顯了武松打虎的英英氣魄，愉快淋漓地刻畫了武松勇武過人的高大形象。5.在打虎事件中，作者是如何塑造武松這一人物的？作者經(jīng)過武松的動作描繪、神情描繪、心理描繪等來塑造的。6.除了打虎，作者在開始還寫了哪些內(nèi)容？這些內(nèi)容與打虎有什么關(guān)系？1－4自然段寫武松在酒店飲酒，5－7自然段寫武松上景陽岡。這些內(nèi)容關(guān)于武松性格的刻畫起到了必定的作用，經(jīng)過對武松的語言和心理活動進(jìn)行描繪，使武松英勇無畏的性格特色更為鮮亮，也為打虎作了鋪墊。7.武松打虎是替天行道嗎？為何？是。因為這只吊睛白額大蟲一到天晚就出來傷人，已經(jīng)傷了二三十條大漢性命。武松打死它，可以說是為民除去了一害。8.第9自然段寫老虎撲人，武松沉著應(yīng)付，主要運用了什么描繪？表現(xiàn)出了什么？答：主要運用了動作描繪?！皳洙暋跋屁暋凹舁暿抢匣⒐舻娜校@些動作把老虎的殘忍、讓人生畏的氣魄顯現(xiàn)無遺。武松用三“閃〞沉著應(yīng)付，耗費了猛虎的體力，損害了它的銳氣，表達(dá)了武松的以退為進(jìn)、機(jī)智敏捷、有勇有謀。9.經(jīng)過全文你看到了一個如何的武松？經(jīng)過全文，我看到了一個機(jī)智英勇、武功高強(qiáng)、豪邁倔強(qiáng)、無所懼怕的武松。7猴王出生一、作者吳承恩：明朝小說家。(1501--1582)。主要作品：?西游記?。二、多音字辟pì〔開拓精華〕bì〔辟邪辟易〕三、理解詞語靈通：文中指仙石有了靈氣，通了人性。裂開：文中指石頭裂開而往外飛濺。造化：福分；運氣。惡劣：執(zhí)拗無知；調(diào)皮不遵從。序齒：按年紀(jì)長幼來擺列次序。顯然亮朗：顯然，清楚。文中指橋梁看得特別清楚。樂不可支：歡喜得自己不可以控制。文中形容石猴特別快樂。神工鬼斧：文自然形成又符合理想。文中形容水簾洞里的景致令石猴滿意。伸頭縮頸：文中形容膽怯的猴子很懼怕的樣子。抓耳撓腮：形容憂愁而又沒方法的樣子。文中指膽怯的猴子亂抓耳朵和腮幫子，不知該不應(yīng)跳進(jìn)水簾洞的樣子。力倦神疲：太累了而渾身無力，精神不好。文中指眾猴進(jìn)洞后搬弄東西而費盡了力氣。拱伏無違：文中指眾猴伏在地上，向上星期，沒有違犯的。人而無信，不知其可：意思是一個人假如沒有信譽(yù)，不知道他怎么去做人。四、課文構(gòu)造第一局部(第1自然段)寫石猴出生及他的生活狀況。第二局部(第2自然段)寫石猴和群猴一同找尋山澗源泉，到達(dá)瀑布旁，石猴第一個跳進(jìn)瀑布，竟發(fā)現(xiàn)了水簾洞。第三局部(第3、4自然段)寫群猴進(jìn)入水簾洞，拜石猴為王。五、問題歸納1.說一講課文的主要內(nèi)容是什么？課文寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴,這石猴與群猴嬉戲時,因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞,被群猴拜為猴王,表現(xiàn)了石猴開朗可愛,機(jī)警、敢作敢為的特色。2.石猴具備了哪些當(dāng)猴王的條件？他來歷非凡，是一個飽受日精月華的石猴，非一般猴子能比；他能與其余猴子打成一片，具有親民的特色；他有其余猴子沒有的勇氣和非凡的本事以及高遠(yuǎn)的目光，還有很強(qiáng)的演講才能，說話有理有據(jù)，令人欽佩。3.石猴是如何出生的？他出生后過著如何的生活？有一塊仙石，內(nèi)育仙胞，一日裂開，產(chǎn)一石卵，見風(fēng)，化作一個石猴。那猴出生后，在山中過著逍遙自在、快樂逍遙的生活。5.群猴是如何進(jìn)洞的？又是如何拜石猴為王的？群猴在石猴的帶著下跳進(jìn)了水簾洞，一個個搶盆奪碗，占灶爭床。石猴提出人要講信譽(yù)，按先前講的拜他為王，石猴因穿越水簾洞博得群猴的仰募、崇敬，最后被擁護(hù)為王。6.讀完本文后，石猴給你留下如何的印象？石猴給我留下了聰慧靈便、開朗可愛、無私無畏、敢作敢為、身手非凡的印象。六、課文主題課文主要寫了花果山上一塊仙石孕育了一只石猴，這石猴與群猴嬉戲時，因敢于第一個跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為猴王，表現(xiàn)了石猴開朗可愛、敢作敢為的特色。8紅樓春趣句子賞析〔一例〕。那風(fēng)箏飄飄飖飖，盡管往退后了去。一時只有雞蛋大小，展眼只剩了一點黑星，再展眼便不見了。“飄飄飖飖〞在文中指風(fēng)箏在風(fēng)中隨風(fēng)飄揚(yáng)。它的近義詞有飄飄灑灑、飄飄悠悠、搖搖蕩蕩、搖搖擺晃、飄飄忽忽、飄飛揚(yáng)蕩等?！帮h飄飖飖〞寫出了風(fēng)箏在天空中飄飛的姿態(tài)美，換成其余詞語不可以表達(dá)出這樣的意思?！半u蛋〞“黑星〞描繪了越飛越高、越飛越遠(yuǎn)的風(fēng)箏的形狀。因為風(fēng)箏越飛越高、越飛越遠(yuǎn)，看到的形狀很快發(fā)生了變化——變小、變模糊。這段話中描繪時間變化的詞語有“一時〞“展眼〞“再展眼〞。這三個表示時間變化的詞語突出了風(fēng)箏隨風(fēng)而去后，在天空中飛逝的速度快。風(fēng)箏被絞斷了線，隨風(fēng)而去，越飛越高。開始，他們看到的風(fēng)箏只有雞蛋大?。淮撕?，風(fēng)箏快速飛去，人們只漂亮到一個小黑點；最后，風(fēng)箏在天空中消逝。這個句子寫出了風(fēng)箏在天空中快速飛去直到消逝的過程，抓住了風(fēng)箏的姿態(tài)和形狀，寫得十分生動詳盡，這個句子反應(yīng)了賈寶玉等放風(fēng)箏時異樣快樂的心情，表達(dá)了賈寶玉等人對自由快樂生活的神往和熱愛。紅樓春趣，趣在哪里？①放倒運的風(fēng)俗風(fēng)趣。②文中對話語言風(fēng)趣。仔細(xì)的對話描繪中顯現(xiàn)出友好、歡喜的氛圍，也讓人感覺到大家盎然的興致——“寶琴笑道:‘你這個不大漂亮，不如三姐姐的一個軟翅子大鳳凰好’??寶玉又興頭起來，也打發(fā)個小丫頭子家去，說:‘把昨兒賴大娘送的那個大魚取來?！曔€好像從人物的語言描繪中感覺到小丫頭痛惜的心情，探春的善解人意，寶玉的興致高漲——“小丫頭子去了半天，??便叫：‘放起來?！晱膶氂竦恼Z言中又讓人感覺到一個可愛的公子哥的形象——“此時探春的也取了來??他便恨的摔在地下，指著風(fēng)箏說道:‘要不是個美人兒，我一頓足跺個稀爛！’〞③文中神情描繪風(fēng)趣。黛玉建議放風(fēng)箏，小丫頭們趕忙慌亂失措地去拿風(fēng)箏，準(zhǔn)備放風(fēng)箏的工具。大家都拿自己的風(fēng)箏來放，獨有寶玉的風(fēng)箏飛到房