醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命

19世紀出現(xiàn)了兩個杰出的人物：一個是拿破侖，一個是海倫.凱勒。

------馬克.吐溫 美國著名女作家、教育家。她被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。HelenKeller(1880-1968)2021/7/18星期日1醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁!海倫凱勒油畫像2021/7/18星期日2醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁!3

海倫·凱勒(1880—1968)，美國著名女作家、教育家。她出生于亞拉巴馬州，在柏金斯盲人學(xué)校莎莉文老師的協(xié)助下，她學(xué)會了閱讀、寫作，還學(xué)會了說話，上了大學(xué)。一生致力于救助傷殘兒童、保護婦女權(quán)益和爭取種族平等的社會活動，曾獲“總統(tǒng)自由勛章”。她的事跡曾兩次被拍成電影。主要作品有《我生活的故事》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》等。2021/7/18星期日3醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁!生活的故事2021/7/18星期日4醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁!2021/7/18星期日5醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁!6

海倫·凱勒一歲半時因連日的高燒奪去了她的視覺和聽覺，從此，她墜入了一個黑暗而沉寂的世界。1887年3月3日，家里為她請來了一位教師——安妮·莎莉文。莎莉文教會她寫字、手語。在莎莉文老師充滿愛心的教育下，海倫自強不息，最終成為一名了不起的作家和教育家。海倫內(nèi)心充滿了對老師的感激。文中記敘的就是引領(lǐng)海倫·凱勒走向光明，為她“再塑生命”的莎莉文老師。2021/7/18星期日6醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁!搓捻怦脾氣譬如恩惠繁衍小憩誘惑枝椏冥思遐想遨游鑰匙預(yù)兆凝聚遺憾和藹琢磨絢麗(cuō)(niǎn)(pēng)

(pí)(pì)(huì)(yǎn)

(qì)(yòuhuò)(yā)(míngxiá)（áo）(yàoshi)(yùzhào)(níng)（hàn）(héǎi)(zhuómó)(xuàn)析字正音2021/7/18星期日7醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁!81.請同學(xué)們有感情地朗讀課文，用一句話概括全文的內(nèi)容。莎莉文老師教“我”認識具體的事物，為“我”開啟了知識的大門，“我”有了求知的欲望，心中充滿喜悅。2.理清文章結(jié)構(gòu)層次。部分（1～4）：寫莎莉文老師到來之前，“我”的心理變化。第二部分（5～13）：莎莉文老師走入“我”的生活，“我”初步感受到人生的光明、希望、快樂和自由。2021/7/18星期日8醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁!91.莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的？試舉例說明。文中寫莎莉文教海倫·凱勒認識的事物很繁多,如莎莉文作為陌生人次見到海倫就摟抱她,有意識地給她布娃娃,并教她拼寫“doll”。在海倫無法區(qū)別“杯”和“水”的時候,就讓海倫一只手接觸水流，在海倫的另一只手上拼寫“water”,使海倫領(lǐng)悟到“水”這個字指的是手上流過的清涼而奇妙的東西,從此海倫開始大量的認識事物。

2021/7/18星期日9醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁!103.以海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別為例，說說“再塑生命”過程中遇到的挫折。挫折：不能分清“杯”和“水”。海倫對待挫折：“我”實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔壞了，心中覺得特別痛快。莎莉文幫助海倫戰(zhàn)勝挫折：把洋娃娃的碎布掃到爐子邊，把帽子遞給“我”（愛心與耐心）；把“我”的一只手放在噴水口下，在“我”的另一只手上拼寫“water”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。（教學(xué)技巧高超）2021/7/18星期日10醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第10頁!114.作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”？文中“再塑生命”是指“愛的光明照在了我的身上”,本來“在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情”，但是,在莎莉文老師的教育下“我”的靈魂被喚醒,再次擁有“光明、希望、快樂和自由”(這里的光明一詞用比喻義)。正如作者自己所說的“她就是那個來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人”，從這個意義上說,莎莉文老師是“再塑生命的人”。2021/7/18星期日11醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第11頁!問題探討

海倫再塑生命成功的因素

海倫·凱勒

安妮·莎莉文

了解兒童心理講究教育方式教學(xué)循序漸進善于啟發(fā)引導(dǎo)熱愛教育對象毅力：小海倫沒有對認識文字放棄靈感：小海倫通過水受到了啟發(fā)求知欲：小海倫對新事物擁有極大的熱情好老師：2021/7/18星期日12醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第12頁!本文敘述了莎莉文老師高超的教育藝術(shù)，同時也表現(xiàn)了作者求知的熱情及艱辛而愉快的生活經(jīng)歷，全文真誠地表達了對莎莉文老師的感激之情。中心意思2021/7/18星期日13醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第13頁!貝多芬德國偉大的作曲家,譜寫《命運交響曲》，26歲時聽覺衰退,35歲時完全耳聾……

——世界不給他歡樂他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界

2021/7/18星期日14醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第14頁!以頑強的意志創(chuàng)作了長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基蘇聯(lián)作家25歲全身癱瘓雙目失明……2021/7/18星期日15醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第15頁!自學(xué)成才，掌握英語、日語、德語等，當代知名作家翻譯家5歲時胸部以下完全失去知覺高位截癱……張海迪2021/7/18星期日16醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第16頁!2021/7/18星期日17醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第17頁!命運扼住的咽喉2021/7/18星期日18醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第18頁!海倫.凱勒

我要把別人眼睛所看見的光明當作我的光明，別人耳朵聽見的音樂當成我的交響樂，別人嘴角的微笑當作我的幸福。2021/7/18星期日19醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第19頁!

海倫所創(chuàng)造的奇跡與她自身的努力密不可分，但她能走出心靈障礙，重塑生命，卻不能不歸功于她偉大的老師——安妮·莎莉文女士。2021/7/18星期日20醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第20頁!21海倫·凱勒和莎莉文老師一起2021/7/18星期日21醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第21頁!再塑生命——海倫?凱勒2021/7/18星期日22醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第22頁!遷徙：繁衍：油然而生：花團錦簇：美不勝收：不可名狀：遷移。逐漸增多或增廣。形容思想感情自然而然地產(chǎn)生。形容五彩繽紛、十分華麗的形象。美好的東西太多，一時接受不完(看不過來)。不能夠用語言形容。名，說出。不求甚解：語出晉陶淵明《五柳先生傳》：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食?！爆F(xiàn)在多指讀書、學(xué)習(xí)只求懂得大概，不求深刻了解。字詞釋義：2021/7/18星期日23醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第23頁!241.莎莉文老師是怎樣教育“我”認識具體事物的？試舉例說明。2.莎莉文走進海倫·凱勒的生活后,她的生活發(fā)生了什么樣的變化？

3.以海倫學(xué)習(xí)“杯”和“水”的區(qū)別為例，說說“再塑生命”過程中遇到的挫折。

4.作者為什么說莎莉文老師是“再塑生命的人”？2021/7/18星期日24醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第24頁!252.莎莉文走進海倫·凱勒的生活后,她的生活發(fā)生了什么樣的變化？學(xué)會了正確拼寫單詞，理解了語言文字的奧秘，感到自己是幸福的孩子。2021/7/18星期日25醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第25頁!26效果：突然間，“我”恍然大悟，“我”一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在“我”手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了“我”的靈魂，并給予“我”光明、希望、快樂和自由。2021/7/18星期日26醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第26頁!

文章為什么以“再塑生命”為題？

“再塑生命”從字面意思看，是“重新塑造生命、重新獲得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：

“愛的光明照到了我的身上”

從這個意義上來說，莎莉文老師是“再塑生命的人”，這表達了作者對莎利文老師的無比敬愛和感激之情。深入探究2021/7/18星期日27醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第27頁!讀了本文，你認為莎莉文老師是怎樣的一個老師？海倫是怎樣的一個學(xué)生？莎莉文老師，是一個有責任心熱愛自己的學(xué)生、講究教育方法、循循善誘善于抓住教育契機，善良和藹充滿智慧和耐心的出色的老師。海倫有毅力，身殘志堅，自強不息，不屈不撓，聰明好學(xué)，悟性極高而又感情豐富、熱愛生活的女孩。2021/7/18星期日28醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第28頁!

海倫是世界上有名的殘疾成功人士。請同學(xué)們聯(lián)系自己的閱讀體驗，列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而成功的殘疾人的事跡?；庸蚕?021/7/18星期日29醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第29頁!民間藝人，二十多歲時患眼疾雙眼相繼失明……

二胡作品《二泉映月》獲二十世紀華人經(jīng)典音樂作品獎阿炳2021/7/18星期日30醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第30頁!美國政治家41歲時因患脊髓灰質(zhì)炎下肢癱瘓……是美國歷史上唯一蟬聯(lián)四屆的總統(tǒng)富蘭克林·羅斯福2021/7/18星期日31醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第31頁!無聲世界友愛家庭上海聾人足球隊的故事他們生活在有形無聲的半個世界，青春朝氣的面龐常會讓人為“老天的戲謔”生出種種遺憾、憐憫。但這些特殊的足球隊員沒有流露出一絲傷悲，他們用靈動的手指表白著內(nèi)心的歡喜：是足球給生活帶來了不一樣的愉悅，加入足球隊，就像加入一個其樂融融的大家庭。2021/7/18星期日32醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第32頁![邰麗華]

如果有一天，能夠給我有三天的聽力。天，我要聽聽陪我渡過20多年的音樂。第二天，要聽聽關(guān)心關(guān)愛我的周圍的朋友們的聲音。最后一天，我要聽聽世界上每一個角落的最美妙的聲音。假如給我三天的聽力2021/7/18星期日33醫(yī)學(xué)資料5.再塑生命共35頁，您現(xiàn)在瀏覽的是第33頁!頑強的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。

—荻更斯

苦難對于天才是一塊墊腳石，對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個萬丈深淵。