職校師資隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃

.PAGEPAGE5xx校師資隊(duì)伍建設(shè)工作實(shí)施計(jì)劃一、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀師資是學(xué)校發(fā)展之本。近年來，學(xué)校按照數(shù)量足、質(zhì)量高、懂理論、會(huì)操作、善管理為師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，開展了扎實(shí)的工作，取得了一定的成效。目前，學(xué)校擁有一支129人的專任教師隊(duì)伍，其中文化課教師99人（占76.7%）,高級(jí)教師28人(占21.2%),研究生學(xué)歷教師4人(占3.1%),雙師型教師13人(占10.1%)。隨著我校職前職后一體化辦學(xué)新格局的初步形成和學(xué)科課程改革的進(jìn)一步深入，學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)在一定程度上存在如下困難和不足：1、教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，專業(yè)課教師、雙師型教師缺口較大，富余的文化課教師又不能勝任專業(yè)課的教學(xué)，對(duì)學(xué)校每學(xué)期的人事安排造成一定的難度。2、從xx至xx年，將有20余位教師退休，其中高級(jí)教師7人，加之xx年職評(píng)工作不盡如人意，如不完善相關(guān)管理制度，學(xué)校中、高級(jí)職稱比例將不斷下降，也不利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。3、學(xué)校目前教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)、在業(yè)內(nèi)有一定影響的名師隊(duì)伍數(shù)量不足且年齡偏大。4、中職教師沒有常規(guī)的市、區(qū)教研活動(dòng)，不參加統(tǒng)考，教學(xué)缺乏客觀有效的監(jiān)控，教學(xué)效果很難檢測，阻礙了教師教學(xué)水平的提高。5、學(xué)校需要的人才因?yàn)槿耸抡叩仍虻南拗撇荒芤M(jìn)。二、總體建設(shè)目標(biāo)根據(jù)終身教育的理念和學(xué)習(xí)型社會(huì)的要求，進(jìn)一步落實(shí)“xx區(qū)教育系統(tǒng)教師隊(duì)伍建設(shè)‘十四五’規(guī)劃”，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)和我校的校情，按照國家級(jí)重點(diǎn)職校的相關(guān)規(guī)定，提出我校師資隊(duì)伍建設(shè)總體目標(biāo)為：貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，確立教師隊(duì)伍建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的地位，努力造就一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、一專多能，教學(xué)水平、實(shí)踐能力兼?zhèn)洌哂幸欢ń炭蒲心芰凸芾砟芰?，適應(yīng)新時(shí)期職業(yè)教育改革要求、滿足學(xué)校可持續(xù)發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍。三、具體實(shí)施措施1、成立校師資隊(duì)伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長：xx副組長：xx組員：xx師資工作領(lǐng)導(dǎo)小組定期召開會(huì)議，分析學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的各方面情況，進(jìn)行決策和過程管理。具體工作的落實(shí)由沈毓菁負(fù)責(zé)。2、繼續(xù)做好教師職務(wù)培訓(xùn)工作重視對(duì)教師的繼續(xù)教育，按照市、區(qū)、校2：3：5的比例，組織好“十四五”全員培訓(xùn)，特別要以實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效的原則開展有學(xué)校特色的校本培訓(xùn)，提高教師在師德建設(shè)、人文素養(yǎng)、教育教學(xué)、教科研實(shí)踐等方面的能力。3、加大雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)的力度要求教師對(duì)自己未來的發(fā)展進(jìn)行規(guī)劃，使教師轉(zhuǎn)型成為自覺的行為。學(xué)校開列所需專業(yè)課應(yīng)具有的崗位證書清單，教師可以根據(jù)自身情況選擇培訓(xùn)項(xiàng)目、提出培訓(xùn)申請(qǐng)，通過培訓(xùn)獲得相關(guān)的職業(yè)資格或?qū)I(yè)技術(shù)（技能）證書，承擔(dān)專業(yè)技術(shù)課的教學(xué)工作，至2010年雙師型教師比例爭取達(dá)到30%。4、加強(qiáng)專業(yè)課教師的能力培訓(xùn)針對(duì)專業(yè)課教師理論知識(shí)強(qiáng)，操作技能弱的情況，學(xué)校要制定專業(yè)課教師定期參加社會(huì)生產(chǎn)實(shí)踐的相關(guān)制度，提高專業(yè)課教師綜合素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)每個(gè)專業(yè)都有學(xué)校自己的專業(yè)課教師，且結(jié)構(gòu)合理的目標(biāo)。5、鼓勵(lì)教師參加研究生學(xué)歷進(jìn)修根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于高中具有研究生學(xué)歷的教師比例達(dá)8%的要求，鼓勵(lì)教師參加各種渠道的研究生學(xué)歷進(jìn)修。有計(jì)劃地選送骨干教師參加我區(qū)與本市兩所師范大學(xué)合作培養(yǎng)碩士研究生的項(xiàng)目，提高我校教師的學(xué)歷水平。6、完善教師職稱評(píng)審的服務(wù)工作人事室做好基礎(chǔ)性工作。學(xué)校定期梳理近三年有資格參加中、高級(jí)職務(wù)評(píng)審的教師名單，排摸情況，對(duì)未達(dá)到論文、外語水平、計(jì)算機(jī)水平等評(píng)聘條件的教師事先提醒，并積極地創(chuàng)造條件，予以幫助。教研組要介入公開課的準(zhǔn)備。針對(duì)部分教師缺乏面試經(jīng)驗(yàn)和技巧的情況，學(xué)?？梢匝?qǐng)專家組織模擬答辯，予以有效的指導(dǎo)。7、形成高層次人才培養(yǎng)機(jī)制注重高層次人才的梯隊(duì)建設(shè)，根據(jù)區(qū)拔尖人才、學(xué)科帶頭人、中青年骨干教師、青年教師“駿馬獎(jiǎng)”、中老年教師“耕耘獎(jiǎng)”、班主任“育人獎(jiǎng)”和社區(qū)教育“奉獻(xiàn)獎(jiǎng)”等評(píng)選要求，設(shè)立校級(jí)的相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，先期進(jìn)行選拔，并加強(qiáng)這支后備隊(duì)伍的培訓(xùn)和考察，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件。做好校級(jí)骨干教師的評(píng)選工作，發(fā)揮他們在學(xué)科教學(xué)中的引領(lǐng)作用。8、夯實(shí)干部隊(duì)伍建設(shè)的基礎(chǔ)加快優(yōu)秀青年干部的培養(yǎng)，形成富有活力的選人用人制度。繼續(xù)辦好?！扒嗄旯歉山處熍嘤?xùn)班”，對(duì)培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)的具有開拓精神和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的青年，以實(shí)習(xí)助理的方式進(jìn)行部門培養(yǎng)和交流培養(yǎng)，確有實(shí)績且受到群眾廣泛認(rèn)可的，可以選拔進(jìn)入學(xué)校中層管理崗位。嚴(yán)格按照程序做好校級(jí)后備干部的舉薦工作。9、拓展境外培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)校繼續(xù)以獨(dú)立組團(tuán)或參團(tuán)的形式，有計(jì)劃地派遣管理和教學(xué)骨干赴境外短期學(xué)習(xí)考察，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、開拓辦學(xué)思路。并積極尋求國際合作培訓(xùn)項(xiàng)目，以定向合作、互派交流等方式，讓教學(xué)骨干有機(jī)會(huì)到國外進(jìn)行中、長期進(jìn)修，提高教師的綜合素質(zhì)。10、探索多