癡呆常用評估量表講義課件

癡呆常用評估量表癡呆常用評估量表1量表是診斷癡呆的重要輔助手段●評估認知功能●精神行為癥狀●日常生活能力2量表是診斷癡呆的重要輔助手段22神經(jīng)心理量表用途量化大腦功能狀況及演變，協(xié)助早期診斷，判定疾病嚴重程度和療效。多簡便易行、省時、易于推廣，還具有規(guī)范化和量化的特點，有利于資料的交流和比較。用于老年期癡呆的篩選、診斷及療效評價。神經(jīng)心理量表用途量化大腦功能狀況及演變，協(xié)助早期診斷3神經(jīng)心理測查注意事項測查時，應保持環(huán)境安靜，減少干擾；醫(yī)師應語音清晰，語調(diào)和緩，鼓勵患者積極回答；量表只側(cè)重于癡呆的某一方面或幾方面，不能反映智能全貌；認知評估結(jié)果需要結(jié)合患者的文化水平和生活背景綜合解釋，不能代替臨床醫(yī)師的思維和判斷。神經(jīng)心理測查注意事項測查時，應保持環(huán)境安靜，減少干擾；醫(yī)師4癡呆的核心癥狀與評估工具認知功能障礙

MMSE、CDTMoCA……日常生活能力受損ADL……精神行為癥狀

NPI……CBA癡呆的核心癥狀與評估工具認知功能障礙

MMSE、CDTMo5

認知功能6認知功能66777臨床用途常用量表中英文對照及臨床意義特點認知損害篩查MMSE（簡易精神量表）臨床最常用CDT（畫鐘試驗）操作最簡便MoCA（蒙特利爾認知評估量表）敏感度高，可篩查MCICASI（認知能力篩查量表）

HDS（長谷川癡呆量表）

認知能力評估（C）ADAS-Cog（Alzheimer病評定量表-認知）用于輕中度AD臨床研究SIB（嚴重損害量表）用于中重度AD臨床研究精神行為癥狀評估（B）NPI（神經(jīng)精神問卷）

日常生活能力評估（A）ADL（日常生活能力量表）最常用FAQ（社會活動功能量表）

DAD（癡呆殘疾評估表）

PDS（進行性病情惡化評分）

ADFACS（Alzheimer病功能評定和變化量表）

IDDD（癡呆日常生活能力衰退檢查）

總體功能評估CGIC（臨床總體印象-變化量表）

CIBIC-Plus（臨床訪談對病情變化的印象補充量表）比較常用癡呆分級CDR（臨床癡呆評定）常用GDS（總體衰退量表）

FAST（功能評定分期）

鑒別與排除診斷HIS（Hachinski缺血量表）鑒別AD與VaDHAMD（漢密爾頓抑郁量表）鑒別AD與抑郁

癡呆檢查常用量表臨床用途常用量表中英文對照及臨床意義特點認知損害篩查MMSE8認知損害常用篩查量表認知損害常用篩查量表9第一欄中的“是”表示在過去的幾年中在認知能力方面（記憶或者思考）出現(xiàn)問題是不是無法判斷判斷力出現(xiàn)問題（在解決日常生活問題、經(jīng)濟問題有困難，如不會算帳了，做出的決定經(jīng)常出錯；辨不清方向或容易迷路。）2.缺乏興趣、愛好了，活動減少了。比如：幾乎整天和衣躺著看電視；平時厭惡外出，常悶在家里，身體懶得活動，無精打采。3.不斷重復同一件事：比如：總是提相同的問題，一句話重復多遍等；4.學習使用某些日常工具或者家用電器（比如遙控器、微波爐、VCD等）有困難5.記不清當前的月份或者年份6.處理個人財務困難（忘了如何使用存折、忘了付水、電、煤氣賬單等）7.記不住和別人的約定：如忘記和家人已約好的聚會，拜訪親朋好友的計劃8.日常記憶和思考能力出現(xiàn)問題。比如自己放置的東西經(jīng)常找不著；經(jīng)常忘了服藥；想不起熟人的名字；忘記要買的東西；忘記看過的電視,報紙，書籍的主要內(nèi)容；與別人談話時，無法表達自己的意思等等；總體得分

認知障礙自評表（AD8）如有兩個及兩個以上的項目回答為“是”，很可能是記憶出了問題，建議去記憶障礙門診或者專業(yè)醫(yī)生咨詢。測查患者定向/計算/判斷力及造成的相應功能下降個人性格變化，喪失主動性重復語言、言語空洞乏義時間定向障礙學習能力和工具性日常生活能力受損處理個人財務困難、工具性日常生活能力受損記憶障礙造成日常生活能力下降能力第一欄中的“是”表示在過去的幾年中在認知能力方面（記憶或者思10AD8的出處AD8的出處11AD8的背景介紹及特點由美國華盛頓大學AD研究中心Galvin、Morris等專家設計，2005年發(fā)表；通過詢問知情者，對比患者自身認知功能的變化狀況：不需要基線階段的評估；患者自身對照；不受教育程度、種族、性別等因素的影響。耗時很短（<3分鐘）；判斷標準：8個問題采用回答“是/否”的方式：如果2項或2項以上回答“是”，則高度提示癡呆GalvinJEetal,Neurology,2005AD8的背景介紹及特點由美國華盛頓大學12患者知情者可自行評定Informant（由患者填寫的）AD8Scores

敏感性特異性陽性預測值陰性預測值分界值=190%68%77%85%分界值=284%93%85%81%分界值=376%90%90%76%Participant（由照料者填寫的）AD8Scores

敏感性特異性陽性預測值陰性預測值分界值=180%59%70%71%分界值=262%73%73%62%分界值=347%82%76%57%Discrimination:InformantAUC=0.895(95%CI:.86-.93)；ParticipantAUC=0.735(95%CI:.68-.79)GalvinJEetal,ArchivesNeurol2007患者知情者可自行評定Informant（由患者填寫的）AD13認知障礙自評對臨床醫(yī)師的協(xié)助患者及家屬自行評定（自評）醫(yī)生判斷是否需要進一步檢測有問題老人至?？漆t(yī)生就醫(yī)候診、社區(qū)篩查、體檢篩查認知障礙自評對臨床醫(yī)師的協(xié)助患者及家屬自行評定（自評）醫(yī)生判14簡易智能精神狀態(tài)量表（Mini-MentalStateExamination）1.今年的年份?年＿＿

2.現(xiàn)在是什么季節(jié)?季節(jié)＿＿

3.現(xiàn)在是幾月?月＿＿

4.今天是幾號?日＿＿5.今天是星期幾?＿

＿

6.現(xiàn)在我們在哪個省、市?＿＿

7.你住在什么區(qū)(縣)?區(qū)(縣)＿＿

8.住在什么街道?街道(鄉(xiāng))＿＿

9.我們現(xiàn)在是第幾層樓?樓層＿10.這兒是什么地方?地址(名稱)＿＿（共10分）11.現(xiàn)在我要說三樣物品的名稱,在我講完之后,請你重復說一遍,請記住這三樣東西,等一下要再問你:“皮球、國旗、樹木”。(以第一次答案記分)。皮球＿國旗＿樹木＿（共3分）12.現(xiàn)在請你從100減去7，然后從所得的數(shù)目再減去7，如此一直計算下去，把每一個答案都告訴我，直到我說“?！睘橹?。您聽清楚了嗎？（若回答錯，但下一個答案正確，則只計一次錯誤）

93＿86（此過程中或需提示”很好,請繼續(xù)”；但不能說”93減7”；或”再減7”）＿79＿72＿65（共5分）13.現(xiàn)在請你告訴我,剛才我要你記住的三樣東西是什么?皮球國旗樹木（共3分）14.(測試人員拿出手表)請問這是什么?

(拿出鉛筆)請問這是什么?

（共2分）15.現(xiàn)在我要說一句話,請清楚地重復一遍,這句話是:“四十四只石獅子”

(只說一遍,只有正確、咬字清楚的才記1分)16.（測試人員把寫有“閉上你的眼睛”字的卡片交給受試者）請照著這張卡片所寫的去做。

（如果他閉上眼睛，記1分）17.（給受試者一張空白紙）下面我說一段話請照此去做：“用右手拿這張紙，再用雙手把紙對折，將紙放在大腿上”（一次性說完指令后不要重復說明，不要分解該指令；也不要示范）用右手拿這張紙

再用雙手把紙對折

將紙放在大腿上

（共3分）18.請你說一句完整的、有意義的句子（句子必須有主語、動詞）。記下句子

（共1分）19.請你按樣子畫圖。

（共1分）簡易智能精神狀態(tài)量表（Mini-MentalStateE15

MMSE評估標準

總分30分（得分越高，認知功能越好）時間/地點定向（10分）

詞語即刻回憶（3分）計算力（5分）、延遲回憶（3分）語言功能（命名、復述、理解指令）（8分）結(jié)構(gòu)模仿（1分）16MMSE評估標準總分3016

MMSE評估標準判定癡呆:- 文盲≤17分小學≤20分中學≤22分

大學≤

23分判定程度:輕度:21-26分中度:10-20分重度:<10分《中國老年期癡呆防治指南》,張明園教授主編;FolsteinMF,McHughPR.“Mini-mentalstate.”Apracticalmethodforgradingthecognitivestateofpatientsfortheclinician.JPsychiatryRes.1975;12:189-198.M17MMSE量表特點

是目前臨床應用最廣泛的認知篩查量表操作簡便，耗時5～10分鐘；敏感性大多在80%～90%，特異性大多在70%～80%；可作為大樣本流調(diào)篩查工具；用于界定試驗人群；預測癡呆的預后。MMSE量表特點18MMSE量表注意事項沒有時間限制；易受教育程度影響，文化程度較高者可能出現(xiàn)假陰性；非言語項目偏少，對右半球、額葉功能障礙不敏感；通常不用作結(jié)果指標；需結(jié)合其它測試、神經(jīng)影像學和生化等檢測綜合分析。MMSE量表注意事項沒有時間限制；19操作指導語：請您畫出一個鐘表表盤，把數(shù)字標在正確位置上，并把指針標于8點20分的位置。（或11點10分的位置）4分評分法：畫出閉合的表盤1分全部12個數(shù)字均正確且無遺漏1分將數(shù)字安放在正確位置1分將指針安放在正確位置1分評分分級：畫鐘測驗（ClockDrawingTest,CDT）操作指導語：畫鐘測驗（ClockDrawing20

畫鐘測驗測查的認知域聽覺語言理解能力記憶視覺記憶數(shù)字記憶及數(shù)字排列注意力視空間能力及圖形重建能力執(zhí)行功能：計劃性：分步驟完成程序化任務運動和操作能力(畫出圓和直線)抽象思維能力畫鐘測驗測查的認知域聽覺語言理解能力21隨病程進展，CDT評分顯著下降ShulmanKI.IntJGeriat隨病程進展，CDT評分顯著下降ShulmanK22CDT與MMSE有較高相關性輕度中度重度MMSE36（50.0%)20（27.8%)16（22.2%)CDT32（44.4%)22（30.6%)18（25.0%)對72例AD患者評估MMSE與CDT比較，無顯著性差異（P>0.05)，MMSE與CDT輕、中、重度AD比較的結(jié)果一致劉桂芳等；中華老年心腦血管病雜志.2007;9(5):301-303CDT與MMSE有較高相關性輕度中度重度M23

畫鐘測驗特點對頂葉和額葉損害敏感，常用于篩查視空間和視構(gòu)造障礙；還可反映語言理解、短時記憶、執(zhí)行能力。評分簡單易于操作，耗時1～5min，適于門診使用，對環(huán)境要求不高，受教育、種族、社會經(jīng)濟等因素影響小。評分降低、評定者懷疑有癡呆時，必須做進一步檢查（如MMSE）。畫鐘測驗特點對頂葉和額葉損害敏24蒙特利爾認知評估-1蒙特利爾認知評估-125蒙特利爾認知評估-2蒙特利爾認知評估-226蒙特利爾認知評估-3蒙特利爾認知評估-327MoCA與MMSE的比較認知域MoCAMMSE記憶延遲回憶5即刻回憶+延遲回憶6視空間三維立方體+畫鐘4二維圖形1執(zhí)行功能連線+流暢性+抽象4無0注意集中

持續(xù)注意+注意計算+順背倒背6注意計算5語言命名+復述+流暢性5命名+復述+閱讀+表達+理解8

定向時間>地點6時間+地點10

總分3030MoCA與MMSE的比較認知域MoCAMMSE記憶延28

MoCA量表的特點適用于評估早期認知功能缺損。可獨立使用，敏感性較高，覆蓋重要的認知領域，可在10分鐘內(nèi)完成，適合臨床認知篩查。對有認知障礙主訴和日常生活能力缺損的病人，很可能有癡呆，可先做MMSE，再做MoCA。對有認知障礙主訴但無日常生活能力缺損的病人，很可能是正常人或有MCI，可先做MoCA。測試結(jié)果受教育程度影響大，部分內(nèi)容需要結(jié)合我國文化背景進行修改。MoCA量表的特點適用于評估早期認知功能缺損。29日常生活能力評估量表日常生活能力評估量表30日常生活能力量表（ActivityofDailyLiving,ADL）由Lawton和Brody于1969年編制，用于評估受試者日常生活能力受損狀況。ADL量表共由20項組成，包括：BADL：軀體生活自理能力相關的6項

如廁、進食、穿衣、梳洗、行走、洗澡IADL：使用工具能力相關的8項

打電話、購物、散步、做家務、洗衣、使用交通工具、服藥、

自理財務日常生活能力量表（ActivityofDailyLiv31

日常生活能力量表

圈出最符合情況1．自己搭公共車輛12342．到家附近的地方去（步行范圍）12343．自己做飯（包括生火）12344．做家務12345．吃藥12346．吃飯12347．穿衣服，脫衣服12348．梳頭、刷牙等12349．洗自己的衣服123410．在平坦的室內(nèi)行走123411．上下樓梯123412．上下床，坐下或站起123413．提水煮飯、洗澡123414．洗澡（水已放好）123415．剪腳趾甲123416．逛街、購物123417．定時去廁所123418．打電話123419．處理自己錢財123420．獨自在家1234訪談者指導語：

現(xiàn)在我想問些有關您平常每天需要做的事情，我想知道，您可以自己做這些事情，還是需要別人幫助，或者您根本沒法做這些事情。日常生活能力量表

321分：自己可以做；2分：有些困難；3分：需要幫助；4分：根本無法做評定標準20分為完全正常，>20分提示有不同程度的功能下降，凡2項或以上≥3分，或總分≥22分提示有明顯功能障礙。331分：自己可以做；2分：有些困難；3333日常生活能力量表特點優(yōu)點：ADL量表簡便易行，用于評估老年期癡呆的日常生活能力。信度和效度較好，有助于老年期癡呆的診斷。缺點：

易受多種因素影響，如年齡、視、聽或肢體運動障礙等，評定時對結(jié)果的解釋應謹慎。日常生活能力量表特點優(yōu)點：34癡呆鑒別診斷量表癡呆鑒別診斷量表35癡呆常用鑒別診斷量表癡呆鑒別與排除診斷需綜合參考患者所有的臨床資料，不能僅憑神經(jīng)心理檢查鑒別癡呆類型。主要臨床鑒別診斷量表哈金斯基缺血量表（HIS）：鑒別AD/VaD漢密爾頓抑郁量表（HAMD）：鑒別AD/抑郁。癡呆常用鑒別診斷量表癡呆鑒別與排除診斷36漢密爾頓抑郁量表（HamiltonDepressionScale，HAMD）由Hamilton于1960年編制，是臨床評定抑郁狀態(tài)應用最為普遍的量表，能較好反映病情嚴重程度和病情演變。在確診癡呆及評估癡呆程度時，必須排除因抑郁癥導致的認知功能異常，因此常在癡呆鑒別診斷中使用。HAMD可歸納為7個亞類，更簡捷清晰地反映病人實際特點：（1）焦慮／軀體化；（2）體重；（3）認識障礙；（4）日夜變化；（5）阻滯；（6）睡眠障礙；（7）絕望感。漢密爾頓抑郁量表（HamiltonDepressionS37

漢密爾頓抑郁量表

0為無；1為輕度；2為中度；3為重度；4為很重總分<7分為正常，7~17分為可能有抑郁癥，17~24分可確診抑郁癥，>24分時為嚴重抑郁癥。圈出最符合病人情況的分數(shù)1.抑郁情緒012342.罪惡感012343.自殺012344.入睡困難012

5.睡眠不深012

6.早醒012

7.工作和興趣012348.遲緩012349.激越

0123410.精神性焦慮0123411.軀體性焦慮0123412.胃腸道癥狀012

13.全身癥狀012

14.性癥狀012

15.疑病0123416.體重減輕012

17.自知力01234得分

漢密爾頓抑郁量表0為無；1為38日本醫(yī)事新報NO.4074;2002年5月25日簡易診斷方法可提示癡呆日本學者長谷川和夫等提出60歲以上老年人，以下3點臨床表現(xiàn)提示可能存在癡呆可以作為全科醫(yī)生初步診斷參考包括記憶為主的多種認知功能下降并影響到日常生活能力起病隱襲,緩慢進展沒有局限性神經(jīng)系統(tǒng)體征日本醫(yī)事新報NO.4074;2002年5月25日39總結(jié)神經(jīng)心理測驗在老年期癡呆的篩選、診斷及療效評價等方面均具有重要作用；簡便易行、省時、易于推廣；規(guī)范化、數(shù)量化，便于資料的交流和比較；多只評估癡呆某些方面，不能反映智能全貌；不能代替臨床醫(yī)師的思維和判斷；需綜合病史、影像學和其他檢測手段診斷癡呆?？偨Y(jié)神經(jīng)心理測驗在老年期癡呆的篩選、診斷40癡呆常用評估量表癡呆常用評估量表41量表是診斷癡呆的重要輔助手段●評估認知功能●精神行為癥狀●日常生活能力42量表是診斷癡呆的重要輔助手段242神經(jīng)心理量表用途量化大腦功能狀況及演變，協(xié)助早期診斷，判定疾病嚴重程度和療效。多簡便易行、省時、易于推廣，還具有規(guī)范化和量化的特點，有利于資料的交流和比較。用于老年期癡呆的篩選、診斷及療效評價。神經(jīng)心理量表用途量化大腦功能狀況及演變，協(xié)助早期診斷43神經(jīng)心理測查注意事項測查時，應保持環(huán)境安靜，減少干擾；醫(yī)師應語音清晰，語調(diào)和緩，鼓勵患者積極回答；量表只側(cè)重于癡呆的某一方面或幾方面，不能反映智能全貌；認知評估結(jié)果需要結(jié)合患者的文化水平和生活背景綜合解釋，不能代替臨床醫(yī)師的思維和判斷。神經(jīng)心理測查注意事項測查時，應保持環(huán)境安靜，減少干擾；醫(yī)師44癡呆的核心癥狀與評估工具認知功能障礙

MMSE、CDTMoCA……日常生活能力受損ADL……精神行為癥狀

NPI……CBA癡呆的核心癥狀與評估工具認知功能障礙

MMSE、CDTMo45

認知功能46認知功能64647747臨床用途常用量表中英文對照及臨床意義特點認知損害篩查MMSE（簡易精神量表）臨床最常用CDT（畫鐘試驗）操作最簡便MoCA（蒙特利爾認知評估量表）敏感度高，可篩查MCICASI（認知能力篩查量表）

HDS（長谷川癡呆量表）

認知能力評估（C）ADAS-Cog（Alzheimer病評定量表-認知）用于輕中度AD臨床研究SIB（嚴重損害量表）用于中重度AD臨床研究精神行為癥狀評估（B）NPI（神經(jīng)精神問卷）

日常生活能力評估（A）ADL（日常生活能力量表）最常用FAQ（社會活動功能量表）

DAD（癡呆殘疾評估表）

PDS（進行性病情惡化評分）

ADFACS（Alzheimer病功能評定和變化量表）

IDDD（癡呆日常生活能力衰退檢查）

總體功能評估CGIC（臨床總體印象-變化量表）

CIBIC-Plus（臨床訪談對病情變化的印象補充量表）比較常用癡呆分級CDR（臨床癡呆評定）常用GDS（總體衰退量表）

FAST（功能評定分期）

鑒別與排除診斷HIS（Hachinski缺血量表）鑒別AD與VaDHAMD（漢密爾頓抑郁量表）鑒別AD與抑郁

癡呆檢查常用量表臨床用途常用量表中英文對照及臨床意義特點認知損害篩查MMSE48認知損害常用篩查量表認知損害常用篩查量表49第一欄中的“是”表示在過去的幾年中在認知能力方面（記憶或者思考）出現(xiàn)問題是不是無法判斷判斷力出現(xiàn)問題（在解決日常生活問題、經(jīng)濟問題有困難，如不會算帳了，做出的決定經(jīng)常出錯；辨不清方向或容易迷路。）2.缺乏興趣、愛好了，活動減少了。比如：幾乎整天和衣躺著看電視；平時厭惡外出，常悶在家里，身體懶得活動，無精打采。3.不斷重復同一件事：比如：總是提相同的問題，一句話重復多遍等；4.學習使用某些日常工具或者家用電器（比如遙控器、微波爐、VCD等）有困難5.記不清當前的月份或者年份6.處理個人財務困難（忘了如何使用存折、忘了付水、電、煤氣賬單等）7.記不住和別人的約定：如忘記和家人已約好的聚會，拜訪親朋好友的計劃8.日常記憶和思考能力出現(xiàn)問題。比如自己放置的東西經(jīng)常找不著；經(jīng)常忘了服藥；想不起熟人的名字；忘記要買的東西；忘記看過的電視,報紙，書籍的主要內(nèi)容；與別人談話時，無法表達自己的意思等等；總體得分

認知障礙自評表（AD8）如有兩個及兩個以上的項目回答為“是”，很可能是記憶出了問題，建議去記憶障礙門診或者專業(yè)醫(yī)生咨詢。測查患者定向/計算/判斷力及造成的相應功能下降個人性格變化，喪失主動性重復語言、言語空洞乏義時間定向障礙學習能力和工具性日常生活能力受損處理個人財務困難、工具性日常生活能力受損記憶障礙造成日常生活能力下降能力第一欄中的“是”表示在過去的幾年中在認知能力方面（記憶或者思50AD8的出處AD8的出處51AD8的背景介紹及特點由美國華盛頓大學AD研究中心Galvin、Morris等專家設計，2005年發(fā)表；通過詢問知情者，對比患者自身認知功能的變化狀況：不需要基線階段的評估；患者自身對照；不受教育程度、種族、性別等因素的影響。耗時很短（<3分鐘）；判斷標準：8個問題采用回答“是/否”的方式：如果2項或2項以上回答“是”，則高度提示癡呆GalvinJEetal,Neurology,2005AD8的背景介紹及特點由美國華盛頓大學52患者知情者可自行評定Informant（由患者填寫的）AD8Scores

敏感性特異性陽性預測值陰性預測值分界值=190%68%77%85%分界值=284%93%85%81%分界值=376%90%90%76%Participant（由照料者填寫的）AD8Scores

敏感性特異性陽性預測值陰性預測值分界值=180%59%70%71%分界值=262%73%73%62%分界值=347%82%76%57%Discrimination:InformantAUC=0.895(95%CI:.86-.93)；ParticipantAUC=0.735(95%CI:.68-.79)GalvinJEetal,ArchivesNeurol2007患者知情者可自行評定Informant（由患者填寫的）AD53認知障礙自評對臨床醫(yī)師的協(xié)助患者及家屬自行評定（自評）醫(yī)生判斷是否需要進一步檢測有問題老人至?？漆t(yī)生就醫(yī)候診、社區(qū)篩查、體檢篩查認知障礙自評對臨床醫(yī)師的協(xié)助患者及家屬自行評定（自評）醫(yī)生判54簡易智能精神狀態(tài)量表（Mini-MentalStateExamination）1.今年的年份?年＿＿

2.現(xiàn)在是什么季節(jié)?季節(jié)＿＿

3.現(xiàn)在是幾月?月＿＿

4.今天是幾號?日＿＿5.今天是星期幾?＿

＿

6.現(xiàn)在我們在哪個省、市?＿＿

7.你住在什么區(qū)(縣)?區(qū)(縣)＿＿

8.住在什么街道?街道(鄉(xiāng))＿＿

9.我們現(xiàn)在是第幾層樓?樓層＿10.這兒是什么地方?地址(名稱)＿＿（共10分）11.現(xiàn)在我要說三樣物品的名稱,在我講完之后,請你重復說一遍,請記住這三樣東西,等一下要再問你:“皮球、國旗、樹木”。(以第一次答案記分)。皮球＿國旗＿樹木＿（共3分）12.現(xiàn)在請你從100減去7，然后從所得的數(shù)目再減去7，如此一直計算下去，把每一個答案都告訴我，直到我說“停”為止。您聽清楚了嗎？（若回答錯，但下一個答案正確，則只計一次錯誤）

93＿86（此過程中或需提示”很好,請繼續(xù)”；但不能說”93減7”；或”再減7”）＿79＿72＿65（共5分）13.現(xiàn)在請你告訴我,剛才我要你記住的三樣東西是什么?皮球國旗樹木（共3分）14.(測試人員拿出手表)請問這是什么?

(拿出鉛筆)請問這是什么?

（共2分）15.現(xiàn)在我要說一句話,請清楚地重復一遍,這句話是:“四十四只石獅子”

(只說一遍,只有正確、咬字清楚的才記1分)16.（測試人員把寫有“閉上你的眼睛”字的卡片交給受試者）請照著這張卡片所寫的去做。

（如果他閉上眼睛，記1分）17.（給受試者一張空白紙）下面我說一段話請照此去做：“用右手拿這張紙，再用雙手把紙對折，將紙放在大腿上”（一次性說完指令后不要重復說明，不要分解該指令；也不要示范）用右手拿這張紙

再用雙手把紙對折

將紙放在大腿上

（共3分）18.請你說一句完整的、有意義的句子（句子必須有主語、動詞）。記下句子

（共1分）19.請你按樣子畫圖。

（共1分）簡易智能精神狀態(tài)量表（Mini-MentalStateE55

MMSE評估標準

總分30分（得分越高，認知功能越好）時間/地點定向（10分）

詞語即刻回憶（3分）計算力（5分）、延遲回憶（3分）語言功能（命名、復述、理解指令）（8分）結(jié)構(gòu)模仿（1分）56MMSE評估標準總分3056

MMSE評估標準判定癡呆:- 文盲≤17分小學≤20分中學≤22分

大學≤

23分判定程度:輕度:21-26分中度:10-20分重度:<10分《中國老年期癡呆防治指南》,張明園教授主編;FolsteinMF,McHughPR.“Mini-mentalstate.”Apracticalmethodforgradingthecognitivestateofpatientsfortheclinician.JPsychiatryRes.1975;12:189-198.M57MMSE量表特點

是目前臨床應用最廣泛的認知篩查量表操作簡便，耗時5～10分鐘；敏感性大多在80%～90%，特異性大多在70%～80%；可作為大樣本流調(diào)篩查工具；用于界定試驗人群；預測癡呆的預后。MMSE量表特點58MMSE量表注意事項沒有時間限制；易受教育程度影響，文化程度較高者可能出現(xiàn)假陰性；非言語項目偏少，對右半球、額葉功能障礙不敏感；通常不用作結(jié)果指標；需結(jié)合其它測試、神經(jīng)影像學和生化等檢測綜合分析。MMSE量表注意事項沒有時間限制；59操作指導語：請您畫出一個鐘表表盤，把數(shù)字標在正確位置上，并把指針標于8點20分的位置。（或11點10分的位置）4分評分法：畫出閉合的表盤1分全部12個數(shù)字均正確且無遺漏1分將數(shù)字安放在正確位置1分將指針安放在正確位置1分評分分級：畫鐘測驗（ClockDrawingTest,CDT）操作指導語：畫鐘測驗（ClockDrawing60

畫鐘測驗測查的認知域聽覺語言理解能力記憶視覺記憶數(shù)字記憶及數(shù)字排列注意力視空間能力及圖形重建能力執(zhí)行功能：計劃性：分步驟完成程序化任務運動和操作能力(畫出圓和直線)抽象思維能力畫鐘測驗測查的認知域聽覺語言理解能力61隨病程進展，CDT評分顯著下降ShulmanKI.IntJGeriat隨病程進展，CDT評分顯著下降ShulmanK62CDT與MMSE有較高相關性輕度中度重度MMSE36（50.0%)20（27.8%)16（22.2%)CDT32（44.4%)22（30.6%)18（25.0%)對72例AD患者評估MMSE與CDT比較，無顯著性差異（P>0.05)，MMSE與CDT輕、中、重度AD比較的結(jié)果一致劉桂芳等；中華老年心腦血管病雜志.2007;9(5):301-303CDT與MMSE有較高相關性輕度中度重度M63

畫鐘測驗特點對頂葉和額葉損害敏感，常用于篩查視空間和視構(gòu)造障礙；還可反映語言理解、短時記憶、執(zhí)行能力。評分簡單易于操作，耗時1～5min，適于門診使用，對環(huán)境要求不高，受教育、種族、社會經(jīng)濟等因素影響小。評分降低、評定者懷疑有癡呆時，必須做進一步檢查（如MMSE）。畫鐘測驗特點對頂葉和額葉損害敏64蒙特利爾認知評估-1蒙特利爾認知評估-165蒙特利爾認知評估-2蒙特利爾認知評估-266蒙特利爾認知評估-3蒙特利爾認知評估-367MoCA與MMSE的比較認知域MoCAMMSE記憶延遲回憶5即刻回憶+延遲回憶6視空間三維立方體+畫鐘4二維圖形1執(zhí)行功能連線+流暢性+抽象4無0注意集中

持續(xù)注意+注意計算+順背倒背6注意計算5語言命名+復述+流暢性5命名+復述+閱讀+表達+理解8

定向時間>地點6時間+地點10

總分3030MoCA與MMSE的比較認知域MoCAMMSE記憶延68

MoCA量表的特點適用于評估早期認知功能缺損。可獨立使用，敏感性較高，覆蓋重要的認知領域，可在10分鐘內(nèi)完成，適合臨床認知篩查。對有認知障礙主訴和日常生活能力缺損的病人，很可能有癡呆，可先做MMSE，再做MoCA。對有認知障礙主訴但無日常生活能力缺損的病人，很可能是正常人或有MCI，可先做MoCA。測試結(jié)果受教育程度影響大，部分內(nèi)容需要結(jié)合我國文化背景進行修改。MoCA量表的特點適用于評估早期認知功能缺損。69日常生活能力評估量表日常生活能力評估量表70日常生活能力量表（ActivityofDailyLiving,ADL）由Lawton和Brody于1969年編制，用于評估受試者日常生活能力受損狀況。ADL量表共由20項組成，包括：BADL：軀體生活自理能力相關的6項

如廁、進食、穿衣、梳洗、行走、洗澡IADL：使用工具能力相關的8項

打電話、購物、散步、做家務、洗衣、使用交通工具、服藥、

自理財務日常生活能力量表（ActivityofDailyLiv71

日常生活能力量表

圈出最符合情況1．自己搭公共車輛12342．到家附近的地方去（步行范圍）12343．自己做飯（包括生火）12344．做家務12345．吃藥12346．吃飯12347．穿衣服，脫衣服12348．梳頭、刷牙等12349．洗自己的衣服123410．在平坦的室內(nèi)行走123411．上下樓梯123412．上下床，坐下或站起123413．提水煮飯、洗澡123414．洗澡（水已放好）123415．剪腳趾甲123416．逛街、購物123417．定時去廁所12