2022年人物描寫一組語文教案范文

人物描寫一組語文教案范文寫教案就不能千篇一律，要發(fā)揮每一個(gè)老師的聰慧才智和制造力，所以老師的教案要結(jié)合自己的特點(diǎn)，因材施教。用自己喜愛的方式仔細(xì)讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。下面就是我給大家?guī)淼娜宋锩鑼懸唤M語文教案，盼望能關(guān)心到大家！篇一：人物描寫一組教學(xué)目標(biāo)：.熟悉課文中的12個(gè)生字，會(huì)寫14個(gè)生字，能正確讀寫“馬腳、咕咕、侄子〃等詞語。.正確、流利地朗讀課文，感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、王熙鳳這三個(gè)鮮活的人物形象。.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)抓住人物動(dòng)作、語言、肖像、心理活動(dòng)等描寫的任務(wù)的方法4.激發(fā)同學(xué)閱讀中外名著的愛好。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過語言、外貌、動(dòng)作的描寫表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)預(yù)備：多媒體課件教學(xué)過程：第一課時(shí)一、緊扣主題，談話導(dǎo)入在絢爛的文學(xué)寶庫(kù)里，作家們用他們奇妙的妙筆，為我們塑造了眾多栩栩如生的人物形象，比如，神通廣闊的孫悟空，顧全大局的藺相如，知錯(cuò)能改的廉頗，勇武過人的武松在作家的筆下，這些人物特點(diǎn)鮮亮，讓我們印象深刻，久久難忘。今日開頭，我們要走進(jìn)一組新的課文，連續(xù)熟悉和親近作家為我們塑造的人物形象，感受這些人物的特點(diǎn)。（板書課題：人物描寫一組）這節(jié)課，我們先來學(xué)習(xí)《人物描一組》中的“第一個(gè)片段〃一《小嘎子和胖墩兒競(jìng)賽摔跤》，去熟悉兩位很有特點(diǎn)的新的伴侶。（板書：小嘎子和胖墩兒競(jìng)賽摔跤。讀題，留意“嘎〃讀前）。二、初讀課文，感知形象1、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們，自由朗讀課文，留意讀準(zhǔn)字音，把句子讀順（同學(xué)自讀）2、指名讀，結(jié)合正文。三、讀懂課文，再現(xiàn)形象1、現(xiàn)在，老師想請(qǐng)大家，再次仔細(xì)地讀課文，這一次，要把每個(gè)詞、每句話都讀懂、讀明白。然后同桌或者前后桌兩位同學(xué),可以試著把小嘎子和胖墩兒的摔跤表演出來。（同學(xué)讀書、表演）2、現(xiàn)在我們請(qǐng)一對(duì)同學(xué)當(dāng)演員，上臺(tái)來扮演小嘎子和小胖墩兒，把他們摔跤的動(dòng)作過程演出來。其他的同學(xué)就當(dāng)導(dǎo)演，在底下認(rèn)真觀看，對(duì)比課文的詞句，看看他們是不是精確地把兩個(gè)人物的每一個(gè)動(dòng)作和摔跤的經(jīng)過都表演出來。3、演員演戲，導(dǎo)演說戲（“演員〃表演結(jié)束，準(zhǔn)時(shí)組織"導(dǎo)演〃評(píng)價(jià)指導(dǎo)。指出表演精確和不精確的地方。假如有指導(dǎo)和評(píng)價(jià)不到位的地方，老師要提示“導(dǎo)演〃。）老師要特殊留意下面這些地方，"演員〃是否表演出來，是否遺漏，“導(dǎo)演〃指導(dǎo)評(píng)價(jià)是否到位：四、品讀課文，感悟形象1、通過剛才兩位同學(xué)的表演，小嘎子和小胖墩兒的形象活生生地呈現(xiàn)在我們的眼前?，F(xiàn)在，我們?cè)賮碛懈星榈乩首x課文，邊讀邊想象，從課文的字里行間去感受這兩個(gè)人物，在大腦中出現(xiàn)出他們的形象來。2、自由朗讀，指名朗讀。五、課后延長(zhǎng)有條件的同學(xué)可以課外閱讀《小兵張嘎》或者觀看電影《小兵張嘎》。篇二：人物描寫一組一、談話導(dǎo)入1、一個(gè)人，在臨死時(shí)，會(huì)說些什么?會(huì)做些什么呢?（同學(xué)依據(jù)自己的生活閱歷進(jìn)行回答）今日，我們看看吳敬梓是怎樣描寫臨死的地主的。2、簡(jiǎn)介《儒林外史》《儒林外史》是一面封建社會(huì)的照妖鏡。它通過對(duì)封建文人、官僚豪紳、市井無賴等各類人物無恥行為的真實(shí)生動(dòng)的描寫，深刻地揭露了行將崩潰的封建制度的腐朽性，劇烈地抨擊了罪惡的科舉制度,并涉及了政治制度、倫理道德、社會(huì)風(fēng)氣等等，客觀上否定了整個(gè)封建制度?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)諷刺文學(xué)中的精品，擅長(zhǎng)運(yùn)用典型情節(jié)，深刻地揭露社會(huì)沖突。語言精確、精煉、形象，具有諷刺效果?！度辶滞馐贰肥俏覈?guó)古典諷刺小說的高峰。二、初讀課文，了解內(nèi)容1、用自己喜愛的方式仔細(xì)讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，利用上下文或者查字典的方法查不懂的字詞。2、指名同學(xué)朗讀，正音3、溝通：短文主要寫了什么？（短文記敘了嚴(yán)監(jiān)生臨終前因燈盞點(diǎn)了兩莖燈草，伸著兩根指頭不斷氣，直到趙氏挑掉了一莖，才一命嗚呼的故事，刻畫了愛財(cái)賽過生命的守財(cái)奴的形象）三、再讀課文，想象人物外部形象1、師范讀課文，生想象畫面：邊聽邊想象嚴(yán)監(jiān)生臨死前的樣子2、對(duì)嚴(yán)監(jiān)生臨死前的動(dòng)作、神態(tài)作了細(xì)致的描寫，請(qǐng)同學(xué)們先找出有關(guān)語句細(xì)致地讀一讀，寫一寫體會(huì)，并依據(jù)他的動(dòng)作、神態(tài)的變化揣摩揣摩他臨死前的心理活動(dòng)（在小組里溝通，全班溝通）出示句子：嚴(yán)監(jiān)生喉嚨里痰響得一進(jìn)一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個(gè)指頭。同學(xué)反復(fù)讀這句，思索：他可能說什么？心抱負(fù)些什么3、同學(xué)有感情地讀課文（小組合作，分角色朗讀課文，然后指派小組同學(xué)上臺(tái)讀）讀讀評(píng)評(píng)，直到讀好為止四、體會(huì)寫法《小嘎子和胖墩兒競(jìng)賽摔跤》和《小嘎子和胖墩兒競(jìng)賽摔跤》兩篇短文都刻畫了人物形象。前者運(yùn)專心理描寫和動(dòng)作描寫;后者運(yùn)用了動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫。神態(tài)描寫：就是指描寫人物臉部的微小的表情和姿勢(shì)。團(tuán)神態(tài)描寫要表現(xiàn)人物性格物征回要集中筆墨，要面面俱到。團(tuán)要與外貌描寫適當(dāng)區(qū)分，留意細(xì)致觀看，專心揣摩。要寫好人物的神態(tài)，得留意如下幾點(diǎn)：（一）要留意人物神態(tài)的微小變化要寫好人物的神態(tài)，就要認(rèn)真觀看人物神態(tài)的微小變化。比如笑，"微笑〃是反映發(fā)自內(nèi)心的喜悅/歪起一個(gè)嘴笑〃是表示心懷鬼胎,不懷好意;“張大嘴哈哈大笑〃既表現(xiàn)人物豪爽的性格，也表現(xiàn)笑得痛快?？梢娭挥杏^看清晰各種神態(tài)的特點(diǎn)，才能在描寫神態(tài)中反映不同的意義。不同年齡、不同性別的人在同一場(chǎng)合的神態(tài)往往是不一樣的。年齡相近，性別相同的人，由于思想性格不同，對(duì)待同一件事，他們的神態(tài)也經(jīng)常各不相同。即使是同一個(gè)人，遇到不同的狀況時(shí)，他的神態(tài)也會(huì)不一樣的。（二）要反映人物的思想感情描寫人物的神態(tài)，還要留意反映人物的思想感情。不能離開刻畫人物、表現(xiàn)主題的需要，為寫神態(tài)而寫神態(tài)。（三）要同行動(dòng)和語言描寫相結(jié)合神態(tài)描寫要結(jié)合在人物行為或語言敘述中，加強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。五、課后延長(zhǎng)篇三：人物描寫一組教學(xué)目標(biāo)1、熟讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子等鮮亮的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活閱歷還原人物形象,能對(duì)人物作出自己的價(jià)值推斷，能有感情地朗讀課文。2、能從課文中找到描寫人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的詞句，細(xì)心揣摩，體會(huì)這些詞句在表現(xiàn)人物性格中的作用，嘗試寫一段人物描寫。3、熟悉課文中的14個(gè)生字，摘錄課文中表現(xiàn)人物性格的句子。教學(xué)重點(diǎn)：讀課文，能從課文的詞句中感受小嘎子、嚴(yán)監(jiān)生、鳳辣子等鮮亮的人物性格，并結(jié)合自己的想象和生活閱歷還原人物形象。教學(xué)難點(diǎn)：能從課文中找到描寫人物語言、動(dòng)作、心理活動(dòng)，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)的詞句，細(xì)心揣摩，體會(huì)這些詞句在表現(xiàn)人物性格中的作用。、揭示課題，通讀課文1、出示課題《人物描寫一組》，說說以前學(xué)過的課文或讀過的課外讀物中哪些人物給你留下了深刻的印象，說一說是怎樣描寫的。2、朗讀課文，熟悉生字，把課文讀通順。二、默讀課文，暢談感受1、默讀課文，查找印象深刻的段落，多讀幾遍。2、說說讀了課文后的感受，同學(xué)充分發(fā)表看法。⑴可以說說對(duì)課文中的人物的評(píng)價(jià)，比如：小嘎子很機(jī)智；鳳辣子很潑辣;嚴(yán)監(jiān)生很吝嗇(2)可以說說對(duì)課文中的人物的言行的感受，比如：嚴(yán)監(jiān)生臨時(shí)前"伸著兩個(gè)指頭〃這個(gè)動(dòng)作，課文中反復(fù)消失，充分說明嚴(yán)監(jiān)生的告回⑶可以說說課文的語言在表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)上的作用，比如:"鳳辣子〃這個(gè)名字很能反映她的性格三、深化研讀，感受人物1