教學工作總結

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導語：人民老師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是班主任，不僅僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。以下我整理了教學工作總結范文，文章僅供大家的借鑒參考！

教學工作總結范文

一學期就這樣的匆忙的過去了，在繁忙中，在幸福中，不斷的進步著，不斷的努力著。在本學期中，我針對自己的教育教學工作的得與失，現(xiàn)總結如下。

一、在備課方面

仔細備課，不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材資料及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的搞笑教具，課后準時對該課作出總結，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

一堂預備充分的課，會令同學和老師都獲益不淺。例如我在講授《熟悉時間》的時候，這課教學難度比較大。一班級兒童年齡小，不是很明白。為了上好這堂課，我仔細討論了教材，找出了重點，難點，預備有針對性地講。我在這方面做了細心的支配。為了令教同學動，不沉悶，我還為此預備了超多的教具，授課時就胸有成竹了。并自己做了形象生動的PP，讓同學能夠更簡單的理解。

二、在教學方面

我以課堂教學為核心，課前，仔細的鉆研教材，對教學資料做到心中有數(shù)。著重進行單元備課，把握每一部分學問在單元中、在整冊書中的地位、作用。和同組的老師共同探討教材中消失的難點，共同解決課堂中消失的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，我都應用PP制作課件或利用學校的教學網絡，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習愛好。

增加上課技能，提高教學質量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上共性留意調動同學的專心性，加強師生溝通，充分體現(xiàn)同學的主作用，讓同學學得簡單，學得簡潔，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分思索每一個層次的同學學習需求和學習潛力，讓各個層次的.同學都得到提高。此刻同學普遍反映喜愛上數(shù)學課，就連以前極厭惡數(shù)學的同學都樂于上課了。

三、培育同學的學習習慣。

在同學的學習習慣培育中，我鼓舞同學自立完成作業(yè)的習慣，針對部分同學作業(yè)懶散，我透過同桌和小組之間的作業(yè)完成狀況，讓他們構成競爭，不做學習的懶人，對激發(fā)學習的愛好取得了較好效果。

四、后進生輔導方面

在對后進生的輔導中，我每一天輔導兩人，實行輪番制，在教學中留意降低難度、放緩坡度，讓他們采納自己的方法慢速度學習。在教學中逐步培育他們的學習愛好，提高他們的學習自信念，使同學敢于回答問題，樂于思索。并在同學中，開展相互幫忙，組長帶頭負責的方法，組與組之間進行競爭，看哪個組進步快，不但組長得到嘉獎，其他組員也得到“星”的嘉獎。

五、提高自身學習方面

在平常的教學工作之余，我喜愛坐下來悄悄的思索，思索教育教學中消失的問題，思索同學的成長問題，品位著工作中的苦與樂，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受，專心去體驗生活與工作，感悟著其中的歡樂。每一次的進步，讓我有了向前沖的勁頭。我明白，我要專心去品嘗。

每一學期的結束，其實也就是每一學期的起點，在這之間，我不斷的思索，思索自己怎樣才能更有藝術的去教育同學，去提高自己的人生價值。學問無止境，因此，我要努力，不為別的，只為孩子們的那雙清亮的眼睛，只為自己的那跳動的心。

教學工作總結范文

時間過得真快，一學期的教學工作已接近尾聲，為了更好地在今后的工作提高，本人特就這學期的工作總結如下：

一、思想方面：

仔細地參與了校內的政治理論學習，并準時記筆記。本學期重新學習了各種教育法律法規(guī)，努力做到依法從教。時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學。作為一名老師自身的師表形象要時刻留意，我在留意自身師表形象的同時非常重視對同學的全面培育。在工作中，我專心、主動、勤懇、職責性較強。在不斷的學習中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務潛力都得到較快的提高。

二、教學工作：

制造一個富有生活氣息的學習情境，同時，也注意對同學學習潛力的培育，引導同學在合作溝通中學習，在主動探究中學習。課堂上，始終以同學的學習為主體，把學習的主動權交給同學，挖掘同學潛在的潛力，讓同學自主學習。遇到簡潔的教學資料，我就放手讓同學自學，不懂的地方提出來，由老師和同學們共同解決，讓同學的才智，潛力，情感，心理得到滿意。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校生愛動，好玩，缺乏自控潛力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育。但對于學習差的同學個別輔導我感到做到不夠，沒有更多的時間去輔導他們，使這部分同學