3B Unit 7 On the farm教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

Unit7Onthefarm執(zhí)教時間:教學(xué)t,：、Period1Storytime內(nèi)容共幾課時5課型新授第幾課時1教學(xué)目標(biāo).能聽懂、會說、會讀、會寫這些單詞：farm、pig、chicken>duck>pear>apple>orange.能聽懂、會說、會讀、會寫這些句型：Whatarethese/those?They9re...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren't..能熟練運(yùn)用Whatarethese/those?They're...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyarent向另U人提問。.多運(yùn)用游戲的方式激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能熟練掌握本課所學(xué)的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：本課所學(xué)句型的語音、語調(diào)；a和an的區(qū)別教學(xué)資源.學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：通過Unit6Cartoontime中，出現(xiàn)Whatarethese?的句型，讓學(xué)生更了解句子的含義。.學(xué)生可能遇到的困難：本課時新授句型、詞匯較多，學(xué)生在表演對話時可能會有困難；these和those學(xué)生不太會區(qū)分。.教學(xué)策略：使每一個學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的過程中內(nèi)化知識，提高自己的表達(dá)能力。.教學(xué)準(zhǔn)備：課件、投影儀、小動物和水果圖片。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì).預(yù)習(xí)Unit7Sorytime,跟錄音一起朗讀并能初步理解課文的意思。.學(xué)生自己制作小動物和水果圖片，嘗試用英語說一說。學(xué)程預(yù)設(shè)導(dǎo)航策略調(diào)整反思Step1:Learningaims（2分鐘）a.聽懂、會說、會讀、會寫這些單詞：farm、pig、chicken>duck>pear>apple>orangeb.懂、會說、會讀、會寫這些句型：Whatarethese/those?They9re...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren't.c.熟練運(yùn)用Whatarethese/those?They9re...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren't.向別人提問。呈現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)d.用游戲的方式激發(fā)學(xué)生對英語的興趣。Step2:Freetalk（2分鐘）Whattimeisit,please?Ss：Step3:Pre-reading（8分鐘）1.ReviewthestorytimeofUnit6A.Sscountthenumbersfromonetotwelve.B.Ssactoutthedialogue.C.Sssay“Whattimeisit?It's…Step4:While-reading（15分鐘）.Listenandguess.Ss：（聽歌曲）Ss：（若學(xué)生答不出來，教師帶領(lǐng)孩子們一起朗讀）They,reducks.Ss：Yes,theyareapples.教師通過撥實(shí)物鐘，鞏固學(xué)生對時間句型的掌握。在Unit6storytime中，學(xué)生對1—12熟練掌握，學(xué)會運(yùn)用詢問時間的句型。這為新課數(shù)數(shù)作了很好的鋪墊。⑴教師出示農(nóng)場的背景圖和歌曲OldMacDonaldhadafarm.通過這首歡快的歌曲進(jìn)入本課的新話題，再讓學(xué)生聽小動物的叫聲及圖片，猜測小動物的名字。T：Let'slistentoasongfirst.T：Look,thisisafarm,It'sOldMacDonald'sfarm.（教師出示課題并帶領(lǐng)學(xué)生朗讀onthefarm）T：（播放鴨子的叫聲）Listen!Guess,whatarethese?（教師出示圖片Letstudentscountones.）教師通過相同的方式教授其他三個小動物。（2）T：（出示三顆蘋果樹）Ask：Whatarethese?Aretheyapples?教師采用相同的方式教授其他三種水果名稱。教師采用這些句型和學(xué)生溫故農(nóng)場出現(xiàn)的小動物和水果，然后出示這些句型：these/those?They^e...Arethese/those...?Yes,theyare.No,theyaren't.（采用this和that分別是these和those的單數(shù)形式，讓學(xué)生分清遠(yuǎn)近，再用圖片加以練習(xí)）.ListenandanswerWhere5stheMike?WhatcanweseeintheLiuTao'sgrandpa'sfarm?教師讓學(xué)生帶著任務(wù)看課文flash,引導(dǎo)學(xué)生注意聽懂課文中的句子，找出問題的答案。教授welcome這個新單詞教師強(qiáng)調(diào)they，e=theyare引導(dǎo)學(xué)生讀一般疑問句和特殊疑問句的語音語調(diào)。efsreadReadafterthetape.Readthedialoguewiththe這課出現(xiàn)小動物和水果的單詞的復(fù)數(shù)基本加“S”就行bookopen.Chicken（表達(dá)雞肉的時候單復(fù)數(shù)形式一樣；表達(dá)的

活的小雞時，復(fù)數(shù)直接加解釋一下grandpa和grandfather的區(qū)別。

Step5：Post—reading（6分鐘）ActoutthedialogueStep6：Checkout（6分鐘）讓學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的句型編寫對話Step7Homework（1分鐘）.熟讀本節(jié)課所學(xué)的單詞、詞組。.《一課一練》Period1.預(yù)習(xí)Funtime&Songtime教師指導(dǎo)學(xué)生表演對話，強(qiáng)調(diào)一般疑問句和特殊疑