新北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：13課山溝里的孩子【第1課時(shí)】

“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是古人為莘莘學(xué)子留下的忠告。古人是這樣勸誡的，今天的孩童也是這樣踐行的。不信，你看，山路上掙走來(lái)一群孩子，他們披星戴月，翻山越嶺，只為心中的一個(gè)美好愿望—用智慧寶庫(kù)的“金鑰匙”改變山溝的窮面貌。讓我們走進(jìn)課文去看看吧！“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是古人為莘莘學(xué)子留下的字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)山溝里的孩子13第一課時(shí)字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)山溝里的孩子13第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解“籠罩、面貌、辛勤、啟程”等詞語(yǔ)在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解“籠罩、面貌、辛勤、啟程我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上撇短，橫折鉤折筆取斜勢(shì)。cōng匆我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上撇短，橫折鉤折筆取斜勢(shì)。cōng匆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬；“方”的橫折鉤向內(nèi)收。bànɡ傍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬；“方”的橫折鉤向內(nèi)收。bànɡ傍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部要有覆蓋之勢(shì)；下部橫撇的撇與捺伸展。wù霧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部要有覆蓋之勢(shì)；下部橫撇的撇與捺伸展。wù霧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”捺點(diǎn)略收，“口”下側(cè)內(nèi)收，下部“日”略扁。zhì智書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”捺點(diǎn)略收，“口”下側(cè)內(nèi)收，下部“日”略扁。z書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下要均勻緊湊，“心”的臥鉤托住上方。huì慧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下要均勻緊湊，“心”的臥鉤托住上方。huì慧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“立”形扁，末橫長(zhǎng)，“十”懸針豎在豎中線上。xīn辛?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)“立”形扁，末橫長(zhǎng)，“十”懸針豎在豎中線上。xīn辛?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)左緊右松，左部橫畫(huà)布局勻稱。qín勤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左緊右松，左部橫畫(huà)布局勻稱。qín勤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“戶”點(diǎn)略偏右，“口”上寬下窄。qǐ啟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“戶”點(diǎn)略偏右，“口”上寬下窄。qǐ啟擁欄鑰匙貌黎yōnglányàomàolí我會(huì)認(rèn)shi擁欄鑰匙yōnglányào鑰匙智慧

草垛yàozhì易讀錯(cuò)字duò鑰匙智慧草垛yàozhì易讀錯(cuò)字duò量liàng（酒量）liáng（測(cè)量）匙shi（鑰匙）chí（湯匙）多音字籠lǒng（籠罩）lóng（鳥(niǎo)籠）量liàng（酒量）liáng（測(cè)量）匙shi（鑰匙）多音字擁抱：籠罩：清輝：面貌：?jiǎn)⒊蹋籂N爛：理解詞語(yǔ)為表示親近和愛(ài)意而互相摟抱。像籠子似的罩在上面。清澈明亮的光輝，多指日月之光。造句：月亮把清輝灑向大地，照亮了我們前進(jìn)的道路。比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)。造句：我們要用知識(shí)的力量改變山村落后的面貌。上路；行程開(kāi)始。光彩鮮明耀眼。擁抱：理解詞語(yǔ)為表示親近和愛(ài)意而互相摟抱。啟程出發(fā)都是動(dòng)詞，都有從原來(lái)的地方前往某處的意思?！皢⒊獭敝傅胶苓h(yuǎn)的地方去；一般用于人、車(chē)馬、行裝等，多用于遠(yuǎn)程外出?！俺霭l(fā)”指從原來(lái)的地方前往某處；對(duì)象可以是人，也可以是車(chē)、馬等；可用于較近或較遠(yuǎn)的行程。1.情況緊急，我們必須立刻啟程趕往北京。2.我們打算去爬泰山，天一亮就出發(fā)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：?jiǎn)⒊坛霭l(fā)都是動(dòng)詞，都有從原來(lái)的地方前往某處的意思。辨析詞語(yǔ)

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1-5自然段）上學(xué)艱辛。著力描繪孩子們上學(xué)、放學(xué)途中美麗的畫(huà)面，渲染了他們美好的學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)了山溝里的孩子們上學(xué)的艱難和刻苦學(xué)習(xí)的精神。第二部分（第6、7自然段）刻苦學(xué)習(xí)。寫(xiě)山溝里的孩子們胸懷美好的理想去上學(xué)，不怕困難，為了改變山溝的窮面貌而刻苦學(xué)習(xí)的精神。交流分段情況第一部分（第1-5自然段）上學(xué)艱辛。著力描繪孩子們上學(xué)、放學(xué)時(shí)間長(zhǎng)：清晨，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，這時(shí)“山溝里還黑著”。晚上，放學(xué)回家，“夜霧籠罩著他們”，“山溝里黑黑的”，可以說(shuō)是起早貪黑。路不好走：早上，“走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山”晚上，“走過(guò)那座山，翻過(guò)這座山”，可以說(shuō)是翻山越嶺。不安全：山高，路遠(yuǎn)，天黑，遠(yuǎn)處還有狼叫。請(qǐng)同學(xué)們找出反映山里的孩子上學(xué)情況的句子？時(shí)間長(zhǎng)：清晨，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，這時(shí)“山溝里還黑著”。晚上課堂小結(jié)本文描寫(xiě)了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去上學(xué)的情景，贊頌了山溝里的孩子們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神，以及他們決心用知識(shí)改變山溝窮面貌的遠(yuǎn)大志向。課堂小結(jié)本文描寫(xiě)了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。鑰匙（shi

chí）籠罩（lóng

lǒng）傳說(shuō)（chuán

zhuàn）﹒√﹒﹒√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。﹒√﹒﹒√√習(xí)題源于《2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cōngmángbàngwǎnyúnwùzhìhuìxīnqínqǐchéng匆忙智慧傍晚辛勤云霧啟程2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。匆忙智慧傍晚辛勤云霧啟程3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）日日夜夜（AABB式）：______________、_____________、______________（2）翻山越嶺（×山×嶺式）：______________、_____________、______________辛辛苦苦勤勤懇懇明明白白崇山峻嶺荒山野嶺巴山度嶺3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。辛辛苦苦勤勤懇懇明明白白崇山峻嶺4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。（）的紅日（）的寶庫(kù)（）的鑰匙（）的黎明燦爛初升智慧神奇4.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。燦爛初升智慧神奇5.選詞填空。神奇神秘（1）美麗的玉女峰在我們面前揭開(kāi)了她（）的面紗。（2）他們要用那把（）的鑰匙，打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)。神秘神奇5.選詞填空。神秘神奇6.我會(huì)按要求寫(xiě)句子。（1）月亮的清輝照亮了孩子們回家的路。（改為“被”字句）_________________________________________（2）夜霧籠罩著回家的孩子。（縮句）_________________________________________（3）忽然，天空中亮起了一盞燈，哦，那是月亮喲。（仿寫(xiě)比喻句）__________________________________________________________________________________孩子們回家的路被月亮的清輝照亮了。夜霧籠罩著孩子。忽然，前面出現(xiàn)了一面大鏡子，哦，那是平靜而清澈的湖面。6.我會(huì)按要求寫(xiě)句子。孩子們回家的路被月亮的清輝照亮了。夜霧新北師大版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件：13課山溝里的孩子【第1課時(shí)】“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是古人為莘莘學(xué)子留下的忠告。古人是這樣勸誡的，今天的孩童也是這樣踐行的。不信，你看，山路上掙走來(lái)一群孩子，他們披星戴月，翻山越嶺，只為心中的一個(gè)美好愿望—用智慧寶庫(kù)的“金鑰匙”改變山溝的窮面貌。讓我們走進(jìn)課文去看看吧！“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。這是古人為莘莘學(xué)子留下的字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)山溝里的孩子13第一課時(shí)字詞精講初讀感知當(dāng)堂檢測(cè)山溝里的孩子13第一課時(shí)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解“籠罩、面貌、辛勤、啟程”等詞語(yǔ)在課文中的意思。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字；會(huì)寫(xiě)8個(gè)生字。理解“籠罩、面貌、辛勤、啟程我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上撇短，橫折鉤折筆取斜勢(shì)。cōng匆我會(huì)寫(xiě)書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上撇短，橫折鉤折筆取斜勢(shì)。cōng匆書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬；“方”的橫折鉤向內(nèi)收。bànɡ傍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左窄右寬；“方”的橫折鉤向內(nèi)收。bànɡ傍書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部要有覆蓋之勢(shì)；下部橫撇的撇與捺伸展。wù霧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上部要有覆蓋之勢(shì)；下部橫撇的撇與捺伸展。wù霧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”捺點(diǎn)略收，“口”下側(cè)內(nèi)收，下部“日”略扁。zhì智書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“”捺點(diǎn)略收，“口”下側(cè)內(nèi)收，下部“日”略扁。z書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下要均勻緊湊，“心”的臥鉤托住上方。huì慧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上下要均勻緊湊，“心”的臥鉤托住上方。huì慧書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“立”形扁，末橫長(zhǎng)，“十”懸針豎在豎中線上。xīn辛?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)“立”形扁，末橫長(zhǎng)，“十”懸針豎在豎中線上。xīn辛?xí)鴮?xiě)指導(dǎo)左緊右松，左部橫畫(huà)布局勻稱。qín勤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)左緊右松，左部橫畫(huà)布局勻稱。qín勤書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“戶”點(diǎn)略偏右，“口”上寬下窄。qǐ啟書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)“戶”點(diǎn)略偏右，“口”上寬下窄。qǐ啟擁欄鑰匙貌黎yōnglányàomàolí我會(huì)認(rèn)shi擁欄鑰匙yōnglányào鑰匙智慧

草垛yàozhì易讀錯(cuò)字duò鑰匙智慧草垛yàozhì易讀錯(cuò)字duò量liàng（酒量）liáng（測(cè)量）匙shi（鑰匙）chí（湯匙）多音字籠lǒng（籠罩）lóng（鳥(niǎo)籠）量liàng（酒量）liáng（測(cè)量）匙shi（鑰匙）多音字擁抱：籠罩：清輝：面貌：?jiǎn)⒊蹋籂N爛：理解詞語(yǔ)為表示親近和愛(ài)意而互相摟抱。像籠子似的罩在上面。清澈明亮的光輝，多指日月之光。造句：月亮把清輝灑向大地，照亮了我們前進(jìn)的道路。比喻事物所呈現(xiàn)的景象、狀態(tài)。造句：我們要用知識(shí)的力量改變山村落后的面貌。上路；行程開(kāi)始。光彩鮮明耀眼。擁抱：理解詞語(yǔ)為表示親近和愛(ài)意而互相摟抱。啟程出發(fā)都是動(dòng)詞，都有從原來(lái)的地方前往某處的意思。“啟程”指到很遠(yuǎn)的地方去；一般用于人、車(chē)馬、行裝等，多用于遠(yuǎn)程外出?！俺霭l(fā)”指從原來(lái)的地方前往某處；對(duì)象可以是人，也可以是車(chē)、馬等；可用于較近或較遠(yuǎn)的行程。1.情況緊急，我們必須立刻啟程趕往北京。2.我們打算去爬泰山，天一亮就出發(fā)。辨析詞語(yǔ)相同點(diǎn)：不同點(diǎn)：造句：?jiǎn)⒊坛霭l(fā)都是動(dòng)詞，都有從原來(lái)的地方前往某處的意思。辨析詞語(yǔ)

點(diǎn)擊聽(tīng)朗讀點(diǎn)擊第一部分（第1-5自然段）上學(xué)艱辛。著力描繪孩子們上學(xué)、放學(xué)途中美麗的畫(huà)面，渲染了他們美好的學(xué)習(xí)生活，表現(xiàn)了山溝里的孩子們上學(xué)的艱難和刻苦學(xué)習(xí)的精神。第二部分（第6、7自然段）刻苦學(xué)習(xí)。寫(xiě)山溝里的孩子們胸懷美好的理想去上學(xué)，不怕困難，為了改變山溝的窮面貌而刻苦學(xué)習(xí)的精神。交流分段情況第一部分（第1-5自然段）上學(xué)艱辛。著力描繪孩子們上學(xué)、放學(xué)時(shí)間長(zhǎng)：清晨，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，這時(shí)“山溝里還黑著”。晚上，放學(xué)回家，“夜霧籠罩著他們”，“山溝里黑黑的”，可以說(shuō)是起早貪黑。路不好走：早上，“走過(guò)這座山，翻過(guò)那座山”晚上，“走過(guò)那座山，翻過(guò)這座山”，可以說(shuō)是翻山越嶺。不安全：山高，路遠(yuǎn)，天黑，遠(yuǎn)處還有狼叫。請(qǐng)同學(xué)們找出反映山里的孩子上學(xué)情況的句子？時(shí)間長(zhǎng)：清晨，天還沒(méi)亮就出發(fā)了，這時(shí)“山溝里還黑著”。晚上課堂小結(jié)本文描寫(xiě)了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去上學(xué)的情景，贊頌了山溝里的孩子們不怕困難、刻苦學(xué)習(xí)的精神，以及他們決心用知識(shí)改變山溝窮面貌的遠(yuǎn)大志向。課堂小結(jié)本文描寫(xiě)了山溝里的孩子們起早貪黑、翻山越嶺去1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。鑰匙（shi

chí）籠罩（lóng

lǒng）傳說(shuō)（chuán

zhuàn）﹒√﹒﹒√√習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“課后練習(xí)單”的“基礎(chǔ)知識(shí)練”1．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。﹒√﹒﹒√√習(xí)題源于《2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。cōngmángbàngwǎnyúnwùzhìhuìxīnqínqǐchéng匆忙智慧傍晚辛勤云霧啟程2.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。匆忙智慧傍晚辛勤云霧啟程3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）日日夜夜（AABB式）：______________、_____________、______________（2）翻山越嶺（×山×嶺式）：______________、_____________、______________辛辛苦苦勤勤懇懇明明白白崇山峻嶺荒山野嶺巴山度嶺3.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。辛辛苦苦勤勤