普通心理學課后題(自理)

第一章心理學概論心理學的研究對象是什么？人的心理現(xiàn)象包括哪些方面？（1）心理學主要研究心理現(xiàn)象的一門科學，既研究動物的心理也研究人的心理，而以人的心理現(xiàn)象為主要研究對象。既研究個體心理也研究團體和社會心理。（2）人的個體心理現(xiàn)象的三個重要方面：認知、情緒和動機、能力和人格。心理與行為的關系是什么？行為指有機體的反應系統(tǒng)。它由一系列反應動作和活動構成。行為不同于心理，但又和心理有著密切的聯(lián)系。行為總是在一定的刺激下產(chǎn)生的，而引起行為的刺激常常通過心理的中介而起作用。心理支配行為，又通過行為表現(xiàn)出來。心理學要研究哪些問題？它的基本任務是什么？人的心理現(xiàn)象是非常復雜的，可以從不同的方面和角度進行研究。但概括起來主要研究的問題是：（1）心理過程；（2）心理結構；（3）心理的腦機制；（4）心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展；（5）心理與環(huán)境。它的基本任務是探明心理活動的規(guī)律。為什么說心理學是一門中間學科？（1）學科分類中通常分為自然科學和社會科學兩大部類。心理學要研究心理現(xiàn)象的物質(zhì)本體，及心理的神經(jīng)生物學基礎。在這個意義上，心理學的研究目標和手段都和自然科學一樣，因而具有自然科學的性質(zhì)。（2）人又是社會的實體，人的心理的發(fā)生離不開社會環(huán)境的影響，此外心理學還研究團體心理和社會心理，這些心理現(xiàn)象更是社會生活的產(chǎn)物。在這個意義上，心理學的研究又具有社會科學的性質(zhì)。總之，心理學既具有自然科學的性質(zhì)又具有社會科學的性質(zhì)。所以心理學處在中間位置，因而叫做中間科學或者邊緣科學。心理學有哪些主要的學科分支？普通心理學；生理心理學和心理生理學；發(fā)展心理學；教育心理學；醫(yī)學心理學；工程心理學；社會心理學。心理學的研究有哪幾種主要的類型？每種研究有什么特點？心理學的研究類型有：因果研究、相關研究、個案研究。心理學有哪些研究方法，這些方法的特點是什么？（一）觀察法。在自然條件下，對表現(xiàn)心理現(xiàn)象的外部活動進行有系統(tǒng)、有計劃的觀察，從中發(fā)現(xiàn)心理現(xiàn)象產(chǎn)生和發(fā)展的規(guī)律性。觀察法一般在下列情況下采用：1、對所研究的對象無法加以控制；2、在控制條件下，可能影響某種行為的出現(xiàn)；3、由于社會道德的要求，不能對某種現(xiàn)象進行控制。觀察法的成功取決于觀察的目的與任務、觀察和記錄的手段以及觀察者的毅力和態(tài)度。觀察法的缺陷：1、在自然條件下，事件很難按嚴格相同的方式重復出現(xiàn)。2、在自然條件下，影響某種心理活動的因素是多方面的，因此結果難以精確分析。3、由于未對條件加以控制，觀察時可能出現(xiàn)不需要的研究對象，而要研究的對象卻沒有出現(xiàn)。4、觀察結果容易受到觀察者本人影響。（二）心理測驗法。是指用一套預先經(jīng)過標準化的問題（量表），來測量某種心理品質(zhì)的方法。心理測量要注意兩個基本要求：測驗的信度和測驗的效度。1、信度是指測驗的可靠程度。2、效度是指一個測驗有效的測量了所需要的心理品質(zhì)。為了保證心理測驗的信度和效度：一方面要對某種心理品質(zhì)進行深入的研究。我們對智力或性格了解的越深入，那么相應的量表就會說完善。另一面在編制心理量表時要注意嚴謹性和科學性。（三）實驗法。在控制條件下，對某種心理現(xiàn)象進行觀察的方法。分實驗室實驗和自然實驗。實驗室實驗是借助專門的實驗設備，在實驗條件嚴加控制的情況下進行的。這有助于發(fā)現(xiàn)事件的因果聯(lián)系，并可以進行反復的驗證；但是缺點是主試嚴格控制實驗條件，使實驗情景帶有極大的人為性質(zhì)。自然實驗也叫現(xiàn)場實驗，對實驗條件進行適當?shù)目刂?，使人們在正常的學習和工作情景中進行的。它消除了實驗室實驗的缺點，但是由于條件控制的不夠嚴格，因而難以得到精密的實驗結果。實驗法是包含著一系列的變化的因素，稱為變量。其中有些變量是由試驗者控制的實驗條件，叫自變量和獨立變量。還有實驗者所要測定的行為和心理活動叫因變量。（四）個案法。要求對某個人進行深入而詳盡的觀察與研究，以便發(fā)現(xiàn)影響某種行為和心理現(xiàn)象的原因。現(xiàn)代心理學的主要派別有哪些？『構造主義』－－奠基人是德國馮特。著名的代表人物為鐵欽納。主張心理學應該研究人們的直接經(jīng)驗即意識。并把經(jīng)驗分為感覺、意想和激情狀態(tài)三種元素。強調(diào)意識的構成成分。研究方法強調(diào)內(nèi)省法?！簷C能主義』一一創(chuàng)始人美國的詹姆士。代表人物是杜威和安吉爾。主張研究意識，他們把意識看成是一個川流不息的過程。強調(diào)意識的作用和功能。推動向?qū)嶋H生活的發(fā)展。『行為主義』一一美國心理學家華生發(fā)表《從一個行為主義者眼光中所看的心理學》。行為主義特點：1、反對研究意識,主張心理學研究行為；2、反對內(nèi)省法，主張用實驗法。格式塔心理學』一一創(chuàng)始人有德國的韋特海默、柯勒、科夫卡。反對把意識分析為元素，而強調(diào)心理作為一個整體。一種組織的意義。認為：整體不能還原為各個部分、各種元素的總和。部分相加不等于全體。整體先于部分而存在，并且制約著部分的性質(zhì)和意義。他們重視心理學實驗，在知覺、學習、思維等方面的研究很重要。格式塔在德文中的意思是“整體”。『精神分析學派』一一由奧地利的維也納精神病醫(yī)生弗洛伊德創(chuàng)立的一個學派。重視研究成年人的異常行為分析。并且強調(diào)心理學應該研究無意識現(xiàn)象。重視動機和無意識現(xiàn)象的研究?，F(xiàn)代心理學的主要研究取向？（1）生理心理學的研究（2）行為主義的研究（3）心理分析的研究（4）認知心理學的研究－－瑞士心理學家皮亞杰；美國心理學家奈塞爾發(fā)表《認知心理學》一書。（5）人本主義心理學的研究第二章心理的神經(jīng)生理機制什么叫神經(jīng)元,它的基本功能是什么？（1）神經(jīng)元是具有細長突起的細胞，它由胞體、樹突和軸突三部分組成。（2）神經(jīng)元的基本功能是通過接受、整合、傳導和輸出信息實現(xiàn)信息交換。試說明神經(jīng)沖動傳導的基本方式，什么是電傳導和化學傳導？基本方式：電傳導,化學傳導（1）電傳導——神經(jīng)沖動在同一細胞內(nèi)的傳導（2）化學傳導——神經(jīng)沖動在細胞間傳導解釋大腦皮層的功能。（一）初級感覺區(qū)初級感覺區(qū)包括視覺區(qū)、聽覺區(qū)和機體感覺區(qū)。它們是接受和加工外界信息的區(qū)域。軀干、四肢在體感區(qū)的投射關系是左右交叉、上下倒置的。身體各部分投射面積的大小取決于它們在機能方面的重要程度。（二）初級運動區(qū)運動區(qū)與軀干、四肢運動的關系也是左右交叉、上下倒置的。（三）言語區(qū)言語區(qū)包括言語運動區(qū)，亦稱布洛卡區(qū)，這個區(qū)域受損會發(fā)生運動性失語癥；言語聽覺中樞，與理解口頭言語有關，也稱為威爾尼克區(qū)，損傷這個區(qū)域?qū)⒁鹇犛X性失語癥；還有言語視覺中樞，即角回，損壞這個區(qū)域?qū)⒊霈F(xiàn)理解書面語言的障礙，產(chǎn)生視覺失語癥或失讀癥。（四）聯(lián)合區(qū)大腦皮層除上述區(qū)域外還有范圍很廣、具有整合或聯(lián)合功能的一些腦區(qū)，稱聯(lián)合區(qū)。什么叫裂腦研究？它對揭示腦的秘密有何重要的作用？裂腦研究是通過切斷聯(lián)系大腦兩半球的胼胝體，分別對大腦兩半球的功能進行研究。通過裂腦研究，就可能單獨研究兩個半球的不同功能，以及揭示出兩半腦在結構和功能上有明顯的差異。什么叫神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)？所有內(nèi)分泌腺的活動都受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)和控制。神經(jīng)系統(tǒng)通過內(nèi)分泌腺的激素影響各種效應器官的活動，這就是神經(jīng)－體液調(diào)節(jié)。腦功能學說有哪些？（1）定位說（2）整體說（3）機能系統(tǒng)學說（4）模塊說第三章感覺什么是感覺？感覺在人類的生活和工作中有什么意義？感覺——人腦對直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性的反映。感覺在我們的生活和工作中，具有重要的意義：（1）感覺提供了內(nèi)外環(huán)境的信息。（2）感覺保證了機體與環(huán)境的信息平衡。（3）感覺是一切較高級、較復雜心理現(xiàn)象的基礎，是人的全部心理現(xiàn)象的基礎。試分析感覺閾限與感受性的相互關系。A.絕對感覺閾限-剛剛能引起這種感覺的最小刺激量。B.絕對感受性-人的感官器官覺察這種微弱刺激的能力。絕對感覺閾限和絕對感受性成反比！什么叫色覺的對立過程理論，它和傳統(tǒng)的色覺理論有什么聯(lián)系和區(qū)別？（1）色覺的對立過程理論黑林認為，視網(wǎng)膜存在著三對視素：黑－白視素、紅－綠視素、黃－藍視素。它們在光刺激下的作用下表現(xiàn)為對抗的過程，即同化作用和異化作用。。（2）聯(lián)系兩個理論都得到一些實驗結果的支持，分別解釋了一些視覺現(xiàn)象。在視網(wǎng)膜上存在的三種錐體細胞，分別對不同波長的光敏感。在網(wǎng)膜水平上，色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的。而在視覺系統(tǒng)更高級的水平上，存在著功能對立的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為對立的過程。（3）區(qū)別兩者的生理基礎不同。三色說認為，視覺的生理基礎是人的視網(wǎng)膜中的三種不同的感受器，它們具有能感受紅色、綠色和藍色的色素。對立過程理論認為，視覺的生理基礎是視網(wǎng)膜存在的三對視素：黑—白視素，紅—綠視素，黃—藍視素。兩者的顏色感受過程不同。三色說認為，每種感受器只對光譜的一個特殊成分敏感。當它們分別受到不同波長的光刺激時，將引起不同程度的興奮，產(chǎn)生不同的顏色經(jīng)驗。對立過程理論認為，在光刺激的作用下，三對視素表現(xiàn)為對抗的過程，這被稱為同化和異化。兩者可以解釋的現(xiàn)象不同。三色說可以解釋顏色經(jīng)驗的產(chǎn)生，但是不能解釋紅綠色盲。和三色說相比，對立過程理論更好地解釋了色的對比、后像和色盲現(xiàn)象。根據(jù)以上解釋，兩種理論都能解釋一些現(xiàn)象但又不完全，我們用兩個階段對兩個理論進行結合。顏色視覺過程可以分為不同階段：第一階段，在視網(wǎng)膜水平上，三種不同視覺細胞各有獨立的視色素，能夠選擇性地吸收不同波長的可見光，合成色覺是按三色理論提供的原理產(chǎn)生的。而在視覺系統(tǒng)更高級的水平上，存在著功能拮抗的細胞，顏色的信息加工表現(xiàn)為拮抗的過程。簡要評述聽覺的頻率理論和位置理論。（1）頻率理論：也叫電話理論。是1886年，物理學家羅?費爾提出來的。認為：內(nèi)耳的基底膜和鐙骨按相同的頻率運動，振動的數(shù)量與聲音的原有頻率相適應。頻率理論很難解釋人耳對聲音頻率的分析，人耳基底膜不能作每秒1000次以上底運動（2）位置理論：也叫共鳴理論。是赫爾姆霍茨提出。因為基底膜的橫纖維長短不同，因而能夠?qū)Σ煌l率的聲音產(chǎn)生共鳴。后來人們發(fā)現(xiàn)基底膜橫纖維的長短與頻率的高低之間并不對應。感覺的種類有哪些？感覺可區(qū)分為外部感覺和內(nèi)部感覺。外部感覺接受外部世界的刺激，如視覺、聽覺、嗅覺、味覺、膚覺等。內(nèi)部感覺接受機體內(nèi)部的刺激（機體自身的運動與狀態(tài)），如運動覺、平衡覺、內(nèi)臟感覺等。第四章知覺什么是知覺？知覺的特性是什么？【知覺】是客觀事物直接作用于感官而在頭腦中產(chǎn)生的對事物的整體認識。知覺的特性：（1）知覺的選擇性：人在知覺客觀世界時，總是有選擇地把少數(shù)事物當成知覺的對象，而把其他事物當成知覺的背景，以便更清晰地感知一定的事物與對象。（2）知覺的整體性：人將知覺對象中的許多個別的、孤立的部分知覺為一個統(tǒng)一的、整體的知覺特性。（3）知覺的理解性：人在知覺過程中，不是被動地把知覺對象的特點登記下來，而是以過去的知識經(jīng)驗為依據(jù)，力求對知覺對象作出某種解釋，使它具有一定的意義。（4）知覺的恒常性：當知覺的客觀條件在一定范圍內(nèi)改變時，我們的知覺映像在相當程度上卻保持著它的穩(wěn)定性。圖形組織的原則有哪些？鄰近性、相似性、對稱性、良好連續(xù)、共同命運、封閉、線條朝向、簡單性什么叫雙眼視差？人們知覺物體的距離與深度，主要依賴于兩眼提供的線索，叫雙眼視差。人的聽覺定向有哪些規(guī)律？（1）對來自人體左右兩側的聲源容易分辨，從不互相混淆。（2）頭部中切面上的聲音容易混淆。（3）如果以兩耳聯(lián)線的中點為頂點作一圓錐，那么從圓錐面上各點發(fā)出的聲音容易混淆，如誤前為后、誤上為下等等。影響時間知覺的因素有哪些？（1）感覺通道的性質(zhì)（2）一定時間內(nèi)事件發(fā)生的數(shù)量和性質(zhì)（3）人的興趣和情緒什么叫似動？似動指在一定的時間和空間條件下，人們在靜止的物體間看到了運動，或者在沒有連續(xù)位移的地方，看到了連續(xù)的運動。什么是大小—距離不變假設？我們知覺的物體的大小與物體在網(wǎng)膜上投影的大小有關系，人們在知覺物體時，似乎不自覺的解決了大小與距離的關系，即：物體的大小=網(wǎng)膜投影的大小*物體與眼睛的距離。這就是大小-距離的不變假設。深度知覺的線索有哪些？（1）肌肉線索（生理線索）（2）單眼線索（3）雙眼線索——雙眼視差什么是知覺的自上而下、自下而上的加工？數(shù)據(jù)驅(qū)動加工：即自下而上的加工，知覺直接依賴于感官的刺激物的特性，對這些特性的加工。概念驅(qū)動加工：即自上而下的加工，知覺系統(tǒng)不僅要加工外部輸入的信息，而且要加工在頭腦中已經(jīng)存儲的信息。第五章意識和注意什么是意識，什么是無意識？意識是一個復雜的概念。就心理狀態(tài)而言，“意識”意味著清醒、警覺、覺察、注意集中等。就心理內(nèi)容而言，“意識”包括可用語言報告出來的一些東西。在行為水平上，“意識”意味著受意愿支配的動作或活動，與自動化的動作相反。在更高的哲學水平上，“意識”是一種與物質(zhì)相對的精神實體，由思想、幻想、夢等構成。無意識是相對于意識而言的，是個體不曾察覺到的心理活動和過程。睡眠分為哪些階段？如何解釋夢？睡眠的四個階段：（1）第一階段：混合的、頻率和波幅都較低的腦電波。持續(xù)約10分鐘。（2）第二階段：偶爾會出現(xiàn)一種短暫爆發(fā)的，頻率高、波幅大的腦電波，稱為睡眠錠。持續(xù)約20分鐘。（3）第三階段：腦電波的頻率會繼續(xù)降低，波幅變大，出現(xiàn)△波，有時會有“睡眠錠”波。持續(xù)40分鐘。（4）第四階段：稱深度睡眠，個體肌肉近一步放松，身體功能的各項指標變慢，夢游、夢囈、尿床等發(fā)生在此。（5）快速眼動睡眠（REM）：在此時，個體在清醒狀態(tài)時的腦電活動很相似，△波消失，高頻率、低波幅的腦電波出現(xiàn)。睡眠者的眼球開始快速左右上下移動，而且通常伴隨著夢境。夢的功能解釋：（1）精神分析的觀點。夢是潛意識過程的顯現(xiàn)，是通向潛意識的最可靠的路徑。（2）生理學的觀點。夢的本質(zhì)是我們對腦的隨機神經(jīng)活動的主觀體驗。（3）認知觀點。夢擔負著一定的認知功能。在睡眠中，認知系統(tǒng)依然對儲存的知識進行檢索、排序、整合、鞏固等，這些活動的一部分會進入意識，成為夢境。什么是催眠？如何解釋催眠現(xiàn)象？催眠是一種特殊的意識狀態(tài)。在催眠狀態(tài)下，個體失去了獨立思考和行動的能力。其思維、言語和活動是在催眠師的指示或指引下進行的。催眠狀態(tài)不同于睡眠狀態(tài)，其腦電記錄與個體在清醒狀態(tài)時相同。對催眠存在不同的解釋。社會認知（角色扮演）的觀點認為，催眠的作用反映了催眠師和被催眠者之間的一種特殊的關系。在催眠中，被催眠的人只是扮演了一個特殊的社會角色一一被催眠的人。這個角色意味著將無條件地接受催眠師的指揮。意識功能分離的觀點認為，人的意識有兩種基本的功能：執(zhí)行功能和監(jiān)督功能。催眠可以使兩種功能之間的聯(lián)系斷開，使其執(zhí)行功能正常，并接受催眠師的指令，而監(jiān)督功能不起作用。注意有哪些分類？不隨意注意（無意注意）是指事先沒有目的、也不需要意志努力的注意。隨意注意（有意注意）是指有預定目的、需要一定意志努力的注意。隨意后注意是注意的一種特殊形式。從特征上講，它同時具有不隨意注意和隨意注意的某些特征；從發(fā)生上講，隨意后注意是在隨意注意的基礎上發(fā)展起來的。注意還可分成選擇性注意、持續(xù)性注意和分配性注意。選擇性注意是個體在同時呈現(xiàn)的兩種或兩種以上的刺激中選擇一種進行注意，而忽略另外的刺激。持續(xù)性注意是指注意在一定時間內(nèi)保持在某個認識的客體或活動上，也叫注意的穩(wěn)定性。分配性注意是個體在同一時間對兩種或兩種以上的刺激進行注意，或?qū)⒆⒁夥峙涞讲煌幕顒又?。簡單評述注意的幾種認知理論。注意選擇理論：（1）過濾器理論人物：布羅德本特（英）Broadbent神經(jīng)系統(tǒng)在加工的容量方面是有限度的，不可能對所有的感覺刺激進行加工。當信息通過各種感覺通道進入神經(jīng)系統(tǒng)時，要先經(jīng)過一個過濾機制。只有一部分信息可以通過這個機制，并接受進一步的加工；而其它的信息就被阻斷在它的外面，而完全喪失了。（2）衰減理論人物：特瑞斯曼Treisman當信息通過過濾裝置時，不被注意或非追隨的信息只是在強度上減弱了，而不是完全消失。（3）后期選擇理論人物：多伊奇等人Deutsch信息的選擇發(fā)生在加工后期的反應階段。所有輸入的信息在進入過濾或衰減裝置之前已受到充分的分析，然后才進入過濾或衰減的裝置。后期選擇理論有時也叫完善加工理論、反應選擇理論或記憶選擇理論。（4）多階段選擇理論人物：約翰斯頓和海因茲（Johnston&Heinz）認為選擇過程在幾個不同加工階段上都有可能發(fā)生。該理論的兩個主要假設是：①在進行選擇之前的加工階段越多，所需的認知加工資源就越多;②選擇的階段依賴于當前的任務要求。注意分配理論：（1）認知資源理論試圖把注意看成是一組對刺激進行歸類和識別的認知資源或認知能力。這些認知資源是有限的。當刺激越復雜或加工任務越復雜時，占用的認知資源就越多。當認知資源完全被占用時，新的刺激將得不到加工。（2）雙加工理論：自動化加工和意志控制加工人物：謝夫林Shiffrin自動化加工是自動化進行的、不受認知資源限制和不需要注意的加工；意識控制的加工受認知資源的限制，需要注意的參與，可以隨環(huán)境的變化而不斷進行調(diào)整。第六章記憶1什么是記憶？記憶的種類及各自的特點有哪些？記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼、存儲和提取的過程。記憶的分類：（1）感覺記憶、短時記憶和長時記憶。感覺記憶：當客觀刺激停止作用后，感覺信息在一個極短的時間內(nèi)保存下來；短時記憶：感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘；長時記憶：指信息經(jīng)過充分和有一定深度的加工后，在頭腦中長時間保留下來。（2）情景記憶和語義記憶。情景記憶：人們根據(jù)時空關系對某個事件的記憶；語義記憶：人們對一般知識和規(guī)律的記憶，與特殊的地點、時間無關。（3）外顯記憶和內(nèi)隱記憶。外顯記憶：指在意識的控制下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的有意識的影響；內(nèi)隱記憶：指個體在無法意識的情況下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。（4）程序性記憶和陳述性記憶。程序性記憶：指如何作事情的記憶，包括對知覺技能、認知機能和運動機能的記憶；陳述性記憶：指對有關事實和事件的記憶，他可以通過語言傳授而一次性獲得。說明什么是記憶的整合論和定位論、SPI理論。（1）整合論：美國心理學家拉胥里提出。認為：記憶是整個大腦皮層活動的結果，它和腦的各個部分都有關系，而不是皮層某個特殊部位的機能。（2）定位論：法國醫(yī)生布洛卡提出。認為：腦的機能是由大腦的一些特定區(qū)域負責的，記憶當然也不例外。（3）SPI理論：功能模塊論。圖爾文提出。SPI是串行（Serial）、并行（Parallel）、獨立（Independent）的縮寫。這種理論進一步認為不同的記憶類型分別對應于大腦的不同部位，這些部位在功能上具有一定的獨立性。什么是感覺記憶？局部報告法說明了什么？感覺記憶是記憶系統(tǒng)的最初階段，大量的感覺信息在極短時間內(nèi)會保存在此；之后會有少量信息因為受到注意而進入短時記憶，并得到進一步加工。斯伯林用局部報告法證明了視覺的感覺記憶的存在。莫瑞用局部報告法證明了聽覺系統(tǒng)中也存在感覺記憶。4短時記憶的特點是什么？（一）短時記憶的編碼1編碼方式。可以分為聽覺編碼和視覺編碼。2影響編碼的因素。覺醒狀態(tài)、組塊、加工深度等。（二）短時記憶信息的存儲和遺忘1復述。復述又分為兩種：一種是機械復述或保持性復述，將短時記憶中的信息不斷地簡單重復；另一種是精細復述，將短時記憶中的信息進行分析，使之與已有的經(jīng)驗建立起聯(lián)系。短時記憶的遺忘進程。短時記憶的容量有限，存儲的時間也很短暫。在沒有復述的情況下，短時記憶可以將信息保持約1530秒。短時記憶的遺忘一一干擾還是消退。沃和諾爾曼實驗結果支持了干擾說，說明短時記憶的遺忘主要是由干擾信息引起的。短時記憶的信息提取斯騰伯格實驗結果說明短時記憶中項目的提取是完全系列掃描。5影響長時記憶遺忘的因素是什么？識記材料的性質(zhì)與數(shù)量。一般認為，對熟練的動作和形象材料遺忘得慢，對有意義的材料比對無意義的材料遺忘要慢得多；在學習程度相等的情況下，識記材料越多，忘得越快，材料少，則遺忘較慢。學習的程度。一般認為，對材料的識記沒有一次能達到無誤背誦的標準，稱為低度學習；如果達到恰能成誦之后還繼續(xù)學習一段時間，稱為過度學習。識記材料的系列位置。人們發(fā)現(xiàn)在回憶系列材料時，材料的順序?qū)τ洃浶Ч兄匾绊?。在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的詞遺忘得最少，其次是最先呈現(xiàn)的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發(fā)生的現(xiàn)象叫系列位置效應。最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。識記者的態(tài)度。識記者對識記材料的需要、興趣等，對遺忘的快慢也有一定的影響。|什么是內(nèi)隱記憶？與外顯記憶相比，內(nèi)隱記憶的特點是什么？內(nèi)隱記憶：指個體在無法意識的情況下，過去經(jīng)驗對當前作業(yè)產(chǎn)生的無意識的影響。與外顯記憶相比，內(nèi)隱記憶不受加工深度、間隔時間、記憶負荷量和干擾等因素的影響。什么是艾賓浩斯的遺忘規(guī)律？遺忘在學習之后立即開始，遺忘的過程最初進展得很快，以后逐漸減慢。(先快后慢)第七章思維簡述思維的含義。思維是借助語言、表象或動作實現(xiàn)的、對客觀事物的概括和間接的認識，是認識的高級形式。它能揭示事物的本質(zhì)特征和內(nèi)部聯(lián)系，并主要表現(xiàn)在概念形成和問題解決的活動中。什么是表象？它在思維中有什么作用？表象是指人們在頭腦中岀現(xiàn)的關于事物的形象。它具有直觀性、概括性、可操作性。在思維中的作用是：表象為概念的形成提供了感性基礎，并有利于對事物進行概括的認識。表象促進問題的解決。簡述想像的含義及其功能?！鞠胂蟆渴菍︻^腦中已有的表象進行加工改造，形成新形象的過程。想象于思維有著密切的關系，同屬于高級的認識過程。想象的功能有：1、想象具有預見的作用，它能預見活動的結果，指導人們活動進行的方向。2、想象具有補充知識經(jīng)驗的作用。3、想象還有代替作用。當人們的某些需要不能實際得到滿足時，可以利用想象的方式得到滿足或?qū)崿F(xiàn)。4、想象對機體得生理活動過程也有調(diào)節(jié)作用，它能改變?nèi)梭w外周部分的機能活動過程。什么是有意想像？它有哪些種類和特點？有意想像是按一定目的、自覺進行的想像。分為：再造想像。再造想像是根據(jù)言語的描述或圖樣的示意，在人腦中形成相應的新形象的過程。創(chuàng)造想像。創(chuàng)造想像是在創(chuàng)造活動中，根據(jù)一定的目的、任務，在人腦中獨立地創(chuàng)造岀新形象的過程?；孟??；孟胧侵赶蛭磥?，并與個人愿望相聯(lián)系的想像。為什么人們在推理過程中，總會岀現(xiàn)一些推理錯誤？有人認為，前提岀現(xiàn)形式所造成的氣氛是造成推理錯誤的原因；有人認為，三段論推理中發(fā)生的錯誤是由于人們錯誤地解釋了前提；還有人認為，推理的錯誤是由于人們傾向于在前提的基礎上創(chuàng)建一個心理模型，而忽略了創(chuàng)建其他可能的心理模型造成的。問題解決過程中可采用哪些策略？算法：算法策略就是把解決問題的方法一一嘗試，最終找到解決問題的答案。啟發(fā)法：啟發(fā)法是人根據(jù)一定的經(jīng)驗，在問題空間內(nèi)進行較少的搜索，以達到問題解決的一種方法。啟發(fā)法又包括手段一目的分析、逆向搜索、爬山法等策略。7試分析日常生活中，有哪些心理因素影響著問題的解決？問題解決除受策略、知識等因素影響外，還受一些其他心理因素的影響：知識表征的方式。指問題岀現(xiàn)的知覺方式。問題岀現(xiàn)的知覺方式與人們已有的知識經(jīng)驗越接近，問題就越好解決；反之，問題解決起來就困難。（2）定勢。即重復先前的心理操作所引起的對活動的準備狀態(tài)。（3）功能固著。人們把某種功能賦予某種物體的傾向稱為功能固著。（4）動機。人們對活動的態(tài)度、社會責任感、認識興趣等，都可以成為發(fā)現(xiàn)問題的動機，影響到問題解決的效果。（5）情緒。情緒對問題解決有一定的影響，緊張、惶恐、煩躁、壓抑等消極的情緒會阻礙問題解決的速度，而樂觀、平靜、積極的情緒將有助于問題的解決。（6）人際關系。人處在一個復雜的社會中，解決問題不僅受個人心理因素的影響，也要受到人們之間相互關系的影響。什么是創(chuàng)造性？它包含哪些心理成分？創(chuàng)造性是指人們應用新穎的方式解決問題，并能產(chǎn)生新的、有社會價值的產(chǎn)品的心理過程。創(chuàng)造性的心理成分包括輻合思維、發(fā)散思維，遠距離聯(lián)想能力以及人的堅持性、自信心、意志力、責任感等非智力因素。第八章語言1什么是語言的表征？【語言表征】就是語言材料所負載的信息在頭腦中存在的方式。大腦皮層的語言區(qū)有哪些？損傷這些區(qū)域?qū)⒁鹉姆N形式的失語癥？布洛卡區(qū)、威爾尼克區(qū)、角回。（1）布洛卡區(qū)病變引起的失語癥通常稱為運動性失語癥或表達性失語癥。（2）威爾尼克區(qū)病變會引起接受性失語癥，這是一種語言失認癥。切斷或損傷威爾尼克區(qū)與布洛卡區(qū)聯(lián)系起來的神經(jīng)纖維束－弓形束，也將產(chǎn)生同樣的效果。（3）角回實現(xiàn)口語和書面語言的轉換。角回損傷將會引起語義性失語癥。影響語音知覺的因素有哪些？語音類似性，語音強度，噪音掩蔽，語境，句法、語義的作用等什么是詞匯識別？詞匯識別受哪些因素的影響？【詞匯理解】是指人們通過聽覺或視覺，接受輸入的詞形或語音信息，并在人腦中揭示詞義的過程，也稱為詞匯識別或詞匯通達。影響詞匯識別的因素有以下幾方面：（1）單詞（漢字）的部位信息（2）正字法規(guī)則。正字法規(guī)則是使文字的拼寫合乎標準的方法。（3）字母長度或筆畫數(shù)量。（4）字形結構（5）字詞的使用頻率。（6）語音的作用。（7）語境的作用。（8）語義的作用。多義詞比單義詞更容易識別。影響句子識別的因素有哪些？句子類型、詞序、語境、句法分析和語義分析等。語言的結構？音位、語素、詞、句子。語言的種類有哪些？（1）外部語言：口頭語言（對話語言、獨白語言）、書面語言（2）內(nèi)部語言影響課文理解的因素有哪些？（1）推理推理可以在課文已有信息的基礎上增加信息，或在課文的不同成分間建立連結，因此在課文理解中具有非常重要的作用。（2）語境語境能使讀者頭腦中已有的知識和當前話語的信息很好地整合起來，促進對課文的理解。（3）圖式的作用當語言材料的結構與故事圖式一致時，故事圖式能提高理解語言的速度與質(zhì)量；相反，不一致時，人們對故事圖式的預期，會使理解的速度緩慢下來。什么是圖式？圖式是知識的心理組織形式。它說明了一組信息在頭腦中最一般的排列或可以預期的排列方式。試說明語言產(chǎn)生的單位有哪些及語言產(chǎn)生的階段。語言產(chǎn)生的單位主要有：音位、音節(jié)、語素、詞、短語。語言產(chǎn)生的階段：①構造階段：根據(jù)目的確定要表達的思想；②轉化階段：運用句法規(guī)則將思想轉換成語言的形式；③執(zhí)行階段：將語言形式的信息說出或?qū)懗觥５诰耪聞訖C什么是動機？它具有哪些功能？動機是由一種目標或?qū)ο笏龑?、激發(fā)和維持的個體活動的內(nèi)在心理過程或內(nèi)部動力。從動機與行為的關系上分析，動機具有以下幾種功能：（1）激活功能。（2）指向功能。（3）維持和調(diào)整功能。試評述馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛認為人的需求有以下五個等級構成：（1）生理的需要。（2）安全的需要。（3）歸屬和愛的需要。（4）尊重的需要。（5）自我實現(xiàn)的需要。馬斯洛認為這五種需要都是人的最基本的需要。這些需要都是天生的、與生俱來的，它們構成不同的等級或水平，并成為激勵和指引個體行為的力量。需要的層次越低，它的力量越強，潛力越大。隨著需要層次的上升，需要的力量相應減弱。在高級需要出現(xiàn)之前，必須先滿足低級需要。試說明動機與工作效率的關系。在難度較大的任務中，較低的動機水平有利于任務的完成；在難度中等的任務中，中等程度的動機水平有利于任務的完成；在難度較小的任務中，較高的動機水平有利于任務的完成。什么是自我效能感？效果期待是指個體對自己是否有能力來完成某一行為的推測和判斷，這種推測和判斷就是個體的自我效能感。什么是成就目標理論？成就目標是指“關于個體追求成就任務的理由和目標的認知表征”。成就目標理論對如何評價“成功”建構了相應的評價標準和原則：①任務標準：主要看個體是否達到了活動的要求；②自我標準：主要看個體現(xiàn)在是否比自己以前做得好；③他人標準：主要看個體是否比群體中的其他人做得好。成就目標理論把成就目標分為兩種類型：一種是掌握目標，個體的目標定位在掌握知識和提高能力上，認為達到了上述目標就是成功；另一種是成績目標，個體的目標定位在好名次和好成績上，認為只有贏了才算成功。什么是意志、意志行動？意志行動有哪些階段？【意志】是有意識地支配、調(diào)節(jié)行為，通過克服困難，以實現(xiàn)預定目的的心理過程。意志通過行為表現(xiàn)出來，受意志支配的行為稱為【意志行動】。（1）準備階段。包括在思想上權衡行動的動機、確定行動的目標、選擇行動的方法并作出行動的決定。（2）執(zhí)行階段。意志行動中的準備階段是對行動和手段做出決定，而執(zhí)行階段則是執(zhí)行所采取的決定。什么是沖突？說明沖突的四種類型。由于在意志行動中人們常常具有兩個以上的目標，而這些目標不可能同時實現(xiàn)，因而引起了意志行動中的目標沖突或動機斗爭。（1）接近-接近型沖突。當兩種或兩種以上目標同時吸引著人們，但只能選擇其中一種目標時，通常出現(xiàn)接近-接近型目標。（2）回避-回避型沖突。當兩種或兩種以上目標都是人們力圖回避的事物，而他們又只能回避其中一種目標時，就產(chǎn)生回避-回避型目標。（3）接近-回避型沖突。這種沖突是在同一物體對人們既有吸引力，又有排斥力的情況下產(chǎn)生的。（4）多重接近-回避型沖突。在實際生活中，人們的接近-回避型沖突，常常出現(xiàn)一種更復雜的形式，即人們面對著兩個或兩個以上的目標，而每個目標又分別具有吸引和排斥兩方面的作用。第十章情緒什么是情緒？它具有哪些功能？情緒是人們對客觀事物是否符合自己的需要而產(chǎn)生的態(tài)度的體驗。（1）適應功能；（2）動機功能；（3）組織功能；（4）信號功能什么是情緒的維度與極性？情緒的維度是指情緒所固有的某些特征，主要指情緒的動力性、激動性、強度和緊張度等方面。這些特征的變化幅度又具有兩極性，每個特征都存在兩種對立的狀態(tài)。情緒與情感的分類？（1）從生物進化的角度看，人的情緒可分為基本情緒和復合情緒。（2）情緒狀態(tài)有心境、激情和應激。（3）情感有道德感、理智感、美感。什么是表情？情緒與情感的外部表情，通常稱之為表情。詹姆斯——蘭格理論？他們強調(diào)情緒的產(chǎn)生是植物性神經(jīng)活動的產(chǎn)物。后人稱它為情緒的外周理論。詹姆斯提出情緒是對身體變化的知覺，先有機體的生理變化，而后才有情緒。蘭格認為情緒是內(nèi)臟活動的結果，他特別強調(diào)情緒與血管變化的關系。坎農(nóng)一一巴德學說？坎農(nóng)認為情緒的中樞不在外周神經(jīng)系統(tǒng)，而在中樞神經(jīng)系統(tǒng)的丘腦，并且強調(diào)大腦對丘腦抑制的解除，使植物性神經(jīng)活躍起來，加強身體生理的反應，而產(chǎn)生情緒。外界刺激引起感覺器官的神經(jīng)沖動，傳至丘腦，再由丘腦同時向大腦和植物性神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)岀神經(jīng)沖動，從而在大腦產(chǎn)生情緒的主觀體驗而由植物性神經(jīng)系統(tǒng)產(chǎn)生個體的生理變化?？厕r(nóng)的情緒學說得到巴德的支持和發(fā)展，故稱之為坎農(nóng)——巴德學說。什么是沙赫特的情緒兩因素理論？對于特定的情緒來說，有兩個因素是必不可少的。第一，個體必須體驗到高度的生理喚醒；第二，個體必須對生理狀態(tài)的變化進行認知性的喚醒。事實上，情緒狀態(tài)是由認知過程、生理狀態(tài)、環(huán)境因素在大腦皮層中整合的結果。第十一章能力什么是能力？【能力】是一種心理特征，是順利實現(xiàn)某種活動所必備的心理條件。能力的種類有哪些？(1)一般能力和特殊能力。(2)模仿能力和創(chuàng)造能力流體能力和晶體能力認知能力、操作能力和社交能力怎樣理解一般智力和特殊智力？它們的關系怎樣？一般能力指在不同種類的活動中表現(xiàn)岀來的能力。平日我們所說的智力，就是指一般能力來說的。特殊能力指在某種專業(yè)活動中表現(xiàn)岀來的能力。它是順利完成某種專業(yè)活動的心理條件。一般能力與特殊能力的關系是十分密切的。一方面，一般能力是特殊能力的重要組成部分。另一方面，特殊能力的發(fā)展有助于一般能力的發(fā)展。4有關能力或智力的主要理論有哪些？其主要觀點和理論價值是什么？能力的因素說(1)獨立因素說桑代克認為，人的能力是由許多獨立的成分或因素構成的。心理學家們很快發(fā)現(xiàn)，當人們完成不同的認知作業(yè)時，他們所得到的成績具有明顯的相關。這說明各種能力并不是完全獨立的。(2)二因素說斯皮爾曼提出，能力由兩因素組成：一種是一般能力或一般因素，簡稱G因素，它是人的基本心里潛能(能量)，是決定一個人能力高低的主要因素；另一種是特殊能力或特殊因素，簡稱S因素，它是保證人們完成某些特定的作業(yè)或活動所必須的。智利多元理論加德納認為，智力的內(nèi)涵是多元的，它由7種相對獨立的智力成分所構成。每種智力都是一個單獨的功能系統(tǒng)：①言語智力；②邏輯一數(shù)學智力；③空間智力；④音樂智力；⑤運動智力；⑥社交智力；⑦自知智力。能力的結構理論吉爾福特的三維結構模型吉爾福特認為智力可以區(qū)分為三個緯度，即內(nèi)容、操作和產(chǎn)品。能力的層次結構理論阜南認為能力的結構是按層次排列的。智利的最高層次是一般因素(G)；第二層次叫大因素群；第三層次為小因素群；第四層次為特殊因素。能力的信息加工理論該理論把人的能力和智力看成一個過程，它由不同的階段組成，并且是由某些更高的決策過程組織起來的。智力是為了達到一定的目的，在一定的心理結構中進行的信息加工，包括感覺輸入受到轉換、簡約、加工、存儲、提取和使用的全部過程。(1)智力三元論斯騰伯格(RobetSternberg)認為，一個完備的智力理論必須說明智力的三個方面，即智力的內(nèi)在成分，這些智力成分與經(jīng)驗的關系，以及智力成分的外部作用。這三個方面構成了智力成分亞理論、智力情景亞理論、智力經(jīng)驗亞理論。智力成分亞理論認為，智力包括三種成分及相應的三種過程，即元成分、操作成分和知識獲得成分。元成分是用于計劃、控制和決策的高級執(zhí)行過程；操作成分表現(xiàn)在任務的執(zhí)行過程，是指接收刺激，將信息保持在短時記憶中，并進行比較，它負責執(zhí)行元成分的決策；知識獲得成分是指獲取和保存新信息的過程，負責接收新刺激，做出判斷和反應，以及對新信息的編碼與存儲。在智力成分中，元成分起著核心作用，它決定人們解決問題時所使用的策略。智力情境亞理論認為，智力是指獲得與情境擬合的心理活動。在日常生活中，智力表現(xiàn)為有目的地適應環(huán)境、塑造環(huán)境和選擇新環(huán)境的能力，這些能力統(tǒng)稱作情境智力。智力經(jīng)驗亞理論認為，智力包括兩種能力，一種是處理新任務和新環(huán)境時所要求的能力；另一種是信息加工過程自動化的能力。斯騰伯格認為，應對新異性的能力和自動化的能力是完成復雜任務時兩個緊密相連的方面。智力的成分亞理論是三元智力理論中最早形成和最為完善的部分，它揭示了智力活動的內(nèi)部機制。根據(jù)這種理論編制的能力測驗，能測量出人們是怎樣解決問題的，因而對深入了解能力的實質(zhì)，促進能力的訓練與培養(yǎng)，都有重要意義。（2）智力的PASS模型PASS指“計劃一注意一同時性加工一繼時性加工”。它包含了三層認知系統(tǒng)和四種認知過程。其中注意系統(tǒng)是整個系統(tǒng)的基礎；同時性加工和繼時性加工統(tǒng)稱為信息加工系統(tǒng)，處于中間層次；計劃系統(tǒng)處于最高層次