最新2020新疆中考語(yǔ)文試卷及答案

2020新疆中考語(yǔ)文真題及答案―、（本丈題共丘小駆共15分.每小題3分）1.下列詞語(yǔ)巾加點(diǎn)字的注音，全制正確的一項(xiàng)是（A.岡綽＜chu6）挫折（殖鋒芒畢露（竝）萬(wàn)惡不赦（she）B.畸形（更）拂曉潑）駭人聽聞（曲引吭高懿（越鵜）C.湖泊（或）瓦礫〔更）屏氣漩初〔虹翳）苦心孤詣（疲）D.污穢(hui)冗雜〔癒Q渾身解數(shù)（磁）咬文嚼字曲2-下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.布呂取締眼花瞭亂油然而生B-秘訣簡(jiǎn)練充耳不聞直截了當(dāng)C?污垢引申自出心裁不可名狀D.就緒提綱不醍人事來勢(shì)洶洶3.下列句子中加點(diǎn).的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝剎70周年，這劭提所有愛好和平的人們?cè)⊙獖^戰(zhàn)換來的』他們可観可泣的英雄事跡，值得我們永遠(yuǎn)銘記。過去數(shù)十年，七國(guó)集團(tuán)在國(guó)際事務(wù)中的話語(yǔ)權(quán)嚴(yán)重下滑。七國(guó)集團(tuán)的存在頁(yè)的符合本國(guó)最大利帝嗎？集團(tuán)內(nèi)部對(duì)此也是旻衷：足◎兀恥年昆明南亞博覽會(huì)聚集了來自世界各地的許多商家'他們的展臺(tái)上擺放的新產(chǎn)品鱗坎櫛比」琳瑯満目,令人目不暇接。中考前夕』九年級(jí)的同學(xué)們?nèi)淇肌簧踔恋搅四坎桓Q臥廢寢忘食的地歩』他們不放過一分一秒的時(shí)問，為實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想奮力拼搏。4-依次填入下面文中橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)摹?xiàng)是（）人生難免會(huì)寂真.但寂真的塚味卻不盡相同。胸淵明“采菊東ST"的寂莫是—的，蘇軾臥有悲歡離合'‘的寂寛是—的劑宗元臨釣寒江雪"的寂莫是—的，李口“我融月徘徊"的寂寞的?????-;唯有直面寂寞.才能品出別樣人生。孤備灑脫浪漫豁達(dá)灑脫浪漫豁達(dá)孤傲C.浪漫豁達(dá)孤傲灑脫D.灑脫豁達(dá)孤傲浪漫5?下列與課文有關(guān)的內(nèi)容的搭配，不正確的一項(xiàng)是（）《孫權(quán)勸學(xué)》一一《資治通鑒》一一司馬光一一宋代《范迸中舉》）一一《儒林外史》一一吳敬梓一一清代《社戲》一一《朝花夕拾》一一魯迅一一現(xiàn)代《金色花》——《泰戈?duì)栐?shī)選》——泰戈?duì)栆灰挥《榷ⅲū敬箢}共3小題，共12分，每小題4分。）閱讀下面的文章，完成6—8題。怎樣讀書顧頡剛一個(gè)普通人走進(jìn)了圖書館，看見滿屋滿架的書，覺得眼睛都花了。這是由于他對(duì)世界上的知識(shí)沒有一方面是有特殊興趣所致。研究學(xué)問的事固然不必每人都參加，但是一方面的特殊興趣確為任何人所不可少。譬如看報(bào)，有人喜歡看專題新聞，有人喜歡看小說文藝，也有人喜歡看商市行情。只要他能夠有一件喜歡的，自然拿到了一份報(bào)紙就有辦法。我們讀書的第一件事,是要養(yǎng)成特殊方面的興趣。有人讀書，只要隨便翻翻就拋開了。有人讀書，卻要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字才罷。其實(shí)兩種方法都有道理，但永久只用一種方法是不對(duì)的。因?yàn)槲覀兛梢钥吹臅嗔?，倘使無論哪一部書都要從第一個(gè)字看到末一個(gè)字，那么，人的生命有限，一生能夠讀得多少部書呢？但有幾部書是研究某種學(xué)問的時(shí)候，必須細(xì)讀的，若只隨便翻翻，便不能了解那種學(xué)問的意義。讀書的第二件事，是要分別書籍緩急輕重，知道哪幾部書是必須細(xì)讀的，哪幾部書是只要翻翻的，哪幾部書只要放在架上不必動(dòng)，等到我們用得著它的時(shí)候才去查考的。要懂得這個(gè)法子，只有多看書目，研究一點(diǎn)目錄學(xué)。我們的讀書，是要借了書本上的記載尋出一條求知的路，并不是要請(qǐng)書本來管束我們的思想。讀書的時(shí)候要隨處存疑。換句話說，要隨處會(huì)用自己的思想去批評(píng)它。我們只要敢于批評(píng),就可分出它哪一句話是對(duì)的，哪一句話是錯(cuò)的，哪一句話是可以留待商量的。這些意思就可以寫在書端上，或者寫在筆記簿上。逢到什么疑惑的地方，就替它查一查。心中起什么問題，就自己研究一下。不怕動(dòng)手，肯寫肯翻，便可以養(yǎng)成自己的創(chuàng)作力。幾年之后，對(duì)于這一門學(xué)問自然有駕馭運(yùn)用的才干了。我們讀書的第三件事，是要運(yùn)用自己的判斷力。只要有了判斷力，書本就是給我們使用的一種東西了。宋朝的陸象山說六經(jīng)'皆我注腳”，就是這個(gè)意思。再有兩件事情，也是應(yīng)當(dāng)注意的。其一，不可以有成見。以前的人因?yàn)槌梢娞盍?，只把?jīng)史看作最大的學(xué)問；經(jīng)史以外的東西都看作旁門小道。結(jié)果，不但各種學(xué)問都被抑遏而不得發(fā)達(dá)，并且由于各種學(xué)問都不發(fā)達(dá)，就是經(jīng)史的本身也是不能研究得好。近來大家感到國(guó)弱民貧，又以為唯有政治經(jīng)濟(jì)之學(xué)和機(jī)械制造之學(xué)足以直接救國(guó)的，才是有用之學(xué)，其余都是無關(guān)緊要的裝飾品。這個(gè)見解也是錯(cuò)誤的。學(xué)問的范圍何等樣大，凡是世界上的事物都值得研究，就是我們?nèi)祟?，再研究一萬(wàn)年也還是研究不盡。至于應(yīng)用的范圍卻何等樣小，是根據(jù)我們所需要而走的。昨天需要的東西，今天不要了，就丟了。今天需要的東西，明天不要了，也就丟了。若是為了應(yīng)用的緣故，一意在應(yīng)用上著力，把大范圍忘了，等到時(shí)勢(shì)一變，需要不同，我們豈不是剩了兩只手呢!我們不能一味拿有用無用的標(biāo)準(zhǔn)來判定學(xué)問的好壞；就是某種像是沒有用的學(xué)問，只要我們有研究的興趣，也是可以研究下去為我們所用的。其二，是應(yīng)該多賞識(shí)。無論哪種學(xué)問，都不是獨(dú)立的，與它關(guān)聯(lián)的地方非常之多。我們要研究一種學(xué)問，一定要對(duì)別種學(xué)問有些賞識(shí)，使得逢到關(guān)聯(lián)的地方可以提出問題，請(qǐng)求這方面的專家解決，或者把這些材料送給這方面的專家。以前有人說過，我們研究學(xué)問，應(yīng)當(dāng)備兩個(gè)鏡子：一個(gè)是顯微鏡，一個(gè)是望遠(yuǎn)鏡。顯微鏡是對(duì)自己專門研究的一科用的；望遠(yuǎn)鏡是對(duì)其他各科用的。我們要對(duì)自己研究的一科極盡精微，又要對(duì)別人研究的各科略知一二。這并不是貪多務(wù)博，只因?yàn)橐环N學(xué)問是不能獨(dú)立的緣故。（選自《讀者》2020年第6期）下列對(duì)文章中心論點(diǎn)概括正確的一項(xiàng)是（）讀書的第一要?jiǎng)?wù)是要培養(yǎng)特殊方面的興趣。讀書的目的是要通過書本去探尋求知的路。C?讀書要有自己舶判斷力，多賞識(shí)，少成見。D.讀書要注意做好五件事，就可以取得成效。下列理解和分析不符合原文意思的一項(xiàng)是（）—個(gè)人只要對(duì)某一方面的知識(shí)有特殊的興趣，就能喜歡讀書并且會(huì)讀書；反之只能面對(duì)浩瀚書海不知所措。讀書要學(xué)會(huì)區(qū)分書的輕重緩急，有些和自己所研究的學(xué)問有關(guān)的書要重點(diǎn)細(xì)讀，有些書則可以略讀或備查。讀書要善于思考、顧疑，對(duì)于某種學(xué)問，有疑惑就查檢，有問題就研究，天長(zhǎng)日久，便呆以駕馭運(yùn)用這一門學(xué)問了。世界上的事物都有研究的價(jià)值，不可心存成見；學(xué)問也不是孤立的，自己研究的要極盡精微，其他的也應(yīng)略知一二。規(guī)劃列分析不正確的一項(xiàng)是（）全文圍繞怎樣讀書的話題，從一具人要培養(yǎng)特殊方面的興趣說起，有針對(duì)性地講了讀書做學(xué)問的方法和應(yīng)注意的問題。全文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，每一段都論述一個(gè)有關(guān)怎樣讀書的問題，由淺入深，由小到大，循序漸進(jìn)，邏輯嚴(yán)密。文章采用了多種論證方法，如在論述做學(xué)問要多賞識(shí)時(shí)，以顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡作比，生動(dòng)闡明了做學(xué)問時(shí)精與博的關(guān)系。文章的語(yǔ)言嚴(yán)謹(jǐn)文雅而又平樸通俗，作者娓娓道來，是一位前輩學(xué)者對(duì)后輩學(xué)子的諄諄教誨，讀之有如坐春風(fēng)之感。三、（本大題共4小題，共18分，第9、10、12題各4分，第11題6分）對(duì)下面這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。首聯(lián)“凄涼地”和“棄置身”寫出詩(shī)人長(zhǎng)期謫居的痛苦經(jīng)歷，流露出詩(shī)人壓抑已久的憤激心情，為全詩(shī)定下了感情基調(diào)。頷聯(lián)用典貼切，感情深沉，“聞笛賦”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的感嘆，“爛柯人”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)故友的懷念。頸聯(lián)景、情、理相結(jié)合，對(duì)舉“舟”“帆”與“樹”“木”，體現(xiàn)了詩(shī)丿豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)進(jìn)取的精神，同時(shí)喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理趣。尾聯(lián)點(diǎn)明饋贈(zèng)原意，既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，“長(zhǎng)精神”三字含義深刻，表達(dá)了詩(shī)人意志不衰、堅(jiān)忍不拔的氣概。閱讀下面的文言文，完成10—12題。曹劌論戰(zhàn)《左傳》十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰:“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰:“忠之屬也。可以一戰(zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！惫c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。歲舊：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。既克，公問其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！毕铝芯渥又屑狱c(diǎn)的詞，意思完全相同的一項(xiàng)是（）其鄉(xiāng)人曰其真不知馬也又何間焉又間令吳廣之次所旁叢祠中犧牲玉帛，弗敢加也大王加惠，以大易小，甚善公問其故馬無故亡而入胡請(qǐng)將文言文材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）⑴衣食所安，弗敢專也，必以分人。⑵忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從。12．請(qǐng)聯(lián)系上文，用自己的話說說曹劌這個(gè)物有哪些特點(diǎn)。（4分）四、（本大題共5小題，共26分）老師！老師！閻連科我又見著我的老師了，如朝山進(jìn)香的人見到他自幼就心存感念的一位應(yīng)愿之神。在今年正月的陽(yáng)光里，我回家奔赴我三叔的喜喪事，也去赴我大伯三周年的莊重紀(jì)念。在這閑空間，張老師到了我家里，坐在我家堂屋的凳子上。鄉(xiāng)間室內(nèi)的空曠和凌亂，糾纏分隔著我與老師的距離與清寂。相向而坐，喝著白水，削了蘋果，說了很多憶舊的傷感和喜悅這個(gè)世界，對(duì)于有的人荒冷到寸草不生；對(duì)于有的人，卻是繁華熱鬧到天熱地燙，每一說話行走，都會(huì)有草木開花，果實(shí)飄香。然對(duì)于我的老師張夢(mèng)庚，卻是清寂中夾纏暖意，暖意里藏裹著刺骨的寒涼。老師生于上世紀(jì)的20年代末，老師讀書輟學(xué)，輟學(xué)讀書，反反復(fù)復(fù)，走在田埂與人生的夾道中，經(jīng)歷了來自日本的刀光槍影，經(jīng)歷了國(guó)共拉鋸征戰(zhàn)的炮火硝煙，之后有了1949年的紅旗飄揚(yáng)。記憶中從來都是饑餓辛勞，土改時(shí)家里卻忽然成了地主，這樣的命運(yùn)，大凡中國(guó)人都可想見其經(jīng)歷與結(jié)果的曲折變形，荒冷怪異。可是好在，他終歸識(shí)字，厚有文化，國(guó)家的鄉(xiāng)村，也最為洞明文化的斤兩，雖然文化不一定就是尊嚴(yán)富貴，可讓孩子們認(rèn)字讀書，能寫自己的名姓和粗通算術(shù)計(jì)量，也原是生活的一部分。于是，老師就成了老師。一43個(gè)春秋的草木枯榮，都在布滿土塵、青草蓬生的學(xué)校里榮枯衰落，青絲白染。不知道老師對(duì)他的人生有何樣的感想與感慨，從他寫的一本《我這一生——張夢(mèng)庚自傳》的簡(jiǎn)樸小冊(cè)里，讀下來卻是讓人心酸胃澀，想到世事的強(qiáng)大和人的弱小，想到命運(yùn)和生命多么近乎流水在干涸沙地的蜒蜿涓涓，奔襲掙脫，流著可謂流著，可終歸卻是無法掙脫干涸與強(qiáng)大的吞沒。最后的結(jié)局，是我們畢業(yè)了，老師白發(fā)了；我們中年了，老師枯衰了。我們成家者成家，立業(yè)者立業(yè)，而老師卻在寂靜的人生中，望著他曾經(jīng)管教訓(xùn)斥撫疼過的那些學(xué)生們，過著回顧和憶舊的生活，想著那些他依然記得、可他的學(xué)生們怕早已忘卻的過往。還記得，初一時(shí)節(jié)，他是我的班主任，又主教語(yǔ)文，那年酷暑，我家棉花地里蚜蟲遍布，多得兵荒馬亂，人心恐懼，一日上語(yǔ)文課時(shí)，我邀了班里十幾個(gè)相好的男生同學(xué)，都去幫我母親捕捉蚜蟲。自然而然，教室里那一天是空落落，學(xué)生寥寥，老師無法授課而只能讓大家捧書閱讀。從棉花地里回校的來日上午，老師質(zhì)問我為什么帶著同學(xué)逃課，我竟振振有詞說，是帶著同學(xué)去棉花地捉了半天蚜蟲；又反問老師道，地里蚜蟲遍布，我該不該去幫我母親捕捉半天蚜蟲？說蚜蟲三天內(nèi)不除掉去凈，棉花就會(huì)一季無果，時(shí)間這樣急迫，我家人手不夠，我請(qǐng)同學(xué)們?nèi)兔?，又有什么錯(cuò)？事情的結(jié)果，似乎我?guī)е瑢W(xué)們逃課正合了校規(guī)憲法，適合了人情事律，反讓老師一時(shí)在講臺(tái)上嘸言?；貞浬贂r(shí)的無理取鬧，強(qiáng)辭與拙倔，也許正是自己今天把寫作中那種敢于生搬硬套，努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的創(chuàng)作法的開始?？墒?，在這次見著老師時(shí)，面對(duì)耄耋（madie，指年紀(jì)八九十歲）老人，給我一生養(yǎng)育呵護(hù)的父輩尊者，我心里三十幾年不曾有的內(nèi)疚，忽然如泉水般汩汩地冒了出來。我們就那樣坐著喝水聊天，說閑憶舊，直至夕陽(yáng)西下，老師執(zhí)意要走，不無快意地說他的子女們都在外工作，孝順無比。真是天應(yīng)人愿，讓一生坎坷、教書認(rèn)真的老師，年老時(shí)，子女有成，學(xué)生有成，仿佛曲折的枯藤根須，終于也繁漫出了一片森林。老師從我家離去時(shí)，是我扶他站起；離開院子時(shí)，是我扶他過的門檻；送至門口遠(yuǎn)去時(shí),是我扶他過的一片不平不整的地面。我的父親離開人世太早，扶著老師的時(shí)候，我就像扶著我年邁的父親。望著村頭遠(yuǎn)去的父親般的老師，落日中他如在大地上移動(dòng)的一棵年邁的樹，直至他在村頭緩緩消失，我還看見他在我心里走動(dòng)的身影和慢慢起落的腳步，如同寧?kù)o里我在聽我的心跳一樣。說不出老師哪兒偉大，可就是覺得他偉大。也許這個(gè)世界，凡人才是真正的偉大，而偉大本身，其實(shí)正是一種被遮蔽的大庸大俗吧。（摘自中國(guó)人民大學(xué)出版社《一個(gè)人的三條河》，有刪改）結(jié)合語(yǔ)境，說說下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及其作用。（6分）⑴望著他曾經(jīng)管教、訓(xùn)斥、撫疼過的學(xué)生們，過著憶舊的生活。⑵也許正是自己今天把寫作中那種敢于生搬硬套，努力把不可能轉(zhuǎn)化為可能的創(chuàng)作法的開始。請(qǐng)分析開頭第一項(xiàng)在文章中的作用。（4分）請(qǐng)從人物描寫或修辭運(yùn)用的角度賞析文中畫橫線的句子。（6分）張夢(mèng)庚老師有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括。（6分）「這篇文章中的老師和“我”給了你哪些啟示？請(qǐng)任選一個(gè)說一說。（4分）五、（本大題共2小題，共19分）請(qǐng)按提示填寫出空缺的句子。（7分）⑴無可奈何花落去，。（晏殊《浣溪沙》）⑵,有暗香盈袖。（李清照《醉花陰》）⑶人生自古誰(shuí)無死，。（文天祥《過零丁洋》）⑷蘇軾在《記承天寺夜游》中表現(xiàn)月光清澈透明、竹柏倒影清麗淡雅的句子是“⑸杏花專列拉開了2020年吐魯番旅游的序幕，當(dāng)?shù)匕傩张d高采烈火，喜迎八方賓客，正如《論語(yǔ)》中所說“，”。閱讀下面的材料，完成后面的問題。（12分）材料一：最近熱播的電視劇《虎媽貓爸》，讓“爹娘難當(dāng)”成了朋友圈里熱議的話題，也讓“起跑線”的爭(zhēng)論再度被熱炒。①也許，通過采訪各類專家，讓人們可以找到“真正起跑線”的答案。材料二：對(duì)家長(zhǎng)說“孩子不能輸在起跑線上”問題的調(diào)查結(jié)果材料三：②在孩子的成長(zhǎng)過程中，最重要的教育資源其實(shí)是父母自身?！罢尽北仨殹八菰础?，③家長(zhǎng)只有形成正確的育兒觀，才能幫助孩子在成長(zhǎng)的每一天中都向著理想的終點(diǎn)奔跑。從這個(gè)意義上講，父母才是孩子成長(zhǎng)的真正起跑線。材料四：④專家提醒：將近78%以上的孩子有心事總會(huì)選擇向朋友和同學(xué)訴說。由此可見，父母學(xué)要理解孩子的內(nèi)心世界，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。⑴請(qǐng)根據(jù)以上材料，概括“真正起跑線”的內(nèi)涵。（2分）n⑵請(qǐng)用一句話概括材料二圖表中所包含的主要信息。（不超過25個(gè)字）（4分）⑶以上材料中四個(gè)畫線句子有兩句存在語(yǔ)病，請(qǐng)指出序號(hào)并加以改正。（6分）六、作文（共60分）從小學(xué)到初中，生活看起來簡(jiǎn)單平凡，實(shí)際上卻也多彩多味，充滿了酸甜苦辣……請(qǐng)你從“酸甜苦辣”中任選一種或幾種“味”，自擬題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名，不要套作，不得抄襲。l.A2.C3.C4.D5.C6.D7.A8.B9.B10.D(1)衣食這類養(yǎng)生的東西，不敢獨(dú)自享受，一定把它分給別人。(2)(這是)盡了職