奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)

奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)課題奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)課時(shí)一課時(shí)備課人學(xué)校教材分析本課創(chuàng)設(shè)的"激情奧運(yùn)"的情境，不僅使學(xué)生能綜合的運(yùn)用小數(shù)運(yùn)算、觀察物體等知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，也使學(xué)生體會(huì)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析在學(xué)習(xí)小數(shù)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué),學(xué)生有以前的基礎(chǔ)，易于接受。教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生從而達(dá)到愿學(xué)、樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、善學(xué)的境界。引導(dǎo)學(xué)生全情投入，體驗(yàn)奧運(yùn)文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)特有的數(shù)學(xué)價(jià)值，滲透愛(ài)國(guó)教育，教育學(xué)生從小積極強(qiáng)身健體。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目的數(shù)學(xué)問(wèn)題，提高計(jì)算能力。難點(diǎn)靈活解決問(wèn)題和位置的猜測(cè)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激情導(dǎo)入，激發(fā)興趣演示導(dǎo)練，綜合應(yīng)用三、活學(xué)活用，提升能力四、課堂總結(jié)，課后延伸1、播放錄像，教師激情引入：中國(guó)奧運(yùn)健兒在世界賽場(chǎng)奮斗拼搏的畫(huà)面?！巴瑢W(xué)們，在2022年的雅典奧運(yùn)會(huì)，我國(guó)取得了驕人的成績(jī)，當(dāng)五星紅旗在奧運(yùn)的賽場(chǎng)上徐徐升起，當(dāng)嘹亮的國(guó)歌聲在你耳邊響起，作為一名中國(guó)人你們激動(dòng)嗎......”引導(dǎo)學(xué)生圍繞“奧運(yùn)”充分抒發(fā)自己的所見(jiàn)所感。（這里預(yù)計(jì)課堂的氣氛會(huì)熱烈起來(lái)。）2、出示課本2022年雅典奧運(yùn)獎(jiǎng)牌榜（略）再出示新中國(guó)在1984年第一次參加第二十三屆奧運(yùn)會(huì)的成績(jī)：接著引出本課的課題：激情奧運(yùn)（板書(shū)）教師引入和放錄像：2022年雅典奧運(yùn)會(huì)110米跨欄決賽的錄像。1、綜合應(yīng)用，提升基礎(chǔ)（1）出示書(shū)本的表格，計(jì)算：前三名運(yùn)動(dòng)員的成績(jī)分別相差多少秒？小結(jié)：“同學(xué)們！計(jì)算小數(shù)加減法，要注意什么？（2）看誰(shuí)答得又對(duì)又快為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我會(huì)再次提問(wèn)學(xué)生，看誰(shuí)答得又對(duì)又快（出示課件）：“奧運(yùn)110米欄的紀(jì)錄是秒，你們知道，劉翔破了奧運(yùn)紀(jì)錄嗎？”“劉翔的時(shí)間比奧運(yùn)紀(jì)錄縮短了多少秒呢？””（3）看誰(shuí)判斷最準(zhǔn)確出示書(shū)本第二個(gè)問(wèn)題：（出示課件）“下面的兩幅圖，哪幅是男子110米欄決賽的沖刺畫(huà)面？你們有什么方法能準(zhǔn)確判斷，為什么2、加深情感，鞏固提高（1）唐功紅是本屆奧運(yùn)會(huì)的75千克以上級(jí)舉重冠軍。在決賽中，亞軍韓國(guó)選手張美蘭抓舉成績(jī)是130千克，挺舉成績(jī)是千克，張美蘭抓舉和挺舉的總成績(jī)比唐功紅少千克。唐功紅抓舉和挺舉的總成績(jī)是多少千克？奧運(yùn)會(huì)男子跳水3米板比賽，中國(guó)選手彭勃憑借出色的發(fā)揮摘得金牌，總成績(jī)是分。比獲得銅牌的俄羅斯老將薩烏丁高了分，而薩烏丁比獲得銀牌的加拿大選手德斯帕蒂少了分，而德斯帕蒂的總成績(jī)是多少分？在雅典奧運(yùn)會(huì)110米跨欄比賽中，劉翔由預(yù)賽到?jīng)Q賽四次的比賽成績(jī)分別如下：比賽日期賽程成績(jī)（秒）8月24日預(yù)賽8月26日復(fù)賽8月27日半決賽8月28日決賽問(wèn)：劉翔四次比賽的平均成績(jī)是多少秒？（得數(shù)保留兩位小數(shù)）播放劉翔取得世界冠軍時(shí)，記者訪問(wèn)他的片練習(xí)第78頁(yè)的第四題的圖：“已知第1欄至第10欄，每?jī)蓹谥g的距離是相等的。求每?jī)蓹谥g的距離是多少米？”（圖略）斷。（三）合作探究，提高能力開(kāi)展小組學(xué)習(xí)，各小組在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，根據(jù)學(xué)生課前搜集的數(shù)據(jù)，自由提出問(wèn)題，自主學(xué)習(xí)。搜集奧運(yùn)或生活中有關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用。讓學(xué)生思考，從這個(gè)獎(jiǎng)牌榜中，你看到什么，想到什么？學(xué)生再觀察討論，進(jìn)行對(duì)比，并讓說(shuō)出感受。這一練習(xí)是兩位小數(shù)加減法的計(jì)算，學(xué)生應(yīng)該不難算出。所以我放手讓學(xué)生自己去解答。然后小組互評(píng)，得出：劉翔比特拉梅爾快：秒)劉翔比加西亞快：－=(秒)特拉梅爾比加西亞快：秒)學(xué)生說(shuō)出計(jì)算時(shí)要注意小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊學(xué)生會(huì)很容易口算出：－=(秒)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用實(shí)際數(shù)據(jù)去判斷。學(xué)生小組合作計(jì)算并匯報(bào)（130＋＋）＝305（千克）－＋＝（分）；（＋＋＋）÷4≈（秒）教師結(jié)合片斷中劉翔感慨的話，再激情引導(dǎo)，更加激發(fā)學(xué)生對(duì)劉翔的敬愛(ài)，對(duì)學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)生搜集到類似的數(shù)據(jù)：男子雙杠決賽前三名成績(jī)國(guó)籍日本烏克蘭中國(guó)運(yùn)動(dòng)員富田洋之貢查羅夫李小鵬成績(jī)９．７７５分９．７８７分９．７６２分引導(dǎo)學(xué)生在小組中，如何提出問(wèn)題，如何在小組中解答。引導(dǎo)學(xué)生全情投入，體驗(yàn)奧運(yùn)文化內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)奧運(yùn)會(huì)特有的數(shù)學(xué)價(jià)值，滲透愛(ài)國(guó)教育了解奧運(yùn)會(huì)知識(shí)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂(lè)趣，總結(jié)學(xué)習(xí)方法第一是考查學(xué)生除數(shù)是整數(shù)的計(jì)算方法；第二是讓學(xué)生明白十個(gè)欄架之間共有幾個(gè)間隔。在這一個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧所練內(nèi)容，質(zhì)疑問(wèn)難，歸納總結(jié)，提高本課知識(shí)的通過(guò)率和鞏固率。作業(yè)設(shè)計(jì)課本79頁(yè)1、2題80頁(yè)1、2題板書(shū)設(shè)計(jì)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)（小數(shù)的混合運(yùn)算）130＋＋＝305－＋＝小數(shù)點(diǎn)要對(duì)齊課后反思注：編輯要求：標(biāo)題：黑體二號(hào)正文：仿宋小四